七年級(jí)生物下冊 4.7.2《探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響》說課稿 （新版）新人教版

七年級(jí)生物下冊4.7.2《探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響》說課稿（新版）新人教版一、教學(xué)內(nèi)容

七年級(jí)生物下冊4.7.2《探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響》

1.環(huán)境污染對(duì)生物的影響

2.生物對(duì)環(huán)境污染的適應(yīng)

3.人類活動(dòng)對(duì)生物的影響

4.保護(hù)生物多樣性的措施二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過實(shí)驗(yàn)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響。

2.增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，學(xué)會(huì)提出問題、分析問題和解決問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性的重要性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-環(huán)境污染對(duì)生物多樣性的影響：明確不同類型環(huán)境污染（如空氣污染、水污染、土壤污染）對(duì)生物生長、繁殖和生存的影響。

-生物對(duì)環(huán)境污染的適應(yīng)機(jī)制：了解生物如何通過形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能和行為適應(yīng)污染環(huán)境，如水生生物對(duì)污染水的適應(yīng)性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-環(huán)境污染的復(fù)雜性與多因素作用：理解環(huán)境污染對(duì)生物的影響是復(fù)雜且多因素交織的，需要識(shí)別和分析各種影響因素。

-生物適應(yīng)機(jī)制的深層次理解：幫助學(xué)生深入理解生物適應(yīng)機(jī)制的科學(xué)原理，例如，某些植物如何通過改變根的生長方向來吸收清潔的水分。

-人類活動(dòng)與生物環(huán)境的關(guān)系：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，并探討如何通過減少污染和保護(hù)環(huán)境來維護(hù)生物多樣性。

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與結(jié)果分析：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并從中得出結(jié)論。例如，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來觀察不同水質(zhì)對(duì)水生生物的影響。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都備有新版人教版七年級(jí)生物下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與環(huán)境污染相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于直觀展示環(huán)境污染現(xiàn)象和生物適應(yīng)策略。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備水族箱、水質(zhì)檢測工具、污染物質(zhì)（模擬）等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的安全性和有效性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.教師提問：同學(xué)們，你們知道什么是環(huán)境污染嗎？環(huán)境污染有哪些類型？請(qǐng)舉例說明。

2.學(xué)生回答：環(huán)境污染包括空氣污染、水污染、土壤污染等。例如，工廠排放的廢氣、污水和垃圾填埋場產(chǎn)生的氣味等。

3.教師總結(jié)：非常好，環(huán)境污染對(duì)我們的生活和環(huán)境造成了很大的影響。今天我們就來探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響。

二、新課講授

1.教學(xué)內(nèi)容一：環(huán)境污染對(duì)生物的影響

-教師展示圖片或視頻，展示環(huán)境污染對(duì)生物的直接影響，如工廠排放的廢氣導(dǎo)致植物葉子變黃。

-學(xué)生觀察并討論：這些現(xiàn)象說明了什么？環(huán)境污染對(duì)生物有哪些影響？

-教師總結(jié)：環(huán)境污染會(huì)導(dǎo)致生物生長緩慢、繁殖能力下降、甚至死亡。

2.教學(xué)內(nèi)容二：生物對(duì)環(huán)境污染的適應(yīng)

-教師介紹生物適應(yīng)環(huán)境污染的幾種方式，如形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能和行為適應(yīng)。

-學(xué)生舉例說明：請(qǐng)舉例說明生物如何適應(yīng)環(huán)境污染？

-教師總結(jié)：例如，某些植物通過改變根的生長方向來吸收清潔的水分，某些動(dòng)物通過改變生活習(xí)性來避免污染源。

3.教學(xué)內(nèi)容三：人類活動(dòng)對(duì)生物的影響

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：人類活動(dòng)對(duì)生物有哪些影響？

-學(xué)生討論并回答：人類活動(dòng)會(huì)導(dǎo)致生物棲息地破壞、食物鏈斷裂、生物多樣性減少等。

-教師總結(jié)：人類活動(dòng)對(duì)生物的影響是復(fù)雜的，既有積極的一面，也有消極的一面。

4.教學(xué)內(nèi)容四：保護(hù)生物多樣性的措施

-教師介紹保護(hù)生物多樣性的幾種措施，如建立自然保護(hù)區(qū)、實(shí)施生態(tài)修復(fù)、加強(qiáng)法律法規(guī)等。

-學(xué)生討論：我們應(yīng)該如何保護(hù)生物多樣性？

-教師總結(jié)：我們應(yīng)該從自身做起，減少污染排放，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共同維護(hù)生物多樣性。

三、課堂活動(dòng)

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組選擇一個(gè)環(huán)境污染類型，探究其對(duì)生物的影響。

2.學(xué)生分組討論，收集資料，分析問題，形成結(jié)論。

3.各組派代表進(jìn)行成果展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

四、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境污染對(duì)生物的影響。

2.學(xué)生總結(jié)：環(huán)境污染對(duì)生物的影響是嚴(yán)重的，我們應(yīng)該重視環(huán)保，保護(hù)生物多樣性。

3.教師總結(jié)：希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，為保護(hù)生物多樣性貢獻(xiàn)自己的力量。

五、作業(yè)布置

1.教師布置作業(yè)：閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解生物多樣性保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)。

2.學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。

六、教學(xué)反思

1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.教師根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-環(huán)境污染的歷史與現(xiàn)狀：通過查閱相關(guān)資料，了解環(huán)境污染的歷史演變，以及當(dāng)前環(huán)境污染的主要類型和分布情況。

-生物多樣性保護(hù)的案例研究：收集國內(nèi)外生物多樣性保護(hù)的典型案例，如自然保護(hù)區(qū)建設(shè)、生態(tài)修復(fù)工程等。

-環(huán)境污染對(duì)人類健康的影響：探討環(huán)境污染對(duì)人類健康的影響，包括空氣污染、水污染、土壤污染等對(duì)人類健康的潛在風(fēng)險(xiǎn)。

-環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)：介紹我國環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國水污染防治法》等。

2.拓展建議

-學(xué)生可以通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，查閱環(huán)境污染和生物多樣性保護(hù)的相關(guān)書籍和文章，拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境保護(hù)項(xiàng)目，如污水處理廠、垃圾處理場、自然保護(hù)區(qū)等，讓學(xué)生直觀感受環(huán)境保護(hù)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類、環(huán)保宣傳等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

-開展小組研究項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一個(gè)具體的污染問題，進(jìn)行調(diào)查研究，提出解決方案，并撰寫研究報(bào)告。

-利用科技手段，如無人機(jī)拍攝、環(huán)境監(jiān)測設(shè)備等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)境監(jiān)測和數(shù)據(jù)收集的過程。

-結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，設(shè)計(jì)環(huán)保主題的課堂討論或辯論活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-邀請(qǐng)環(huán)保專家或相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解最新的環(huán)保研究成果和實(shí)際應(yīng)用。

-通過社交媒體、校園廣播等渠道，推廣環(huán)保知識(shí)，提高全校師生的環(huán)保意識(shí)。

-組織學(xué)生參與環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，為環(huán)境保護(hù)提供新的思路和方法。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①環(huán)境污染對(duì)生物的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)境污染的類型、污染源、生物受影響的途徑。

-重點(diǎn)詞句：空氣污染、水污染、土壤污染；排放物、廢棄物；生物生長緩慢、繁殖能力下降、死亡。

②生物對(duì)環(huán)境污染的適應(yīng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生物適應(yīng)污染的策略、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能、行為適應(yīng)。

-重點(diǎn)詞句：形態(tài)結(jié)構(gòu)變化、生理機(jī)能調(diào)節(jié)、行為改變；改變根的生長方向、改變生活習(xí)性。

③人類活動(dòng)對(duì)生物的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：人類活動(dòng)對(duì)生物棲息地的破壞、食物鏈的影響、生物多樣性的減少。

-重點(diǎn)詞句：棲息地破壞、食物鏈斷裂、生物多樣性減少；過度開發(fā)、資源過度利用。

④保護(hù)生物多樣性的措施

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生物多樣性保護(hù)的方法、法律法規(guī)、公眾參與。

-重點(diǎn)詞句：建立自然保護(hù)區(qū)、實(shí)施生態(tài)修復(fù)、加強(qiáng)法律法規(guī)；公眾環(huán)保意識(shí)、社區(qū)參與。八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

-在課堂上，我嘗試通過引入真實(shí)的環(huán)境污染案例，讓學(xué)生身臨其境地感受到環(huán)境污染對(duì)生物的影響，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)

-利用多媒體資源，如圖片、視頻等，直觀展示環(huán)境污染和生物適應(yīng)的情景，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足

-在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)不夠深入，或者對(duì)實(shí)驗(yàn)操作缺乏興趣。

2.教學(xué)深度不夠

-在講解生物適應(yīng)環(huán)境污染的機(jī)制時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些深層次的科學(xué)原理理解不夠，需要進(jìn)一步深化教學(xué)內(nèi)容。

3.評(píng)價(jià)方式單一

-目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度

-通過小組討論、角色扮演等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

-設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察、思考、總結(jié)，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。

2.深化教學(xué)內(nèi)容

-在講解生物適應(yīng)機(jī)制時(shí)，加入更多科學(xué)原理的講解，如遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)等，幫助學(xué)生建立