10《我們不亂扔》第一課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

10《我們不亂扔》第一課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以《我們不亂扔》為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生了解亂扔垃圾的危害，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生具備以下核心素養(yǎng)：1.環(huán)境意識(shí)，通過(guò)了解垃圾亂扔對(duì)環(huán)境的影響，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感；2.價(jià)值判斷，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響，形成正確的價(jià)值觀；3.行動(dòng)能力，通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)垃圾分類，培養(yǎng)實(shí)踐解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生對(duì)垃圾分類有初步的認(rèn)識(shí)，但可能僅停留在簡(jiǎn)單了解的階段，對(duì)于垃圾對(duì)環(huán)境的影響和垃圾分類的具體方法掌握不深。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)環(huán)?；顒?dòng)有一定的興趣。他們的認(rèn)知能力正在快速發(fā)展，能夠通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好直觀教學(xué)，通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)效果更佳。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解垃圾對(duì)環(huán)境影響的嚴(yán)重性時(shí)可能存在困難，需要教師通過(guò)生動(dòng)的案例和直觀的教學(xué)方法來(lái)幫助他們理解。此外，學(xué)生可能對(duì)垃圾分類的具體操作方法感到困惑，需要教師逐步引導(dǎo)和示范，幫助他們形成正確的分類習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)有趣的故事引入主題，講解垃圾亂扔的危害和垃圾分類的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)垃圾分類的理解和做法，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的垃圾分類實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，體驗(yàn)垃圾分類的過(guò)程。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示垃圾對(duì)環(huán)境的影響，增強(qiáng)教學(xué)效果。

2.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)垃圾分類小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)分類知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，通過(guò)趣味性強(qiáng)的活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師通過(guò)播放一段關(guān)于城市環(huán)境污染的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這些環(huán)境問(wèn)題是由什么原因造成的？

（2）學(xué)生分享觀察到的現(xiàn)象和可能的成因。

（3）教師揭示課題：《我們不亂扔》，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師講述垃圾分類的重要性，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解亂扔垃圾對(duì)環(huán)境的危害。

（2）介紹垃圾分類的基本原則和方法，包括可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)。

（3）通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答，幫助學(xué)生鞏固垃圾分類知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師出示一組垃圾圖片，讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分類，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)垃圾分類知識(shí)的掌握。

（2）學(xué)生分組進(jìn)行垃圾分類游戲，每組選出代表進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（3）教師對(duì)學(xué)生的分類結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出不足之處，并強(qiáng)調(diào)正確的分類方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)垃圾分類的重要性。

（2）強(qiáng)調(diào)個(gè)人在環(huán)保行動(dòng)中的責(zé)任，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行垃圾分類。

（3）布置課后實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生回家后與家人一起進(jìn)行垃圾分類。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起進(jìn)行一次垃圾分類活動(dòng)，并記錄下來(lái)。

（2）要求學(xué)生下節(jié)課分享自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感受。

（3）提醒學(xué)生注意安全，遵守家庭規(guī)則，確保實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）書籍推薦：《我們的地球：垃圾問(wèn)題》

內(nèi)容概述：本書以圖文并茂的方式介紹了地球上的垃圾問(wèn)題，從垃圾的來(lái)源、分類、處理到對(duì)環(huán)境的影響，適合二年級(jí)學(xué)生閱讀。

（2）文章推薦：《垃圾分類，從我做起》

內(nèi)容概述：文章通過(guò)講述一個(gè)小學(xué)生的環(huán)保故事，向讀者傳達(dá)垃圾分類的重要性，以及每個(gè)人在環(huán)保行動(dòng)中的角色。

（3）視頻推薦：《垃圾分類動(dòng)畫短片》

內(nèi)容概述：這是一部針對(duì)兒童制作的垃圾分類動(dòng)畫短片，通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)畫和簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，向?qū)W生講解垃圾分類的知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起進(jìn)行垃圾分類，了解不同垃圾的處理方法，觀察垃圾分類前后環(huán)境的變化。

（2）社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐睦幚韽S，了解垃圾處理的全過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)。

（3）環(huán)保創(chuàng)意：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、海報(bào)等，宣傳垃圾分類的重要性，提高周圍人的環(huán)保意識(shí)。

（4）環(huán)保日記：讓學(xué)生記錄自己在日常生活中踐行垃圾分類的經(jīng)歷，分享心得體會(huì)，激發(fā)更多人的環(huán)保行動(dòng)。

（5）環(huán)保小隊(duì)：組織學(xué)生成立環(huán)保小隊(duì)，定期開展環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、清潔社區(qū)等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。

（6）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普網(wǎng)站、環(huán)保論壇等，了解更多的環(huán)保知識(shí)和最新動(dòng)態(tài)，拓寬視野。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我主要圍繞《我們不亂扔》這個(gè)主題，通過(guò)多種教學(xué)方法，讓學(xué)生了解垃圾亂扔的危害，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，并學(xué)會(huì)垃圾分類。下面，我就這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放環(huán)保視頻的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)環(huán)境問(wèn)題有了直觀的感受。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我還可以嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，比如組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題的手工制作，或者開展環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

在講授新知的過(guò)程中，我采用了講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于垃圾分類的知識(shí)掌握得不錯(cuò)，但在實(shí)際操作中，有些學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)分類錯(cuò)誤的情況。這讓我反思，是否應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力，比如通過(guò)模擬垃圾分類游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)分類方法。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示垃圾圖片，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)分類，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較成功，學(xué)生們參與度很高。但也有一個(gè)問(wèn)題是，部分學(xué)生對(duì)于一些難以辨認(rèn)的垃圾，還是不能準(zhǔn)確分類。對(duì)此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)這些特殊垃圾的分類指導(dǎo)，同時(shí)，也可以通過(guò)制作分類指南，幫助學(xué)生更好地掌握分類方法。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分享了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感受，這讓我看到了他們?cè)诃h(huán)保意識(shí)上的提升。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于環(huán)保行動(dòng)的持續(xù)性不夠，容易在日常生活中放松對(duì)垃圾分類的重視。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生環(huán)保行為的跟蹤和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。

至于作業(yè)布置，我布置了讓學(xué)生與家人一起進(jìn)行垃圾分類的實(shí)踐作業(yè)。我希望通過(guò)這個(gè)作業(yè)，讓學(xué)生在家庭中也能感受到環(huán)保的重要性，并帶動(dòng)家庭成員一起參與環(huán)保行動(dòng)。同時(shí)，我也會(huì)在下一節(jié)課上，讓學(xué)生分享自己的實(shí)踐成果，以此作為評(píng)價(jià)他們環(huán)保意識(shí)的一個(gè)指標(biāo)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，課堂管理方面還有待加強(qiáng)。有時(shí)候，學(xué)生在課堂上會(huì)