八年級(jí)英語上冊(cè) Unit 1 Where did you go on vacation Section B（2a-2e）說課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

八年級(jí)英語上冊(cè)Unit1WheredidyougoonvacationSectionB（2a-2e）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)英語上冊(cè)Unit1WheredidyougoonvacationSectionB（2a-2e）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述假期經(jīng)歷，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，提高邏輯思維和批判性思維能力，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生將能夠更自信地使用英語，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級(jí)的學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇，但同時(shí)也面臨著學(xué)習(xí)壓力和生活習(xí)慣的調(diào)整。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)英語語法和詞匯有一定的基礎(chǔ)，但具體到本單元的時(shí)態(tài)和場(chǎng)景描述，部分學(xué)生可能存在理解困難。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較弱，尤其是在描述個(gè)人經(jīng)歷時(shí)，缺乏自信和連貫性。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)有待提高，部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生上課注意力不集中，容易受到外界干擾，這可能會(huì)影響課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。對(duì)于課程學(xué)習(xí)，這些情況可能導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用英語描述假期經(jīng)歷時(shí)出現(xiàn)表達(dá)不完整、語法錯(cuò)誤等問題。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的這些特點(diǎn)，通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)加強(qiáng)課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動(dòng)式教學(xué)，講解關(guān)鍵語法點(diǎn)和詞匯，確保學(xué)生對(duì)基本概念有清晰理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組模擬假期旅行，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言描述經(jīng)歷，提高口語表達(dá)能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻，展示不同國(guó)家的假期風(fēng)景，增強(qiáng)文化意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.安排小組討論，讓學(xué)生分享自己的假期故事，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一組假期旅游的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的假期經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧過去學(xué)過的時(shí)態(tài)和描述經(jīng)歷的相關(guān)詞匯，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固舊知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用場(chǎng)景，以及如何用英語描述過去發(fā)生的活動(dòng)。

-舉例說明：通過具體例子，如“Lastsummer,Iwenttothebeachwithmyfamily.”，幫助學(xué)生理解過去時(shí)態(tài)的用法。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)提示描述自己的假期經(jīng)歷，鼓勵(lì)他們用過去時(shí)態(tài)表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一個(gè)學(xué)生扮演提問者，詢問另一個(gè)學(xué)生的假期經(jīng)歷，并要求用過去時(shí)態(tài)回答。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音、語法錯(cuò)誤，并提供及時(shí)的反饋。

4.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬旅行咨詢和描述經(jīng)歷的場(chǎng)景。

-小組展示：每組派代表進(jìn)行展示，其他小組和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

5.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題，包括填空、改錯(cuò)和寫作練習(xí)。

-教師巡視，檢查學(xué)生的練習(xí)情況，個(gè)別指導(dǎo)。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-提醒學(xué)生在日常生活中注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己假期經(jīng)歷的短文，字?jǐn)?shù)不限。

-提醒學(xué)生注意時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確性，并鼓勵(lì)他們使用新學(xué)的詞匯和句型。

8.課堂延伸（約5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)收集關(guān)于不同國(guó)家假期文化的資料，為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。

-提醒學(xué)生關(guān)注課堂所學(xué)，將英語學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐相結(jié)合。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠用英語描述過去發(fā)生的活動(dòng)，如旅行、學(xué)習(xí)、購物等。學(xué)生在課堂練習(xí)和作業(yè)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)自己的經(jīng)歷和感受，從而提高語言表達(dá)能力。

2.詞匯積累：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，接觸并掌握了與假期、旅行、活動(dòng)等相關(guān)的詞匯，如holiday、travel、visit、fun、exciting等。這些詞匯的積累有助于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，豐富語言表達(dá)。

3.語法理解：學(xué)生對(duì)過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠正確運(yùn)用動(dòng)詞的過去式形式，如ended、visited、bought等。學(xué)生在描述過去經(jīng)歷時(shí)，能夠遵循語法規(guī)則，使句子結(jié)構(gòu)完整、準(zhǔn)確。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家的假期文化，學(xué)生能夠了解和尊重不同國(guó)家的習(xí)俗，提高跨文化交際能力。學(xué)生在課堂上分享各自國(guó)家的假期文化，有助于增進(jìn)對(duì)世界文化的了解。

5.思維品質(zhì)提高：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，需要運(yùn)用邏輯思維和批判性思維來描述自己的經(jīng)歷，并提出問題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高解決問題的能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，通過自主探究、合作學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)，逐漸學(xué)會(huì)如何獨(dú)立思考和解決問題。學(xué)生在課后能夠自覺復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

7.合作學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生在小組活動(dòng)中，需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。

8.課堂參與度提高：通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，學(xué)生能夠積極參與課堂，提高課堂參與度。學(xué)生在課堂上敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。

9.作業(yè)完成質(zhì)量提高：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高作業(yè)完成質(zhì)量。學(xué)生在寫作過程中，能夠注意時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確性，使用新學(xué)的詞匯和句型。

10.生活實(shí)踐能力增強(qiáng)：學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的經(jīng)歷，與他人進(jìn)行交流。這有助于提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力，使英語學(xué)習(xí)更加實(shí)用。七、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-過去時(shí)態(tài)的基本構(gòu)成

-過去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化規(guī)則

-描述過去經(jīng)歷的常用句型

②詞匯

-went,visited,wentto,had,saw,bought,etc.

-holida