第11課《陽光運動· 奧林匹克運動會》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動桂科版

第11課《陽光運動·奧林匹克運動會》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動桂科版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第11課《陽光運動·奧林匹克運動會》

2.教學(xué)年級和班級：四年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育與健康素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)奧林匹克運動會的知識，激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，增強集體榮譽感和國際視野。學(xué)生將學(xué)會欣賞體育精神，培養(yǎng)公平競爭的意識，提高團隊協(xié)作能力，同時增強對規(guī)則和紀律的尊重，促進身心健康發(fā)展。三、學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們對體育運動充滿好奇，對奧林匹克運動會等大型體育賽事有著濃厚的興趣。然而，由于年齡和認知水平的限制，他們的體育知識儲備有限，對運動會的理解可能停留在表面。在知識層面，學(xué)生對奧林匹克運動會的起源、發(fā)展歷程、比賽項目、各國代表隊等基本知識了解不多。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析能力和表達能力有待提高，特別是在對體育精神和比賽規(guī)則的深入理解上。

在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在運動技能不足、缺乏團隊協(xié)作意識等問題，這可能會影響他們在體育課堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也各不相同，有的學(xué)生積極參與，有的則較為被動，這直接關(guān)系到他們對課程學(xué)習(xí)的態(tài)度和效果。

綜合來看，四年級學(xué)生在學(xué)習(xí)《陽光運動·奧林匹克運動會》這一課時，需要教師關(guān)注以下幾個方面：首先，通過生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對奧林匹克運動會產(chǎn)生濃厚的好奇心；其次，結(jié)合學(xué)生的認知水平，設(shè)計層次分明的教學(xué)活動，幫助學(xué)生逐步掌握奧林匹克運動會的相關(guān)知識；最后，注重培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和團隊協(xié)作能力，使他們在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為今后的體育學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《陽光運動·奧林匹克運動會》教材。

2.輔助材料：準備與奧林匹克運動會相關(guān)的圖片、圖表和視頻資料，以增強學(xué)生的視覺體驗。

3.實驗器材：無實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論奧林匹克運動會的知識，并準備投影儀和屏幕，以便展示多媒體資源。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段奧林匹克運動會的精彩片段，提問學(xué)生：“你們對奧林匹克運動會了解多少？最感興趣的是哪些比賽項目？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的體育知識，如運動項目的分類、運動員的基本素質(zhì)等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹奧林匹克運動會的起源、發(fā)展歷程、比賽項目、各國代表隊等知識。

-舉例說明：通過展示不同年份奧運會的圖片和視頻，讓學(xué)生了解奧運會的演變過程。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己對奧林匹克運動會的認識和看法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進行奧林匹克運動會的知識競賽，包括問答、搶答等形式。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在競賽中出現(xiàn)的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)奧林匹克運動會的意義和影響。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中積極參與體育運動，傳承奧林匹克精神。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生收集奧林匹克運動會的相關(guān)資料，如比賽項目、參賽國家、金牌榜等。

-要求學(xué)生在下一節(jié)課分享自己的收集成果，并討論奧林匹克運動會的未來發(fā)展。

教學(xué)過程詳細安排如下：

（一）導(dǎo)入（約5分鐘）

1.播放奧林匹克運動會的精彩片段，提問學(xué)生：

-你們對奧林匹克運動會了解多少？

-最感興趣的是哪些比賽項目？

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的體育知識，如運動項目的分類、運動員的基本素質(zhì)等。

（二）新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-介紹奧林匹克運動會的起源、發(fā)展歷程、比賽項目、各國代表隊等知識。

-強調(diào)奧林匹克運動會的意義和影響。

2.舉例說明：

-通過展示不同年份奧運會的圖片和視頻，讓學(xué)生了解奧運會的演變過程。

-結(jié)合實際案例，讓學(xué)生了解奧運會中的感人故事。

3.互動探究：

-分組討論，讓學(xué)生分享自己對奧林匹克運動會的認識和看法。

-鼓勵學(xué)生提出問題，共同探討。

（三）鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：

-學(xué)生分組進行奧林匹克運動會的知識競賽，包括問答、搶答等形式。

-設(shè)置競賽環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團隊合作精神。

2.教師指導(dǎo)：

-針對學(xué)生競賽中出現(xiàn)的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自信心。

（四）課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)奧林匹克運動會的意義和影響。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中積極參與體育運動，傳承奧林匹克精神。

（五）作業(yè)布置（約5分鐘）

1.讓學(xué)生收集奧林匹克運動會的相關(guān)資料，如比賽項目、參賽國家、金牌榜等。

2.要求學(xué)生在下一節(jié)課分享自己的收集成果，并討論奧林匹克運動會的未來發(fā)展。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《陽光運動·奧林匹克運動會》的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生將在以下方面取得顯著的效果：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準確描述奧林匹克運動會的起源、發(fā)展歷程和比賽項目。

-學(xué)生能夠說出幾個重要的奧運場館和奧運標志。

-學(xué)生能夠列舉出奧運會的五大理念，如“更快、更高、更強”等。

-學(xué)生能夠區(qū)分奧運會與其他國際體育賽事的區(qū)別。

2.能力提升方面：

-觀察能力：學(xué)生能夠從視頻和圖片中觀察到奧林匹克運動會的特點和魅力。

-分析能力：學(xué)生能夠分析奧運會中運動員的表現(xiàn)和運動項目的特點。

-表達能力：學(xué)生能夠用自己的語言描述對奧林匹克運動會的理解和感受。

-合作能力：學(xué)生在小組討論和競賽中，能夠與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

3.素質(zhì)培養(yǎng)方面：

-體育與健康素養(yǎng)：學(xué)生認識到體育鍛煉的重要性，激發(fā)了對體育運動的興趣。

-公平競爭意識：學(xué)生理解了奧林匹克精神中的公平競爭原則，能夠在日常生活中踐行。

-國際視野：學(xué)生通過了解不同國家的奧運代表隊，拓寬了國際視野，增強了民族自豪感。

-規(guī)則與紀律：學(xué)生學(xué)會了遵守比賽規(guī)則和紀律，培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣。

4.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生在課堂上的參與度和積極性有所提高，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在課后能夠主動參與體育鍛煉，形成健康的生活習(xí)慣。

-學(xué)生在小組活動中能夠主動承擔責(zé)任，尊重他人，培養(yǎng)團隊合作精神。七、板書設(shè)計①奧林匹克運動會簡介

-起源：古希臘奧運會

-發(fā)展歷程：古代奧運會、現(xiàn)代奧運會

-比賽項目：田徑、游泳、體操、球類等

②奧運會五大理念

-更快、更高、更強

-友