2024年七年級地理上冊 1.1經(jīng)緯網(wǎng)定位說課稿 （新版）新人教版

2024年七年級地理上冊1.1經(jīng)緯網(wǎng)定位說課稿（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析2024年七年級地理上冊1.1經(jīng)緯網(wǎng)定位說課稿（新版）新人教版

本章節(jié)主要介紹經(jīng)緯網(wǎng)定位的方法，幫助學(xué)生掌握地球表面位置的表示方式，培養(yǎng)空間想象力和地理思維能力。內(nèi)容與課本緊密相連，符合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平和教學(xué)實際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：七年級學(xué)生對地理學(xué)科已有初步了解，對地圖有一定的認(rèn)識，但對經(jīng)緯網(wǎng)的概念和定位方法可能較為陌生，缺乏系統(tǒng)的地理空間思維訓(xùn)練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對地理學(xué)科的興趣因人而異，但普遍對探索地球奧秘和解決實際問題感興趣。學(xué)生的能力差異較大，部分學(xué)生空間想象力較強(qiáng)，能夠較快理解經(jīng)緯網(wǎng)定位；而部分學(xué)生可能對抽象的地理概念理解困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好視覺學(xué)習(xí)的，也有偏好動手操作和聽覺學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)定位時，可能難以理解經(jīng)緯線的概念和相互關(guān)系，以及如何將經(jīng)緯網(wǎng)應(yīng)用于實際定位。此外，空間想象能力的不足和抽象思維能力的欠缺也可能成為學(xué)習(xí)中的障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有新版七年級地理上冊教材，包含經(jīng)緯網(wǎng)定位的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球儀、經(jīng)緯網(wǎng)圖、地圖等實物教具，以及與經(jīng)緯網(wǎng)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀性和互動性。

3.實驗器材：準(zhǔn)備經(jīng)緯網(wǎng)定位練習(xí)地圖、標(biāo)記筆等，供學(xué)生進(jìn)行實踐操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動學(xué)習(xí)；在講臺上擺放地球儀和投影設(shè)備，便于展示和講解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖上的不同國家和地區(qū)。

-提問：如何確定地圖上的具體位置？引入經(jīng)緯網(wǎng)的概念。

-通過提問和討論，激發(fā)學(xué)生對經(jīng)緯網(wǎng)定位的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解經(jīng)緯網(wǎng)的基本概念，包括經(jīng)線和緯線的定義、方向和長度。

-通過多媒體展示地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)圖，幫助學(xué)生直觀理解經(jīng)緯網(wǎng)的結(jié)構(gòu)。

-講解如何利用經(jīng)緯網(wǎng)進(jìn)行定位，包括經(jīng)度和緯度的讀取方法。

-通過實例分析，講解經(jīng)緯網(wǎng)在地理研究中的應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行經(jīng)緯網(wǎng)定位練習(xí)，教師提供練習(xí)地圖和標(biāo)記筆。

-學(xué)生根據(jù)教師提供的坐標(biāo)，在地圖上標(biāo)注出對應(yīng)的位置。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)經(jīng)緯網(wǎng)定位的重要性。

-學(xué)生分享自己在練習(xí)中的收獲和體會。

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-完成教材中的經(jīng)緯網(wǎng)定位練習(xí)題。

-收集生活中與經(jīng)緯網(wǎng)相關(guān)的實例，如天氣預(yù)報、導(dǎo)航等。

-思考經(jīng)緯網(wǎng)在地理研究中的應(yīng)用價值。

-布置作業(yè)后，提醒學(xué)生按時提交作業(yè)，并對作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解經(jīng)緯網(wǎng)的概念，包括經(jīng)線和緯線的定義、方向和長度。

-學(xué)生掌握了經(jīng)緯網(wǎng)定位的方法，能夠根據(jù)經(jīng)緯度坐標(biāo)在地圖上準(zhǔn)確找到地點(diǎn)。

-學(xué)生了解了經(jīng)緯網(wǎng)在地理研究中的應(yīng)用，如氣象預(yù)報、航海導(dǎo)航等。

2.能力提升方面：

-學(xué)生空間想象力得到鍛煉，能夠通過經(jīng)緯網(wǎng)圖和地球儀等教具，更好地理解地理空間分布。

-學(xué)生培養(yǎng)了邏輯思維能力，通過經(jīng)緯網(wǎng)定位的練習(xí)，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生學(xué)會了如何運(yùn)用地理知識解決實際問題，提高了實際應(yīng)用能力。

3.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)方面：

-學(xué)生對地理學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，尤其是對地圖和空間定位的知識。

-學(xué)生通過實踐操作和小組討論，增加了學(xué)習(xí)的互動性和趣味性，提高了學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生在課堂上的參與度和發(fā)言積極性明顯提高，課堂氛圍活躍。

4.課堂參與度方面：

-學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，積極回答問題，提出自己的見解。

-學(xué)生在小組討論中能夠主動分享自己的知識和經(jīng)驗，促進(jìn)團(tuán)隊合作。

-學(xué)生在課堂活動中表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽講，積極參與實踐操作。

5.評價與反思方面：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評價，認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的學(xué)習(xí)提供借鑒。

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會了如何進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)評價，提高了自我管理能力。板書設(shè)計①經(jīng)緯網(wǎng)概念

-經(jīng)線：連接南北兩極的線，指示南北方向，長度相等。

-緯線：環(huán)繞地球一周的圓圈，指示東西方向，長度不等。

-經(jīng)緯度：由經(jīng)度和緯度組成，用來確定地球表面任意位置。

②經(jīng)緯網(wǎng)定位方法

-讀取經(jīng)度：從本初子午線（0°經(jīng)線）開始，向東或向西讀取。

-讀取緯度：從赤道（0°緯線）開始，向北或向南讀取。

-標(biāo)注位置：在地