4 試種一粒籽 第一課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

4試種一粒籽第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4試種一粒籽第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《試種一粒籽》

2.教學(xué)年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日，星期五，第三節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命的情感，使學(xué)生認(rèn)識到種子生長的奇跡。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實踐能力，通過種植活動體驗自然規(guī)律。

3.增強學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神，在共同照料植物的過程中學(xué)會相互幫助。

4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過觀察和記錄植物生長過程，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。學(xué)情分析二年級的學(xué)生正處于活潑好動的年紀(jì)，他們對周圍的世界充滿好奇，尤其是對自然現(xiàn)象和生物生長過程有極大的興趣。在知識層面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些簡單的植物知識，但對種子生長的詳細(xì)過程了解有限。他們的觀察能力正在發(fā)展，但可能缺乏持續(xù)觀察和記錄的經(jīng)驗。

在能力方面，學(xué)生的動手實踐能力較強，對于種植活動表現(xiàn)出積極的參與意愿。然而，他們的耐心和持久性可能有限，容易因為過程中的困難而放棄。在團(tuán)隊合作中，學(xué)生可能存在分工不均或合作意識不強的情況。

從素質(zhì)角度看，學(xué)生的自我管理能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)，他們需要在種植過程中學(xué)會獨立思考和解決問題。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、容易受到外界干擾的問題，這對課堂紀(jì)律和教學(xué)效果有一定影響。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物種子（如豆子、葵花籽等）、種植工具（小花盆、鏟子、水壺）、種植土、記錄本、彩色筆

-課程平臺：班級微信群、校園網(wǎng)絡(luò)平臺

-信息化資源：植物生長周期相關(guān)的圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：課堂講解、小組討論、實地觀察、種植實踐、成果展示教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于種子生長過程的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察種子從發(fā)芽到成熟的變化。

2.提問：“你們知道種子是如何從一個小小的顆粒長成我們看到的植物的嗎？”

3.學(xué)生分享自己的觀察和想法。

（二）講授新課（15分鐘）

1.講解種子生長的基本過程，包括種子發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等階段。

2.介紹種子的結(jié)構(gòu)，包括種皮、胚乳、胚芽等部分。

3.通過圖片展示不同種子的特征，引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較。

4.講解種植的基本步驟，包括選種、播種、澆水、施肥等。

（三）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一份種植任務(wù)單，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成種植任務(wù)。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在種植過程中遇到的問題。

3.學(xué)生展示種植成果，分享種植心得。

（四）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，填寫種植記錄表，記錄種子的生長過程。

2.教師隨機抽取學(xué)生分享自己的記錄表，全班共同討論和評價。

（五）課堂提問（5分鐘）

1.提問：“在種植過程中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？”

2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)經(jīng)驗。

（六）拓展活動（5分鐘）

1.教師提出問題：“除了我們今天學(xué)的這些植物，你們還知道哪些植物的生長過程？”

2.學(xué)生分享自己了解的植物生長過程，教師點評。

（七）總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)種子生長的重要性。

2.布置作業(yè)：回家后，觀察家中植物的生長過程，并記錄下來。

教學(xué)過程設(shè)計如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放視頻（1分鐘）

-提問（1分鐘）

-學(xué)生分享（3分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-講解種子生長過程（5分鐘）

-介紹種子結(jié)構(gòu)（5分鐘）

-展示圖片（5分鐘）

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-分組（1分鐘）

-指導(dǎo)與解答（3分鐘）

-展示與分享（6分鐘）

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-填寫記錄表（5分鐘）

-分享與討論（5分鐘）

5.課堂提問（5分鐘）

-提問（1分鐘）

-學(xué)生回答（4分鐘）

6.拓展活動（5分鐘）

-提問（1分鐘）

-學(xué)生分享（4分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

-總結(jié)（2分鐘）

-布置作業(yè)（3分鐘）

總計用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《植物的生長》科普書籍，適合二年級學(xué)生閱讀，介紹植物生長的基本知識和常見植物的生長過程。

-《種子奇遇記》繪本故事，通過生動的故事講述種子的旅行和生長，激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心。

-《綠色家園》環(huán)保雜志，介紹植物對環(huán)境的重要性，以及如何保護(hù)植物和我們的地球。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一本拓展閱讀材料，回家后進(jìn)行閱讀，并嘗試記錄下自己學(xué)到的知識。

-鼓勵學(xué)生在家中尋找不同的種子，觀察它們的形狀、大小和顏色，并記錄下來。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行簡單的種植實驗，比如將種子浸泡在水中，觀察種子的變化，記錄生長過程。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀察和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)知識的交流和共享。

-安排一次家庭種植活動，讓學(xué)生和家長一起參與種植，體驗從播種到收獲的全過程。

-學(xué)生可以制作一份關(guān)于植物生長的科普小報，展示自己的學(xué)習(xí)成果，并在班級內(nèi)進(jìn)行展示和交流。

3.知識點拓展：

-了解不同種子的生長條件和需求，如陽光、水分、土壤等。

-學(xué)習(xí)植物生長的基本周期，包括發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等階段。

-探索植物生長與季節(jié)變化的關(guān)系，如夏季植物生長旺盛，冬季植物進(jìn)入休眠狀態(tài)。

-研究植物對環(huán)境的影響，如植物的光合作用、固碳作用等。

-了解植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如提供食物、氧氣和棲息地。

4.實用性拓展：

-學(xué)生可以通過種植活動了解食物的來源，培養(yǎng)節(jié)約糧食的意識。

-通過觀察植物的生長過程，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到耐心和持之以恒的重要性。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)到團(tuán)隊合作和分享的重要性，通過共同種植和照顧植物，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

-學(xué)生可以通過實際操作，提高動手能力和解決問題的能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-種子的結(jié)構(gòu)：種皮、胚乳、胚芽

-種子生長過程：發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果

-種植步驟：選種、播種、澆水、施肥

②關(guān)鍵詞：

-發(fā)芽：種子吸收水分，胚芽開始生長

-生長：植物莖、葉、根等器官逐漸長大

-開花：植物長出花朵，進(jìn)行繁殖

-結(jié)果：植物結(jié)出果實，種子成熟

③重點句子：

-“種子是植物的寶寶，它們在土里慢慢長大?！?/p>

-“澆水是讓種子發(fā)芽和生長的重要環(huán)節(jié)?！?/p>

-“不同的植物需要不同的肥料，我們要根據(jù)植物的需求來施肥?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《試種一粒籽》這一課時，我深感教育的魅力和挑戰(zhàn)。以下是我對這次教學(xué)的反思與改進(jìn)的幾點思考。

首先，我注意到課堂互動的深度和廣度。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于視頻內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗的距離較遠(yuǎn)。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，選擇更貼近他們生活的自然現(xiàn)象作為導(dǎo)入，以增加學(xué)生的參與感。

其次，講授新課時，我盡量用簡單明了的語言講解種子生長的過程，但部分學(xué)生似乎對種子的結(jié)構(gòu)理解不夠深入。為了解決這個問題，我打算在下一節(jié)課中，使用更直觀的教學(xué)工具，如種子模型，來幫助學(xué)生更好地理解種子的各個部分。

在師生互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的討論很活躍，但有些小組在合作時出現(xiàn)了分工不均的情況。這讓我意識到，在未來的教學(xué)中，我需要更細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何有效地進(jìn)行小組合作，確保每個學(xué)生都有機會參與和表達(dá)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠完成記錄表，但在分享時，有些學(xué)生對自己的記錄不夠自信。為了提高學(xué)生的自信心，我計劃在課堂上多給予學(xué)生正面反饋，鼓勵他們分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些基本概念的理解還不夠牢固。為了加強學(xué)生的理解，我將在課后準(zhǔn)備一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在回家后進(jìn)行鞏固。

在拓展與延伸環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生的興趣被激發(fā)了，但有些學(xué)生對于閱讀材料的興趣并不高。為了提高閱讀材料的選擇質(zhì)量，我計劃在未來的教學(xué)中，選擇更加生動有趣且與教材內(nèi)容緊密相關(guān)的閱讀材料。

1.優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，使之更貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗。

2.使用更直觀的教學(xué)工具，幫助學(xué)生理解抽象概念。

3.加強小組合作指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都有參與的機會。

4.提供更多正面反饋，增強學(xué)生的自信心。

5.選擇高質(zhì)量的閱讀材料，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)效果會得到提升，學(xué)生也能從中受益更多。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，參與度高。大部分學(xué)生能夠集中注意力，對種植過程表現(xiàn)出濃厚的興趣。在觀看種子生長的視頻時，學(xué)生們積極參與討論，提出了許多有見地的問題。在講解種子結(jié)構(gòu)時，學(xué)生們通過觀察模型，對種子的各個部分有了更直觀的認(rèn)識。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊合作精神。每個小組都完成了種植任務(wù)單，并且能夠按照要求展示種植成果。在展示過程中，學(xué)生們不僅介紹了自己的種植過程，還分享了自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，如種子發(fā)芽的時間、植物生長的速度等。

3.隨堂測試：

4.學(xué)生自評與互評：

在課程結(jié)束后，學(xué)生進(jìn)行了自我評價和互評。自我評價中，學(xué)生們普遍認(rèn)為自己在課堂上的表現(xiàn)不錯，能夠積極參與討論和活動?；ピu環(huán)節(jié)中，學(xué)生們互相指出對方的優(yōu)點和不足，如某個同學(xué)在小組討論中表現(xiàn)積極，另一個同學(xué)在種植過程中表現(xiàn)出了耐心和細(xì)心。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我給予以下評價與反饋：

-積極參與課堂活動，表現(xiàn)出對自然現(xiàn)象的好奇心和探索精神。

-在小組討論中能夠積極發(fā)言，與團(tuán)隊成員有效溝通，共同完成任務(wù)。

-通過觀察和記錄，能夠初步