三年級體育上冊 割麥子迎面接力跑說課稿

三年級體育上冊割麥子迎面接力跑說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：三年級體育上冊《割麥子迎面接力跑》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生已學(xué)過的接力跑基本技巧，教授割麥子迎面接力跑的具體方法和技巧，通過實際操作，讓學(xué)生掌握迎面接力跑的技巧，提高學(xué)生的合作意識和團隊精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，通過迎面接力跑的團隊比賽，讓學(xué)生體驗集體榮譽感。

2.增強學(xué)生規(guī)則意識，使學(xué)生學(xué)會遵守比賽規(guī)則，尊重對手，體現(xiàn)公平競爭。

3.提升學(xué)生運動技能，通過實踐練習(xí)，提高學(xué)生跑步的協(xié)調(diào)性和速度，發(fā)展身體素質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極進取的態(tài)度，鼓勵學(xué)生在比賽中克服困難，勇于挑戰(zhàn)自我。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生在之前的體育課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的跑步技巧，如起跑、加速、沖刺等，以及接力跑的基本規(guī)則和團隊協(xié)作的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對體育活動普遍感興趣，喜歡參與競爭性強的游戲和比賽。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠快速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀學(xué)習(xí)，通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更偏向于實踐學(xué)習(xí)，通過實際操作來提高技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在跑步時可能存在協(xié)調(diào)性不足的問題，導(dǎo)致接力過程中出現(xiàn)失誤。此外，迎面接力跑需要較高的空間判斷和反應(yīng)速度，對于一些學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在比賽中可能會遇到情緒波動，如緊張或挫敗感，需要教師引導(dǎo)他們保持積極的心態(tài)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：標(biāo)準(zhǔn)田徑運動場、接力棒、秒表、計時器、音響設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校體育教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：迎面接力跑教學(xué)視頻、接力跑規(guī)則說明PPT。

4.教學(xué)手段：口令指揮、示范教學(xué)、分組練習(xí)、比賽教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過講述勞動人民割麥子的故事，引入本節(jié)課的主題《割麥子迎面接力跑》。

-展示農(nóng)民伯伯割麥子的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將勞動場景轉(zhuǎn)化為體育游戲。

2.講授新知（20分鐘）

-教師示范迎面接力跑的基本動作和規(guī)則，強調(diào)起跑、接棒、傳遞接力棒的時機和技巧。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)起跑姿勢、接力棒的傳遞方式，教師及時糾正錯誤動作。

-通過小組討論，讓學(xué)生分享接力跑的團隊合作要點，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進行迎面接力跑的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，觀察每個小組的練習(xí)情況。

-鼓勵學(xué)生之間相互鼓勵、互相幫助，提高練習(xí)效果。

-教師設(shè)置不同難度的練習(xí)項目，如增加接力棒的重量、提高傳遞速度等，逐步提高學(xué)生的技能水平。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)迎面接力跑的動作要領(lǐng)和團隊協(xié)作的重要性。

-學(xué)生分享練習(xí)心得，教師肯定學(xué)生的努力和進步。

-教師提醒學(xué)生在課后加強練習(xí)，提高自己的體育素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后與家人一起練習(xí)迎面接力跑，提高家庭成員間的默契與互動。

-要求學(xué)生記錄練習(xí)次數(shù)和感受，下節(jié)課分享自己的進步和遇到的困難。

-布置家庭作業(yè)：思考如何將迎面接力跑的精神應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中，下節(jié)課進行討論。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握迎面接力跑的基本動作和技巧，包括起跑姿勢、接力棒的傳遞時機和方式。學(xué)生在練習(xí)中能夠展現(xiàn)出良好的協(xié)調(diào)性和速度，提高了自己的運動技能。

2.團隊協(xié)作：迎面接力跑是一項團隊運動，學(xué)生在參與過程中學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽、溝通和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)了團隊精神和集體榮譽感。

3.規(guī)則意識：學(xué)生在比賽中學(xué)會了遵守比賽規(guī)則，尊重對手，體現(xiàn)了公平競爭的精神。他們認(rèn)識到規(guī)則對于體育比賽的重要性，能夠在今后的活動中自覺遵守規(guī)則。

4.情緒管理：學(xué)生在比賽中可能會遇到緊張、挫敗等情緒，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了如何調(diào)整自己的情緒，保持積極的心態(tài)，勇于面對挑戰(zhàn)。

5.身體素質(zhì)：迎面接力跑是一項全身運動，學(xué)生在練習(xí)中鍛煉了身體，提高了身體素質(zhì)。他們學(xué)會了通過運動來增強體質(zhì)，預(yù)防疾病。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過將勞動場景轉(zhuǎn)化為體育游戲，學(xué)生對于體育活動的興趣得到了激發(fā)。他們在參與迎面接力跑的過程中，體驗到了運動的樂趣，提高了學(xué)習(xí)體育的興趣。

7.創(chuàng)新能力：在練習(xí)過程中，學(xué)生可能會嘗試不同的傳遞接力棒的方式，或者設(shè)計出新的接力跑策略。這種創(chuàng)新思維有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

8.社會實踐：迎面接力跑不僅是一項體育活動，也是一種社會實踐。學(xué)生在比賽中學(xué)會了如何與他人溝通、合作，提高了自己的社交能力。

9.自我評價：學(xué)生在課后通過記錄練習(xí)次數(shù)和感受，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進行自我評價。這種自我評價能力有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，不斷改進。

10.價值觀培養(yǎng)：迎面接力跑體現(xiàn)了公平競爭、團結(jié)協(xié)作等社會主義核心價值觀，學(xué)生在參與活動的過程中，潛移默化地接受了這些價值觀的熏陶。教學(xué)反思與改進親愛的小伙伴們，今天我們這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束了，我想和大家一起來回顧一下這節(jié)課的教學(xué)情況，也希望大家能夠給我提出寶貴的意見和建議，以便我們共同進步。

首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過講述割麥子的故事，學(xué)生們對迎面接力跑有了更深的理解，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也注意到有些學(xué)生在故事環(huán)節(jié)中有點分心，這可能是因為他們對故事內(nèi)容不夠熟悉。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我們可以嘗試用更加貼近學(xué)生生活經(jīng)驗的故事來導(dǎo)入，讓他們更容易產(chǎn)生共鳴。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與的態(tài)度，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在接力過程中沒有保持好速度，影響了整個團隊的發(fā)揮。這讓我意識到，我們需要在練習(xí)中更加注重團隊協(xié)作的訓(xùn)練，讓學(xué)生們在實際操作中學(xué)會配合。另外，對于一些協(xié)調(diào)性較差的學(xué)生，我應(yīng)該在練習(xí)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

課堂小結(jié)的時候，我簡要回顧了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生們課后加強練習(xí)。我覺得這個環(huán)節(jié)做得還可以，但是我還想嘗試一些新的方法，比如讓學(xué)生們自己總結(jié)學(xué)習(xí)心得，或者進行小組討論，這樣可能更能激發(fā)他們的思考。

至于作業(yè)布置，我選擇了讓學(xué)生與家人一起練習(xí)迎面接力跑，這個作業(yè)既鍛煉了學(xué)生的技能，又增進了家庭成員間的感情。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于作業(yè)的完成情況不太理想，可能是因為他們對作業(yè)的意義理解不夠深刻。因此，我會在未來的教學(xué)中，更加注重作業(yè)的引導(dǎo)和反饋，讓學(xué)生們明白作業(yè)的重要性。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會嘗試使用更加貼近學(xué)生生活的故事，并注意引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。

2.在講授新知時，我會更加注重關(guān)鍵動作的示范和講解，同時關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會加強團隊協(xié)作的訓(xùn)練，并針對不同學(xué)生的特點進行針對性練習(xí)。

4.在課堂小結(jié)和作業(yè)布置上，我會嘗試讓學(xué)生們自主總結(jié)和討論，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

5.我會加強作業(yè)的引導(dǎo)和反饋，確保學(xué)生能夠理解作業(yè)的意義并認(rèn)真完成。

教學(xué)之路漫漫，我們會不斷反思和改進，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。希望我們共同努力，讓每一個學(xué)生在體育課上都能有所收獲，快樂成長！板書設(shè)計①迎面接力跑的基本動作：

-起跑姿勢：雙腳分開，膝蓋微曲，身體前傾，眼睛注視前方。

-接棒時機：接棒人應(yīng)在接力區(qū)前方稍作減速，準(zhǔn)備接棒。

-傳遞接力棒：接棒人用雙手握住接力棒，傳遞給下一位隊