Unit 6 rain or shine Section B 1a-1d 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語下冊

Unit6rainorshineSectionB1a-1d教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit6rainorshineSectionB1a-1d，包括閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)、語法練習(xí)等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的英語語法知識有關(guān)，如一般過去時和一般將來時，同時結(jié)合詞匯學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生對天氣、活動等詞匯的掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀理解，學(xué)生能夠提高語言運用能力，增強對西方文化中天氣現(xiàn)象的認(rèn)識；通過詞匯學(xué)習(xí)，提升文化意識；通過語法練習(xí)，鍛煉邏輯思維和解決問題的能力；通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①掌握一般過去時和一般將來時的用法，能夠正確描述過去發(fā)生的天氣情況和未來的天氣預(yù)測。

②理解并運用與天氣相關(guān)的詞匯，如sunny,cloudy,rain,storm等，以及與活動相關(guān)的詞匯，如gotoschool,watchTV,playsports等。

2.教學(xué)難點，①

①理解并區(qū)分一般過去時和一般將來時的概念，以及它們在句子中的正確運用，對于初學(xué)者來說是一個挑戰(zhàn)。

②在閱讀理解中，學(xué)生需要準(zhǔn)確把握文章的主旨和細(xì)節(jié)，這對于他們的閱讀能力和詞匯理解能力提出了較高要求。

②在詞匯學(xué)習(xí)方面，學(xué)生需要將新學(xué)的詞匯與已知的詞匯進(jìn)行聯(lián)系，形成有效的詞匯網(wǎng)絡(luò)，這對于他們的詞匯記憶和運用能力是一個考驗。

③在實際對話和寫作中，學(xué)生需要能夠靈活運用所學(xué)知識，將語法和詞匯結(jié)合起來，這對于他們的綜合語言運用能力是一個難點。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法和交際法，以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的參與和互動。

2.教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組模擬不同場景，如預(yù)報天氣、討論天氣變化對活動的影響，以練習(xí)使用目標(biāo)語言。

-游戲活動：設(shè)計“天氣卡片”游戲，學(xué)生通過抽取卡片進(jìn)行問答，復(fù)習(xí)和擴展詞匯。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論過去一周的天氣情況，并用英語描述，鍛煉口語表達(dá)。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示天氣圖片和視頻，輔助學(xué)生理解和記憶相關(guān)詞匯和語法結(jié)構(gòu)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示不同天氣狀況的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约鹤钕矚g的天氣和為什么。接著，教師用簡單的英語提問：“What'stheweatherliketoday?Doyoulikesunnydaysorrainydays?”以此激發(fā)學(xué)生的興趣，并自然過渡到新課內(nèi)容。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

①教師講解一般過去時和一般將來時的用法，結(jié)合例句進(jìn)行展示，如：“Yesterday,itrained.”和“Tomorrow,itwillbesunny.”，并讓學(xué)生跟讀。

②教師通過PPT展示與天氣相關(guān)的詞匯，如sunny,cloudy,rain,storm等，并引導(dǎo)學(xué)生通過游戲活動復(fù)習(xí)和擴展詞匯。

③教師講解一般過去時和一般將來時的構(gòu)成規(guī)則，通過板書和實物教具輔助教學(xué)。

3.實踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

①角色扮演：學(xué)生分組模擬不同場景，如預(yù)報天氣、討論天氣變化對活動的影響，以練習(xí)使用目標(biāo)語言。

②游戲活動：設(shè)計“天氣卡片”游戲，學(xué)生通過抽取卡片進(jìn)行問答，復(fù)習(xí)和擴展詞匯。

③小組討論：讓學(xué)生分組討論過去一周的天氣情況，并用英語描述，鍛煉口語表達(dá)。

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生A：“Lastweek,itwassunnyeveryday.Weplayedoutdoorgames.”（上周每天都是晴天，我們玩了戶外游戲。）

②學(xué)生B：“IrememberitrainedonThursday.Mymothercouldn'tgotowork.”（我記得周四下雨了，我媽媽沒能去上班。）

③學(xué)生C：“Tomorrow,itwillbecloudy.Maybewecangototheparkandhaveapicnic.”（明天天氣多云，我們可能可以去公園野餐。）

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括一般過去時和一般將來時的用法、與天氣相關(guān)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。教師提問：“Whatdidwelearnaboutweathertoday?Canyouusethepastandfuturetensestotalkaboutweather?”（我們今天學(xué)習(xí)了什么關(guān)于天氣的內(nèi)容？你們能用過去時和將來時談?wù)撎鞖鈫?？?/p>

教師通過展示圖片或視頻，讓學(xué)生用所學(xué)知識描述天氣情況，鞏固所學(xué)知識。

用時：導(dǎo)入新課（5分鐘），新課講授（15分鐘），實踐活動（15分鐘），學(xué)生小組討論（10分鐘），總結(jié)回顧（5分鐘）?？傆脮r：45分鐘。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《WeatherAroundtheWorld》：這是一本介紹世界各地不同天氣現(xiàn)象的書，適合學(xué)生了解全球的氣候特點。

-《SeasonsandWeather》:這本書詳細(xì)介紹了四季和天氣變化的關(guān)系，以及不同季節(jié)的典型天氣現(xiàn)象。

-《TheWeatherBookforKids》：專為兒童編寫，內(nèi)容豐富，插圖生動，適合小學(xué)生閱讀，能夠激發(fā)他們對天氣的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集不同地區(qū)的天氣預(yù)報，比較和討論不同地區(qū)的天氣差異。

-學(xué)生可以嘗試記錄自己所在地區(qū)的天氣變化，并分析季節(jié)變化對日常生活的影響。

-學(xué)生可以研究天氣對農(nóng)作物生長的影響，了解農(nóng)業(yè)氣象學(xué)的基本知識。

3.知識點拓展

-天氣預(yù)報的術(shù)語：學(xué)習(xí)如何閱讀和理解天氣預(yù)報中的專業(yè)術(shù)語，如highpressure,lowpressure,precipitation,humidity等。

-氣候變化：探討全球氣候變化對人類生活的影響，以及我們?nèi)绾尾扇〈胧?yīng)對氣候變化。

-天氣現(xiàn)象的成因：深入研究不同天氣現(xiàn)象的成因，如雷暴、臺風(fēng)、龍卷風(fēng)等。

4.實踐活動建議

-學(xué)生可以設(shè)計一個簡單的天氣報告，包括當(dāng)天天氣狀況、溫度、濕度等信息，并制作成海報或小冊子。

-組織一次班級內(nèi)的“天氣知識競賽”，通過問答形式復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生可以參與社區(qū)活動，如在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中心舉辦天氣知識講座，向他人普及天氣知識。

5.創(chuàng)新應(yīng)用

-學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如天氣網(wǎng)站或應(yīng)用程序，實時查看和記錄天氣數(shù)據(jù)。

-學(xué)生可以嘗試使用編程語言，如Python，編寫一個簡單的天氣預(yù)測程序，學(xué)習(xí)編程基礎(chǔ)的同時，加深對天氣現(xiàn)象的理解。板書設(shè)計①天氣相關(guān)詞匯

-sunny

-cloudy

-rain

-storm

-snow

-wind

-temperature

②語法結(jié)構(gòu)

-一般過去時：主語+動詞過去式+其他

-e.g.,Iwenttotheparkyesterday.

-一般將來時：主語+動詞原形+will/begoingto+其他

-e.g.,Wewillgotothebeachnextweekend.

③句型示例

-Whatwastheweatherlikeyesterday?

-Itwassunnyyesterday.

-Whatwilltheweatherbeliketomorrow?

-Itwillbecloudytomorrow.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實際情境教學(xué)：在講解天氣相關(guān)詞匯和語法時，我嘗試將它們與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，比如通過討論學(xué)生周末的戶外活動，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體課件和視頻，以生動形象的方式展示天氣現(xiàn)象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生顯得比較被動，參與度不高。

2.語法講解過于簡單：在講解一般過去時和一般將來時時，我可能過于注重基礎(chǔ)語法，而忽略了語法在實際語境中的應(yīng)用和變體。

3.評價方式單一：我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價他們的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂活動中引入更多競爭元素，如小組競賽，以及提供更多的機會讓學(xué)生展示自己的觀點和想法。

2.深化語法教學(xué)：在講解語法時，我會結(jié)合更多實際例句和語境，讓學(xué)生在實際運用中感受語法的靈活性和多樣性。

3.豐富評價方式：我計劃引入形成性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的方式，通過課堂提問、小組討論、口頭報告等多種形式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，我也將鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，以提高他們的反思能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與角色扮演和小組討論。對于一般過去時和一般將來時的語法結(jié)構(gòu)，大部分學(xué)生能夠正確運用，但在詞匯選擇上仍有待提高。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠根據(jù)所給圖片和情景，用英語描述過去和未來的天氣情況。例如，一個小組討論了周末的天氣預(yù)報，他們能夠用“Tomorrow,itwillbesunny.Wecangotothebeach.”這樣的句子來表達(dá)。

3.隨堂測試：

進(jìn)行了一次隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題。測試結(jié)果顯示，學(xué)生對一般過去時和一般將來時的語法結(jié)構(gòu)掌握較好，但在詞匯運用上存在困難，特別是對于一些與天氣相關(guān)的專業(yè)詞匯。

4.學(xué)生自評與互評：

在課堂結(jié)束時，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價。學(xué)生們能夠認(rèn)識到自己在詞匯和語法上的進(jìn)步和不足，并提出了改進(jìn)的建議。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我對學(xué)生的積極參與表示肯定，并鼓勵他們在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。對于詞匯運用的問題，我建議學(xué)生們多閱讀、多練習(xí)，并利用課后時間復(fù)習(xí)和鞏固。在語法方面，我強調(diào)了對語境的理解和應(yīng)用，建議學(xué)生們在日