《11 剪紙花邊》 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版

《11剪紙花邊》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：湘科版科學(xué)一年級上冊《11剪紙花邊》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課通過剪紙花邊的手工制作，結(jié)合一年級學(xué)生已學(xué)過的幾何圖形和顏色知識，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中鞏固和運(yùn)用所學(xué)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、動手操作能力和創(chuàng)新意識。通過剪紙花邊活動，學(xué)生將學(xué)習(xí)到色彩的搭配與圖形的組合，提高審美鑒賞能力；同時，動手操作過程鍛煉學(xué)生的精細(xì)動作和空間想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.紙花邊的幾何圖形識別與組合；2.剪紙技巧的掌握。

難點(diǎn)：1.復(fù)雜圖形的剪紙步驟記憶；2.紙花邊緣的整齊剪裁。

解決辦法：1.通過展示幾何圖形的剪紙作品，引導(dǎo)學(xué)生識別和記憶圖形；2.教授簡單的剪紙技巧，如折、剪、撕等，并分步驟示范復(fù)雜圖形的剪紙過程。針對難點(diǎn)，設(shè)置小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中共同解決剪紙步驟，并通過多次練習(xí)來提高邊緣剪裁的準(zhǔn)確性。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色紙張、剪刀、膠水、鉛筆、橡皮

-課程平臺：班級教學(xué)平臺（用于上傳教學(xué)視頻和作業(yè)）

-信息化資源：幾何圖形剪紙教學(xué)視頻、剪紙藝術(shù)圖片集

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組合作、示范教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對剪紙藝術(shù)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道剪紙藝術(shù)嗎？它在我們國家有著怎樣的地位？”

展示一些關(guān)于剪紙藝術(shù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受剪紙的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹剪紙藝術(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.剪紙基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解剪紙藝術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹剪紙藝術(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.剪紙案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解剪紙藝術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的剪紙藝術(shù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解剪紙藝術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用剪紙藝術(shù)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與剪紙藝術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對剪紙藝術(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)剪紙藝術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括剪紙藝術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)剪紙藝術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用剪紙藝術(shù)。

7.實(shí)踐操作（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過實(shí)踐操作，掌握剪紙的基本技巧。

過程：

教師示范剪紙的基本步驟和技巧，如折疊、剪裁、粘貼等。

學(xué)生跟隨教師示范，進(jìn)行剪紙實(shí)踐操作。

教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

8.作品展示與評價（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生展示自己的作品，并學(xué)會欣賞和評價他人的作品。

過程：

學(xué)生展示自己的剪紙作品，全班同學(xué)進(jìn)行欣賞。

教師和同學(xué)對作品進(jìn)行評價，提出改進(jìn)意見。

9.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，創(chuàng)作一幅自己的剪紙作品。

鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試新的剪紙技巧。

10.總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，反思自己的學(xué)習(xí)成果。

過程：

學(xué)生分享自己在剪紙學(xué)習(xí)過程中的心得體會，教師進(jìn)行總結(jié)和反思。

教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的重要性，鼓勵他們在生活中繼續(xù)探索和實(shí)踐。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生在學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的過程中，能夠掌握剪紙的基本概念、歷史起源、制作技巧和藝術(shù)特點(diǎn)。他們能夠識別不同的剪紙圖案，了解其背后的文化內(nèi)涵和象征意義。

2.技能提升：

3.創(chuàng)新能力：

學(xué)生在剪紙創(chuàng)作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的創(chuàng)新意識，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和想象力，創(chuàng)作出具有個人特色的剪紙作品。這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮創(chuàng)意。

4.審美鑒賞：

學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)使學(xué)生能夠更加敏銳地感受美，提高審美鑒賞能力。他們能夠欣賞并評價他人的剪紙作品，從中學(xué)到更多的藝術(shù)知識。

5.合作能力：

在小組討論和合作創(chuàng)作過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這種合作能力的提升有助于他們在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中發(fā)揮積極作用。

6.空間想象力：

剪紙藝術(shù)需要學(xué)生對空間進(jìn)行想象和布局，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力。他們在創(chuàng)作過程中，能夠更好地理解平面與立體的關(guān)系，提高空間認(rèn)知能力。

7.細(xì)心與耐心：

剪紙藝術(shù)制作過程中，學(xué)生需要耐心細(xì)致地完成每一個步驟。這種耐心和細(xì)心的培養(yǎng)有助于他們在學(xué)習(xí)其他技能時也能保持專注和毅力。

8.傳統(tǒng)文化的傳承：

9.情感表達(dá)：

剪紙藝術(shù)成為學(xué)生表達(dá)情感的一種方式。他們在創(chuàng)作過程中，將自己的情感融入作品中，使作品更具個性和感染力。

10.個性發(fā)展：

學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)有助于學(xué)生個性的發(fā)展。他們在創(chuàng)作過程中，能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評價教學(xué)效果的重要方面。通過觀察學(xué)生的參與度、專注力和互動情況，可以得出以下評價：

-學(xué)生積極參與課堂討論，能夠主動提出問題，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生在剪紙操作過程中，能夠認(rèn)真聽講，遵循操作步驟，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在展示自己的剪紙作品時，能夠自信地介紹自己的創(chuàng)作思路和作品特點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。以下是對小組討論成果展示的評價：

-小組成員能夠有效分工合作，共同完成討論任務(wù)。

-學(xué)生在討論中能夠提出有建設(shè)性的意見，并能夠傾聽他人的觀點(diǎn)。

-小組展示時，成員之間配合默契，展示內(nèi)容清晰、有條理。

3.隨堂測試：

隨堂測試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種方式。以下是對隨堂測試的評價：

-學(xué)生能夠正確回答關(guān)于剪紙藝術(shù)的基礎(chǔ)知識問題，顯示出對課堂內(nèi)容的掌握程度。

-測試中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)簡單的剪紙圖案。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)是鞏固學(xué)習(xí)成果的重要手段。以下是對課后作業(yè)的評價：

-學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容符合要求，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度。

-作業(yè)中，學(xué)生能夠嘗試不同的剪紙技巧，展現(xiàn)出一定的創(chuàng)新意識。

5.教師評價與反饋：

教師評價與反饋是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。以下是對學(xué)生的評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師給予積極的肯定，并指出需要改進(jìn)的地方。

-對于小組討論成果展示，教師提出具體建議，幫助學(xué)生提升討論技巧。

-隨堂測試后，教師針對學(xué)生的答案進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。

-教師對課后作業(yè)進(jìn)行個別指導(dǎo)，針對學(xué)生的不同情況提供個性化的反饋。

-教師鼓勵學(xué)生在剪紙藝術(shù)創(chuàng)作中發(fā)揮創(chuàng)意，并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作品質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①剪紙藝術(shù)的基本概念

-知識點(diǎn)：剪紙藝術(shù)的定義、起源、發(fā)展歷程

-詞句：剪紙、民間藝術(shù)、剪紙藝術(shù)、傳統(tǒng)工藝

②剪紙藝術(shù)的制作技巧

-知識點(diǎn)：剪紙的基本步驟、折疊方法、剪裁技巧

-詞句：剪紙步驟、折疊、剪裁、線條、圖案

③剪紙藝術(shù)的分類與特點(diǎn)

-知識點(diǎn)：剪紙藝術(shù)的分類、不同類型的特點(diǎn)

-詞句：剪紙分類、窗花、喜花、裝飾剪紙、民間故事

④剪紙藝術(shù)的文化內(nèi)涵

-知識點(diǎn)：剪紙藝術(shù)在傳統(tǒng)文化中的地位、象征意義

-詞句：文化內(nèi)涵、象征、寓意、節(jié)日、習(xí)俗

⑤剪