Module2 Unit1 Toys I like（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊

Module2Unit1ToysIlike（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以“Module2Unit1ToysIlike”為主題，通過生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時，通過游戲和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)玩具相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的交流，提高跨文化交際意識；通過參與互動活動，學(xué)生鍛煉思維敏捷性和創(chuàng)造力；同時，通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-知識重點：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授學(xué)生關(guān)于玩具的英語詞匯（如：toy,doll,car,basketball等）和相應(yīng)的句型（如：Whatdoyoulike?Ilike...;Thisisa...等）。

-技能重點：通過角色扮演和小組討論，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的英語對話。

2.教學(xué)難點

-語言運(yùn)用難點：學(xué)生可能難以在真實情境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，特別是在非母語環(huán)境下。

-語音語調(diào)難點：正確發(fā)音某些英語詞匯和句型對于一年級學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)，如：區(qū)分清輔音和濁輔音，掌握單詞的重音等。

-文化理解難點：學(xué)生可能對某些玩具的英文表達(dá)不熟悉，如“teddybear”對應(yīng)“布娃娃”，需要教師提供文化背景知識，幫助學(xué)生理解和記憶。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津上海版一年級下冊英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與玩具相關(guān)的圖片、玩具實物或模型，以及相關(guān)的視頻或動畫，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于制作單詞卡片，幫助學(xué)生記憶單詞。

4.教室布置：設(shè)置小組活動區(qū)域，布置玩具展示區(qū)，營造輕松愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對玩具的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的玩具是什么？它能帶給你什么樂趣？”

展示一些學(xué)生熟悉的玩具圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受玩具的魅力或特點。

簡短介紹玩具的基本概念和種類，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.玩具基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解玩具的基本概念、種類和特點。

過程：

講解玩具的定義，包括其主要功能和種類。

詳細(xì)介紹不同種類的玩具（如：電動玩具、積木、娃娃等），使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.玩具案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解玩具的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的玩具案例進(jìn)行分析，如樂高積木、智能機(jī)器人等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解玩具的多樣性或創(chuàng)新性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對兒童發(fā)展的影響，以及如何選擇適合兒童的玩具。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個玩具類型進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該玩具類型的特點、優(yōu)缺點以及如何正確使用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對玩具的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括玩具類型的特點、優(yōu)缺點及使用建議。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)玩具的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括玩具的定義、種類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)玩具在兒童成長過程中的積極作用，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)良好的玩具使用習(xí)慣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個喜歡的玩具，用英語描述它的特點和使用方法。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠正確識別并使用與玩具相關(guān)的英語詞匯，如toy,doll,car,basketball等。他們在日常生活中或與同學(xué)的交流中能夠運(yùn)用這些詞匯描述自己喜歡的玩具。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在課堂上通過角色扮演和小組討論，能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的英語對話。例如，他們能夠用“Ilike...”來表達(dá)自己的喜好，用“Whatdoyoulike?”來詢問他人的喜好。

3.語言交際能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語言交際能力得到提升。他們在實際情境中能夠運(yùn)用英語進(jìn)行交流，例如在超市購物時詢問店員玩具的位置，或在朋友之間分享自己的玩具。

4.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同種類的玩具及其英文表達(dá)，增強(qiáng)了對中外文化差異的認(rèn)識。他們了解到不同國家和文化背景下，人們對玩具的理解和喜好可能有所不同。

5.思維能力：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過分析玩具案例，鍛煉了自己的思維能力。他們能夠從不同的角度思考問題，提出自己的觀點和見解。

6.合作能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽、尊重他人的意見，并在討論中提出自己的觀點。

7.自主學(xué)習(xí)能力：通過課后作業(yè)的布置，學(xué)生能夠自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己喜歡的玩具，并嘗試用英語表達(dá)自己的觀點。

8.情感態(tài)度：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活息息相關(guān)，激發(fā)了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

9.價值觀培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到玩具在兒童成長過程中的重要作用。他們能夠正確對待玩具，珍惜自己的玩具，并學(xué)會分享。

10.創(chuàng)新能力：在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生提出了一些創(chuàng)新性的想法和建議，如設(shè)計一款具有環(huán)保意識的玩具。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。七、板書設(shè)計①知識點：

-Toys(玩具)

-Doll(娃娃)

-Car(汽車)

-Basketball(籃球)

-Ilike...(我喜歡...)

-Whatdoyoulike?(你喜歡什么？)

②詞匯：

-teddybear(泰迪熊)

-robot(機(jī)器人)

-puzzle(拼圖)

-kite(風(fēng)箏)

③句型：

-Thisisa...(這是一個...)

-Ilike...(我喜歡...)

-Whatdoyoulike?(你喜歡什么？)

-Myfavoritetoyis...(我最喜歡的玩具是...)

④情境圖：

-展示不同玩具的圖片，如娃娃、汽車、籃球等。

⑤語法點：

-簡單現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用。

⑥課堂活動提示：

-Role-play(角色扮演)

-Groupdiscussion(小組討論)

⑦課后作業(yè)提示：

-Writeashortparagraphaboutyourfavoritetoy.(寫一篇關(guān)于你最喜歡的玩具的短文。)八、課后作業(yè)1.完成以下句子，使用正確的玩具名詞：

-Myfavoritetoyisa__________.

-Ihavea__________thatIplaywitheveryday.

答案：

-Myfavoritetoyisadoll.

-IhaveacarthatIplaywitheveryday.

2.用“Ilike...”句型描述你最喜歡的玩具：

-Ilike__________because__________.

答案：

-Ilikemyteddybearbecauseitissoftandcute.

3.用“Whatdoyoulike?”句型詢問同學(xué)的玩具：

-Whatdoyoulike?

-Ilike__________.

答案：

-Whatdoyoulike?

-Ilikearobot.

4.創(chuàng)作一個關(guān)于玩具的對話，使用以下詞匯：toy,car,basketball,puzzle,kite：

-A:Hi,whatdoyouliketoplaywith?

-B:Ilike__________.

-A:That'scool!Whataboutyou?

-B:Ilike__________.

答案：

-A:Hi,whatdoyouliketoplaywith?

-B:Ilikeacar.

-A:That'scool!Whataboutyou?

-B:Ilikeabasketball.

5.用英語寫一段短文，介紹你的玩具收藏：

-Ihaveacollectionof__________.Myfavoriteoneis__________because__________.

答案：

-Ihaveacollectionofpuzzles.Myfavoriteoneisthebigonebecauseit'sverychallengingandfuntosolve.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，主動參與角色扮演活動。

-學(xué)生能夠正確發(fā)音和使用與玩具相關(guān)的詞匯和句型。

-學(xué)生在小組討論中能夠傾聽他人意見，尊重同伴，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生分組討論后，能夠用英語清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點。

-各小組展示的玩具類型豐富多樣，體現(xiàn)了學(xué)生對不同玩具的了解。

-學(xué)生在展示過程中，能夠結(jié)合圖片和實物，使展示內(nèi)容更加生動有趣。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握情況。

-測試內(nèi)容包括單詞拼寫、句型運(yùn)用和簡單對話。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確書寫和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行自我評價，認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-學(xué)生在自評和互評中，能夠提出改進(jìn)建議，提高自己的英語水平。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師給予及時、具體的評價和反饋。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師給予表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-對于表現(xiàn)一般的學(xué)生，教師提出改進(jìn)建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

-教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注他們的情感態(tài)度，營造積極、健康的課堂氛圍。

-教師定期與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“Module2Unit1ToysIlike”這一課，整體來說，我覺得孩子們的表現(xiàn)還是挺不錯的。我們先從導(dǎo)入新課開始，我試著用一些孩子們熟悉的玩具圖片和視頻來吸引他們的注意力，看他們一個個眼睛發(fā)亮，我就知道這招挺管用的。

在講解基礎(chǔ)知識的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子們對玩具的英文單詞掌握得還比較快，比如“doll”、“car”這些，但是像“puzzle”這樣的詞，他們就不太熟悉了。所以我用了實物來輔助教學(xué)，拿了一個拼圖給大家看，邊展示邊教他們這個詞，效果還不錯。

案例分析環(huán)節(jié)，我選了一些孩子們平時可能沒見過的玩具，比如智能機(jī)器人，他們聽了之后都挺興奮的。在討論這些案例的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力挺豐富的，他們能從不同的角度來分析玩具的特點和作用，這讓我挺高興的。

小組討論的時候，我看到孩子們都很積極地參與，他們能夠用英語表達(dá)自己的想法，互相交流。不過，也有個別孩子不太敢開口說，我注意到這個情況后，就在課后找他們談話，鼓勵他們多練習(xí)，多自信。

課堂展示和點評環(huán)節(jié)，每個小組都準(zhǔn)備得挺認(rèn)真，雖然有些地方不夠完美，但孩子們的努力和進(jìn)步我是看在眼里的。點評的時候，我盡量給出了具體的建議，也表揚(yáng)了他們的優(yōu)點。

首先，