《認(rèn)識(shí) 1~5》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北京版

《認(rèn)識(shí)1~5》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北京版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課《認(rèn)識(shí)1~5》是一年級上冊數(shù)學(xué)北京版的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生初步建立數(shù)感，認(rèn)識(shí)數(shù)字1~5，并理解數(shù)字與實(shí)際物體的對應(yīng)關(guān)系。設(shè)計(jì)思路圍繞以下幾個(gè)方面展開：首先，通過實(shí)物操作，讓學(xué)生直觀感受數(shù)字的含義；其次，結(jié)合日常生活情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)字表達(dá)簡單的數(shù)量關(guān)系；最后，通過游戲和練習(xí)，鞏固學(xué)生對數(shù)字1~5的掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，包括數(shù)感、符號意識(shí)和邏輯推理能力。通過認(rèn)識(shí)1~5的數(shù)字，學(xué)生將建立初步的數(shù)感，學(xué)會(huì)用數(shù)字描述數(shù)量和關(guān)系，發(fā)展符號意識(shí)。同時(shí)，通過操作和游戲，學(xué)生將培養(yǎng)邏輯推理能力，學(xué)會(huì)通過觀察和比較，理解數(shù)字的順序和大小關(guān)系，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解數(shù)字1~5的實(shí)際意義，能夠?qū)?shù)字與實(shí)際物體數(shù)量對應(yīng)起來。

②掌握數(shù)字1~5的順序，能夠正確書寫和識(shí)別這些數(shù)字。

③學(xué)會(huì)用數(shù)字1~5進(jìn)行簡單的計(jì)數(shù)和比較。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①將抽象的數(shù)字概念與具體的生活情境相結(jié)合，幫助學(xué)生建立數(shù)感。

②理解數(shù)字的順序關(guān)系，對于一年級學(xué)生來說，從無序到有序的認(rèn)知轉(zhuǎn)換是一個(gè)難點(diǎn)。

③在計(jì)數(shù)和比較過程中，學(xué)生可能難以理解“一個(gè)一個(gè)數(shù)”和“數(shù)一數(shù)”的區(qū)別，需要通過具體活動(dòng)來強(qiáng)化這一理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《認(rèn)識(shí)1~5》的相關(guān)頁面。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、數(shù)字卡片等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解數(shù)字和數(shù)量關(guān)系。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片、實(shí)物教具（如蘋果、鉛筆等），用于實(shí)際操作和計(jì)數(shù)練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在操作臺(tái)上布置實(shí)驗(yàn)器材，方便學(xué)生進(jìn)行計(jì)數(shù)和比較活動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，教師通過播放與數(shù)字相關(guān)的歌曲或故事，吸引學(xué)生的注意力，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。然后，展示一系列生活中常見的物品，如蘋果、鉛筆、書本等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些物品的數(shù)量，并引入數(shù)字的概念。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①教師通過實(shí)物展示，讓學(xué)生觀察并說出1~5個(gè)物品的數(shù)量，同時(shí)展示相應(yīng)的數(shù)字卡片，讓學(xué)生建立數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

②通過“數(shù)一數(shù)”的游戲，讓學(xué)生跟隨教師的指令，用手勢或小聲數(shù)出1~5，并學(xué)會(huì)用數(shù)字表達(dá)出來。

③教師講解數(shù)字的順序和大小關(guān)系，通過比較兩組物品的數(shù)量，讓學(xué)生理解1~5的順序。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生獨(dú)立完成教材中的“數(shù)一數(shù)”練習(xí)題，如數(shù)出5個(gè)蘋果，用數(shù)字5表示出來。

②教師組織“猜數(shù)字”游戲，學(xué)生通過觀察圖片中的物品數(shù)量，猜測并說出對應(yīng)的數(shù)字。

③學(xué)生分組進(jìn)行“找數(shù)字”活動(dòng)，在教室環(huán)境中尋找并說出1~5的數(shù)字。

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

①如何將抽象的數(shù)字與實(shí)際物品的數(shù)量對應(yīng)起來？

-學(xué)生回答：比如，我數(shù)了5個(gè)蘋果，我就知道數(shù)字5表示5個(gè)蘋果。

②在比較兩組物品數(shù)量時(shí)，如何判斷哪一組數(shù)量多？

-學(xué)生回答：數(shù)一數(shù)，比較哪一組數(shù)出的數(shù)字大，哪一組就多。

③如何記住數(shù)字1~5的順序？

-學(xué)生回答：可以從1數(shù)到5，記住每個(gè)數(shù)字的順序。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括數(shù)字1~5的認(rèn)識(shí)、數(shù)量對應(yīng)、順序和大小關(guān)系。通過提問和解答，檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握程度，并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)。

-環(huán)節(jié)具體分析和舉例：

①教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字？”

-學(xué)生回答：“我們學(xué)習(xí)了1、2、3、4、5?！?/p>

②教師提問：“你們能告訴我數(shù)字5表示什么嗎？”

-學(xué)生回答：“數(shù)字5表示5個(gè)東西?！?/p>

③教師提問：“你們知道如何比較兩組物品的數(shù)量嗎？”

-學(xué)生回答：“數(shù)一數(shù)，比較哪一組數(shù)出的數(shù)字大，哪一組就多?！?/p>

-用時(shí)：導(dǎo)入新課（5分鐘）、新課講授（10分鐘）、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）、學(xué)生小組討論（10分鐘）、總結(jié)回顧（5分鐘），共計(jì)45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-在本節(jié)課的基礎(chǔ)上，可以引入數(shù)字的加減法概念，通過簡單的加減練習(xí)，讓學(xué)生初步感受數(shù)字間的運(yùn)算關(guān)系。

-結(jié)合教材中的《認(rèn)識(shí)圖形》部分，可以讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)數(shù)字的同時(shí)，識(shí)別和區(qū)分不同的幾何圖形，如正方形、圓形等，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與圖形認(rèn)知相結(jié)合。

-利用《數(shù)學(xué)樂園》中的游戲和故事，通過有趣的數(shù)學(xué)故事和游戲，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。

2.拓展建議：

-家長可以與孩子一起在家中尋找和收集生活中常見的物品，如5個(gè)蘋果、2個(gè)橘子等，讓孩子在家中嘗試用數(shù)字表達(dá)數(shù)量，增強(qiáng)數(shù)感。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫的方式，創(chuàng)作數(shù)字故事，如“5只小鳥在樹上唱歌”，這樣不僅能夠提高學(xué)生的想象力，還能加深對數(shù)字的理解。

-利用數(shù)字卡片或計(jì)數(shù)器，進(jìn)行家庭游戲，如“數(shù)字接龍”，讓孩子在游戲中練習(xí)數(shù)字的順序和數(shù)量比較，提高數(shù)學(xué)思維能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察和記錄日常生活中的數(shù)字，如商店的標(biāo)價(jià)、汽車的牌照等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)字的應(yīng)用。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線數(shù)學(xué)游戲和動(dòng)畫視頻，提供互動(dòng)式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^或科技館，通過實(shí)際參觀和互動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中感受數(shù)學(xué)的魅力和實(shí)用性。重點(diǎn)題型整理1.實(shí)物計(jì)數(shù)題

-題型：請數(shù)出下列物品的數(shù)量，并用數(shù)字表示。

-例題：請數(shù)出書桌上擺放的5本書，用數(shù)字表示出來。

-答案：5

2.數(shù)字對應(yīng)題

-題型：根據(jù)給出的數(shù)字，找出對應(yīng)的物品數(shù)量。

-例題：如果你有3個(gè)蘋果，那么請畫出3個(gè)蘋果。

-答案：畫出三個(gè)相同形狀的蘋果。

3.數(shù)量比較題

-題型：比較兩組物品的數(shù)量，判斷哪一組多。

-例題：比較下面的兩組物品，哪一組多？

-第一組：2個(gè)蘋果，3個(gè)橘子

-第二組：4個(gè)香蕉，2個(gè)梨

-答案：第二組多，因?yàn)?個(gè)香蕉比2個(gè)蘋果多，2個(gè)梨比3個(gè)橘子多。

4.數(shù)字順序題

-題型：按照數(shù)字從小到大的順序排列。

-例題：請將下面的數(shù)字按照從小到大的順序排列：4，2，5，1，3。

-答案：1，2，3，4，5

5.數(shù)字書寫題

-題型：請寫出下列數(shù)字。

-例題：請寫出數(shù)字“2”和“5”。

-答案：數(shù)字“2”和“5”分別如下所示：

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5教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-評價(jià)內(nèi)容：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中情況以及回答問題的積極性。

-反饋示例：大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，對數(shù)字的認(rèn)識(shí)和操作表現(xiàn)出濃厚的興趣。部分學(xué)生在回答問題時(shí)表現(xiàn)出一定的猶豫，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

-評價(jià)內(nèi)容：評估學(xué)生在小組討論中的合作能力、表達(dá)能力和解決問題的能力。

-反饋示例：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們在討論中能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見，共同達(dá)成共識(shí)。

3.隨堂測試：

-評價(jià)內(nèi)容：通過隨堂測試了解學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-反饋示例：隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確書寫和識(shí)別1~5的數(shù)字，能夠用數(shù)字表達(dá)簡單的數(shù)量關(guān)系。部分學(xué)生在計(jì)數(shù)和比較方面存在困難，需要進(jìn)一步練習(xí)。

4.家庭作業(yè)完成情況：

-評價(jià)內(nèi)容：檢查學(xué)生對家庭作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的正確率和完成質(zhì)量。

-反饋示例：家庭作業(yè)的完成情況整體良好，學(xué)生能夠按照要求完成作業(yè)，并在家長的幫助下理解作業(yè)內(nèi)容。部分學(xué)生的作業(yè)存在錯(cuò)誤，需要家長和教師的共同輔導(dǎo)。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對性評價(jià)：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行具體評價(jià)。

-反饋示例：對于課堂參與度較高的學(xué)生，教師可以給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。對于在課堂上表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，教師可以私下與他們交流，了解原因并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。對于作業(yè)完成質(zhì)量較高的學(xué)生，教師可以提出更高的期望，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。對于作業(yè)中存在的問題，教師可以通過個(gè)別輔