1 找空氣 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)青島版

1找空氣說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)青島版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：青島版一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《空氣》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“空氣”這一主題展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣的存在和特性，了解空氣的組成及作用。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)使用實(shí)驗(yàn)工具和方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和合作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、合作學(xué)習(xí)能力和環(huán)保意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析結(jié)果，從而提升科學(xué)思維能力。同時(shí)，通過(guò)了解空氣的重要性和保護(hù)環(huán)境的意義，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，直觀感知空氣的存在和特性，理解空氣是看不見(jiàn)、摸不著的氣體。

②引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)會(huì)使用集氣瓶等工具收集空氣，初步了解空氣的收集方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解空氣的組成和各成分的作用，尤其是氧氣和氮?dú)庠诳諝庵械谋壤椭匾浴?/p>

②指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，能夠正確操作，確保實(shí)驗(yàn)的安全性和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)態(tài)度。

③引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與生活實(shí)際相結(jié)合，認(rèn)識(shí)到空氣對(duì)人類生活的重要性，以及保護(hù)空氣質(zhì)量的意義。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的空氣的圖片、空氣成分的圖表、空氣污染的視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：集氣瓶、玻璃管、水槽、蠟燭、火柴、細(xì)鐵絲等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠有序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀察家庭中的空氣現(xiàn)象。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“空氣”這一課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能找到家里的空氣嗎？空氣有什么作用？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀家庭中空氣現(xiàn)象的相關(guān)資料。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“空氣是如何影響我們生活的？”進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解空氣的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示圖片或視頻，如“大氣層中的空氣”的圖片，引出“空氣”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解空氣的組成、空氣的密度、空氣的流動(dòng)性等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例如“空氣對(duì)飛鳥(niǎo)的作用”幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“空氣密度實(shí)驗(yàn)”等小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握空氣特性的認(rèn)識(shí)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在“空氣密度實(shí)驗(yàn)”中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么氣球會(huì)飄起來(lái)？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，觀察空氣的流動(dòng)和密度變化。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，如“空氣流動(dòng)對(duì)紙片的吹動(dòng)”，提出問(wèn)題并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解空氣的基本知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握空氣特性的認(rèn)識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解空氣的知識(shí)點(diǎn)，掌握空氣的特性。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置如“調(diào)查家中的空氣污染源”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與空氣相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等拓展資源，如“空氣污染的影響”相關(guān)視頻。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如“你注意到哪些空氣污染源？”

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成調(diào)查作業(yè)，記錄觀察到的空氣污染源。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，了解空氣污染的更多信息。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的空氣知識(shí)，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

空氣作為一種常見(jiàn)的無(wú)色、無(wú)味的氣體，它圍繞著我們生活的方方面面。以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）空氣的組成：了解空氣中氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等氣體的比例及其對(duì)人類生活的影響。

（2）空氣污染：探討空氣污染的來(lái)源、類型、危害及防治措施。

（3）空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）：認(rèn)識(shí)AQI的構(gòu)成、作用及其在生活中的應(yīng)用。

（4）空氣質(zhì)量與健康：研究空氣污染對(duì)人類健康的影響，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

（5）大氣層：了解地球大氣層的結(jié)構(gòu)、功能及與人類生活的關(guān)系。

2.拓展建議：

（1）空氣的組成與作用

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱書籍或網(wǎng)絡(luò)資料，了解空氣的組成及各成分的來(lái)源、比例和作用。

-觀看與空氣組成相關(guān)的科普視頻，加深對(duì)氧氣、氮?dú)獾瘸煞值恼J(rèn)識(shí)。

（2）空氣污染

-讓學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解空氣污染的來(lái)源，如工業(yè)廢氣、汽車尾氣、生活油煙等。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如觀察家附近的空氣質(zhì)量，了解空氣污染的實(shí)際情況。

（3）空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）

-通過(guò)查閱資料，了解AQI的構(gòu)成、作用及其在日常生活中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的空氣質(zhì)量，了解空氣質(zhì)量變化對(duì)生活的影響。

（4）空氣質(zhì)量與健康

-研究空氣污染對(duì)人類健康的影響，如呼吸道疾病、心血管疾病等。

-培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)空氣質(zhì)量問(wèn)題的關(guān)注。

（5）大氣層

-了解地球大氣層的結(jié)構(gòu)、功能及與人類生活的關(guān)系，如大氣層對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱、保護(hù)地球生物等。

-通過(guò)實(shí)地考察，如參觀氣象觀測(cè)站，讓學(xué)生直觀感受大氣層的重要性。

（1）空氣組成實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生親手制作簡(jiǎn)易氧氣瓶，觀察氧氣在空氣中的比例。

（2）空氣質(zhì)量調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行空氣質(zhì)量調(diào)查活動(dòng)，了解當(dāng)?shù)乜諝馕廴緺顩r。

（3）空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)設(shè)備，監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量變化。

（4）大氣層科普講座：邀請(qǐng)氣象專家進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生深入了解大氣層的相關(guān)知識(shí)。

（5）空氣質(zhì)量改善項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生提出改善空氣質(zhì)量的建議，如減少私家車使用、植樹(shù)造林等。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感知空氣的存在和特性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實(shí)驗(yàn)操作：注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親自體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和觀察能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解空氣的組成和特性時(shí)，可能過(guò)于簡(jiǎn)單，未能深入挖掘知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)空氣的理解不夠全面。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?qū)?shí)驗(yàn)操作不熟悉或?qū)茖W(xué)探究缺乏興趣，導(dǎo)致參與度不高。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解空氣的組成和特性時(shí)，我將結(jié)合更多的實(shí)例和科學(xué)原理，提高教學(xué)深度，讓學(xué)生對(duì)空氣有更全面的認(rèn)識(shí)。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，我還將采用問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)習(xí)日志等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的