2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 升和毫升第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)毫升說(shuō)課稿 蘇教版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一升和毫升第2課時(shí)認(rèn)識(shí)毫升說(shuō)課稿蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分?023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一升和毫升第2課時(shí)認(rèn)識(shí)毫升說(shuō)課稿蘇教版。本節(jié)課內(nèi)容為《認(rèn)識(shí)毫升》，屬于計(jì)量單位這一知識(shí)點(diǎn)。教材通過(guò)比較升與毫升的大小，幫助學(xué)生理解容積單位的概念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和換算能力。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有利于學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象能力，通過(guò)認(rèn)識(shí)毫升，理解容積單位的概念，發(fā)展學(xué)生量化思維。增強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，通過(guò)升與毫升的換算，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，提升學(xué)生直觀想象能力，通過(guò)觀察和操作，幫助學(xué)生建立容積單位的直觀形象。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解毫升的概念，掌握升與毫升之間的換算關(guān)系。

難點(diǎn)：將抽象的容積單位概念與實(shí)際生活中的物品體積聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物演示和直觀教具，幫助學(xué)生建立毫升的直觀印象。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)測(cè)量、比較等活動(dòng)，親身體驗(yàn)升與毫升的關(guān)系。

3.利用小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生共同探討換算規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

4.通過(guò)課后作業(yè)和練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)毫升概念的理解和應(yīng)用。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子秤、量筒、透明容器、水等。

2.課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）。

3.信息化資源：相關(guān)教學(xué)軟件、在線計(jì)量單位轉(zhuǎn)換工具。

4.教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作學(xué)習(xí)卡片、多媒體課件。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)并思考：生活中哪些物品的體積可以用毫升來(lái)計(jì)量？”

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“認(rèn)識(shí)毫升”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“你們知道1毫升的水大約有多重？1毫升的水可以裝滿什么物品？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“毫升”的概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同體積的容器圖片，引出“毫升”的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“毫升”與“升”的關(guān)系，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，如“1升水等于1000毫升水”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生比較不同容器的容量，如“哪個(gè)容器裝的水多？為什么？”

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)“毫升”知識(shí)的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“毫升”的概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“毫升”的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“測(cè)量家中物品的體積”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與“毫升”相關(guān)的拓展資源，如“家庭計(jì)量單位應(yīng)用”的書籍或網(wǎng)站。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，如測(cè)量家中物品的體積，并記錄下來(lái)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

通過(guò)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用“毫升”的概念，突破教學(xué)難點(diǎn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握毫升的概念，了解其與升的關(guān)系，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的容積單位換算。例如，學(xué)生能夠說(shuō)出1毫升水等于多少升水，能夠根據(jù)實(shí)際情境選擇合適的容積單位。

2.能力提升：學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力得到提升，能夠?qū)⒊橄蟮娜莘e單位概念與實(shí)際生活中的物品體積聯(lián)系起來(lái)。例如，學(xué)生在測(cè)量家中物品體積時(shí)，能夠運(yùn)用毫升這一單位進(jìn)行準(zhǔn)確描述。

3.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力得到鍛煉，能夠熟練進(jìn)行升與毫升之間的換算。例如，學(xué)生在購(gòu)物時(shí)，能夠根據(jù)商品容量選擇合適的包裝。

4.觀察能力：學(xué)生的觀察能力得到提高，能夠通過(guò)觀察和比較，發(fā)現(xiàn)不同物品體積的差異。例如，學(xué)生在日常生活中，能夠注意到不同容器中水的多少，并判斷其容量大小。

5.合作意識(shí)：通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的合作意識(shí)得到增強(qiáng)。例如，在測(cè)量家中物品體積的活動(dòng)中，學(xué)生能夠分工合作，共同完成任務(wù)。

6.解決問(wèn)題能力：學(xué)生的解決問(wèn)題的能力得到提升，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。例如，學(xué)生在購(gòu)買飲料時(shí)，能夠根據(jù)個(gè)人需求選擇合適的容量。

7.創(chuàng)新思維：學(xué)生在探索和解決問(wèn)題的過(guò)程中，創(chuàng)新思維能力得到培養(yǎng)。例如，在測(cè)量家中物品體積的活動(dòng)中，學(xué)生能夠嘗試不同的測(cè)量方法，尋找最佳方案。

8.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。例如，學(xué)生在課后主動(dòng)尋找生活中的計(jì)量單位，了解其應(yīng)用。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課堂參與和課后拓展等環(huán)節(jié)，自主學(xué)習(xí)能力得到提高。例如，學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)能夠主動(dòng)查閱資料，了解相關(guān)知識(shí)。

10.價(jià)值觀培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)量單位，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。例如，學(xué)生在購(gòu)物時(shí)，能夠關(guān)注商品的質(zhì)量和價(jià)格，做出合理的選擇。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①毫升的概念

-知識(shí)點(diǎn)：毫升是容積單位，是升的千分之一。

-關(guān)鍵詞：容積單位、升、千分之一。

②毫升與升的關(guān)系

-知識(shí)點(diǎn)：1升等于1000毫升。

-關(guān)鍵詞：升、毫升、換算。

③實(shí)際應(yīng)用中的毫升

-知識(shí)點(diǎn)：毫升在日常生活中用于測(cè)量小容量液體。

-關(guān)鍵詞：日常生活中、小容量液體、測(cè)量。

④毫升的測(cè)量工具

-知識(shí)點(diǎn)：常用的測(cè)量工具包括量筒、滴管等。

-關(guān)鍵詞：測(cè)量工具、量筒、滴管。

⑤毫升的實(shí)際應(yīng)用案例

-知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)實(shí)際案例，如飲料瓶容量，理解毫升的應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：實(shí)際案例、飲料瓶、容量。

⑥毫升與其他容積單位的聯(lián)系

-知識(shí)點(diǎn)：毫升與立方厘米、立方分米等其他容積單位的關(guān)系。

-關(guān)鍵詞：立方厘米、立方分米、聯(lián)系。

⑦毫升的換算練習(xí)

-知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)，掌握毫升與其他容積單位之間的換算。

-關(guān)鍵詞：換算練習(xí)、容積單位。

⑧毫升在日常生活中的應(yīng)用

-知識(shí)點(diǎn)：了解毫升在