吉林省德惠市第七中學七年級地理上冊 第一章 地球和地圖綜合說課稿 （新版）新人教版

吉林省德惠市第七中學七年級地理上冊第一章地球和地圖綜合說課稿（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容吉林省德惠市第七中學七年級地理上冊第一章“地球和地圖”主要內容包括地球的形狀、地球的自轉和公轉、地球上的五帶、地圖的種類和使用方法等。通過本章節(jié)的學習，學生將了解地球的基本特征和地圖的基本知識，為后續(xù)學習地理學科打下基礎。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學生的地理科學素養(yǎng)和空間思維。學生將通過學習地球的形狀和運動，發(fā)展對地球系統(tǒng)科學的基本理解；通過地圖學習，提升空間定位和地圖解讀能力。同時，培養(yǎng)學生對地理信息的獲取、處理和應用能力，以及環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展意識。重點難點及解決辦法重點：

1.地球形狀的認識：地球并非完美的球體，學生需理解地球的赤道膨脹和兩極略微扁平的特點。

2.地球運動規(guī)律：學生需掌握地球自轉和公轉的基本規(guī)律及其產生的地理現象。

難點：

1.地球運動的理解：地球自轉和公轉的周期、方向以及它們之間的關系較抽象，學生難以直觀理解。

2.地圖的三要素：比例尺、方向和圖例的識別和使用，對于七年級學生來說，需要一定的空間想象能力。

解決辦法：

1.通過地球儀演示地球的自轉和公轉，結合動畫或視頻，幫助學生直觀理解地球運動。

2.設計實踐活動，如繪制簡單的地圖，讓學生在實際操作中掌握地圖的三要素。

3.分組討論和合作學習，鼓勵學生通過討論和互助解決問題，提高空間思維能力。

4.課后作業(yè)和復習，通過鞏固練習，幫助學生加深對重點難點的理解和記憶。教學資源1.軟硬件資源：地球儀、教學白板、投影儀、電腦、視頻播放設備。

2.課程平臺：學校地理學科網絡教學平臺。

3.信息化資源：地球自轉和公轉的動畫視頻、地圖制作軟件、在線地理知識庫。

4.教學手段：PPT課件、課堂提問、小組討論、實地考察（如條件允許）。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放地球自轉和公轉的科普視頻，引導學生觀察地球的運動。

2.提出問題：地球是如何運動的？這種運動有什么規(guī)律？

3.學生回答：教師簡要總結，引出本節(jié)課主題——地球和地圖。

二、講授新課（20分鐘）

1.地球形狀的認識

-展示地球儀，引導學生觀察地球的形狀。

-講解地球的赤道膨脹和兩極略微扁平的特點。

-用時：5分鐘

2.地球運動規(guī)律

-講解地球自轉和公轉的基本規(guī)律。

-結合地球儀演示地球自轉和公轉的過程。

-講解地球自轉和公轉產生的地理現象，如晝夜更替、四季變化等。

-用時：10分鐘

3.地圖的三要素

-講解地圖的三要素：比例尺、方向和圖例。

-引導學生觀察教材中的地圖，識別地圖的三要素。

-設計實踐活動，讓學生繪制簡單的地圖，加深對地圖三要素的理解。

-用時：5分鐘

三、鞏固練習（15分鐘）

1.練習環(huán)節(jié)

-分組討論：每組選擇一個地區(qū)的地圖，識別地圖的三要素。

-學生匯報：各小組展示地圖，講解地圖的三要素。

-教師點評：針對學生的回答，進行總結和補充。

-用時：10分鐘

2.課堂提問

-提問：地球自轉和公轉對我們的生活有哪些影響？

-學生回答：教師引導學生思考，總結地球運動對氣候、時間等的影響。

-用時：5分鐘

四、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設問題情境：地球形狀和運動對地理環(huán)境有何影響？

2.學生分組討論，提出解決方案。

3.學生代表發(fā)言，教師點評并總結。

4.用時：5分鐘

五、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導學生關注地球環(huán)境問題，如氣候變化、資源枯竭等。

2.討論如何保護地球環(huán)境，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

3.學生提出自己的觀點，教師點評并總結。

4.用時：5分鐘

六、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結本節(jié)課所學內容，強調重點和難點。

2.布置課后作業(yè)：繪制一張家鄉(xiāng)的地圖，并標注出地圖的三要素。

3.用時：5分鐘

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《地球的故事》：這本書詳細介紹了地球的形成、演化以及人類對地球的影響，適合學生深入了解地球的歷史和現狀。

-《地圖漫談》：這本書以通俗易懂的語言介紹了地圖的起源、發(fā)展以及地圖在各個領域的應用，有助于學生了解地圖的多樣性和重要性。

-《地理信息系統(tǒng)應用》：這本書介紹了地理信息系統(tǒng)的基本原理和應用案例，可以讓學生對地理信息技術的現代應用有初步的認識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-地球形狀的測量：學生可以查閱資料，了解科學家是如何測量地球的形狀和大小，并嘗試用簡單的實驗方法測量自己學校操場的形狀和大小。

-地圖繪制比賽：組織學生進行地圖繪制比賽，鼓勵他們使用不同的比例尺、方向和圖例，制作出具有創(chuàng)意的地圖。

-地球運動的影響：學生可以觀察和記錄自己所在地區(qū)一年四季的變化，分析地球運動對氣候、季節(jié)變化的影響。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）的應用：通過在線GIS平臺或軟件，學生可以學習如何使用GIS進行數據分析和可視化，探究地理信息在環(huán)境監(jiān)測、城市規(guī)劃等方面的應用。

3.知識點拓展：

-地球自轉和公轉的物理原理：介紹地球自轉和公轉的力學原理，如向心力、離心力等。

-地圖投影：探討不同地圖投影的特點和適用范圍，如墨卡托投影、高斯-克呂格投影等。

-地球表面特征：拓展地球表面的自然地理特征，如山脈、平原、高原、盆地、沙漠等。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）技術：介紹GIS的基本功能和應用領域，如遙感、地理編碼、空間分析等。

4.實踐活動建議：

-組織學生進行實地考察，如參觀天文臺、氣象站等，直觀感受地球運動的影響。

-開展地理知識競賽，激發(fā)學生學習地理知識的興趣，提高他們的地理素養(yǎng)。

-利用網絡資源，讓學生在線參與地理相關的虛擬實驗和模擬活動，增強學習體驗。板書設計①地球形狀與大小

-地球的真實形狀：略扁的球體

-地球的極半徑：約6,356公里

-地球的赤道半徑：約6,378公里

-地球的平均半徑：約6,371公里

②地球的自轉與公轉

-自轉：地球圍繞自己的軸旋轉

-自轉方向：自西向東

-自轉周期：一天（24小時）

-公轉：地球圍繞太陽旋轉

-公轉方向：自西向東

-公轉周期：一年（約365.25天）

③地圖的基本要素

-比例尺：表示地圖上距離與實際距離的比例關系

-方向：通常以北為上，南為下，東為右，西為左

-圖例：解釋地圖上的符號和顏色代表的含義

-注記：地圖上標注的文字信息，如地名、河流等

④地圖的分類

-空間地圖：展示地球表面的空間分布

-紙質地圖：傳統(tǒng)的紙質地圖，如地形圖、交通圖等

-數字地圖：以數字形式存儲和展示的地圖，如在線地圖、GPS導航等

⑤地球運動產生的現象

-晝夜更替：地球自轉導致地球表面光照變化

-四季變化：地球公轉導致太陽直射點的南北移動

-海洋潮汐：月球和太陽的引力作用引起海洋的周期性漲落教學反思與總結今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們先來聊聊教學反思吧。這節(jié)課，我主要圍繞地球和地圖這兩個主題展開。我覺得在教學方法上，我嘗試了幾個小技巧，比如通過地球儀的演示來幫助學生直觀理解地球的形狀和運動，這比單純講解要生動得多。我還讓學生們分組討論，這樣既能激發(fā)他們的思考，也能培養(yǎng)他們的合作能力。

不過，我也發(fā)現了一些不足。比如說，在講解地球自轉和公轉的時候，我發(fā)現有些學生還是不太能理解地球運動的周期和方向。這可能是因為這部分內容比較抽象，學生缺乏直觀的感受。所以我打算在今后的教學中，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學生自己動手操作地球儀，或者通過模擬實驗來加深他們的理解。

再說說課堂管理，我覺得今天的表現還可以。學生們在課堂上都比較專注，回答問題也積極。但是，我也注意到有幾個學生似乎對地理這門課不太感興趣，他們的參與度不高。這可能是因為他們對地理知識的理解不夠深入，或者是缺乏學習的動力。我打算在接下來的教學中，嘗試從學生的興趣點入手，比如結合一些實際案例，讓他們感受到地理知識與生活的緊密聯系。

情感態(tài)度方面，我覺得學生們對地理學科的興趣有所提升。他們在課堂上表現得比較積極，對于自己不懂的地方也會主動提問。這讓我感到很高興，因為這說明我在激發(fā)學生學習興趣方面取得了一定的成效。

當然，也存在一些問題。比如，有些學生對于地圖的解讀還不夠熟練，對于比例尺、方向和圖例的應用還不夠靈活。針對這個問題，我打算