高考語文復習【知識精研】散文中“三一律”的運用方法和作用 課件

中散文高考現(xiàn)代文閱讀理解“三一律”的運用方法和作用目錄一典型例題二運用方法三作用效果一

典型例題

問題：戲劇創(chuàng)作有“三一律”理論，即所敘述的故事發(fā)生在一天之內，地點在一個場景，情節(jié)服從于一個主題。這篇文章雖然是散文，但也符合“三一律”的創(chuàng)作理論，請簡要分析。（6分）也可給分）1江西上進2025屆高三2月《這邊風景》（散文）

問題：戲劇創(chuàng)作有“三一律”理論，即所敘述的故事發(fā)生在一天之內，地點在一個場景，情節(jié)服從于一個主題。這篇文章雖然是散文，但也符合“三一律”的創(chuàng)作理論，請簡要分析。（6分）也可給分）答：①文章以時間為序，寫了人物一天的活動，并且以“太陽正端的時候”“火紅的晚霞中”等描寫略示時間的推移，即故事發(fā)生在一天之內。②文章選取了陜北高原早春時節(jié)人們翻耕土地這一場景，場景集中、單一，即地點在一個場景。③文章所寫內容始終圍繞對陜北高原以及陜北人民的贊美這一主題，即情節(jié)服從于一個主題。（每點2分，意思相近即可）

“三一律”，又叫“三整一律”，最初形成于16世紀的意大利，不久便成為“文藝復興”時期法國古典主義戲劇藝術理論的基礎。“三一律”原本是戲劇創(chuàng)作的規(guī)則，強調時間、地點、行動的一致性。

“三一律”主要適用于戲劇領域，但在散文創(chuàng)作中也有一定的借鑒和應用。2“三一律”小知識二

運用方法

1.時間的統(tǒng)一

散文創(chuàng)作中遵循時間統(tǒng)一，并非像戲劇那樣嚴格限制在一天之內，而是可以選取某個特定時間段內發(fā)生的事情進行集中敘述。

如冰心的《小桔燈》敘述了一個冬夜，作者在山區(qū)的小屋里與一個小女孩相遇的故事。整個故事發(fā)生在一個晚上，作者通過這個小女孩用桔子皮制作的小桔燈，象征希望和堅韌。在這個寒冷的冬夜里，小女孩的樂觀和堅強給作者留下了深刻的印象。冰心通過這一晚的集中敘述，不僅展示了小女孩的純真和堅強，也反映了在艱難環(huán)境中人們對于生活的希望和堅持。

再如魯迅的《故鄉(xiāng)》，主要圍繞作者回到故鄉(xiāng)的短暫訪問展開。故事的時間集中在作者到達故鄉(xiāng)和離開故鄉(xiāng)的這幾天。在這段時間里，作者通過回憶和現(xiàn)實的對比，描繪了故鄉(xiāng)的變化以及自己與故鄉(xiāng)人之間情感的變化。特別是與少年時代的朋友閏土的重逢，通過對閏土從少年到成年的變化描寫，反映了時間的流逝和社會的變遷。魯迅通過集中敘述這一短暫的時間段，深刻地表達了對故鄉(xiāng)的懷念和對現(xiàn)實社會的批判。

比如朱自清的《背影》，主要圍繞父親在火車站為兒子送別的短暫時間展開，通過對這一特定時段內父親動作、神態(tài)等細節(jié)描寫，抒發(fā)父子深情。作者聚焦于送別的那一刻，將時間凝聚，使情感在有限的時間里得到充分的沉淀和釋放。

2.地點的統(tǒng)一

散文里地點統(tǒng)一，是指圍繞一個主要地點來組織內容。這個地點可以成為情感和思緒的觸發(fā)點與承載物。

如魯迅的《從百草園到三味書屋》，前半部分重點寫百草園，后半部分著重講三味書屋，兩個地點分別承載了作者童年不同的生活經歷和情感體驗。每個部分都以特定地點為核心，展開豐富的描寫和敘述，讓讀者能深切感受到不同環(huán)境對作者成長的影響。

比如沈從文的《邊城》，以湘西邊城茶峒為背景，整個故事圍繞這個地點展開。茶峒不僅是故事發(fā)生的舞臺，更是人物情感和命運的象征。

小說通過茶峒這一地點的統(tǒng)一，展現(xiàn)了湘西地區(qū)的風土人情，以及人與自然、人與社會的和諧與沖突。茶峒不僅是地理上的一個地點，更是情感和文化的象征，使得整個故事充滿了詩意和哲思。

3.主題與行動的統(tǒng)一

散文需圍繞一個明確的主題展開，文中的各種描寫、敘述、抒情等行動都要緊密服務于這一主題。

如郁達夫的《故都的秋》，全文緊扣“故都的秋”這一主題，通過對北平秋色的細膩描繪，如清晨庭院里的槐樹、秋蟬的殘聲、秋雨里的閑人等一系列行動，抒發(fā)作者對故都之秋的眷戀、落寞等復雜情感，使文章主題鮮明且集中。

比如朱自清《背影》，全文以“父愛”為核心主題，通過“車站送別”這一具體場景展開敘述。所有行動、細節(jié)均圍繞父子情感展開，聚焦父親背影的象征意義。文中對父親“穿過鐵道買橘子”的細節(jié)描寫（攀爬月臺、笨拙的動作、散落的橘子），以及“我”四次流淚的情感波動，均服務于“父愛的隱忍與深沉”這一主題。

再如老舍《濟南的冬天》，以“濟南冬天的溫情”為主題，通過描繪濟南獨特的冬日景象，傳達對這座城市的眷戀與贊美。

作者選取一系列典型意象：小雪覆蓋的山坡、冒著熱氣的水藻、澄澈如水晶的天空，這些描寫均服務于“溫晴”的冬日氛圍。

文中擬人化手法（如“小山整把濟南圍了個圈兒，好像把濟南放在一個小搖籃里”）和對比手法（北平的寒風與濟南的暖冬），進一步強化“濟南是塊寶地”的主題。

三

作用效果

“三一律”的應用使散文在形式上更加規(guī)整，避免內容過于松散。時間、地點和主題行動的相對集中，讓文章各部分之間的關聯(lián)性增強，形成一個有機的整體。讀者在閱讀過程中更容易把握文章脈絡，理解作者的寫作意圖。

1.結構緊湊

遵循“三一律”有助于營造出深邃、獨特的意境。在相對統(tǒng)一的時間和地點背景下，作者通過精心挑選的意象和細膩的描寫，能夠構建出富有詩意和藝術感染力的氛圍，使讀者沉浸其中，獲得獨特的審美體驗。2意境深遠

由于限定了時間、地點和行動范圍，散文能夠將情感高度濃縮和聚焦。作者可以在有限的框架內，深入挖掘和細膩表達情感，使情感的抒發(fā)更具沖擊力和感染力，讓讀者更深刻地感受到作者內心的情感世界。

3情感集中

“三一律”幫助作者集中精力刻畫核心內容，無論是描寫景物、塑造人物還是表達情感，都能更加深入細致，從而增強散文的表現(xiàn)力。例如在描寫人物時，可以在特定的時間和地點內，通過人物的具體行動展現(xiàn)其性格特點和內心世界，使人物形象更加鮮活生動。

4

增強表現(xiàn)力

合理運用“三一律”，使散文在形式與內容上達到更高層次的和諧統(tǒng)一，彰顯出獨特的藝術魅力。這種藝術價值體現(xiàn)在文章的布局謀篇、語言運用、意境營造等多個方面，使散文成為一件精致的藝術作品，經得起時間的考驗和讀者的品味。5

提升藝術價值

結構的緊湊和情感的聚焦，使散文更容易觸動讀者的心靈。讀者能夠更迅速地進入作者設定的情境中，與作者的情感產生共鳴。這種共鳴不受時間和空間的限制，即使讀者與作者所處時代不同、地域各異，也能因文章中真摯的情感和深刻的主題而深受感動。6引發(fā)讀者共鳴