第1課《鄧稼先》【知識(shí)精研】統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

新課導(dǎo)入1鄧稼先文章以人名為題，點(diǎn)明了記敘和頌揚(yáng)的對(duì)象。了解傳記文學(xué)；搜集有關(guān)楊振寧、鄧稼先的資料，了解本文的寫(xiě)作背景；積累“元?jiǎng)住薄磅r為人知”“家喻戶曉”等常考詞語(yǔ)。精讀課文，整體感知文意；勾畫(huà)課文關(guān)鍵語(yǔ)句或段落，揣摩其含義。把握課文在語(yǔ)言表達(dá)方面的特色，體會(huì)其表達(dá)效果。理解鄧稼先的成就和襟懷，把握課文的思想內(nèi)涵。學(xué)習(xí)目標(biāo)難點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)楊振寧，1922年生于安徽合肥，著名理論物理學(xué)家。1957年與李政道共同獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。作者簡(jiǎn)介楊振寧最偉大的成就是提出了楊-米爾斯場(chǎng)理論，該理論可以與萬(wàn)有引力定律相提并論。本文選自《楊振宇文集》（華東師范大學(xué)出版社1998年版）。這是鄧稼先的好友楊振寧為他寫(xiě)的一篇回憶錄性質(zhì)的傳記。楊振寧和鄧稼先是中學(xué)和大學(xué)同學(xué)，“50年的友誼，親如兄弟”。1986年7月29日，鄧稼先因病逝世，這位始終站在中國(guó)原子武器設(shè)計(jì)制造和研究第一線的科學(xué)家，結(jié)束了他“鞠躬盡瘁，死而后已”的光輝一生。對(duì)于鄧稼先的逝世，楊振寧無(wú)限悲痛。為了緬懷好友，作者以中華幾千年的文化為背景，以一百多年來(lái)的民族情結(jié)、五十年的朋友深情為基調(diào)，用飽含感情的語(yǔ)言寫(xiě)下了這篇傳記。出處文體背景意圖背景鏈接傳記概念一種常見(jiàn)的文學(xué)形式。主要記述人物的生活經(jīng)歷、精神品格等，一般根據(jù)各種書(shū)面的、口述的回憶及調(diào)查等相關(guān)材料，加以選擇性的編排、敘述、描寫(xiě)或說(shuō)明而成。分類按作者分自傳傳記作者敘述自己的生平經(jīng)歷他傳傳記作者敘述他人的生平經(jīng)歷按體裁分歷史性傳記以記敘史實(shí)為主文學(xué)性傳記運(yùn)用多種文學(xué)手法，以史實(shí)為依據(jù)，不排斥想象性的文藝加工，但不可虛構(gòu)特征真實(shí)性、文學(xué)性本文屬于他傳。文體知識(shí)讀讀寫(xiě)寫(xiě)元?jiǎng)祝ǎ┑旎ǎ┻x聘（）謠言晝夜（）昆侖（）摯友（）可歌可泣鮮為人知（）至死不懈鞠躬盡瘁（）（）當(dāng)之無(wú)愧家喻戶曉鋒芒畢露（）婦孺皆知（）xūndiànpìnzhòulúnzhìxiǎnjūcuìlùrú沒(méi)有事實(shí)根據(jù)的消息。白天，跟“夜”相對(duì)。讀“wéi”字詞清單宰割（）

署名（）截然不同（）羅布泊（）馬革裹尸無(wú)垠（）夐（）縈帶（）曛（）鋌（）籌劃（）攝制燕然勒功（）（）殷紅（）彷徨（）zǎi識(shí)記字詞補(bǔ)充歸納shǔjiépōyínxiònɡyínɡxūntǐnɡchóuyānlèyānpánɡhuánɡ多音字（）開(kāi)拓拓tuò（）拓本（）鋒芒畢露露（）露臉【串句記憶法】（1）這種鮮（）艷美麗的花實(shí)際上有劇毒，這一點(diǎn)鮮（）為人知。（2）在殷（）紅的晚霞中，主人的殷（）勤招待讓人倍覺(jué)溫暖。tàlùlòuxiānxiǎnyānyīn讀“l(fā)òu”時(shí)多用于一些口語(yǔ)詞，如“露馬腳”。形近字聘（）選聘騁（）馳騁署（）署名暑（）暑假誕（）誕生涎（）垂涎三尺筵（）筵席pìnchěnɡshǔshǔdànxiányán【形旁辨字法】心力交瘁（）易生?。冢嫒葶俱玻ǎ┬模ㄢ啵n傷，珍奇花草（艸）齊薈萃（）。cuìcuìcuì意為“縱馬奔馳”，左邊為“”。任人宰割比喻國(guó)家、民族或個(gè)人完全被別人控制，任憑別人壓迫、奴役和殘害。詞語(yǔ)集注值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。很少有人知道。鮮，少。一直到死也沒(méi)有松懈過(guò)。指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。承受得起某種評(píng)價(jià)、稱號(hào)或榮譽(yù)，不用感到慚愧。可歌可泣鮮為人知至死不懈鞠躬盡瘁當(dāng)之無(wú)愧不能用于一般人的一般事。表示對(duì)他人的尊敬，適用于褒獎(jiǎng)?wù)Z境。到死才停止。指奮斗終生，獻(xiàn)出一切。已，停止。死而后已家喻戶曉每家每戶都知道。詞語(yǔ)集注事物之間界限分明，完全不一樣。指銳氣和才干全都表現(xiàn)出來(lái)。多形容人氣盛逞強(qiáng)。婦女、小孩都知道。指人人都知道。指引起人們的注意或重視。用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指將士戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。截然不同鋒芒畢露婦孺皆知引人注目馬革裹尸刀劍尖端，借指顯露出來(lái)的銳氣和才干。層出不窮接連不斷地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。班級(jí)要舉辦“走近大科學(xué)家鄧稼先”主題活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容，完成鄧稼先的個(gè)人資料卡?！皟蓮棥痹?jiǎng)住嚰谙?924年出生于安徽省懷寧縣。1945年自昆明①_________畢業(yè)。1948年赴美國(guó)普渡大學(xué)讀理論物理。1950年獲博士學(xué)位后立即乘船回國(guó)，到中國(guó)科學(xué)院工作。1958年帶領(lǐng)幾十個(gè)大學(xué)畢業(yè)生開(kāi)始研究原子彈制造的理論，從此隱姓埋名②_____年。西南聯(lián)大28“兩彈”元?jiǎng)住嚰谙?964年領(lǐng)銜研制成功中國(guó)第一顆③_______。1967年領(lǐng)銜研制成功中國(guó)第一顆④_______。1985年因長(zhǎng)期遭受核輻射而患癌，做直腸癌切除手術(shù)。次年，做了第三次手術(shù)，后因全身大出血而逝世。1999年被授予“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆薄Ｔ訌棜鋸棥皟蓮棥痹獎(jiǎng)住嚰谙雀瓯谏衬?，蓬斷草枯；矢志不渝，全心鉆研；兩彈成功，震驚世界；巍巍中華，重新屹立！元?jiǎng)准谙?，砥柱中流；才德兼?zhèn)?，光耀后世！我的生命就獻(xiàn)給未來(lái)的工作了。做好了這件事，我這一生就過(guò)得很有意義，就是為它死了也值得?！嚰谙缺疚挠昧鶄€(gè)小標(biāo)題連綴文章內(nèi)容，這六個(gè)部分分別講了什么？請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容分別擬寫(xiě)新標(biāo)題，并分析各部分之間的關(guān)系。整體感知學(xué)習(xí)任務(wù)單六個(gè)標(biāo)題主要內(nèi)容擬寫(xiě)新標(biāo)題從“任人宰割”到“站起來(lái)了”介紹歷史背景，引出鄧稼先屈辱中扭轉(zhuǎn)危險(xiǎn)局面“兩彈”元?jiǎng)缀?jiǎn)要介紹鄧稼先的生平和貢獻(xiàn)鄧稼先與奧本海默對(duì)比中展現(xiàn)高尚的品格民族感情？友情？從另一個(gè)角度寫(xiě)出鄧稼先貢獻(xiàn)之大“我不能走”寫(xiě)艱苦的工作環(huán)境和鄧稼先勇于擔(dān)當(dāng)、不怕?tīng)奚木裼篮愕尿湴烈秒妶?bào)、書(shū)信中的話對(duì)鄧稼先作總結(jié)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)中洋溢贊美之情危機(jī)中研發(fā)原子武器以同奧本海默對(duì)比的方式突出鄧稼先的品格和奉獻(xiàn)精神追想中成就民族驕傲艱苦中顯示無(wú)私無(wú)畏關(guān)系：第一部分是全文的引子；第二部分簡(jiǎn)要介紹鄧稼先的經(jīng)歷和貢獻(xiàn)；第三部分是第二部分的補(bǔ)充、延伸，于對(duì)比中點(diǎn)明鄧稼先取得巨大成就的原因；第四部分是第二部分的拓展，從另一角度寫(xiě)鄧稼先的貢獻(xiàn)之大；第五部分是第二部分的具體化，重點(diǎn)寫(xiě)自然環(huán)境之惡劣和鄧稼先卓越的才能、意志、信念和精神；第六部分是對(duì)全文的總結(jié)，深情而高度地贊頌鄧稼先的崇高品質(zhì)。作者在寫(xiě)鄧稼先之前為什么先概述我國(guó)一百年以前的歷史？課文精講一百年以前，最黑暗最悲慘突出貢獻(xiàn)鄧稼先今天，中國(guó)人民站起來(lái)了千千萬(wàn)萬(wàn)人努力的結(jié)果先概述我國(guó)一百年以前的歷史，是為了說(shuō)明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來(lái)了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)歷史發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史性人物。作者將人物置于歷史背景中描寫(xiě)，凸顯出鄧稼先對(duì)國(guó)家和民族的巨大貢獻(xiàn)。歷史背景映襯人物課文寫(xiě)到了關(guān)于鄧稼先的哪些事例？表現(xiàn)了他怎樣的精神品格？事例精神品格在美國(guó)獲得博士學(xué)位后立即回國(guó)。28年間始終站在原子武器設(shè)計(jì)制造和研究的第一線。病重期間還參與擬寫(xiě)了關(guān)于中國(guó)核武器發(fā)展的建議書(shū)。特殊時(shí)期能說(shuō)服兩派群眾組織，說(shuō)服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)的成員。寫(xiě)信證實(shí)中國(guó)核武器的研制沒(méi)有任何外國(guó)人參與。井下信號(hào)測(cè)不到，堅(jiān)決不肯撤離。忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)堅(jiān)持不懈鞠躬盡瘁，死而后已誠(chéng)懇無(wú)私胸懷坦蕩，自尊自豪身先士卒，無(wú)私無(wú)畏本文分段較多，有時(shí)一兩句就是一段，簡(jiǎn)潔精練，鏗鏘有力。試找一些例子，反復(fù)誦讀，體會(huì)這些語(yǔ)段的表現(xiàn)力。德國(guó)強(qiáng)占山東膠州灣，“租借”99年。俄國(guó)強(qiáng)占遼寧旅順大連，“租借”25年。法國(guó)強(qiáng)占廣東廣州灣，“租借”99年。英國(guó)強(qiáng)占山東威海衛(wèi)與香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。運(yùn)用排比的修辭手法，列舉1898年列強(qiáng)侵華的罪行，具有強(qiáng)烈的警示作用。對(duì)比奧本海默和鄧稼先的異同，說(shuō)說(shuō)作者為什么要將兩人進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)對(duì)比得出了怎樣的結(jié)論。奧本海默鄧稼先國(guó)籍（異）職務(wù)（同）功勞（同）學(xué)術(shù)水平（同）文化背景（異）性格、為人（異）美國(guó)鋒芒畢露最不要引人注目，忠厚平實(shí)，真誠(chéng)坦白，“純”，樸實(shí)中國(guó)核武器研制領(lǐng)導(dǎo)人本國(guó)原子彈工程成功的功臣相當(dāng)美國(guó)文化中國(guó)傳統(tǒng)文化同類對(duì)比彰顯人物文中的奧本海默與鄧稼先兩人的個(gè)性、品質(zhì)截然不同。奧本海默是鋒芒畢露，讀研究生時(shí)就常打斷別人的報(bào)告，即便到了中年，成了名人，有時(shí)還會(huì)這樣。而鄧稼先“是一個(gè)最不要引人注目的人物”，“忠厚平實(shí)”，“真誠(chéng)坦白，從不驕人”，“沒(méi)有小心眼兒，一生喜歡‘純’字所代表的品格”，“最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)”；“他沒(méi)有私心，人們絕對(duì)相信他”，特殊時(shí)期能說(shuō)服兩派群眾組織，能說(shuō)服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)。作者把奧本海默與鄧稼先進(jìn)行對(duì)比，鮮明地突出了鄧稼先的精神品質(zhì)，自然而然地得出結(jié)論：“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子”，“鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員”。在文中畫(huà)出作者對(duì)鄧稼先的評(píng)論性語(yǔ)言，并做好批注。評(píng)價(jià)批注“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物?！亲钣兄袊?guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。人們知道他沒(méi)有私心，人們絕對(duì)相信他。鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。引用諸葛亮的話，畫(huà)龍點(diǎn)睛地總結(jié)了鄧稼先為報(bào)效祖國(guó)而不懈奮斗的一生，贊揚(yáng)了他堅(jiān)持不懈、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。多次使用程度副詞“最”，表達(dá)了對(duì)鄧稼先的高度贊揚(yáng)。他毫無(wú)私心、只求奉獻(xiàn)的精神，讓惡劣的政治環(huán)境也為之退縮，可見(jiàn)其人格魅力之大?！白罡叻瞰I(xiàn)精神”表達(dá)了作者對(duì)鄧稼先的高度贊揚(yáng)之情。（續(xù)表）評(píng)價(jià)批注鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。稼先為人忠誠(chéng)純正，是我最敬愛(ài)的摯友。他的無(wú)私的精神……永恒的驕傲。鄧稼先的一生是有方向、有意識(shí)地前進(jìn)的。沒(méi)有彷徨，沒(méi)有矛盾。突出強(qiáng)調(diào)了鄧稼先作為理想黨員的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)鄧稼先的贊美之情。從朋友的角度對(duì)鄧稼先的品質(zhì)、精神、貢獻(xiàn)進(jìn)行深情贊頌。從人生觀的角度對(duì)鄧稼先為祖國(guó)和民族做出的杰出貢獻(xiàn)進(jìn)行高度評(píng)價(jià)。精當(dāng)語(yǔ)言評(píng)價(jià)人物為什么作者對(duì)鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻(xiàn)沒(méi)有做詳細(xì)介紹？①作者是大科學(xué)家，寫(xiě)的也是大科學(xué)家，科學(xué)家寫(xiě)科學(xué)家，更傾向著眼于科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度以及氣質(zhì)、品格、價(jià)值觀、人生道路等方面。③作者與鄧稼先雖然有五十年的友誼，但很長(zhǎng)一段時(shí)間分隔大洋兩岸，加之研制核武器是高度機(jī)密，他對(duì)鄧稼先工作的具體情況不可能很了解。這樣寫(xiě)，是作者身份、寫(xiě)作意圖、材料情況等因素共同作用的結(jié)果。②作者與鄧稼先有著五十年的友誼，飽含著對(duì)老朋友的無(wú)盡懷念寫(xiě)了本文；同時(shí)，鄧稼先的人生道路，又隱約滲透著作者的人生觀、價(jià)值觀?？键c(diǎn)理解記敘文中關(guān)鍵句段的含義及表達(dá)效果[真題模擬]說(shuō)說(shuō)你對(duì)第27、28兩段話的含義的理解。[答題支架]

①抓句子中的關(guān)鍵詞，理解它的語(yǔ)境義、比喻義、引申義、言外之意等。第一步第二步第三步第四步②通過(guò)修辭手法、描寫(xiě)方法、表達(dá)方式和表現(xiàn)手法來(lái)理解句段含義。③結(jié)合句段位置，聯(lián)系上下文語(yǔ)境，明確句段的具體含義。④聯(lián)系文章中心、時(shí)代背景，明確作者的思想感情。[參考答案]鄧稼先身上鮮明地體現(xiàn)著中華傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀因子，諸如克己奉公、中正平和、訥于言而敏于行等；正是中華傳統(tǒng)文化中的敦厚儒雅養(yǎng)成了鄧稼先獨(dú)特的性格和氣質(zhì)。這種根植于中華傳統(tǒng)文化的性格氣質(zhì)是鄧稼先能率領(lǐng)眾人做出非同一般的歷史貢獻(xiàn)的重要原因。鄧稼先忠厚平實(shí)、真誠(chéng)坦白，沒(méi)有私心，為祖國(guó)、為人民無(wú)私奉獻(xiàn)自己的一切，踐行著中國(guó)共產(chǎn)黨“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，因此他是理想的黨員。返回文中除了對(duì)鄧稼先主要經(jīng)歷的描述、作者的評(píng)價(jià)外，還有一些特寫(xiě)鏡頭式的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。找出幾處，試作賞析。細(xì)節(jié)描寫(xiě)賞析他說(shuō)他覺(jué)得沒(méi)有，但是確切的情況他會(huì)再去證實(shí)一下，然后告訴我。面對(duì)好友的疑問(wèn)，鄧稼先選擇謹(jǐn)慎處理，表現(xiàn)了他的嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是。這背后既是對(duì)楊振寧多年友情的看重，更是對(duì)國(guó)家民族尊嚴(yán)的維護(hù)。也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒(méi)有顫抖？人們勸他回去，他只說(shuō)了一句話：“我不能走?！蓖ㄟ^(guò)問(wèn)句，表現(xiàn)鄧稼先因戰(zhàn)友犧牲而悲痛萬(wàn)分，但悲痛過(guò)后信念更加堅(jiān)定的心理，因?yàn)橹挥泻嗽囼?yàn)取得成功，才是對(duì)逝者最好的告慰。通過(guò)“顫抖”一詞，我們感受到鄧稼先肩上泰山一般沉重的責(zé)任和科學(xué)家時(shí)刻要面臨的挑戰(zhàn)，這個(gè)沉甸甸的詞飽含了對(duì)鄧稼先的欽佩和哀思?！拔也荒茏摺北憩F(xiàn)出鄧稼先對(duì)工作高度的責(zé)任感和臨危不懼、身先士卒的精神。試說(shuō)說(shuō)你對(duì)第33段中“事后我追想為什么會(huì)有那樣大的感情震蕩……我始終想不清楚”一句的理解。作者運(yùn)用了一個(gè)表示選擇關(guān)系的問(wèn)句，回答了一句“我始終想不清楚”?！跋氩磺宄奔醇娑兄?，措辭含蓄，表達(dá)了豐富的情感：既為中華民族感到自豪，也為鄧稼先領(lǐng)導(dǎo)國(guó)內(nèi)學(xué)者和技術(shù)人員獨(dú)立地研制出中國(guó)的原子彈而感到驕傲。（菏澤中考）依據(jù)文章內(nèi)容，你認(rèn)為鄧稼先的手是否會(huì)顫抖？請(qǐng)說(shuō)明理由。

【示例一】不會(huì)顫抖。因?yàn)猷嚰谙茸鳛橐幻吭降目茖W(xué)家，他有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷。

【示例二】會(huì)顫抖。因?yàn)槔碚撌欠駵?zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問(wèn)題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒(méi)有顫抖？作者在寫(xiě)作這篇人物傳記時(shí)，采用了大量的引文，請(qǐng)找出并分析其作用。所處位置引用內(nèi)容作用第五部分第34段《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》表現(xiàn)了自然環(huán)境的惡劣，說(shuō)明鄧稼先工作條件的艱苦，同時(shí)把讀者引入中國(guó)歷史的深處，增加了文章的厚重感。第五部分第38段“五四”時(shí)代的一首歌說(shuō)明了鄧稼先是一個(gè)典型的中國(guó)男兒，贊揚(yáng)了他為祖國(guó)而獻(xiàn)身的崇高精神品質(zhì)。第六部分電報(bào)和書(shū)信的內(nèi)容對(duì)鄧稼先做了一個(gè)總體評(píng)價(jià)，突出了鄧稼先的崇高品質(zhì)，飽含著作者對(duì)摯友的深情。（赤峰中考）結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這一部分標(biāo)題“永恒的驕傲”的理解?！坝篮愕尿湴痢备爬撕笪膶?duì)鄧稼先的評(píng)價(jià)，指出鄧稼先不是一個(gè)普通的人物，他對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族做出了巨大的貢獻(xiàn)，是全民族的驕傲。課文最后一段寫(xiě)道：“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過(guò)的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！苯Y(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這幾句話的理解。為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻(xiàn)自己的一生，這是鄧稼先的人生選擇。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。所以作者說(shuō)，如果鄧稼先再次選擇人生，他還會(huì)這么走。這兩句話總寫(xiě)了鄧稼先的偉大之處。像鄧稼先這樣為中華民族做出卓越貢獻(xiàn)的人還有很多，如鐘南山、袁隆平、楊利偉、屠呦呦、莫言……他們都是中國(guó)最耀眼的“明星”。你心中的“明星”又是誰(shuí)呢？請(qǐng)仿照示例，寫(xiě)出理由。

【示例】我心中的“明星”是鄧稼先。因?yàn)樗I(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成功地設(shè)計(jì)了中國(guó)的原子彈和氫彈，提高了我國(guó)的國(guó)防實(shí)力，讓華夏兒女揚(yáng)眉吐氣，讓中華民族挺起了脊梁?！臼纠课倚闹械摹懊餍恰笔窃∑?。用一粒種子造福世界，解決了十多億人的吃飯問(wèn)題，為中國(guó)糧食安全和世界糧食供給作出了巨大貢獻(xiàn)。考點(diǎn)把握人物的性格特征1.審定方向（1）定范圍看題干的答題范圍是“全文”還是“××段”“××部分”。（2）定答法“概括”只需答出人物性格特征，“分析”則需要寫(xiě)出具體依據(jù)。2.具體分析（1）理事件分析有關(guān)人物的典型事件，進(jìn)而把握其性格特征。（2）看描寫(xiě)分析描寫(xiě)人物外貌神態(tài)、語(yǔ)言動(dòng)作、內(nèi)心波動(dòng)的語(yǔ)句。（3）找評(píng)價(jià)尋找作者或他人對(duì)該人物評(píng)價(jià)的詞句，提取關(guān)鍵詞。[真題模擬]結(jié)合第三部分概括鄧稼先具有什么樣的性格特征。參考答案：鄧稼先具有忠厚樸實(shí)、真誠(chéng)坦白、從不驕傲、心胸開(kāi)闊的性格特征。返回深入探究作者的妹妹楊振玉女士在《父親、大哥和我們》一文中說(shuō)：“這（指本文）是一篇至情的文章，描述了鄧稼先的一生。我覺(jué)得這也描述了大哥的志向?！闭f(shuō)說(shuō)你對(duì)“至情”一詞的理解。至情，表現(xiàn)在作者對(duì)中華民族的至情，對(duì)有著五十年友誼的老朋友的至情。例如，作者得知中國(guó)的原子武器工程沒(méi)有任何外國(guó)人參加，完全是鄧稼先領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)自力更生搞成功的，就激動(dòng)得熱淚盈眶，顯示出作者對(duì)民族、對(duì)老朋友的深情。又如，作者在第五部分寫(xiě)道：“不知道稼先有沒(méi)有想起過(guò)我們?cè)诶ッ鲿r(shí)一起背誦的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》……”“也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？”“不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒(méi)有顫抖？”這些語(yǔ)句，都洋溢著作者對(duì)鄧稼先的一片深情。浩浩乎！平沙無(wú)垠，夐不見(jiàn)人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥(niǎo)飛不下，獸鋌亡群。亭長(zhǎng)告余曰：“此古戰(zhàn)場(chǎng)也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”xiònɡyínɡàncuìxūnlǐntǐnɡ《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》參考譯文廣闊?。缫盁o(wú)邊無(wú)際，遼遠(yuǎn)而不見(jiàn)人煙。河水彎曲環(huán)繞，遠(yuǎn)處無(wú)數(shù)的山峰重疊交錯(cuò)。陰暗凄涼，寒風(fēng)悲嘯，日色昏暗。飛蓬斷落，野草枯萎，寒氣凜冽，好像降霜的早晨。鳥(niǎo)兒飛過(guò)而不肯落下，野獸疾走失群。亭長(zhǎng)告訴我說(shuō)：“這兒就是古代的戰(zhàn)場(chǎng)！曾經(jīng)多少部隊(duì)在這里覆沒(méi)。時(shí)常有鬼哭的聲音，每逢陰天就會(huì)聽(tīng)到！”結(jié)構(gòu)梳理鄧稼先歷史背景不凡經(jīng)歷名人對(duì)比面對(duì)謠言中國(guó)男兒赤子情懷站起來(lái)了任人宰割貢獻(xiàn)巨大突出品質(zhì)“我不能走”“兩彈”元?jiǎng)讗?ài)國(guó)情懷永恒驕傲鞠躬盡瘁死而后已奧本海默：鋒芒畢露鄧稼先：忠厚平實(shí)困難重重：勇于克服面對(duì)意外：身先士卒鄧稼先：認(rèn)真求實(shí)楊振寧：驕傲自豪忠誠(chéng)純正志存高遠(yuǎn)無(wú)怨無(wú)悔這篇人物傳記，以中華幾千年文化為背景，以一百多年來(lái)的民族情結(jié)、五十年的朋友情誼為基調(diào)，介紹了一位卓越的科學(xué)家、愛(ài)國(guó)者——鄧稼先，突出了他對(duì)民族的巨大貢獻(xiàn)，高度贊揚(yáng)了他崇高的愛(ài)國(guó)主義精神和將個(gè)人生命奉獻(xiàn)給祖國(guó)國(guó)防事業(yè)的偉大情懷。主旨?xì)w納本文閱讀考點(diǎn)理解記敘文中關(guān)鍵句段的含義及表達(dá)效果把握人物的性格特征重要寫(xiě)作技法對(duì)比手法本文考點(diǎn)回顧

1958年，鄧稼先34歲。從這年秋天接到命令研制中國(guó)的“大炮仗”以來(lái)，他就告別家人，隱姓埋名搞科研。到1986年止，20多年間，鄧稼先的名字在刊物和對(duì)外聯(lián)絡(luò)中消失，他的身影只出現(xiàn)在警衛(wèi)嚴(yán)格的深院和大漠戈壁。鄧稼先不僅在秘密科研院所里瀝盡心血，還經(jīng)常到飛沙走石的戈壁試驗(yàn)場(chǎng)，總在最關(guān)鍵、最危險(xiǎn)的時(shí)候出現(xiàn)在第一線。一次，航投試驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)降落傘事故，原子彈高空墜落被摔裂。鄧稼先深知危險(xiǎn)，卻搶上前去把摔破的原子彈碎片拿到手里檢驗(yàn)。（一）鄧稼先：許身報(bào)國(guó)，威壯河山拓展延伸另一次在核試驗(yàn)基地，他堅(jiān)持要自己裝雷管，并首次以院長(zhǎng)的權(quán)威向周圍的人下命令：“你們還年輕，你們不能去！”因?yàn)殚L(zhǎng)期遭受核輻射，鄧稼先得了癌癥，生命最后的日子里，他是在病床上度過(guò)的。他敏銳地預(yù)見(jiàn)到很快就要“世界性禁核”了，為了避免我國(guó)處于緊要關(guān)頭的核武器研究功虧一簣，從1985年7月30日住院到1986年7月29日去世，在這一年的時(shí)間里，他做的最主要的一件事情就是和于敏合著了一份我國(guó)核武器未來(lái)發(fā)展的建議書(shū)，他是拼了最后力氣才把它寫(xiě)完的。這是鄧稼先對(duì)祖國(guó)最后的奉獻(xiàn)！他最后留下的是這樣一句話：“不要讓別人把我們落得太遠(yuǎn)……”鄧稼先的遺言于敏，核物理學(xué)家、核武器研究和國(guó)防高技術(shù)發(fā)展的杰出領(lǐng)軍人物，獲“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆薄?014年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、“共和國(guó)勛章”。他用一生中最好的年華，專注地做了一件事——研制氫彈，為此他隱姓埋名28年。他的名字并不如雷貫耳，然而他的事業(yè)卻受世人矚目。20世紀(jì)60年代，他放棄了個(gè)人熱愛(ài)的基礎(chǔ)物理專業(yè)，開(kāi)始從事氫彈研究。他克服種種困難，解決了氫彈研制中的一系列問(wèn)題，成為中國(guó)氫彈研制中的關(guān)鍵人物。（二）于敏：隱姓埋名28年頒獎(jiǎng)詞：離亂中尋覓一張安靜的書(shū)桌，未曾向洋已經(jīng)礪就了鋒鍔。受命之日，寢不安席，當(dāng)年吳鉤，申城