七年級生物上冊 3.5.3植物生長需要水和無機鹽說課稿 （新版）蘇教版

七年級生物上冊3.5.3植物生長需要水和無機鹽說課稿（新版）蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“植物生長需要水和無機鹽”。此內(nèi)容選自蘇教版七年級生物上冊第3章第5節(jié)第3小節(jié)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生已掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，以及植物的光合作用等知識。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)植物生長所需的水和無機鹽，幫助學(xué)生進一步理解植物的生長發(fā)育過程，鞏固和拓展已有知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過實驗探究植物生長所需的水和無機鹽。

2.增強學(xué)生的觀察能力，通過觀察植物生長現(xiàn)象，學(xué)會從細(xì)節(jié)中提取信息。

3.提升學(xué)生的科學(xué)思維能力，通過分析實驗結(jié)果，理解植物生長的內(nèi)在規(guī)律。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，認(rèn)識到合理使用水資源和無機鹽對植物生長的重要性。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對的是七年級學(xué)生，他們正處于青春期，好奇心強，對新知識充滿探索欲望。在知識層面上，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生物學(xué)基礎(chǔ)知識，對植物的基本結(jié)構(gòu)有一定的了解。然而，對于植物生長所需的具體條件，如水和無機鹽的作用，學(xué)生可能了解不多，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了提升的空間。

學(xué)生的能力方面，他們在觀察、實驗操作和數(shù)據(jù)分析方面有一定的基礎(chǔ)，但可能缺乏系統(tǒng)的實驗設(shè)計和科學(xué)推理能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識有待提高，這需要在教學(xué)過程中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這可能會影響他們對課堂內(nèi)容的理解和吸收。因此，在教學(xué)過程中，教師需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動性，以增強學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，學(xué)生需要通過實驗探究來理解抽象的生物學(xué)概念，這對他們的科學(xué)探究能力提出了挑戰(zhàn)；其次，學(xué)生對水和無機鹽對植物生長作用的理解，有助于他們形成對生態(tài)環(huán)境保護的初步認(rèn)識；最后，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)的生物學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、植物生長實驗裝置（花盆、土壤、種子）、實驗記錄表格、電子秤。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：植物生長相關(guān)的教學(xué)視頻、實驗操作步驟圖解、植物生長所需無機鹽的化學(xué)性質(zhì)介紹。

4.教學(xué)手段：實物展示、實驗操作演示、小組討論、學(xué)生自主探究。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組植物在不同生長環(huán)境下的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察植物的生長狀態(tài)。

2.提出問題：為什么有的植物生長得旺盛，有的卻枯萎了？它們之間有什么不同？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：植物生長需要哪些條件？這些問題將作為本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、講授新課（20分鐘）

1.植物生長所需的水（5分鐘）

-講解水分在植物體內(nèi)的運輸過程。

-通過動畫演示水分通過蒸騰作用從根部吸收到葉子的過程。

-實驗展示：觀察植物在不同水分條件下的生長情況。

2.植物生長所需的無機鹽（10分鐘）

-講解無機鹽的種類和作用。

-通過圖表展示不同無機鹽對植物生長的影響。

-實驗展示：觀察植物在不同無機鹽濃度下的生長情況。

3.植物生長所需的水和無機鹽的關(guān)系（5分鐘）

-講解水和無機鹽在植物生長中的協(xié)同作用。

-通過實例分析，說明水和無機鹽對植物生長的重要性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：完成課本中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.小組討論：分組討論植物生長所需的其他條件，如光照、溫度等。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：植物生長所需的水和無機鹽是如何被植物吸收和利用的？

2.學(xué)生回答，教師點評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何根據(jù)植物的生長需求進行合理施肥？

2.學(xué)生分組討論，每組派代表分享討論結(jié)果。

3.教師總結(jié)：合理施肥對植物生長的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何利用所學(xué)知識保護水資源和合理使用無機鹽？

2.學(xué)生分享自己的想法，教師點評。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)植物生長所需的水和無機鹽的重要性。

2.布置作業(yè)：觀察家中植物的生長情況，記錄所需的水和無機鹽，分析其對植物生長的影響。

教學(xué)時間共計45分鐘。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物根系結(jié)構(gòu)圖：詳細(xì)介紹不同植物根系的形態(tài)和功能，幫助學(xué)生理解根系如何吸收水分和無機鹽。

-植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖：展示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，特別是液泡和細(xì)胞壁，解釋它們在水分和無機鹽吸收中的作用。

-植物生長周期圖：展示植物從種子到成熟的過程，強調(diào)不同生長階段對水分和無機鹽的需求變化。

-無機鹽的種類和作用表：列出常見的無機鹽及其在植物生長中的作用，如氮、磷、鉀等。

-植物生長環(huán)境因素圖：展示影響植物生長的環(huán)境因素，如光照、溫度、濕度等，以及它們與水分和無機鹽的關(guān)系。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集不同植物在不同季節(jié)的水分需求數(shù)據(jù)，分析季節(jié)變化對植物水分吸收的影響。

-設(shè)計一個實驗，觀察不同濃度的無機鹽溶液對植物生長的影響，記錄并分析實驗結(jié)果。

-通過查閱資料，了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中如何通過滴灌、噴灌等技術(shù)來提高水分利用效率。

-研究植物如何通過根系分泌物調(diào)節(jié)土壤中的無機鹽濃度，以及這種調(diào)節(jié)對植物生長的意義。

-分析人類活動對植物生長環(huán)境的影響，如城市化、工業(yè)化對水資源和無機鹽循環(huán)的影響。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)設(shè)施，如溫室、大棚等，了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中如何管理水分和無機鹽的供應(yīng)。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找關(guān)于植物生長逆境條件下水分和無機鹽吸收的科學(xué)研究，探討植物如何適應(yīng)干旱或鹽堿環(huán)境。

-設(shè)計一個關(guān)于植物生長的科普宣傳冊，向公眾普及植物生長所需的水分和無機鹽知識，提高環(huán)保意識。七、教學(xué)反思今天上了這節(jié)課，我有一些深刻的體會和反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上對于植物生長所需的水和無機鹽這部分內(nèi)容，雖然有一定的興趣，但在理解上還存在一些困難。特別是在講解無機鹽的種類和作用時，學(xué)生對于一些化學(xué)名詞的理解不夠深入，導(dǎo)致他們對無機鹽在植物生長中的作用理解不夠清晰。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識，尤其是化學(xué)基礎(chǔ)知識，這樣才能更好地幫助他們理解生物學(xué)知識。

其次，我在課堂上的提問環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的回答往往局限于課本上的內(nèi)容，缺乏自己的思考和拓展。這讓我意識到，在教學(xué)過程中，我需要更加鼓勵學(xué)生進行思考和提問，引導(dǎo)他們從多個角度去分析問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

再次，我在課堂實驗環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在操作過程中存在一些問題，如不按照實驗步驟進行操作、記錄數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確等。這讓我認(rèn)識到，實驗教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實驗操作規(guī)范性和數(shù)據(jù)記錄的準(zhǔn)確性，同時也要加強對學(xué)生實驗操作技能的培養(yǎng)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠高，很多學(xué)生不愿意主動發(fā)言。這可能是因為他們對所學(xué)內(nèi)容不夠熟悉，或者缺乏自信。因此，在今后的教學(xué)中，我需要創(chuàng)造更多的機會讓學(xué)生參與討論，鼓勵他們表達自己的觀點，提高他們的課堂參與度。

在教學(xué)手段上，我嘗試使用了多媒體教學(xué)設(shè)備，通過動畫、圖片等形式展示植物生長的過程，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣明顯提高。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，過多地依賴多媒體可能會分散學(xué)生的注意力，降低他們對課堂內(nèi)容的關(guān)注。因此，在今后的教