高中主題班會(huì) 高一上學(xué)期考試總動(dòng)員主題班會(huì)課件

考試總動(dòng)員動(dòng)員主題班會(huì)距離下次考試還有**天你準(zhǔn)備好了嗎？哈哈·考前眾生態(tài)哈哈·考前眾生態(tài)哈哈·考前眾生態(tài)玩歸玩，鬧歸鬧。期末考試，快要到來(lái)啦！請(qǐng)大家盡快沉迷學(xué)習(xí)！老師有話(huà)說(shuō)班會(huì)提綱一、堅(jiān)持，就是勝利二、學(xué)習(xí)，拒絕假努力三、目標(biāo)+方法+效率=成功一、堅(jiān)持，就是勝利學(xué)生活動(dòng)【聊一聊】看到這幅圖，你有什么感想？一個(gè)荷花池，第一天荷花開(kāi)放的很少，第二天開(kāi)放的數(shù)量是第一天的兩倍，之后的每一天荷花都會(huì)以前一天兩倍的數(shù)量開(kāi)放。如果到第30天，荷花就開(kāi)滿(mǎn)了整個(gè)池塘，那么請(qǐng)問(wèn):在第幾天池塘中的荷花開(kāi)了一半?是第15天嗎?盛開(kāi)在池塘的荷花錯(cuò)!是第29天！這就是著名的荷花定律，也叫30天定律。也有人一開(kāi)始努力盛開(kāi)，卻在時(shí)光的消磨中，漸漸感到枯燥甚至是厭煩。在第10天、第20天、甚至第29天的時(shí)候，選擇了放棄。這個(gè)時(shí)候的放棄，往往離成功只有一步之遙。甚至可以說(shuō)大多時(shí)候，人能獲得成功，關(guān)鍵在于毅力，在于再“堅(jiān)持一下”的勇氣。盛開(kāi)在池塘的荷花中國(guó)有句老話(huà)，行百里半九十。就是說(shuō)走一百里路，走九十里才算走了一半，因?yàn)楹芏嗳藞?jiān)持到九十里就放棄了。人拼到最后，拼的不是運(yùn)氣和聰明，而是毅力。哪有什么人生開(kāi)掛，不過(guò)都是厚積薄發(fā)。堅(jiān)持就是勝利！二、學(xué)習(xí)，拒絕假努力假努力，顧名思義就是看上去每天都很努力，瘋狂刷題、拼命背書(shū)甚至還提挑燈夜讀，全天都安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。然而這都是表象，其實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)都沒(méi)有用心去做，沒(méi)有任何效率，只是表面讓別人感覺(jué)很努力，實(shí)際上卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。什么是假努力？【表現(xiàn)一】：上課的時(shí)候，感覺(jué)自己能聽(tīng)懂老師講的知識(shí)點(diǎn)，就懶得動(dòng)筆寫(xiě)筆記，并且在課下也沒(méi)有去再碰它?！窘ㄗh一】：有些同學(xué)上課不愛(ài)動(dòng)筆，其實(shí)也是一種眼高手低的表現(xiàn)。當(dāng)時(shí)覺(jué)得好像是聽(tīng)懂了，下來(lái)也許就又不懂了，做筆記也是整理思維加深印象的過(guò)程。記筆記也不用面面俱到，只需記下重點(diǎn)即可，就算聽(tīng)懂了也要記一記?！凹倥Α钡奈宕蟊憩F(xiàn)【表現(xiàn)二】：常常學(xué)習(xí)到半夜，想以做作業(yè)或者刷題的數(shù)量來(lái)衡量自己學(xué)習(xí)的刻苦程度?！窘ㄗh二】：學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)并不能衡量學(xué)習(xí)的努力程度，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)不等于深度思考，也不等于學(xué)進(jìn)去了。長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)可能是在毫無(wú)意義的刷題，有的學(xué)生就是在刷題的過(guò)程中，反復(fù)犯同一個(gè)錯(cuò)誤。這其實(shí)都是在做無(wú)用功，不僅浪費(fèi)了大量時(shí)間來(lái)熬夜，還會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài)?！凹倥Α钡奈宕蟊憩F(xiàn)【表現(xiàn)三】：一次性背誦大量的單詞或者古詩(shī)句，之后三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，也沒(méi)有去復(fù)習(xí)之前背過(guò)的內(nèi)容，過(guò)不了幾天，就又忘得差不多了?！窘ㄗh三】：學(xué)習(xí)不能是一時(shí)興起，心情好就大量的背誦，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)精力都是有限的，學(xué)太多反而效果不佳，背誦記憶也要把握好“適度”原則。學(xué)習(xí)要“溫故而知新”頭一天背過(guò)的知識(shí)要及時(shí)的復(fù)習(xí)，多次重復(fù)才能有效加強(qiáng)記憶?！凹倥Α钡奈宕蟊憩F(xiàn)【表現(xiàn)四】：常常盲目地按照別人的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法，其實(shí)根本就不適合自己，卻仍在堅(jiān)持?！窘ㄗh四】：參考學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法其實(shí)是可以的，但是，要知道每個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃都不是完全相同的，盲目地照搬學(xué)霸的學(xué)習(xí)計(jì)劃也許并不適合自己。學(xué)習(xí)計(jì)劃還得根據(jù)自身情況來(lái)制定才行?！凹倥Α钡奈宕蟊憩F(xiàn)【表現(xiàn)五】：每天都像是一臺(tái)無(wú)情的刷題機(jī)器，但也只是不斷地刷題，并沒(méi)有去梳理做題思路和總結(jié)做題方法?！窘ㄗh五】：哲學(xué)上有這樣一句話(huà)“人總是容易被同一塊石頭絆倒”思維定式會(huì)讓學(xué)生重復(fù)犯同一類(lèi)型的錯(cuò)誤。老師建議各位同學(xué)不要只是大量的刷題，有時(shí)候“少而精”反而有更好的效果，做完題之后要對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行分類(lèi)歸納，解題思維和做題方法也可以一并總結(jié)起來(lái)?！凹倥Α钡奈宕蟊憩F(xiàn)不要做表面功夫，假裝很努力只會(huì)讓你得到暫時(shí)的慰藉。哪怕你演技很好，可以騙過(guò)所有人，甚至可以騙過(guò)自己，但是最終的結(jié)果會(huì)給出真相。努力的時(shí)候，不要做個(gè)戲精，因?yàn)榻Y(jié)果不會(huì)陪你演戲。學(xué)習(xí)的時(shí)候，請(qǐng)不要假裝努力三、目標(biāo)+方法+效率=成功靈魂三連問(wèn)···你學(xué)習(xí)有目標(biāo)嗎？你學(xué)習(xí)有方法嗎？你學(xué)習(xí)有效率嗎？1、目標(biāo)產(chǎn)生積極的心態(tài)；2、目標(biāo)使我們看清使命產(chǎn)生動(dòng)力；3、目標(biāo)使我們覺(jué)的生存的意義和價(jià)值；4、目標(biāo)使我們把重點(diǎn)從過(guò)程轉(zhuǎn)到結(jié)果；5、目標(biāo)有助于我們分清輕重緩急、把握重點(diǎn)；學(xué)習(xí)，需要目標(biāo)學(xué)生活動(dòng)結(jié)合自己的實(shí)力，定一個(gè)努努力就能實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)?。▽?xiě)在便貼紙上，班會(huì)課后統(tǒng)計(jì)上來(lái)，貼在班級(jí)目標(biāo)墻上，考后將會(huì)跟蹤管理）提前準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃掌握自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏方法、效率，同樣重要！筆記本：重溫老師在課堂上強(qiáng)調(diào)過(guò)的知識(shí)重、難點(diǎn)！改錯(cuò)本：回顧平時(shí)訓(xùn)練中做過(guò)的錯(cuò)題，要學(xué)會(huì)舉一反三！訓(xùn)練題：適當(dāng)?shù)刈鲱}，保持一定的答題節(jié)奏感、時(shí)間把控感！提前準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料本著追求學(xué)科極致的分?jǐn)?shù)，找準(zhǔn)自己的學(xué)科能力、應(yīng)試技能的增長(zhǎng)點(diǎn)（某項(xiàng)能力/某類(lèi)題型/知識(shí)補(bǔ)充/應(yīng)試能力等），羅列出任務(wù)清單。復(fù)習(xí)計(jì)劃盡可能細(xì)化。細(xì)化到每一天、每一學(xué)科、每一任務(wù)項(xiàng)目、甚至每一時(shí)間段?？茖W(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃尖子生：在細(xì)節(jié)中實(shí)現(xiàn)升華對(duì)于知識(shí)儲(chǔ)備、解題能力和思考能力等方面都具有一定優(yōu)秀的尖子生，應(yīng)該把重點(diǎn)放在知識(shí)的融會(huì)貫通上。中等生：在思路上尋求突破中等生的重點(diǎn)應(yīng)該放在解題思路的訓(xùn)練和知識(shí)系統(tǒng)的掌握上。后進(jìn)生：從基礎(chǔ)點(diǎn)著手