人教版初中化學全冊教學設計

成功學校教學設計

（2017-2018學年度第一學期）

2017年秋第一學期定稿

學科：化學__________;

任課班級：九年級_________;

任課老師：陳興洪;

2017年9月1日

緒言化學使世界變得更加絢麗多彩

一，教學目標：

1,知識及技能

知道化學是在分子，原子的層面上探討物質的組成，結構，性質以

及變化規(guī)律的自然科學，它及人類進步和社會發(fā)展的關系親密

2,過程及方法

1）通過學生進行合作學習，溝通探討，培育學生良好的學習習慣和學

習方法

2）意識到化學及環(huán)境，材料，能源，生命科學等之間的聯(lián)系，初步

樹立“可持續(xù)發(fā)展”的科學思想

3,情感看法及價值觀：

1）激發(fā)學生親近化學，熱愛化學并渴望了解化學的情感，關注及化學

有關的社會問題

2）激發(fā)學生對化學的新奇心和探究的猛烈愿望。

3）通過大量的詳細事例，體會化學及人類進步及社會發(fā)展的親密關系,

熟識化學的重要價值

二，考點：

1,化學探討的對象2,化學發(fā)展史

三，學困點和易錯點:

1,化學發(fā)展史2,化學探討的對象

四，教學活動：

效果反饋及修

教學過程學習過程

正

課前預備：老師請學生代表

將一張白紙張貼在黑板中

課間，其上面用無色酚配試液

前

活書寫。讓學生將堿溶液噴在

動

白紙上，視察其現(xiàn)象，發(fā)覺

會出現(xiàn)紅色的“化學”兩

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道你頓阿伏加德羅

門捷列夫元素周期伴元素周期表

2,什么是化學？

化學是以在分子，原子層次上探討物質的性質，組成，結構及變

化規(guī)律的科學Q

六，教學反思：

第一單元走進化學世界

課題1,物質的變化和性質

一，教學目標：

1,知識及技能

（1）了解物理變化和化學變化的概念及區(qū)分，并能運用概念推斷一些

易辨別的典型的物理變化和化學變化；（2）了解物理性質和化學性質的概

念并能分清那些是物理性質，那些是化學性質

2,過程及方法

（1）通過對試驗現(xiàn)象的視察和分析，學會歸納整理；（2）用化學知

識說明日常生活中的一些變化，激發(fā)學生學習化學的愛好

3,情感看法及價值觀

（1）激發(fā)學生的學習愛好，培育學生學習的自覺性和主動性；（2）

培育學生嚴謹務實的科學作風

—,考點：

1,物理變化和化學變化2,物理性質和化學性質

三，學困點和易錯點：

1,物理變化和物理性質2,化學變化和化學性質3,對試驗現(xiàn)

象的描述

四，2課時

五，教學活動:

效果反饋

教學過程學習活動

及修正

課

前1,試驗打算

活

動2,備課預習教材

一，物質的變化

變化及性質的不同：變化是指

一個過程，性質是物質固有的細致視察試驗并總結試

實力，特征驗現(xiàn)象

演示試驗