10-1 《在人民報創(chuàng)刊紀念會上的演說》教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

10-1《在人民報創(chuàng)刊紀念會上的演說》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《在人民報創(chuàng)刊紀念會上的演說》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊。本課選自統(tǒng)編版高中語文必修下冊，是毛澤東同志在1948年發(fā)表的著名演講。文章以堅定的革命信念和偉大的革命實踐為基礎(chǔ)，闡述了新聞事業(yè)的重要性和新聞工作者的責(zé)任。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解毛澤東思想，學(xué)習(xí)革命先輩的崇高精神，培養(yǎng)愛國主義情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言建構(gòu)與運用能力，通過分析演講辭的語言特色，學(xué)習(xí)修辭手法和表達技巧。

2.增強思維發(fā)展與提升，培養(yǎng)邏輯思維和辯證思維能力，理解演講辭中的觀點和論證過程。

3.培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造，感受演講辭的藝術(shù)魅力，提升對革命文化和民族精神的審美體驗。

4.增強文化傳承與理解，理解毛澤東思想的歷史背景和時代意義，增強文化自信。重點難點及解決辦法重點：

1.演講辭的結(jié)構(gòu)和論證方法：分析演講辭的開頭、主體和結(jié)尾，以及其論證的邏輯性和說服力。

2.毛澤東思想的精髓：理解演講中體現(xiàn)的毛澤東思想的核心觀點和革命精神。

難點：

1.演講辭的時代背景和文化內(nèi)涵：理解演講辭產(chǎn)生的時代背景和所蘊含的文化內(nèi)涵。

2.演講辭的語言風(fēng)格和修辭手法：把握演講辭獨特的語言風(fēng)格和豐富的修辭手法。

解決辦法：

1.結(jié)合歷史資料，引導(dǎo)學(xué)生了解演講辭的時代背景，增強對文化內(nèi)涵的理解。

2.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生深入分析演講辭的結(jié)構(gòu)和論證方法。

3.利用多媒體資源，展示演講辭的語言風(fēng)格和修辭手法，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

4.設(shè)計問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理毛澤東思想的精髓，深化對革命文化的認識。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版高中語文必修下冊教材，以便隨時查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與《在人民報創(chuàng)刊紀念會上的演說》相關(guān)的歷史圖片、毛澤東演講視頻片段，以及相關(guān)的圖表和文獻資料。

3.多媒體資源：制作或搜集與演講主題相關(guān)的PPT，包含演講原文節(jié)選、修辭手法分析、歷史背景介紹等。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供筆記本、便簽紙等工具，以便學(xué)生進行筆記和交流。教學(xué)過程設(shè)計【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.時間：5分鐘

-教師展示《人民日報》創(chuàng)刊號的封面圖片，簡要介紹其歷史背景和意義。

-提出問題：“在《人民日報》創(chuàng)刊紀念會上，毛澤東同志發(fā)表了怎樣的演說？這場演說對我們有何啟示？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

【講授新課】

2.時間：15分鐘

-教師介紹演講辭的背景和寫作特點，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注演講辭的主題和核心觀點。

-分析演講辭的結(jié)構(gòu)，包括開頭、主體和結(jié)尾，強調(diào)其邏輯性和說服力。

-結(jié)合歷史背景，解讀演講辭中體現(xiàn)的毛澤東思想精髓。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注演講辭中的修辭手法，如比喻、排比等，分析其表達效果。

【鞏固練習(xí)】

3.時間：10分鐘

-分組討論：將學(xué)生分成小組，要求每組選擇演講辭中的一段進行分析，探討其語言特色和表達技巧。

-匯報分享：每組派代表分享討論成果，其他小組補充意見，教師點評。

【課堂提問】

4.時間：5分鐘

-提問：“毛澤東同志在演講中提出了哪些新聞事業(yè)的重要性和新聞工作者的責(zé)任？”

-學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

【師生互動環(huán)節(jié)】

5.時間：5分鐘

-教師提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對新聞事業(yè)有了哪些新的認識？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞事業(yè)的社會責(zé)任和歷史使命。

【創(chuàng)新教學(xué)】

6.時間：5分鐘

-教師播放與演講主題相關(guān)的電影片段或紀錄片，讓學(xué)生直觀感受演講辭的時代背景。

-提問：“這些電影或紀錄片如何體現(xiàn)了毛澤東思想的魅力？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強調(diào)毛澤東思想的時代價值。

【總結(jié)】

7.時間：5分鐘

-教師回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)毛澤東思想的重要性和新聞事業(yè)的社會責(zé)任。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新聞事業(yè)責(zé)任的文章，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容進行思考。

教學(xué)時間總計：45分鐘知識點梳理1.演講辭背景及意義

-《人民日報》創(chuàng)刊紀念會的歷史背景

-毛澤東同志演講的時代背景和意義

2.演講辭結(jié)構(gòu)分析

-開頭：引入主題，激發(fā)聽眾興趣

-主體：闡述觀點，論證充分

-結(jié)尾：總結(jié)全文，強化觀點

3.毛澤東思想精髓

-革命精神：堅定信念，勇于斗爭

-群眾路線：密切聯(lián)系群眾，為人民服務(wù)

-實事求是：從實際出發(fā)，解決問題

4.演講辭語言特色

-鮮明的時代性：體現(xiàn)時代背景和特點

-深刻的思想性：闡述毛澤東思想的核心觀點

-豐富的表現(xiàn)力：運用多種修辭手法，增強表達效果

5.新聞事業(yè)的重要性和新聞工作者的責(zé)任

-新聞事業(yè)在革命和建設(shè)中的地位和作用

-新聞工作者的社會責(zé)任和職業(yè)道德

6.演講辭中的修辭手法

-比喻：生動形象地闡述觀點

-排比：增強語言的節(jié)奏感和說服力

-對比：突出事物的矛盾和特點

7.演講辭的藝術(shù)魅力

-激昂的激情：感染聽眾，激發(fā)斗志

-精彩的論述：深入淺出，引人入勝

8.毛澤東思想的時代價值

-革命和建設(shè)時期的指導(dǎo)意義

-當(dāng)代中國發(fā)展的借鑒和啟示

9.新聞事業(yè)的發(fā)展趨勢

-傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合發(fā)展

-新聞傳播的全球化和多元化

10.新聞工作者的職業(yè)素養(yǎng)

-堅定的政治立場

-嚴謹?shù)穆殬I(yè)態(tài)度

-高尚的道德品質(zhì)

-不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)課后作業(yè)1.閱讀課文《在人民報創(chuàng)刊紀念會上的演說》，總結(jié)演講辭的主要觀點和論據(jù)，并分析其論證過程。（答案：演講辭的主要觀點包括新聞事業(yè)的重要性、新聞工作者的責(zé)任以及毛澤東思想的核心內(nèi)容。論據(jù)包括歷史事實、現(xiàn)實情況和理論闡述。論證過程通過對比、舉例、引用等多種手法，層層遞進，邏輯嚴密。）

2.選擇演講辭中的一段，分析其修辭手法及其在表達中的作用。（答案：例如，演講辭中“我們的事業(yè)，是真正的事業(yè)，是人民的利益，是人民的幸福”這句話運用了排比的修辭手法，增強了語言的節(jié)奏感和說服力，突出了新聞事業(yè)的人民性和崇高性。）

3.結(jié)合演講辭中的內(nèi)容，談?wù)勀銓π侣劰ぷ髡呱鐣?zé)任的認識。（答案：新聞工作者應(yīng)具備堅定的政治立場，堅守職業(yè)道德，積極傳播正能量，關(guān)注民生，為人民群眾提供真實、客觀、公正的新聞報道。）

4.演講辭中提到“我們的報紙，是人民的報紙，是人民的喉舌”，請談?wù)勀銓@句話的理解。（答案：這句話體現(xiàn)了毛澤東同志對新聞事業(yè)性質(zhì)的高度概括。新聞事業(yè)應(yīng)當(dāng)代表人民的利益，反映人民的意愿，成為人民的喉舌，傳遞人民的呼聲。）

5.比較演講辭中的語言風(fēng)格與毛澤東其他文章的語言風(fēng)格，分析其異同。（答案：演講辭的語言風(fēng)格更加口語化、生動形象，便于聽眾理解和接受。與毛澤東其他文章相比，演講辭更注重情感表達和鼓動性，而其他文章則更注重理論闡述和邏輯性。）

6.結(jié)合演講辭的內(nèi)容，談?wù)勀銓γ珴蓶|思想的當(dāng)代價值的認識。（答案：毛澤東思想是中國共產(chǎn)黨和中國人民寶貴的精神財富，對于指導(dǎo)當(dāng)代中國的發(fā)展仍具有重要的現(xiàn)實意義。在新時代，我們要繼續(xù)弘揚毛澤東思想，堅持和發(fā)展中國特色社會主義。）

7.針對演講辭中提到的新聞工作者的責(zé)任，提出一些建議，以提升新聞工作者的職業(yè)素養(yǎng)。（答案：新聞工作者應(yīng)加強政治理論學(xué)習(xí)，提高政治覺悟；堅持客觀公正的原則，提高新聞報道的真實性；增強社會責(zé)任感，關(guān)注民生，服務(wù)人民；加強職業(yè)道德修養(yǎng)，抵制不良風(fēng)氣。）

8.請結(jié)合演講辭中的觀點，談?wù)勀銓Ξ?dāng)前新聞傳播領(lǐng)域存在的問題及解決建議。（答案：當(dāng)前新聞傳播領(lǐng)域存在的問題包括虛假新聞、低俗內(nèi)容、信息過載等。解決建議包括加強新聞隊伍建設(shè)，提高新聞工作者的職業(yè)素養(yǎng)；加強媒體監(jiān)管，規(guī)范新聞傳播秩序；倡導(dǎo)媒體責(zé)任，促進媒體融合發(fā)展。）

9.請以演講辭中的觀點為基礎(chǔ)，撰寫一篇關(guān)于新聞工作者的社會責(zé)任的短文。（答案：新聞工作者肩負著傳播真理、引導(dǎo)輿論、服務(wù)人民的重任。在新時代，我們要牢記使命，堅定信念，不斷提高自身素質(zhì)，為構(gòu)建和諧社會的新聞傳播環(huán)境貢獻力量。）

10.請結(jié)合演講辭的內(nèi)容，談?wù)勀銓π侣勈聵I(yè)在新時代發(fā)展的看法。（答案：新時代的新聞事業(yè)要堅持以人民為中心的發(fā)展思想，創(chuàng)新傳播方式，提高傳播效果，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強大的輿論支持。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，表現(xiàn)出對演講辭內(nèi)容和毛澤東思想的濃厚興趣。

-學(xué)生在小組討論中能夠主動發(fā)表意見，與其他同學(xué)進行有效交流，展現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組針對演講辭中的某一段落進行了深入分析，討論內(nèi)容豐富，觀點明確。

-學(xué)生們能夠結(jié)合歷史背景和時代特點，對演講辭的語言特色和修辭手法進行準確把握。

-小組代表在展示成果時，表達清晰，邏輯嚴謹，贏得了同學(xué)們的認可。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生對演講辭的主要觀點和論據(jù)有了較為扎實的掌握。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對新聞事業(yè)的重要性和新聞工作者的責(zé)任有了更深刻的理解。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生課后作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合所學(xué)知識，撰寫出有深度、有見解的文章。

-部分學(xué)生能夠?qū)⒀葜v辭中的觀點與實際社會現(xiàn)象相結(jié)合，展現(xiàn)出較高的分析能力和思辨能力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，同時指出個別學(xué)生在發(fā)言時可以更加自信。

-對小組討論成果展示，教師鼓勵學(xué)生們繼續(xù)保持合作精神，進一步拓展討論深度和廣度。

-隨堂測試反饋中，教師對學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力表示滿意，并針對部分學(xué)生的錯誤進行了個別輔導(dǎo)。

-教師對課后作業(yè)的完成情況給予了高度評價，認為學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識靈活運用，提出了一些有價值的觀點。

-教師建議學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，要注重理論與實踐相結(jié)合，提高自身的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課下來，我挺有感觸的。咱們這節(jié)課主要是圍繞《在人民報創(chuàng)刊紀念會上的演說》這篇課文進行的。我覺得咱們學(xué)生表現(xiàn)還不錯，有幾個方面我想和大家分享一下。

首先，我覺得咱們這節(jié)課的導(dǎo)入做得挺成功的。咱們通過展示《人民日報》創(chuàng)刊號的圖片，還有毛澤東同志的演講視頻，一下子就抓住了學(xué)生的注意力。他們對于這樣的歷史事件和人物都很感興趣，這樣一來，咱們課堂的氣氛就活躍起來了。

然后呢，在講授新課的時候，我發(fā)現(xiàn)咱們學(xué)生對毛澤東思想的精髓掌握得還挺不錯。他們對演講辭中的觀點和論證過程分析得也很到位，這讓我挺高興的。不過呢，我也發(fā)現(xiàn)一些問題，比如在分析演講辭中的修辭手法時，有的學(xué)生還是顯得有些吃力。這可能是因為他們對這些修辭手法不夠熟悉，所以在分析時有些猶豫。

接著，咱們的小組討論環(huán)節(jié)也挺好的。大家都能積極地參與進來，討論得也挺熱烈的。但是呢，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論的時候，可能會偏離主題，或者是一些討論不夠深入。這可能是我們在指導(dǎo)上還需要加強，以后我會注意這個問題。

至于鞏固練習(xí)，我覺得學(xué)生們通過練習(xí)，對演講辭的理解更加深入了。不過，我在批改作業(yè)的時候，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對新聞事業(yè)的責(zé)任和新聞工作者的角色理解得還不夠透徹。這可能是因為他們對這方面的知識了解得不夠，所以我會在接下來的教學(xué)中，加強對這方面內(nèi)容的講解。

說到課堂提問，我覺得咱們學(xué)生回答問題的積極性很高，這很好。但是，也有一些學(xué)生在回答問題時，可能會出現(xiàn)一些偏差，這說明他們對知識的理解還不夠全面。我會在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的知識體系構(gòu)建，幫助他們形成更全面、更深入的認識。

接下來，我想針對教學(xué)中存在的問題和不足，提出一些改進措施和建議。首先，我會加強對學(xué)生修辭手法方面的輔導(dǎo)，可以通過一些實例分析，幫助他們更好地理解和掌握。其次，我會更加注重小組討論的引導(dǎo)，確保討論緊扣主題，同時鼓勵學(xué)生深入思考。最后，我會在課后加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，針對他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題，給予個別指導(dǎo)。板書設(shè)計①演講辭背景及意義

-《人民日報》創(chuàng)刊紀念會

-毛澤東同志演講的時代背景

②演講辭結(jié)構(gòu)分析

-開頭：引入主題，激發(fā)聽眾興趣

-主體：闡述觀點，論證充分

-結(jié)尾：總結(jié)全文，強化觀點

③毛澤東思想精髓

-革命精神：堅定信念，勇于斗爭

-群眾路線：密切聯(lián)系群眾，為人民服務(wù)

-實事求是：從實際出發(fā)，解決問題

④演講辭語言特色

-鮮明的時代性

-深刻