高中主題班會(huì) 你有學(xué)習(xí)搭子嗎？課件-高中主題班會(huì)

你有“學(xué)習(xí)搭子”嗎？交友教育主題班會(huì)你身邊有沒(méi)有這樣現(xiàn)象？總有幾名同學(xué)經(jīng)常性一起打水、一起吃飯；總有幾名同學(xué)經(jīng)常性一起玩耍、一起打球；還有幾名同學(xué)經(jīng)常性一起學(xué)習(xí)、一起問(wèn)問(wèn)題；甚至還有幾名學(xué)生經(jīng)常性一起上廁所····其實(shí)，他們都可以稱(chēng)為“搭子”前段時(shí)間，“搭子是一種新型的社交關(guān)系”登上熱搜引發(fā)大家關(guān)注。搭子意為伙伴、同伴，是指人與人因愛(ài)好、志向等相同而結(jié)伴從事活動(dòng)的一種關(guān)系。班會(huì)提綱一、校園里的各種“搭子”二、學(xué)習(xí)搭子，真的很重要三、學(xué)習(xí)搭子的特有屬性四、找到自己的學(xué)習(xí)搭子一、校園里的各種“搭子”“你想吃啥？我們一起吧！”“先走吧，邊走邊想！”生活生活酸甜苦辣，美食永不缺席。飯要常吃，面要常見(jiàn)。我們是飯飯之交，而不是泛泛之交。誰(shuí)不愛(ài)每天繁忙課程后那飯菜的香味呢？一起干飯是最快樂(lè)是事情。干飯搭子在與干飯好“搭子”享受完美食的快樂(lè)后，就要和運(yùn)動(dòng)“搭子”開(kāi)始自律起來(lái)，在操場(chǎng)上揮灑汗水，一起享受大汗淋漓的快樂(lè)。生命不息，運(yùn)動(dòng)不止。球場(chǎng)上，印刻著和運(yùn)動(dòng)“搭子”共同的青春足跡。有一個(gè)只需要一句話或一個(gè)眼神暗示就能懂你，和你一起運(yùn)動(dòng)的“搭子”真的很幸福呀。運(yùn)動(dòng)搭子你是你是否有那么一個(gè)游戲“搭子”，一呼即出，和你有共同的興趣愛(ài)好呢？電腦當(dāng)你玩得好的時(shí)候，TA會(huì)夸夸“666”，當(dāng)玩得不好的時(shí)候，TA會(huì)安慰你“沒(méi)事，再來(lái)一把吧”，或是采取激將法說(shuō)“行不行啊你”。游戲搭子學(xué)生活動(dòng)你有沒(méi)有“干飯搭子”“運(yùn)動(dòng)搭子”“游戲搭子”···現(xiàn)在，向自己的搭子大膽“表白”吧！搭子文化在生活中無(wú)處不在，畢竟萬(wàn)物皆可搭。吃飯要有飯搭子、打游戲要有游戲搭子、打球要有打球搭子……有同伴一起做一件事情往往能帶來(lái)一個(gè)人做事所無(wú)法擁有的全新體驗(yàn)，學(xué)習(xí)也是如此···老師有話說(shuō)二、學(xué)習(xí)搭子，真的很重要學(xué)習(xí)搭子，也叫學(xué)習(xí)搭檔，是指一種基于共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和興趣而建立的合作關(guān)系，可以幫助彼此提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心，以及拓展學(xué)習(xí)視野和資源。啥是學(xué)習(xí)搭子？一是能夠解決拖延問(wèn)題。面對(duì)繁多的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們難免會(huì)有畏懼、退縮的情緒，從而不斷拖延。和搭子一起學(xué)習(xí)時(shí)，由于我們需要提前約好計(jì)劃、進(jìn)度，能夠避免一拖再拖的情況發(fā)生。二是學(xué)習(xí)搭子在某種程度上有監(jiān)督我們學(xué)習(xí)的作用。無(wú)論是“搭子在學(xué)習(xí)，我也要學(xué)習(xí)”的心理，還是“不能打擾別人學(xué)習(xí)”的公德感，出于不能“辜負(fù)”搭子的想法，我們會(huì)以一種更加專(zhuān)注的態(tài)度去學(xué)習(xí)。為什么要找學(xué)習(xí)搭子?學(xué)習(xí)使我們快樂(lè)！搭子榜樣：學(xué)霸宿舍我感覺(jué)自己容易被氛圍帶動(dòng)，身邊有努力學(xué)習(xí)的伙伴，就會(huì)激發(fā)我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，很幸運(yùn)遇見(jiàn)他們。——學(xué)霸甲我們有競(jìng)爭(zhēng)，更有共生。找好同行的伙伴，相互督促，一起學(xué)習(xí)，孤軍奮戰(zhàn)容易堅(jiān)持不下去。——學(xué)霸乙各自拼搏，相互幫助，時(shí)常鼓勵(lì)，一直陪伴?！獙W(xué)霸丙學(xué)霸感言學(xué)習(xí)之路，有幸結(jié)伴同行三、學(xué)習(xí)搭子的特有屬性?xún)?yōu)秀的學(xué)習(xí)搭子不僅對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，也對(duì)對(duì)方的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。他們會(huì)按時(shí)完成自己的任務(wù)，也會(huì)督促對(duì)方按時(shí)完成任務(wù)；他們會(huì)認(rèn)真檢查自己和對(duì)方的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤；他們會(huì)給予對(duì)方合理的評(píng)價(jià)和建議，也會(huì)接受對(duì)方的評(píng)價(jià)和建議···學(xué)習(xí)搭子屬性——有責(zé)任心優(yōu)秀的學(xué)習(xí)搭子不僅會(huì)自己努力學(xué)習(xí)，也會(huì)主動(dòng)幫助對(duì)方學(xué)習(xí)。他們會(huì)分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)借鑒對(duì)方的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；他們會(huì)解答對(duì)方的疑問(wèn)和困惑，也會(huì)向?qū)Ψ教岢鲆蓡?wèn)和困惑；他們會(huì)鼓勵(lì)對(duì)方克服困難和挑戰(zhàn)，也會(huì)向?qū)Ψ綄で笾С趾蛶椭ぁW(xué)習(xí)搭子屬性——有互助精神優(yōu)秀的學(xué)習(xí)搭子不僅會(huì)遵循規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，也會(huì)嘗試新穎和有趣的方法。他們會(huì)利用各種工具和資源來(lái)豐富自己和對(duì)方的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也會(huì)探索各種方式和形式來(lái)展示自己和對(duì)方的學(xué)習(xí)成果。他們會(huì)挑戰(zhàn)自己和對(duì)方的思維和能力，也會(huì)啟發(fā)自己和對(duì)方的想象和創(chuàng)造。學(xué)習(xí)搭子屬性——?jiǎng)?chuàng)新精神。四、找到自己的學(xué)習(xí)搭子一、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。同學(xué)們?cè)诨ミx時(shí)可以選擇擅長(zhǎng)科目不一樣的學(xué)習(xí)搭子，這樣有些學(xué)習(xí)問(wèn)題可以在內(nèi)部解決，也可以互相分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。二、性格相投。和交朋友一樣，學(xué)習(xí)搭子之間的交流也需要兩個(gè)人性情相投，不會(huì)在日常生活中產(chǎn)生大的分歧，盡量避免兩個(gè)人給對(duì)方的情緒帶來(lái)負(fù)面影響。學(xué)習(xí)搭子應(yīng)該如何篩選三、建立共識(shí)。不管是學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定，還是找督促規(guī)勸你的學(xué)習(xí)搭子，都要建立在大家擁有共同認(rèn)知的基礎(chǔ)上。學(xué)習(xí)搭子的方法要行之有效，就必須兩個(gè)人都接受對(duì)方的督促，認(rèn)可這種方法對(duì)彼此的約束力，才不會(huì)在后續(xù)過(guò)程中有抵觸心理。學(xué)習(xí)搭子應(yīng)該如何篩選想一想·說(shuō)一說(shuō)你想和誰(shuí)成為學(xué)習(xí)路上的好搭子？學(xué)生活動(dòng)君子之交淡如水，“學(xué)習(xí)搭子”的關(guān)