《青蒿素：人類征服疾病的一小步》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)

《青蒿素：人類征服疾病的一小步》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《青蒿素：人類征服疾病的一小步》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)

本章節(jié)內(nèi)容選自統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)，主要圍繞青蒿素的發(fā)現(xiàn)與運(yùn)用展開，包括青蒿素的發(fā)現(xiàn)過程、研究團(tuán)隊(duì)的努力、青蒿素在瘧疾治療中的重要作用以及青蒿素的國(guó)際影響等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解科學(xué)家的探索精神，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。通過學(xué)習(xí)青蒿素的發(fā)現(xiàn)歷程，學(xué)生將提升對(duì)科學(xué)研究的敬畏之心，增強(qiáng)文化自信；同時(shí)，通過分析科學(xué)家的創(chuàng)新思維，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中二年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生已經(jīng)具備一定的科學(xué)文化知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象有一定的了解。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)生物學(xué)、化學(xué)等學(xué)科有一定的認(rèn)知，能夠理解生物藥物的基本概念。在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和分析歸納能力，能夠從文本中提取關(guān)鍵信息。然而，對(duì)于科學(xué)家的研究過程和科學(xué)發(fā)現(xiàn)背后的故事，學(xué)生的了解可能較為有限。

學(xué)生的素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能對(duì)科學(xué)探索和醫(yī)學(xué)研究有濃厚的興趣，愿意深入思考問題；但也有部分學(xué)生對(duì)這類課程內(nèi)容感到枯燥，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上的參與度參差不齊，有的學(xué)生能夠積極發(fā)言，有的則較為沉默。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。首先，教師在教學(xué)中需要兼顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，通過多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)家的研究過程，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過小組討論、角色扮演等方式，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，使每位學(xué)生都能在課堂中有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.講授法：結(jié)合多媒體課件，系統(tǒng)講解青蒿素的發(fā)現(xiàn)歷程和科學(xué)意義，引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和創(chuàng)新性。

2.討論法：分組討論青蒿素的發(fā)現(xiàn)對(duì)人類健康的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)交流能力。

3.案例分析法：通過分析科學(xué)家們的實(shí)際案例，讓學(xué)生體會(huì)科學(xué)家的工作態(tài)度和精神風(fēng)貌。

2.教學(xué)手段

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示青蒿素的發(fā)現(xiàn)過程和研究成果。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生搜索相關(guān)資料，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索能力。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用在線討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生課后交流心得，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師站在講臺(tái)前，微笑著面對(duì)全體學(xué)生）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇關(guān)于青蒿素的科學(xué)文章。在上課之前，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：你們知道青蒿素是什么嗎？它有什么作用？

（學(xué)生紛紛舉手回答）

學(xué)生1：我知道，青蒿素是一種可以治療瘧疾的藥物。

學(xué)生2：對(duì)，青蒿素是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦發(fā)現(xiàn)的。

（教師點(diǎn)頭肯定）

很好，同學(xué)們對(duì)青蒿素已經(jīng)有了一定的了解。今天，我們將一起深入探討青蒿素的發(fā)現(xiàn)歷程，感受科學(xué)家們的創(chuàng)新精神，了解科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和艱辛。

二、整體感知

1.閱讀課文，梳理文章結(jié)構(gòu)。

（教師分發(fā)課文，學(xué)生閱讀）

同學(xué)們，請(qǐng)閱讀課文《青蒿素：人類征服疾病的一小步》，并思考以下問題：

（1）文章分為幾個(gè)部分？

（2）每個(gè)部分的主要內(nèi)容是什么？

（3）文章的標(biāo)題有什么意義？

（學(xué)生閱讀課文，思考并回答）

學(xué)生1：文章分為三個(gè)部分，分別是青蒿素的發(fā)現(xiàn)、青蒿素在瘧疾治療中的應(yīng)用以及青蒿素的國(guó)際影響。

學(xué)生2：第一部分介紹了青蒿素的發(fā)現(xiàn)歷程，第二部分講述了青蒿素在瘧疾治療中的重要作用，第三部分介紹了青蒿素在國(guó)際上的影響。

（教師總結(jié)）

非常好，同學(xué)們已經(jīng)梳理出了文章的結(jié)構(gòu)。下面，我們將對(duì)每個(gè)部分進(jìn)行深入分析。

2.總結(jié)文章主旨，提煉關(guān)鍵詞。

（教師引導(dǎo)學(xué)生）

同學(xué)們，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，總結(jié)一下這篇文章的主旨是什么？

（學(xué)生思考并回答）

學(xué)生1：這篇文章主要講述了青蒿素的發(fā)現(xiàn)歷程和它在瘧疾治療中的應(yīng)用。

學(xué)生2：文章強(qiáng)調(diào)的是青蒿素的發(fā)現(xiàn)對(duì)人類健康的貢獻(xiàn)，以及科學(xué)家們的創(chuàng)新精神。

（教師總結(jié)）

同學(xué)們總結(jié)得非常好。這篇文章的主旨是：青蒿素的發(fā)現(xiàn)是人類在征服疾病道路上邁出的一小步，它體現(xiàn)了科學(xué)家的創(chuàng)新精神和無私奉獻(xiàn)。

三、深入分析

1.分析青蒿素的發(fā)現(xiàn)歷程。

（教師提問）

同學(xué)們，青蒿素的發(fā)現(xiàn)歷程有哪些特點(diǎn)？

（學(xué)生回答）

學(xué)生1：青蒿素的發(fā)現(xiàn)是一個(gè)偶然的過程，科學(xué)家們?cè)陂L(zhǎng)期的研究中發(fā)現(xiàn)了青蒿素的藥用價(jià)值。

學(xué)生2：青蒿素的發(fā)現(xiàn)過程充滿了艱辛和挫折，科學(xué)家們經(jīng)歷了多次失敗才最終取得成功。

（教師總結(jié)）

同學(xué)們說得非常準(zhǔn)確。青蒿素的發(fā)現(xiàn)歷程具有以下特點(diǎn)：

（1）偶然性與必然性的統(tǒng)一：青蒿素的發(fā)現(xiàn)看似偶然，但實(shí)際上是科學(xué)家們長(zhǎng)期研究積累的結(jié)果。

（2）艱辛與挫折并存：科學(xué)家們?cè)谘芯窟^程中經(jīng)歷了多次失敗，但他們始終堅(jiān)持不懈，最終取得了成功。

2.分析青蒿素在瘧疾治療中的應(yīng)用。

（教師提問）

同學(xué)們，青蒿素在瘧疾治療中起到了什么作用？

（學(xué)生回答）

學(xué)生1：青蒿素是治療瘧疾的重要藥物，可以有效控制瘧疾的病情。

學(xué)生2：青蒿素具有高效、低毒的特點(diǎn)，對(duì)瘧疾患者有很好的治療效果。

（教師總結(jié)）

同學(xué)們的回答非常準(zhǔn)確。青蒿素在瘧疾治療中具有以下作用：

（1）高效：青蒿素對(duì)瘧疾的治療效果顯著，可以有效控制瘧疾的病情。

（2）低毒：青蒿素具有低毒副作用，對(duì)患者的身體健康影響較小。

3.分析青蒿素的國(guó)際影響。

（教師提問）

同學(xué)們，青蒿素的發(fā)現(xiàn)對(duì)國(guó)際社會(huì)有什么影響？

（學(xué)生回答）

學(xué)生1：青蒿素的發(fā)現(xiàn)對(duì)全球瘧疾防控具有重要意義，有助于提高全球公共衛(wèi)生水平。

學(xué)生2：青蒿素的發(fā)現(xiàn)使我國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，提升了我國(guó)在國(guó)際科學(xué)界的地位。

（教師總結(jié)）

同學(xué)們說得非常到位。青蒿素的發(fā)現(xiàn)對(duì)國(guó)際社會(huì)產(chǎn)生了以下影響：

（1）瘧疾防控：青蒿素的發(fā)現(xiàn)為全球瘧疾防控提供了重要藥物，有助于提高全球公共衛(wèi)生水平。

（2）國(guó)際地位：青蒿素的發(fā)現(xiàn)使我國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，提升了我國(guó)在國(guó)際科學(xué)界的地位。

四、鞏固練習(xí)

1.小組討論：請(qǐng)同學(xué)們分組討論，談?wù)勄噍锼氐陌l(fā)現(xiàn)對(duì)人類健康和科學(xué)發(fā)展的意義。

（學(xué)生分組討論）

2.課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后查閱資料，了解青蒿素的最新研究進(jìn)展，并撰寫一篇關(guān)于青蒿素的報(bào)告。

（學(xué)生課后完成作業(yè)）

五、課堂小結(jié)

今天，我們共同學(xué)習(xí)了《青蒿素：人類征服疾病的一小步》這篇文章。通過學(xué)習(xí)，我們了解了青蒿素的發(fā)現(xiàn)歷程、在瘧疾治療中的應(yīng)用以及在國(guó)際上的影響。這篇文章讓我們感受到了科學(xué)家的創(chuàng)新精神、無私奉獻(xiàn)和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，也讓我們認(rèn)識(shí)到科學(xué)研究對(duì)人類健康和發(fā)展的重大意義。

同學(xué)們，希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，能夠保持對(duì)科學(xué)的熱愛，勇于探索，為實(shí)現(xiàn)人類健康和科學(xué)發(fā)展的偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

（教師站在講臺(tái)前，微笑著與學(xué)生揮手告別）

同學(xué)們，下課！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《屠呦呦傳》：這本書詳細(xì)介紹了諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦的生平事跡，包括她在青蒿素研究中的努力和貢獻(xiàn)。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解屠呦呦的科研精神和學(xué)術(shù)成就。

《瘧疾：人類的挑戰(zhàn)》：這本書探討了瘧疾的歷史、傳播途徑、治療方法和全球防控現(xiàn)狀。閱讀這本書可以幫助學(xué)生了解瘧疾這一嚴(yán)重公共衛(wèi)生問題，以及青蒿素在抗擊瘧疾中的作用。

《青蒿素研究進(jìn)展》：這是一篇綜述性文章，介紹了青蒿素的研究歷史、化學(xué)結(jié)構(gòu)、藥理作用以及臨床應(yīng)用等方面的新進(jìn)展。閱讀這篇文章可以幫助學(xué)生了解青蒿素研究的最新動(dòng)態(tài)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以查找關(guān)于青蒿素的研究論文，了解青蒿素分子的結(jié)構(gòu)、作用機(jī)制以及與其他抗瘧藥物的比較。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際醫(yī)學(xué)期刊，了解全球抗瘧疾研究的最新進(jìn)展和成果。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討青蒿素在抗擊瘧疾中的實(shí)際應(yīng)用和未來發(fā)展方向。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀醫(yī)藥企業(yè)、訪談醫(yī)藥專家等，加深對(duì)青蒿素的認(rèn)識(shí)。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)在青蒿素研究和應(yīng)用方面的政策和措施，了解國(guó)家在公共衛(wèi)生領(lǐng)域的投入和成果。典型例題講解1.例題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括青蒿素的發(fā)現(xiàn)歷程。

答案：青蒿素的發(fā)現(xiàn)歷程經(jīng)歷了以下階段：首先，科學(xué)家們通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)青蒿具有抗瘧疾的活性；其次，經(jīng)過對(duì)青蒿的化學(xué)成分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)了青蒿素；最后，青蒿素被成功提取并應(yīng)用于臨床治療，成為治療瘧疾的重要藥物。

2.例題：青蒿素的發(fā)現(xiàn)對(duì)全球瘧疾防控有什么重要意義？

答案：青蒿素的發(fā)現(xiàn)對(duì)全球瘧疾防控具有重要意義。首先，青蒿素具有高效、低毒的特點(diǎn)，能夠有效控制瘧疾的病情；其次，青蒿素的發(fā)現(xiàn)降低了瘧疾的治療成本，使得更多發(fā)展中國(guó)家患者能夠得到有效治療；最后，青蒿素的發(fā)現(xiàn)推動(dòng)了全球瘧疾防控事業(yè)的發(fā)展，為全球公共衛(wèi)生事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。

3.例題：課文提到，青蒿素的發(fā)現(xiàn)過程充滿了艱辛和挫折。請(qǐng)舉例說明。

答案：青蒿素的發(fā)現(xiàn)過程中，科學(xué)家們經(jīng)歷了多次失敗。例如，屠呦呦團(tuán)隊(duì)在研究過程中，曾嘗試過多種提取方法，但均未成功。最終，他們?cè)诜磸?fù)試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了青蒿素的提取方法，這一過程充滿了艱辛和挫折。

4.例題：青蒿素的發(fā)現(xiàn)對(duì)國(guó)際社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？

答案：青蒿素的發(fā)現(xiàn)對(duì)國(guó)際社會(huì)產(chǎn)生了以下影響：首先，青蒿素的發(fā)現(xiàn)使我國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，提升了我國(guó)在國(guó)際科學(xué)界的地位；其次，青蒿素的發(fā)現(xiàn)推動(dòng)了全球瘧疾防控事業(yè)的發(fā)展，為全球公共衛(wèi)生事業(yè)做出了貢獻(xiàn)；最后，青蒿素的發(fā)現(xiàn)促進(jìn)了國(guó)際間的科技交流與合作。

5.例題：請(qǐng)分析青蒿素的發(fā)現(xiàn)對(duì)科學(xué)研究的啟示。

答案：青蒿素的發(fā)現(xiàn)對(duì)科學(xué)研究具有以下啟示：首先，科學(xué)研究需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和持之以恒的精神；其次，科學(xué)發(fā)現(xiàn)往往需要跨學(xué)科的合作與交流；最后，科學(xué)研究要關(guān)注實(shí)際問題，服務(wù)于人類社會(huì)的發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①

-青蒿素的發(fā)現(xiàn)歷程

-青蒿的發(fā)現(xiàn)：通過實(shí)驗(yàn)