Unit 1 Animal friends 第4課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit1Animalfriends第4課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課時(shí)為三年級(jí)下冊(cè)外研版英語(yǔ)教材“Unit1Animalfriends”的第4課時(shí)，旨在鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)物名稱及描述的了解。設(shè)計(jì)思路為：通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)所學(xué)單詞和句型，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，提高學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同動(dòng)物的習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析動(dòng)物特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力。

4.倡導(dǎo)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)欣賞動(dòng)物圖片，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握動(dòng)物名稱的英語(yǔ)表達(dá)，如“cat”，“dog”，“bird”等。

②正確運(yùn)用描述動(dòng)物特征的句型，如“Ihaveadog.Itisbrown.”，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)物名稱和描述句型進(jìn)行交流。

②通過(guò)觀察圖片，能夠準(zhǔn)確描述動(dòng)物的外貌特征和生活習(xí)性。

③在小組活動(dòng)中，能夠積極參與，并與同伴合作完成與動(dòng)物相關(guān)的任務(wù)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)問(wèn)答、小組討論等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與動(dòng)物相關(guān)的情境，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)趣味游戲，如“MemoryMatch”和“AnimalShow”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示動(dòng)物圖片和視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。

3.實(shí)物教具：引入真實(shí)的動(dòng)物玩具或圖片，讓學(xué)生直觀感受動(dòng)物特征，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以“Hello,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutouranimalfriends.”作為開(kāi)場(chǎng)白，引入本節(jié)課的主題。隨后，教師展示一張動(dòng)物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“Whatanimalsdoyouseeinthepicture?”通過(guò)這種方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，并自然過(guò)渡到新課的學(xué)習(xí)。

2.新課講授

①教師通過(guò)PPT展示各種動(dòng)物的圖片，如“cat”，“dog”，“bird”，并逐個(gè)發(fā)音，讓學(xué)生跟讀。同時(shí)，教師板書動(dòng)物名稱，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。

②教師示范描述動(dòng)物特征的句子，如“Ihaveadog.Itisbrown.”，并邀請(qǐng)學(xué)生模仿。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹，如“Ihaveacat.Itisblack.”。

③教師通過(guò)情景對(duì)話，展示如何詢問(wèn)和回答關(guān)于動(dòng)物的問(wèn)題，如“Whatdoyouhave?”和“Ihaveafish.”。

3.實(shí)踐活動(dòng)

①學(xué)生分組進(jìn)行“AnimalShow”，每個(gè)小組選擇一種動(dòng)物，用英語(yǔ)描述其特征和習(xí)性。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

②教師播放一段關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatcanwedotoprotectanimals?”學(xué)生分組討論，提出保護(hù)動(dòng)物的建議。

③教師提供一張動(dòng)物圖片，要求學(xué)生用所學(xué)句型描述圖片中的動(dòng)物，并互相檢查。

4.學(xué)生小組討論

①教師提出問(wèn)題：“Doyoulikeanimals?Whyorwhynot?”學(xué)生分組討論，分享自己的看法。

②學(xué)生討論：“Ifyouwereananimal,whichonewouldyouliketobe?Why?”鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

③學(xué)生討論：“Howcanwetakecareofanimals?”教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)的重要性，并提出實(shí)際可行的建議。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如動(dòng)物名稱、描述句型等。隨后，教師總結(jié)：“Today,wehavelearnedalotaboutanimalfriends.Remember,weshouldloveandprotectthem.”強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物的重要性。最后，教師布置作業(yè)：“Pleasewriteashortpassageaboutyourfavoriteanimal.Usethesentenceswelearnedtoday.”通過(guò)寫作練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。

用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

-學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物名稱，如“cat”，“dog”，“bird”等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用描述動(dòng)物特征的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流，如“Ihaveadog.Itisbrown.”。

-學(xué)生在情境中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行問(wèn)答，提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.知識(shí)掌握程度

-學(xué)生掌握了關(guān)于動(dòng)物的基本知識(shí)，包括常見(jiàn)動(dòng)物的外貌特征和生活習(xí)性。

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述多種動(dòng)物，如貓、狗、鳥等，擴(kuò)展了學(xué)生的動(dòng)物知識(shí)面。

3.思維能力發(fā)展

-學(xué)生在小組討論中能夠積極思考，提出關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的建議，如減少動(dòng)物傷害、保護(hù)動(dòng)物棲息地等。

-學(xué)生通過(guò)觀察和描述動(dòng)物圖片，鍛煉了觀察力和邏輯思維能力。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生了解到不同文化背景下對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和態(tài)度，如西方文化中狗被視為家庭的一員，而在中國(guó)文化中，貓常常與吉祥如意聯(lián)系在一起。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物保護(hù)的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

-通過(guò)趣味游戲和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣得到提升，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。

6.交際能力提高

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和表達(dá)。

-學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)更加自信，敢于用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

7.作業(yè)完成情況

-學(xué)生能夠按照教師的要求完成課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己喜愛(ài)動(dòng)物的短文，鞏固了所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生在作業(yè)中能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，提高了寫作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極舉手回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物主題的興趣。

-學(xué)生能夠按照教師的指示進(jìn)行課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，體現(xiàn)了良好的課堂紀(jì)律。

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠提出有針對(duì)性的問(wèn)題，如“Whydoyouthinkcatsarepopularinmanycultures?”，顯示出對(duì)動(dòng)物文化的興趣。

-學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征，如顏色、大小、習(xí)性等，體現(xiàn)出對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自信地用英語(yǔ)向全班同學(xué)介紹自己的小組討論內(nèi)容，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)動(dòng)物名稱和描述句型的掌握程度。

-測(cè)試題目包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，旨在考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，但仍有部分學(xué)生在描述動(dòng)物特征時(shí)存在困難。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-在課程結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生通過(guò)互評(píng)，相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同進(jìn)步。

-學(xué)生自評(píng)和互評(píng)的內(nèi)容包括課堂參與度、口語(yǔ)表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等方面。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好紀(jì)律給予肯定，并提出改進(jìn)建議，如提高口語(yǔ)表達(dá)時(shí)的流利度。

-針對(duì)小組討論成果展示，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，提出更多有創(chuàng)意的問(wèn)題和觀點(diǎn)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試，教師對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，并對(duì)個(gè)別學(xué)生在描述動(dòng)物特征時(shí)的困難提供針對(duì)性的輔導(dǎo)。

-教師強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注動(dòng)物保護(hù)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-教師根據(jù)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)，調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物名稱：cat,dog,bird,fish,rabbit,tiger,elephant

-描述動(dòng)物特征的詞匯：big,small,brown,black,white,fluffy,cute

-描述動(dòng)物習(xí)性的詞匯：run,jump,fly,swim,bark,meow,eat

②重點(diǎn)詞匯：

①cat-貓

②dog-狗

③bird-鳥

④fish-魚

⑤rabbit-兔子

⑥tiger-老虎

⑦ele