第14課《尊老愛幼好少年·社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)》 （說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)魯科版

第14課《尊老愛幼好少年·社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)魯科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第14課《尊老愛幼好少年·社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)魯科版教材分析第14課《尊老愛幼好少年·社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)魯科版。本課內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將認(rèn)識(shí)到尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)會(huì)在社會(huì)實(shí)踐中關(guān)愛老人和兒童，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的道德情感，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通協(xié)作能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作精神的形成。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)的重要性，認(rèn)識(shí)到尊老愛幼是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。

②通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何在社會(huì)實(shí)踐中關(guān)愛老人和兒童，將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)的內(nèi)涵，包括政策背景、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)對(duì)象等。

②如何培養(yǎng)學(xué)生的同理心，讓他們能夠站在老人和兒童的角度思考問題，提出切實(shí)可行的關(guān)愛措施。

③如何在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，通過互動(dòng)討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生積極參與，提高課堂效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如老人模型、兒童玩具）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和互動(dòng)交流。

-信息化資源：社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)的視頻資料、圖片庫(kù)、新聞報(bào)道等網(wǎng)絡(luò)資源。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實(shí)地考察等教學(xué)方法。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，如“了解社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)的背景和重要性”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)”，設(shè)計(jì)問題如“你所在社區(qū)有哪些養(yǎng)老服務(wù)？”“你認(rèn)為如何改善老年人的生活質(zhì)量？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)的基本概念和類型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，如“如何提高養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量？”進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)的新聞報(bào)道，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)的種類、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)對(duì)象等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例如“社區(qū)日間照料中心”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)成果，并討論如何改善社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何成為專業(yè)的養(yǎng)老護(hù)理員？”進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何參與養(yǎng)老服務(wù)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)的知識(shí)點(diǎn)，掌握參與服務(wù)的方法。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如“調(diào)查你所在社區(qū)的老人，了解他們的需求”，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如“你的調(diào)查報(bào)告很有幫助，建議你可以加入一些圖片來增強(qiáng)視覺效果”。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，如制作調(diào)查報(bào)告。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，如“我通過這次調(diào)查，意識(shí)到養(yǎng)老服務(wù)的重要性，今后我會(huì)更加關(guān)注社區(qū)的老人”。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能掌握

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

-社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)的基本概念和重要性。

-社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)的種類和內(nèi)容。

-社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)的服務(wù)對(duì)象和實(shí)施方式。

-如何參與社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)，為老年人提供幫助。

2.思維能力提升

學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過自主思考、小組討論和角色扮演等方式，思維能力得到提升，具體表現(xiàn)為：

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象，如分析社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)存在的問題和改進(jìn)措施。

-培養(yǎng)了批判性思維，對(duì)養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)的發(fā)展提出自己的見解和建議。

-提高了邏輯推理能力，能夠從多個(gè)角度思考問題，形成自己的觀點(diǎn)。

3.道德情感培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，道德情感得到培養(yǎng)，具體表現(xiàn)為：

-增強(qiáng)了尊老愛幼的道德情感，認(rèn)識(shí)到關(guān)愛老人和兒童是每個(gè)人的責(zé)任。

-培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感，愿意為社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)貢獻(xiàn)自己的力量。

-提高了同情心，能夠站在老人和兒童的角度思考問題，關(guān)心他們的需求。

4.實(shí)踐能力增強(qiáng)

學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)和課后拓展，實(shí)踐能力得到增強(qiáng)，具體表現(xiàn)為：

-學(xué)會(huì)了如何在社會(huì)實(shí)踐中關(guān)愛老人和兒童，如參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)。

-提高了溝通協(xié)作能力，能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，共同完成任務(wù)。

-培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，能夠提出新的想法和解決方案，為養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

5.自主學(xué)習(xí)能力提高

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，自主學(xué)習(xí)能力得到提高，具體表現(xiàn)為：

-能夠獨(dú)立閱讀相關(guān)資料，如書籍、網(wǎng)絡(luò)文章等，獲取知識(shí)。

-培養(yǎng)了自我管理能力，能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。

-提高了問題解決能力，能夠主動(dòng)尋找解決問題的方法。

6.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)

學(xué)生在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到增強(qiáng)，具體表現(xiàn)為：

-學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)性差異。

-培養(yǎng)了協(xié)作精神，能夠與他人共同完成任務(wù)。

-提高了溝通能力，能夠有效地與他人交流合作。

7.人際交往能力提升

學(xué)生在課堂活動(dòng)和課后拓展中，人際交往能力得到提升，具體表現(xiàn)為：

-學(xué)會(huì)了與人溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。

-培養(yǎng)了同理心，能夠理解他人的感受和需求。

-提高了社交技巧，能夠與他人建立良好的關(guān)系。板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)概述

①社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)定義

②社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)種類

③社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)內(nèi)容

④社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)對(duì)象

2.關(guān)鍵詞

①尊老愛幼

②社會(huì)責(zé)任

③服務(wù)意識(shí)

④實(shí)踐能力

3.重要句子

①“尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德?！?/p>

②“社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基石?！?/p>

③“關(guān)愛老人和兒童，從我做起?！?/p>

④“通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升自己的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際：在教學(xué)中，我嘗試將社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)的概念與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，通過案例分析和角色扮演，讓學(xué)生更直觀地感受到養(yǎng)老服務(wù)的重要性，從而提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)：我計(jì)劃增加實(shí)地考察環(huán)節(jié)，讓學(xué)生走進(jìn)養(yǎng)老院或社區(qū)，親身感受養(yǎng)老服務(wù)的工作環(huán)境和實(shí)際操作，這樣不僅能夠加深他們對(duì)知識(shí)的理解，還能培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)了解有限，或者缺乏足夠的自信來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但可能仍存在教學(xué)方法單一的問題，未能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能未能全面評(píng)估學(xué)生的實(shí)際能力和學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前布置與主題相關(guān)的背景資料，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。同時(shí)，設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，如小組辯論、模擬養(yǎng)老服務(wù)場(chǎng)景等，以激