幼兒園創(chuàng)意美術(shù)故事讀后感

幼兒園創(chuàng)意美術(shù)故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u17774第一章走進(jìn)《創(chuàng)意美術(shù)之旅：幼兒園的奇妙畫(huà)卷》 128190第二章創(chuàng)意美術(shù)故事的精彩內(nèi)容剖析 13252第三章獨(dú)特的創(chuàng)意表現(xiàn)形式 11074第四章我對(duì)幼兒園創(chuàng)意美術(shù)故事的內(nèi)心觸動(dòng) 23177第五章故事中的教育意義：引用原文為證 211870第六章創(chuàng)意美術(shù)故事對(duì)幼兒成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響 217568第七章總結(jié)我的感悟 318854第八章對(duì)幼兒園創(chuàng)意美術(shù)發(fā)展的展望 3第一章走進(jìn)《創(chuàng)意美術(shù)之旅：幼兒園的奇妙畫(huà)卷》當(dāng)我翻開(kāi)《創(chuàng)意美術(shù)之旅：幼兒園的奇妙畫(huà)卷》這本書(shū)的時(shí)候，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)充滿(mǎn)童趣和創(chuàng)意的世界。書(shū)中的每一頁(yè)都像是一個(gè)小窗口，展示著幼兒園里孩子們豐富多彩的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)。比如說(shuō)，一開(kāi)篇就有一幅大大的畫(huà)，畫(huà)的是幼兒園的小花園。花朵五顏六色，每一朵都有著獨(dú)特的形狀，旁邊還配著孩子們稚嫩的話(huà)語(yǔ)：“我畫(huà)的花比我還高呢?！边@讓我一下子就感受到了孩子們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作中的那份天真和大膽。這里面還有很多孩子們的照片，他們有的拿著畫(huà)筆在認(rèn)真地涂抹，有的在和小伙伴討論自己要畫(huà)什么。從這些畫(huà)面中可以看出，這本書(shū)不僅僅是在展示美術(shù)作品，更是在講述幼兒園里關(guān)于創(chuàng)意美術(shù)的故事。第二章創(chuàng)意美術(shù)故事的精彩內(nèi)容剖析書(shū)里有很多創(chuàng)意美術(shù)故事特別吸引人。有一個(gè)故事是講一群小朋友想要畫(huà)自己心中的超級(jí)英雄。其中一個(gè)叫小明的孩子，他畫(huà)了自己的爸爸當(dāng)超級(jí)英雄。他用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條勾勒出爸爸強(qiáng)壯的身體，然后用紅色的彩筆給爸爸穿上了一件披風(fēng)。在旁邊他還寫(xiě)著：“爸爸會(huì)趕走黑暗里的怪物?！边@個(gè)故事展現(xiàn)了孩子豐富的想象力，他們把對(duì)家人的愛(ài)融入到了美術(shù)創(chuàng)作當(dāng)中。還有一個(gè)故事是關(guān)于畫(huà)動(dòng)物園的。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去了動(dòng)物園后，回來(lái)就開(kāi)始畫(huà)自己看到的動(dòng)物。有個(gè)小女孩畫(huà)的長(zhǎng)頸鹿特別有趣，長(zhǎng)頸鹿的脖子超級(jí)長(zhǎng)，都伸到了畫(huà)紙外面。這些故事里，孩子們不是簡(jiǎn)單地照著事物畫(huà)，而是加入了自己的理解和想象，這就是創(chuàng)意美術(shù)的魅力所在。第三章獨(dú)特的創(chuàng)意表現(xiàn)形式在《創(chuàng)意美術(shù)之旅：幼兒園的奇妙畫(huà)卷》中，創(chuàng)意表現(xiàn)形式多種多樣。就拿手工制作來(lái)說(shuō)吧。孩子們把廢舊的紙張揉成一團(tuán)，然后用膠水粘貼在一起，再用顏料涂上顏色，就變成了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物。有一個(gè)作品是用這種方式做的小獅子，黃色的毛，大大的眼睛，看起來(lái)特別威風(fēng)。還有繪畫(huà)與材料結(jié)合的方式。比如用樹(shù)葉來(lái)當(dāng)小魚(yú)的尾巴，用樹(shù)枝當(dāng)大樹(shù)的樹(shù)干。書(shū)里有一幅畫(huà)是森林的景象，樹(shù)上的葉子都是孩子們從外面撿回來(lái)的真樹(shù)葉粘貼上去的。這種獨(dú)特的表現(xiàn)形式讓孩子們的作品更加生動(dòng)、有趣，也激發(fā)了他們更多的創(chuàng)意靈感。第四章我對(duì)幼兒園創(chuàng)意美術(shù)故事的內(nèi)心觸動(dòng)讀著這些幼兒園創(chuàng)意美術(shù)故事，我內(nèi)心有著深深的觸動(dòng)。看著孩子們那些充滿(mǎn)創(chuàng)意的作品，我仿佛看到了一顆顆正在閃耀的小星。每一個(gè)作品背后都有著孩子們單純而美好的想法。像那個(gè)把爸爸畫(huà)成超級(jí)英雄的小明，他的畫(huà)雖然很簡(jiǎn)單，但是充滿(mǎn)了對(duì)爸爸的崇拜和愛(ài)。這種愛(ài)通過(guò)美術(shù)作品傳達(dá)出來(lái)，讓我覺(jué)得特別溫暖。還有孩子們用廢舊材料做小動(dòng)物的時(shí)候，他們眼中的那種專(zhuān)注和快樂(lè)，是那么的純粹。這讓我意識(shí)到，創(chuàng)意美術(shù)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是孩子們表達(dá)情感、摸索世界的重要方式。第五章故事中的教育意義：引用原文為證這本書(shū)中的故事有著深刻的教育意義。就像書(shū)中所說(shuō)：“創(chuàng)意美術(shù)是孩子們打開(kāi)想象之門(mén)的鑰匙?！痹诤⒆觽儺?huà)超級(jí)英雄的故事里，他們的想象力得到了充分的發(fā)揮。每個(gè)孩子心中的超級(jí)英雄都不一樣，這是他們獨(dú)特思考的結(jié)果。還有在動(dòng)物園畫(huà)畫(huà)的故事里，原文提到：“通過(guò)繪畫(huà)，孩子們更好地觀察和理解了動(dòng)物的特征?！焙⒆觽?cè)诋?huà)長(zhǎng)頸鹿的時(shí)候，會(huì)注意到長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子和獨(dú)特的斑紋。這說(shuō)明創(chuàng)意美術(shù)在培養(yǎng)孩子觀察力和思考能力方面有著不可忽視的作用。而且，在孩子們一起做手工的過(guò)程中，他們學(xué)會(huì)了合作，這也是教育意義的一部分。第六章創(chuàng)意美術(shù)故事對(duì)幼兒成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響創(chuàng)意美術(shù)故事對(duì)幼兒成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。從認(rèn)知方面來(lái)說(shuō)，像孩子們用樹(shù)葉和樹(shù)枝做畫(huà)，他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中認(rèn)識(shí)了不同的材料，了解了材料的質(zhì)地和用途。這有助于他們拓展對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)知。在情感方面，那些充滿(mǎn)愛(ài)的畫(huà)作，如把爸爸畫(huà)成超級(jí)英雄，讓孩子們學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。而且在社交方面，當(dāng)孩子們一起合作完成一個(gè)大型的創(chuàng)意美術(shù)作品時(shí)，他們學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)調(diào)。比如書(shū)中提到的一個(gè)班級(jí)共同制作一幅大型壁畫(huà)，孩子們分工明確，有的負(fù)責(zé)畫(huà)天空，有的負(fù)責(zé)畫(huà)花草，這個(gè)過(guò)程中他們的社交能力得到了很好的鍛煉。第七章總結(jié)我的感悟這些幼兒園創(chuàng)意美術(shù)故事讓我看到了孩子們無(wú)限的潛力。他們?cè)趧?chuàng)意美術(shù)的世界里自由翱翔，用自己獨(dú)特的方式詮釋著周?chē)囊磺?。每一個(gè)故事都是一顆充滿(mǎn)希望的種子，播種在孩子們幼小的心靈里。這些故事讓我明白，我們應(yīng)該給孩子們更多的自由和空間去發(fā)揮創(chuàng)意，無(wú)論是在美術(shù)創(chuàng)作上，還是在生活的其他方面。同時(shí)也要鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的想法和情感，就像他們?cè)趧?chuàng)意美術(shù)作品中所做的那樣。第八章對(duì)幼兒園創(chuàng)意美術(shù)發(fā)展的展望我希望未來(lái)幼兒園的創(chuàng)意美術(shù)能夠得到更廣泛的重視和發(fā)展?？梢远嗯e辦一些創(chuàng)意美術(shù)展覽，就像書(shū)里介紹的幼兒園那樣，把孩子們的作品展示出來(lái)，讓更多的人看到