2023八年級道德與法治上冊 第三單元 勇?lián)鐣熑蔚谄哒n 積極奉獻社會第2課時 服務社會說課稿 新人教版

2023八年級道德與法治上冊第三單元勇?lián)鐣熑蔚谄哒n積極奉獻社會第2課時服務社會說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023八年級道德與法治上冊第三單元勇?lián)鐣熑蔚谄哒n積極奉獻社會第2課時服務社會說課稿新人教版設計思路本課以“服務社會”為主題，通過案例分析和小組討論，引導學生認識到服務社會的重要性，培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。設計思路包括：導入環(huán)節(jié)激發(fā)興趣，案例教學深化理解，小組合作提升能力，總結提升強化認識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的社會責任感，使其認識到個人與社會的關系，愿意為社會貢獻自己的力量。

2.增強學生的公民意識，使其明白作為公民應盡的義務，學會在服務社會中體現(xiàn)自身價值。

3.提升學生的法治觀念，引導學生了解相關法律法規(guī)，確保在服務社會的過程中合法合規(guī)。

4.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，通過小組活動，讓學生學會與他人共同承擔責任，提高溝通與協(xié)作能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：在八年級上冊道德與法治課程中，學生已學習過關于公民權利和義務、法律意識等基本概念，對社會責任有一定的初步認識。但對于“服務社會”這一主題的深度理解和具體實踐，學生可能還停留在理論層面。

2.學習興趣、能力和學習風格：八年級學生普遍對身邊的社會現(xiàn)象感興趣，愿意參與社會實踐，但在分析問題和解決實際問題時，可能缺乏深入思考和邏輯推理能力。學生的學習風格各異，有的學生喜歡通過討論和互動學習，有的則更傾向于獨立思考和自主學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解和掌握“服務社會”這一概念時，學生可能會遇到以下困難：一是將抽象的社會責任概念與具體行為聯(lián)系起來，二是如何在實踐中踐行社會責任，三是如何在服務社會的同時維護自己的合法權益。此外，學生可能對法律法規(guī)的理解不夠深入，導致在實際操作中難以正確判斷。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過教師講解關鍵概念，引導學生思考，同時組織小組討論，促進學生互動交流。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬不同社會角色，體驗服務社會的具體場景，提高學生的實踐能力和責任感。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和案例分析，豐富教學內(nèi)容，增強學生的直觀感受和情感共鳴。

4.結合課本內(nèi)容，設計服務社會的項目導向?qū)W習，讓學生分組策劃并實施一次社區(qū)服務活動，提升學生的組織協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力。教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于志愿者服務社會的視頻，引導學生思考“什么是服務社會？”

2.提出問題：結合視頻內(nèi)容，提問學生“為什么我們要服務社會？服務社會有什么意義？”

3.學生回答問題，教師總結：服務社會是每個公民應盡的責任，有助于提升個人價值，促進社會和諧。

（二）講授新課（20分鐘）

1.教師講解：圍繞教學目標，講解服務社會的概念、意義和方式。

2.重點講解：重點講解服務社會的幾種方式，如志愿服務、社區(qū)服務、環(huán)境保護等。

3.案例分析：選取典型案例，分析服務社會的過程和成果，讓學生了解服務社會的實際應用。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-如何在日常生活中踐行服務社會？

-服務社會需要注意哪些問題？

-服務社會對我們自身有哪些好處？

2.小組代表分享討論成果，教師點評。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對服務社會的不同方式，提問學生如何選擇適合自己的服務方式。

2.學生回答問題，教師總結：選擇服務方式要結合自身興趣、特長和社會需求。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如何將服務社會與個人成長相結合？

2.學生回答問題，教師總結：通過服務社會，可以提升自己的溝通能力、組織能力和團隊合作能力。

3.教師提問：在服務社會過程中，如何處理好個人利益與社會利益的關系？

4.學生回答問題，教師總結：在服務社會時，要始終堅持社會主義核心價值觀，將個人利益與社會利益相結合。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問：如何將服務社會與法治觀念相結合？

2.學生回答問題，教師總結：在服務社會過程中，要遵守法律法規(guī)，維護自身合法權益。

（七）總結與反思（5分鐘）

1.教師總結：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)服務社會的重要性。

2.學生反思：談談自己在服務社會過程中的收獲和感悟。

教學時間：45分鐘

注意：本教案設計過程中，教師應根據(jù)實際情況靈活調(diào)整教學內(nèi)容和環(huán)節(jié)，確保教學效果。知識點梳理1.服務社會的概念與意義

-服務社會的定義：個人或集體為了社會公共利益而進行的自愿、無償?shù)幕顒印?/p>

-服務社會的意義：提升個人價值，促進社會和諧，增強社會責任感。

2.服務社會的幾種方式

-志愿服務：無償為社會提供幫助，如支教、扶貧、環(huán)保等。

-社區(qū)服務：在社區(qū)內(nèi)開展的服務活動，如敬老助殘、文化宣傳等。

-環(huán)境保護：關注環(huán)境保護，參與植樹造林、垃圾分類等環(huán)?；顒?。

3.服務社會的原則與要求

-自愿原則：參與服務社會活動應出于自愿，不得強迫。

-無償原則：服務社會活動應無償，不得以營利為目的。

-公益原則：服務社會活動應以社會公共利益為出發(fā)點。

-安全原則：參與服務社會活動時，應注意自身安全。

4.服務社會的法律保障

-法律法規(guī)：國家有關志愿服務、社區(qū)服務、環(huán)境保護等方面的法律法規(guī)。

-合法權益：在服務社會過程中，個人和集體的合法權益受法律保護。

5.服務社會的實踐與反思

-實踐方法：了解服務社會活動，積極參與實踐，提升自身能力。

-反思總結：在服務社會過程中，總結經(jīng)驗教訓，不斷改進。

6.服務社會與個人成長

-溝通能力：在服務社會過程中，學會與他人溝通，提高溝通能力。

-組織能力：參與服務社會活動，學會組織協(xié)調(diào)，提高組織能力。

-團隊合作能力：在服務社會過程中，學會與他人合作，提高團隊合作能力。

7.服務社會與法治觀念

-遵守法律法規(guī)：在服務社會過程中，遵守國家法律法規(guī)，維護自身合法權益。

-社會責任感：樹立社會責任感，關注社會問題，積極參與社會公益活動。

8.服務社會與社會主義核心價值觀

-富強、民主、文明、和諧：在服務社會過程中，弘揚社會主義核心價值觀。

-自由、平等、公正、法治：在服務社會過程中，踐行自由、平等、公正、法治的原則。

9.服務社會與個人利益

-個人利益與社會利益相結合：在服務社會過程中，處理好個人利益與社會利益的關系。

10.服務社會的長期性與持續(xù)性

-長期性：服務社會是一項長期的任務，需要持之以恒。

-持續(xù)性：在服務社會過程中，保持熱情，不斷進步。內(nèi)容邏輯關系①服務社會的概念與意義

-重點知識點：服務社會的定義、目的和意義。

-重點詞句：個人或集體為了社會公共利益而進行的自愿、無償?shù)幕顒?；提升個人價值，促進社會和諧，增強社會責任感。

②服務社會的幾種方式

-重點知識點：志愿服務、社區(qū)服務、環(huán)境保護等具體服務形式。

-重點詞句：志愿服務；在社區(qū)內(nèi)開展的服務活動；關注環(huán)境保護，參與植樹造林、垃圾分類等環(huán)?；顒印?/p>

③服務社會的原則與要求

-重點知識點：自愿原則、無償原則、公益原則、安全原則。

-重點詞句：自愿、無償、公益、安全；參與服務社會活動應出于自愿，不得強迫。

④服務社會的法律保障

-重點知識點：法律法規(guī)、合法權益。

-重點詞句：國家有關志愿服務、社區(qū)服務、環(huán)境保護等方面的法律法規(guī)；個人和集體的合法權益受法律保護。

⑤服務社會的實踐與反思

-重點知識點：實踐方法、反思總結。

-重點詞句：了解服務社會活動，積極參與實踐，提升自身能力；總結經(jīng)驗教訓，不斷改進。

⑥服務社會與個人成長

-重點知識點：溝通能力、組織能力、團隊合作能力。

-重點詞句：學會與他人溝通，提高溝通能力；學會組織協(xié)調(diào)，提高組織能力；學會與他人合作，提高團隊合作能力。

⑦服務社會與法治觀念

-重點知識點：遵守法律法規(guī)、社會責任感。

-重點詞句：遵守國家法律法規(guī)，維護自身合法權益；樹立社會責任感，關注社會問題，積極參與社會公益活動。

⑧服務社會與社會主義核心價值觀

-重點知識點：富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治。

-重點詞句：弘揚社會主義核心價值觀；踐行自由、平等、公正、法治的原則。

⑨服務社會與個人利益

-重點知識點：個人利益與社會利益相結合。

-重點詞句：處理好個人利益與社會利益的關系。

⑩服務社會的長期性與持續(xù)性

-重點知識點：長期性、持續(xù)性。

-重點詞句：服務社會是一項長期的任務，需要持之以恒；保持熱情，不斷進步。教學反思與總結今天這節(jié)課，我們圍繞“服務社會”這個主題，通過多種教學方法和活動，力求讓學生對服務社會的概念、意義和實踐有更深入的理解?，F(xiàn)在，我想對這節(jié)課的教學過程進行一些反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了講授、討論、案例分析和角色扮演等多種方式，這些方法都取得了一定的效果。學生們在討論和角色扮演中，能夠更加直觀地感受到服務社會的意義和價值。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講授新知識時，可能有些學生因為基礎知識的不足，對某些概念的理解不夠深入。這就需要我在今后的教學中，更加注重基礎知識的鞏固和深化。

其次，關于教學策略，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為他們對服務社會的認識還不夠全面，或者是對討論的內(nèi)容不感興趣。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，提前布置一些與主題相關的預習任務，讓學生在課前就對服務社會有一定的了解和思考，這樣可以提高他們在課堂討論中的參與度。

在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律整體較好，但有個別學生注意力不集中，這可能是由于課堂內(nèi)容對他們來說較為抽象，難以引起他們的興趣。為了改善這一點，我打算在今后的教學中，更多地結合學生的生活實際，用他們熟悉的事例來講解抽象的概念，以此來提高他們的學習興趣。

至于教學效果，我認為整體上是積極的。學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在課堂上能夠積極參與討論，對服務社會的認識有了明顯的提高。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學生們能夠站在不同的角度思考問題，這體現(xiàn)了他們在情感態(tài)度上的進步。

當然，也存在一些不足。比如，部分學生在回答問題時，表達不夠清晰，這說明他們在語言表達和邏輯思維方面還有待提高。為了解決這個問題，我會在今后的教學中，加強學