Unit 4 Natural Disasters Video Time 說課稿 -2024-2025學(xué)年人教版（2019）高中英語必修第一冊

Unit4NaturalDisastersVideoTime說課稿-2024-2025學(xué)年人教版（2019）高中英語必修第一冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教材分析本章節(jié)選自人教版（2019）高中英語必修第一冊，Unit4NaturalDisastersVideoTime。本單元圍繞自然災(zāi)害這一主題，通過視頻展示，讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的類型、成因以及應(yīng)對措施。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力和跨文化交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過觀看視頻，提升對自然災(zāi)害的英語表達(dá)和描述能力，增強(qiáng)對全球性問題的關(guān)注和思考，同時培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)未來多元文化的交流與溝通。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在此前學(xué)習(xí)過程中已接觸過自然災(zāi)害的相關(guān)詞匯和表達(dá)，如earthquake,flood,typhoon等。此外，他們可能對自然災(zāi)害的基本知識有所了解，包括其成因和影響。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對自然災(zāi)害這一主題普遍感興趣，因?yàn)檫@類事件與他們的生活息息相關(guān)。學(xué)生具備一定的英語聽說能力，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，如觀看視頻和聽教師講解；而另一部分學(xué)生則更傾向于通過閱讀和寫作來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解自然災(zāi)害的復(fù)雜成因和影響時可能遇到困難，尤其是在英語語境中。此外，對于一些學(xué)生來說，將抽象的自然災(zāi)害概念與具體的生活情境相結(jié)合可能存在挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在表達(dá)自己對自然災(zāi)害的看法和應(yīng)對措施時，可能面臨詞匯和語法方面的限制。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，人教版高中英語必修第一冊的Unit4相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如自然災(zāi)害發(fā)生場景的圖片、相關(guān)數(shù)據(jù)圖表和介紹自然災(zāi)害的科普視頻。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫和展示空間，以及用于展示多媒體資源的設(shè)備。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過展示近期發(fā)生的自然災(zāi)害新聞圖片或視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生思考自然災(zāi)害的嚴(yán)重性和影響。

-回顧舊知：簡要回顧自然災(zāi)害的基本類型和常見詞匯，如earthquake,flood,typhoon,tsunami等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解自然災(zāi)害的成因、影響以及應(yīng)對措施。使用圖表和圖片展示不同類型的自然災(zāi)害及其特點(diǎn)。

-舉例說明：通過具體案例，如2008年汶川地震和2013年雅安地震，分析災(zāi)害發(fā)生的原因和救援措施。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的自然災(zāi)害故事，并討論如何預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，分組編寫一段關(guān)于自然災(zāi)害的短文，包括災(zāi)害類型、成因、影響和應(yīng)對措施。

-教師指導(dǎo)：巡視各組，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害的重要性以及應(yīng)對災(zāi)害的必要性。

-提問學(xué)生，檢查他們對本節(jié)課知識的掌握情況。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-學(xué)生回家后，繼續(xù)收集關(guān)于自然災(zāi)害的資料，準(zhǔn)備在下節(jié)課分享。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

具體教學(xué)步驟如下：

（一）導(dǎo)入（約5分鐘）

1.展示自然災(zāi)害新聞圖片或視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生思考自然災(zāi)害的嚴(yán)重性和影響。

2.提問：你們知道哪些自然災(zāi)害？它們有哪些特點(diǎn)？

3.回顧舊知：簡要回顧自然災(zāi)害的基本類型和常見詞匯。

（二）新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：自然災(zāi)害的成因、影響以及應(yīng)對措施。

2.使用圖表和圖片展示不同類型的自然災(zāi)害及其特點(diǎn)。

3.舉例說明：通過具體案例，如2008年汶川地震和2013年雅安地震，分析災(zāi)害發(fā)生的原因和救援措施。

4.互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的自然災(zāi)害故事，并討論如何預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害。

（三）鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，分組編寫一段關(guān)于自然災(zāi)害的短文，包括災(zāi)害類型、成因、影響和應(yīng)對措施。

2.教師指導(dǎo)：巡視各組，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

（四）課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害的重要性以及應(yīng)對災(zāi)害的必要性。

2.提問學(xué)生，檢查他們對本節(jié)課知識的掌握情況。

（五）作業(yè)布置（約5分鐘）

1.學(xué)生回家后，繼續(xù)收集關(guān)于自然災(zāi)害的資料，準(zhǔn)備在下節(jié)課分享。

2.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。六、知識點(diǎn)梳理1.自然災(zāi)害的類型

-地震：了解地震的成因、震級劃分、震中距離和地震波的特點(diǎn)。

-洪水：探討洪水的原因，包括降雨過多、河流決口等，以及洪水對環(huán)境和人類的影響。

-臺風(fēng)：學(xué)習(xí)臺風(fēng)的形成、路徑、強(qiáng)度等級和臺風(fēng)災(zāi)害的預(yù)防措施。

-海嘯：了解海嘯的成因，包括海底地震、火山爆發(fā)和海底滑坡，以及海嘯對沿海地區(qū)的破壞性。

2.自然災(zāi)害的成因

-地殼運(yùn)動：解釋地殼運(yùn)動與地震、火山活動的關(guān)系。

-氣候變化：討論氣候變化如何導(dǎo)致極端天氣事件，如洪水和干旱。

-地表水流動：分析地表水流動對洪水形成的影響，包括河流、湖泊和冰川融水。

3.自然災(zāi)害的影響

-人員傷亡：了解自然災(zāi)害對人類生命安全的威脅。

-財(cái)產(chǎn)損失：探討自然災(zāi)害對房屋、基礎(chǔ)設(shè)施和農(nóng)作物的影響。

-環(huán)境破壞：分析自然災(zāi)害對生態(tài)系統(tǒng)和自然資源的破壞。

4.自然災(zāi)害的應(yīng)對措施

-預(yù)警系統(tǒng)：介紹地震、洪水和臺風(fēng)等自然災(zāi)害的預(yù)警系統(tǒng)及其作用。

-應(yīng)急預(yù)案：學(xué)習(xí)不同類型的自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案，包括人員疏散、物資調(diào)配和醫(yī)療救援。

-公共教育：強(qiáng)調(diào)公眾對自然災(zāi)害的認(rèn)識和應(yīng)對能力的提高。

5.國際合作與援助

-國際救援組織：了解國際救援組織在自然災(zāi)害中的作用和貢獻(xiàn)。

-國際援助：探討國際社會在自然災(zāi)害發(fā)生后提供援助的方式和流程。

6.災(zāi)后重建

-災(zāi)后評估：分析災(zāi)后評估的重要性，包括損失評估和重建規(guī)劃。

-災(zāi)后重建：學(xué)習(xí)災(zāi)后重建的原則和策略，包括基礎(chǔ)設(shè)施重建、社區(qū)恢復(fù)和心理健康支持。

7.個人與社區(qū)的角色

-個人準(zhǔn)備：介紹個人在自然災(zāi)害面前應(yīng)采取的預(yù)防措施，如準(zhǔn)備應(yīng)急包、學(xué)習(xí)急救技能等。

-社區(qū)參與：強(qiáng)調(diào)社區(qū)在自然災(zāi)害預(yù)防、應(yīng)對和重建中的重要作用，包括志愿者活動、社區(qū)規(guī)劃和災(zāi)害教育。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解自然災(zāi)害時，引入真實(shí)的案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解自然災(zāi)害的成因和影響，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片和圖表，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，可能是因?yàn)閷ψ匀粸?zāi)害話題不感興趣或缺乏自信。

2.教學(xué)內(nèi)容過于理論化：有時候教學(xué)內(nèi)容過于側(cè)重理論知識的講解，學(xué)生可能難以將所學(xué)知識與實(shí)踐相結(jié)合。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于書面測試，未能全面評估學(xué)生的綜合能力，如口頭表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具互動性的教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論和辯論等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

2.結(jié)合實(shí)際案例：在講解理論知識的同時，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的實(shí)際情況，提高他們的實(shí)踐能力和問題解決能力。

3.多元化評價方式：采用多元化的評價方式，如課堂