專(zhuān)題01：四季之美-2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元主題閱讀（統(tǒng)編版） （解析版）

部編版七年級(jí)上冊(cè)第一單元主題閱讀日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四時(shí)景物美不勝收。本單元課文用優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪了多姿多彩的四季美景，抒發(fā)了親近自然、熱愛(ài)生活的情懷。日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四時(shí)景物美不勝收。本單元課文用優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪了多姿多彩的四季美景，抒發(fā)了親近自然、熱愛(ài)生活的情懷。學(xué)習(xí)本單元，要重視朗讀課文，想象文中描繪的情景，領(lǐng)略景物之美；把握好重音和停連，感受漢語(yǔ)聲韻之美。還要注意揣摩和品味語(yǔ)言，體會(huì)比喻和擬人等修辭手法的表達(dá)效果。主題解讀知識(shí)知識(shí)梳理寫(xiě)景抒情詩(shī)文，就是主要以描寫(xiě)景物來(lái)抒發(fā)情感的詩(shī)文，表達(dá)方式以描寫(xiě)為主，兼具記敘、抒情或議論。我們語(yǔ)文教材中的寫(xiě)景抒情詩(shī)文，景美，情美，語(yǔ)言更美。因此，同學(xué)們?cè)陂喿x這些“美”的詩(shī)文時(shí)，要以審美的眼光去看待他們，提升自己的閱讀鑒賞能力。概括為：一個(gè)核心任務(wù)、兩項(xiàng)思維關(guān)鍵點(diǎn)、三個(gè)賞析語(yǔ)句的角度、六種常見(jiàn)的觀察和描寫(xiě)景物的技巧。一個(gè)核心任務(wù)“情景交融美”：閱讀寫(xiě)景抒情文章，受到美的熏陶，獲得人生的啟迪。兩項(xiàng)思維關(guān)鍵點(diǎn)“情美”“景美”：概括景物特征，想象詩(shī)文意境。梳理行文思路，把握作者情思脈絡(luò)。三個(gè)賞析語(yǔ)句的角度“語(yǔ)言美”：用詞句式、修辭方法、表現(xiàn)手法。六種常見(jiàn)的觀察和描寫(xiě)景物的技巧“藝術(shù)美”：觀察和描寫(xiě)景物的六個(gè)技巧。如點(diǎn)面結(jié)合、多覺(jué)結(jié)合、聲色結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合。具體任務(wù)：一、抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，疏理行文的思路，體會(huì)情感之美。方法：①抓住開(kāi)頭句、結(jié)尾句、直接抒情句；②梳理間接抒情（借景抒情）段落。比如，《春》的開(kāi)頭，“盼望著，盼望著”就是直接抒情，“東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”是間接抒情，通過(guò)描寫(xiě)“東風(fēng)”“春天的腳步”來(lái)抒發(fā)對(duì)春天來(lái)臨的渴盼、激動(dòng)、驚喜之情。二、多角度欣賞景物，概括景物的特點(diǎn)，想象意境之美。方法：①?gòu)目臻g變換角度欣賞景物之美。②從感官角度欣賞景物之美。從空間變換角度欣賞景物之美。比如，老舍的《濟(jì)南的冬天》在寫(xiě)山景時(shí)，作者自上而下，從山上寫(xiě)到山尖，再?gòu)纳狡聦?xiě)到山腰，一筆筆輕描；在寫(xiě)水色時(shí)，作者自下而上，從水面寫(xiě)到空中，再寫(xiě)到半空中，給人一種參差錯(cuò)落之感。從感官角度欣賞景物之美。比如朱自清在《春》一文中描寫(xiě)春風(fēng)時(shí)，用生動(dòng)的語(yǔ)言從觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等角度寫(xiě)出了春風(fēng)的“輕柔細(xì)膩”“芳香怡人”“悅耳動(dòng)聽(tīng)”，將原本無(wú)形、無(wú)味、無(wú)色的春風(fēng)寫(xiě)得有聲有形、有色有味、有情有感，抒發(fā)了作者對(duì)春天、對(duì)自然、對(duì)生命的無(wú)限熱愛(ài)之情。三、揣摩遣詞造句之妙處，品味精彩修辭的表達(dá)效果，賞析語(yǔ)言之美。方法：①用詞、句式、修辭方法三個(gè)角度。②思路（用詞句式+修辭方法+景物特征+思想感情+表達(dá)效果）常見(jiàn)的修辭手法的基本特點(diǎn)及其表達(dá)作用。修辭基本特點(diǎn)作用賞析思路比喻比喻，就是利用不同事物之間的某些相似的地方，借一事物來(lái)說(shuō)明另一事物的方法。比喻可以分為：明喻、暗喻、借喻。使語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有感染力；使抽象的事物更形象、具體；使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。這句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法，把xx比作xx，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了xx物的xx特點(diǎn)，表達(dá)了作者的xx感情。擬人擬人就是把物當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，賦予人的思想感情，和人一樣會(huì)說(shuō)話(huà)、有感情?？梢允刮恼律鷦?dòng)、有趣、使人覺(jué)得親切；有利于作者抒發(fā)感情。這句話(huà)運(yùn)用擬人的修辭手法，把xx當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了xx物的xx特點(diǎn)，表達(dá)了作者的xx感情?？鋸埧鋸埵前岩鑼?xiě)的事物有意地夸大或縮小，夸張可分為：擴(kuò)大夸張、縮小夸張、超前夸張?？梢砸鹭S富的想象，更好地突出事物的特征。這句話(huà)運(yùn)用夸張的修辭手法，突出了xx的xx特點(diǎn)，表達(dá)了作者的xx之情。排比排比是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的語(yǔ)句排列在一起。條理清晰，節(jié)奏鮮明，能夠增強(qiáng)文章的氣勢(shì)；強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，增強(qiáng)感染力和說(shuō)服力。這句話(huà)運(yùn)用排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了xx物的xx特點(diǎn)，表達(dá)了作者的xx之情，增強(qiáng)了文章的語(yǔ)言氣勢(shì)。反復(fù)反復(fù)是為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，表達(dá)某種感情，有意重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)或句子。反復(fù)分為：連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)。強(qiáng)調(diào)、突出重點(diǎn)；抒發(fā)強(qiáng)烈的感情；承上啟下，劃分段落。這句話(huà)運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，突出了xx物的xx特點(diǎn)，表達(dá)了作者的xx情感，增強(qiáng)了表達(dá)效果。反問(wèn)反問(wèn)是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思。它常用肯定的形式表示否定，用否定形式表示肯定。態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，起強(qiáng)調(diào)作用。這句話(huà)運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，寫(xiě)出了xx物的xx特點(diǎn)，表達(dá)了作者的xx情感，加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思。設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)是明知故問(wèn)、自問(wèn)自答，或提出問(wèn)題不需要回答的一種修辭。設(shè)問(wèn)的基本特點(diǎn)是無(wú)疑而問(wèn)。引起讀者的閱讀興趣或思考；在結(jié)構(gòu)上還起到引出下文，承上啟下的作用。這句話(huà)運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，寫(xiě)出了xx物的xx特點(diǎn)，表達(dá)了作者的xx情感，引人注意，發(fā)人深思。四、探究作者的觀察描寫(xiě)，欣賞表現(xiàn)手法的藝術(shù)之美。常見(jiàn)寫(xiě)景表現(xiàn)手法：①點(diǎn)面結(jié)合②多覺(jué)結(jié)合③聲色結(jié)合④動(dòng)靜結(jié)合⑤正側(cè)結(jié)合⑥虛實(shí)結(jié)合①點(diǎn)面結(jié)合：“點(diǎn)”是對(duì)個(gè)別、局部的微觀具體描寫(xiě)；“面”是對(duì)一般、整體的宏觀概括描寫(xiě)。點(diǎn)面結(jié)合只是常見(jiàn)的寫(xiě)景順序之一。寫(xiě)景講究一定的順序，換句話(huà)說(shuō)，就是要做到景中有序，如時(shí)間順序、空間順序、由總到分、由物到人、由實(shí)到虛等。這是使作文條理清晰、層次分明的基本要求之一。②多覺(jué)結(jié)合一般我們會(huì)從感覺(jué)的“五覺(jué)”去觀察，“五覺(jué)”就是指：觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)。從這“五覺(jué)”入手，就可以把景物的形狀、色彩、聲音、味道、軟硬冷熱等特征生動(dòng)描摹出來(lái)。③聲色結(jié)合我們運(yùn)用“五覺(jué)”去觀察景物時(shí)，是有側(cè)重的，其中最重要的是視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，視覺(jué)描寫(xiě)最突出的是色彩描寫(xiě)，因此，“繪聲繪色”成為我們贊賞精彩景物描寫(xiě)常用詞?！袄L聲繪色”就是注重描寫(xiě)大自然繽紛的色彩和悅耳的聲響，做到“聲色結(jié)合”。④動(dòng)靜結(jié)合日常生活中，我們看到的事物有些處于靜止不動(dòng)的狀態(tài)，便稱(chēng)之為靜態(tài)；有些處于運(yùn)動(dòng)變化的狀態(tài)，便稱(chēng)之為動(dòng)態(tài)。描繪事物時(shí)，只寫(xiě)其動(dòng)態(tài)或靜態(tài)都是不可取的。只有將動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，才能使筆下的景物更美、更動(dòng)人。⑤正側(cè)結(jié)合正側(cè)結(jié)合即正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)景方法。正面描寫(xiě)是直接描寫(xiě)景物的特點(diǎn)，使人一目了然；從與景物有關(guān)的側(cè)面景物寫(xiě)起，來(lái)揭示該景物的特點(diǎn)就是側(cè)面描寫(xiě)，側(cè)面描寫(xiě)還能提供給讀者豐富的想象空間。兩種方法結(jié)合運(yùn)用，可以使景物特點(diǎn)更加鮮明突出。當(dāng)正側(cè)結(jié)合形成對(duì)比的時(shí)候，就稱(chēng)為“對(duì)比襯托”手法。比如，借用對(duì)比手法寫(xiě)濟(jì)南溫晴冬天的難得與可貴。作者先將“濟(jì)南的冬天”與“慣常刮風(fēng)的北京”的冬天進(jìn)行對(duì)比，用北京的“寒”襯托濟(jì)南冬天的“暖”，再將其與“經(jīng)常不見(jiàn)日光的倫敦”進(jìn)行對(duì)比，用倫敦的“暗”襯托濟(jì)南冬天的“明”，最后將其與烈日炎炎的熱帶地區(qū)進(jìn)行對(duì)比，用熱帶地區(qū)的“熱”襯托濟(jì)南冬天的“溫”。⑥虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合就是用虛寫(xiě)與實(shí)寫(xiě)兩種寫(xiě)景方式來(lái)寫(xiě)景。虛景是詩(shī)人通過(guò)聯(lián)想或想像虛擬的景物，實(shí)景是詩(shī)人描寫(xiě)的具體可感的現(xiàn)實(shí)客觀景物，虛實(shí)結(jié)合更能表達(dá)出一種濃溢的情思。比喻和擬人實(shí)際上都是把眼前的景物比擬成聯(lián)想想象中的事物，本身就是虛實(shí)結(jié)合；還有一種情況是不用比喻擬人，直接描寫(xiě)聯(lián)想的事物或情景，“虛實(shí)結(jié)合”一般特指這種情況。主題主題閱讀一、（2021春·湖南邵陽(yáng)·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下文，回答問(wèn)題。一去二三里①春天去鄉(xiāng)下，最適宜。不定哪里的鄉(xiāng)下，江南的自然好，江北也不錯(cuò)，哪里的春天，都是鮮嫩著的，簇新著的，是轉(zhuǎn)世輪回，重新投胎。②綠最出眾，那是春天的底色，淺綠，翠綠，蔥綠，深綠……不一而足。草色遙看近卻無(wú)，然你別急，且待春風(fēng)再吹一吹，那些草們，就漫天漫地地舒展開(kāi)來(lái)，綠手臂搖著，綠身子擺著，搖擺得人心里癢。這邊剛提出：踏青去？那邊立即呼應(yīng)：好?。∫缓舭賾?yīng)。③那么，放下手頭的雜務(wù)，去吧，隨便沿著一個(gè)方向，出城去。一去二三里？對(duì)。這段距離，多么恰當(dāng)，不遠(yuǎn)，亦不近，春色正好。你想起后面的續(xù)句來(lái)：煙村四五家，亭臺(tái)六七座，八九十枝花。很寫(xiě)意，素描樣的。而事實(shí)上，你見(jiàn)到的村莊，遠(yuǎn)比古人詩(shī)里描寫(xiě)的有聲有色。④現(xiàn)在，你就站在離城二三里的地方。煙村遠(yuǎn)不止四五家。一排又一排農(nóng)舍，高低錯(cuò)落地挨著，在大把顏色的簇?fù)硐?。那是麥子的綠，菜花的黃，桃花的紅，梨花的白。你真想走進(jìn)任何一家去，討一口水喝，那水里，應(yīng)該也滿(mǎn)是春天的味道吧。⑤亭臺(tái)六七座——亭臺(tái)是沒(méi)有的，橋倒是不少。有橋必有河，有河必有柳。隨便站一座橋上吹吹風(fēng)，看看楊柳吧。春天的楊柳，是羞答答的新娘，它們輕移蓮步，慢扭腰肢。細(xì)小的綠苞兒，米粒樣的黏在枝條上，蓄了一冬的心思，開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地往外吐。怎一個(gè)風(fēng)情了得。⑥八九十枝花？呵呵，哪里數(shù)得過(guò)來(lái)。滿(mǎn)田的油菜花，千千萬(wàn)萬(wàn)朵啊，烈火焚燒般地蔓延開(kāi)去。想這菜花，真像烈性女子，愛(ài)恨情仇都立場(chǎng)分明著的。這個(gè)春天的天空下，它的回響，不絕于耳。只聽(tīng)得它在說(shuō)，我胸腔里只有這一腔血，只管拿了去灑了去罷！你忽然有種沖動(dòng)，想跳進(jìn)這菜花地里打個(gè)滾。路邊提一籃子羊草的婦人，看著你，笑問(wèn)，看菜花吶？你抑制住了要在菜花地里打滾的沖動(dòng)，笑答，嗯，看菜花呢。⑦轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)路頭，又見(jiàn)一排青瓦房比肩而立。在黃燦燦的油菜花映襯下，那些略顯粗笨的青瓦，居然秀氣起來(lái)，眉目生動(dòng)。這邊眼睛看半晌戀戀不舍地才收住，那邊屋后突然探出一株桃來(lái)，花開(kāi)得正好，淺淺淡淡的粉紅，一抹一抹的，像輕染上去的云煙。⑧一個(gè)老農(nóng)從屋內(nèi)走出。老農(nóng)在油菜花盛開(kāi)的田埂邊停下，蹲下來(lái)。你也走過(guò)去，蹲下來(lái)。老農(nóng)指間夾一支紙煙，他慢悠悠吸著，不錯(cuò)眼地望著一片麥苗和油菜花。他想的是，不久的將來(lái)，那金燦燦的麥粒和黃澄澄的菜籽。你想的是，這翠綠，這鵝黃，這色彩何等的奢侈鋪張。⑨一只狗，不知打哪兒鉆出來(lái)，繞著老農(nóng)的腿搖尾巴，歡快得不得了的樣。時(shí)光在村莊這邊拐了個(gè)彎，停下來(lái)了。你的思緒也跟著停下來(lái)，不再想日子里那些愁人的事。名如何，利如何？都是負(fù)重。你到底明了，純粹的追求，不是沒(méi)有的，關(guān)鍵是你，能不能放下。1．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的順序能否顛倒？為什么？綠最出眾，那是春天的底色，淺綠，翠綠，蔥綠，深綠……不一而足。2．賞析文中第⑤段劃?rùn)M線(xiàn)的句子。春天的楊柳，是羞答答的新娘，它們輕移蓮步，慢扭腰肢。細(xì)小的綠苞兒，米粒樣的黏在枝條上，蓄了一冬的心思，開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地往外吐。怎一個(gè)風(fēng)情了得。3．文章主要是寫(xiě)春景，為何作者在文末又寫(xiě)“老農(nóng)”和“狗”的活動(dòng)？4．怎樣理解文章第⑨段畫(huà)波浪線(xiàn)的句子？【答案】1．不能。這些詞語(yǔ)既寫(xiě)出了春天由早春到暮春、淺綠到深綠的漸進(jìn)過(guò)程；也寫(xiě)出了春天不同綠色程度的事物有很多，不一而足。2．運(yùn)用比喻、擬人修辭。將“楊柳”比作“新娘”，將其人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出早春楊柳剛發(fā)芽時(shí)的細(xì)小、嬌羞、長(zhǎng)勢(shì)慢的特點(diǎn)，以及綠苞慢舒的狀態(tài)。表達(dá)作者對(duì)楊柳的喜愛(ài)和贊美之情。3．人與狗的出現(xiàn)，才能使春景活起來(lái)，使春景更有層次，更有深度；由物及人，由春景寫(xiě)到春人；突出鄉(xiāng)村春天的寧?kù)o、閑適和美好，以及春天帶給人的幸福和希望；寓情于景，側(cè)面表達(dá)對(duì)春天的贊美！4．只要一去二三里，離開(kāi)市井，就能陶醉于自然，享受大好春色，就能放下名利，就能有一份純粹的追求，突出中心?！窘馕觥?．本題考查詞句賞析。明確觀點(diǎn)：不能顛倒順序?！皽\綠、翠綠、蔥綠、深綠”，由淺入深的表現(xiàn)“綠”的顏色；根據(jù)“綠最出眾，那是春天的底色”“不一而足”，聯(lián)系第②段“那些草們，就漫天漫地地舒展開(kāi)來(lái)，綠手臂搖著，綠身子擺著，搖擺得人心里癢”可知，展現(xiàn)出春天來(lái)臨，由早春到暮春的時(shí)節(jié)變化，體現(xiàn)了春天不同綠色程度的事物有眾多，不一而足。2．本題考查詞句賞析。修辭手法：“春天的楊柳，是羞答答的新娘”，將“楊柳”比作“新娘”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；“它們輕移蓮步，慢扭腰肢”“蓄了一冬的心思”“怎一個(gè)風(fēng)情了得”，賦予楊柳以人的情態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭手法；生動(dòng)形象地展現(xiàn)出早春楊柳剛發(fā)芽時(shí)的細(xì)小、嬌羞、長(zhǎng)勢(shì)慢的特點(diǎn)，以及綠苞慢舒的狀態(tài)；表達(dá)了作者對(duì)楊柳，對(duì)早春景色的喜愛(ài)和贊美。3．本題考查句段作用。第⑧段“老農(nóng)在油菜花盛開(kāi)的田埂邊停下，蹲下來(lái)。你也走過(guò)去，蹲下來(lái)。老農(nóng)指間夾一支紙煙，他慢悠悠吸著，不錯(cuò)眼地望著一片麥苗和油菜花。他想的是，不久的將來(lái)，那金燦燦的麥粒和黃澄澄的菜籽”，第⑨段“一只狗，不知打哪兒鉆出來(lái)，繞著老農(nóng)的腿搖尾巴，歡快得不得了的樣”可知，寫(xiě)老農(nóng)在田埂暢想豐收的場(chǎng)景，狗圍著老農(nóng)搖尾巴，歡快愜意，豐富了春天的景色，化靜為動(dòng)，使春景活起來(lái)，使春景更有層次，更有深度；從春景寫(xiě)到人物的活動(dòng)，一方面展現(xiàn)了鄉(xiāng)村春天的寧?kù)o美好，另一方面寫(xiě)出了人們對(duì)未來(lái)的暢想，那是對(duì)未來(lái)的希望，其中滿(mǎn)滿(mǎn)的蘊(yùn)藏著人們的幸福感，寓情于景，側(cè)面表現(xiàn)了對(duì)春天的喜愛(ài)與贊美。4．本題考查語(yǔ)句理解。根據(jù)第⑨段“你的思緒也跟著停下來(lái)，不再想日子里那些愁人的事。名如何，利如何？都是負(fù)重。你到底明了，純粹的追求，不是沒(méi)有的，關(guān)鍵是你，能不能放下”，聯(lián)系第①段“春天去鄉(xiāng)下，最適宜”，第③段“那么，放下手頭的雜務(wù)，去吧，隨便沿著一個(gè)方向，出城去。一去二三里？對(duì)。這段距離，多么恰當(dāng)，不遠(yuǎn)，亦不近，春色正好”等語(yǔ)句可知，只要一去二三里，遠(yuǎn)離城市，去享受自然的美好，沉醉于大好春色，忘卻俗務(wù)，遠(yuǎn)離追名逐利，保持內(nèi)心的純粹與追求，突出中心。二、（2021秋·天津和平·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀《一日春光》，完成下面小題。一日春光冰心①去年冬末，我給一位遠(yuǎn)方的朋友寫(xiě)信，曾說(shuō)我要盡量地吞咽今年北平的春天。今年北平的春天來(lái)得特別的晚，而且在還不知春在哪里的時(shí)候，抬頭忽見(jiàn)黃塵中綠葉成陰，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露面，已悄悄的遠(yuǎn)去了。②天下事都是如此——③去年冬天是特別的冷，也顯得特別的長(zhǎng)。每天夜里，燈下孤坐，聽(tīng)著撲窗怒號(hào)的朔風(fēng)，小樓震動(dòng)，覺(jué)得身上心里，都沒(méi)有一絲暖氣。一冬來(lái)，一切的快樂(lè)、活潑、力量和生命，似乎都凍得蜷伏在每一個(gè)細(xì)胞的深處。我無(wú)聊地安慰自己說(shuō)：“等著罷，冬天來(lái)了，春天還能很遠(yuǎn)么？”④然而這狂風(fēng)、大雪，冬天的行列，排得意外的長(zhǎng)，似乎沒(méi)有完盡的時(shí)候。有一天看見(jiàn)湖上冰軟了，我的心頓然歡喜，說(shuō)：“春天來(lái)了！”當(dāng)天夜里，北風(fēng)又卷起漫天匝地的黃沙，忿怒的撲著我的窗戶(hù)，把我心中的春意又吹得四散。有一天看見(jiàn)柳梢嫩黃了，院里的桃花開(kāi)了，可天剛剛過(guò)午，從東南的天邊，頃刻布滿(mǎn)了慘淡的黃云，跟著千枝風(fēng)動(dòng)，這剛放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黃塵里……⑤九十天看看過(guò)盡——我不信了春天?、迬孜慌笥颜f(shuō)：“到大覺(jué)寺看杏花去罷?！彪m然我的心中始終未曾得到春的消息，卻也跟著大家去了。到了管家?guī)X，撲面的風(fēng)塵里，幾百棵杏樹(shù)枝頭，一望已盡是殘花敗蕊；轉(zhuǎn)到了大工山，向陽(yáng)的山谷之中，還有幾株盛開(kāi)的紅杏，然而盛開(kāi)中氣力已盡，不是那滿(mǎn)樹(shù)濃紅、花蕊相間的情態(tài)了。⑦我想，“春去了就去了罷！”歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。⑧四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園看海棠，“且喜天氣晴明”——現(xiàn)在回想起來(lái)，那天是九十春光中惟一的春天——海棠花又是我所深?lèi)?ài)的，就欣然地答應(yīng)了。⑨東坡恨海棠無(wú)香，我卻以為若是香得不妙，寧可無(wú)香。我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉簪，秋天還有菊花，栽后都很后悔。因?yàn)檫@些花香，都使我頭痛，不能折來(lái)養(yǎng)在屋里。所以有香的花中，我只愛(ài)蘭花、桂花、香豆花和玫瑰，無(wú)香的花中，海棠要算我最喜歡的了。⑩海棠是淺淺的紅，紅得“樂(lè)而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿(mǎn)樹(shù)的綠葉掩映著，秾纖適中，像一個(gè)天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。(11)斜陽(yáng)里，我正對(duì)著那幾樹(shù)繁花坐下。(12)春在眼前了！(13)這四棵海棠在懷馨堂前，北邊的那兩棵較大，高出堂檐約五六尺?；ê笫琼懬缥邓{(lán)的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹(shù)梢。這四棵樹(shù)上，有千千萬(wàn)萬(wàn)玲瓏嬌艷的花朵，亂哄哄地在繁枝上擠著……(14)看見(jiàn)過(guò)幼稚園放學(xué)沒(méi)有？從小小的門(mén)里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂(lè)、活潑、力量和生命；這一大群跳著涌著的分散在極大的周?chē)?，在生的季候里定格為永遠(yuǎn)的春天！那在海棠枝上賣(mài)力的春，使我當(dāng)時(shí)有同樣的感覺(jué)。(15)一春來(lái)，對(duì)于春的憎嫌，這時(shí)都消失了。喜悅地仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春——似乎春在九十日來(lái)無(wú)數(shù)的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹(shù)枝頭，快意恣情的一放！(16)看得恰到好處，便辭謝了主人回來(lái)。這春天吞咽得口有余香！過(guò)了三四天，又有友人來(lái)約同去，我卻回絕了。今年到處尋春，總是太晚，我知道那時(shí)若去，已是“落紅萬(wàn)點(diǎn)愁如?！保簛?lái)蕭索如斯，大不必去惹那如海的愁緒。(17)雖然九十天中，只有一日的春光，而對(duì)于春天，似乎已得了酬報(bào)，不再怨恨憎嫌了。只是滿(mǎn)意之余，還覺(jué)得有些遺憾，如同小孩子打架后相尋，大家忍不住回嗔作喜，卻又不肯即時(shí)言歸于好，只背著臉，低著頭，撅著嘴說(shuō)：“早知道你又來(lái)哄我找我，當(dāng)初又何必把我冰在那里呢？”5．根據(jù)行文思路，將文中描摹的景象和作者的情感按照所給示例補(bǔ)充概括完整。景象：（1）黃塵漠漠→（2）→（3）海棠怒放情感：（1）盼望、失落→（2）、→（3）欣喜、滿(mǎn)意6．請(qǐng)從修辭及表達(dá)效果角度賞析文中畫(huà)線(xiàn)句?！斑@四棵樹(shù)上，有千千萬(wàn)萬(wàn)玲瓏嬌艷的花朵，亂哄哄地在繁枝上擠著……”7．“我不信了春天”，作者為什么反復(fù)這樣說(shuō)？請(qǐng)歸納原因。8．本文第③段以及下面的鏈接材料都寫(xiě)了北方的冬天，請(qǐng)分析兩段文字中冬天特點(diǎn)及所要表達(dá)的情感上的不同?！具x文】③去年冬天是特別的冷，也顯得特別的長(zhǎng)。每天夜里，燈下孤坐，聽(tīng)著撲窗怒號(hào)的朔風(fēng)，小樓震動(dòng)，覺(jué)得身上心里，都沒(méi)有一絲暖氣。一冬來(lái)，一切的快樂(lè)、活潑、力量和生命，似乎都凍得蜷伏在每一個(gè)細(xì)胞的深處。我無(wú)聊地安慰自己說(shuō)：“等著罷，冬天來(lái)了，春天還能很遠(yuǎn)么？”【材料】這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。（選自《濟(jì)南的冬天》）9．下列對(duì)文章的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“我要盡量地吞咽今年北平的春天?！边@里的“吞咽”表達(dá)了作者對(duì)春天的厭煩。B．從寫(xiě)作方法上看，作者先前“不信了春天”到后來(lái)贊美一日春光，顯然是欲揚(yáng)先抑。C．文章以作者的行蹤為線(xiàn)索，表達(dá)了作者對(duì)春天的期盼和喜愛(ài)的思想感情。D．作者寫(xiě)冬天的寒冷是為了襯托自己對(duì)春天的期盼，寫(xiě)大覺(jué)寺的杏花為了襯托春天的短暫，并為寫(xiě)海棠花做鋪墊，看這些可愛(ài)的海棠花，作者想起了快樂(lè)活潑的孩子，也感受到了春天的魅力?！敬鸢浮?．杏花殘敗悼惜、憎嫌6．?dāng)M人的修辭手法。將海棠花當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了海棠花的繁多嬌艷、熱鬧（喧囂）的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對(duì)充滿(mǎn)生命力的海棠花的喜愛(ài)之情。7．一是苦苦等待春天，春天卻遲遲不來(lái)；二是許多次春天剛一露面，就被寒風(fēng)冷雨驅(qū)散；三是到處尋找春天，卻發(fā)現(xiàn)春天早已遠(yuǎn)引。8．本文的冬天：寒冷、漫長(zhǎng)，表達(dá)作者對(duì)冬天的厭惡、無(wú)奈與期盼之情?！稘?jì)南的冬天》中的冬天：可愛(ài)、溫晴，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)和贊美之情。9．A【解析】5．本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與掌握。根據(jù)文本中的“幾百棵杏樹(shù)枝頭，一望已盡是殘花敗蕊”可知第一空答案應(yīng)為“杏花殘敗”。根據(jù)“這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌”可知第二空應(yīng)為“悼惜憎嫌”。6．本題考查賞析句子的能力。經(jīng)分析，這句話(huà)中的“擠著開(kāi)”這個(gè)詞語(yǔ)則使用擬人的修辭，而句中的“千千萬(wàn)萬(wàn)”“玲瓏嬌艷”“亂烘烘”等詞語(yǔ)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了海棠花繁多、嬌艷、熱鬧的景象，賦予海棠花生機(jī)勃勃的力量與生命，表現(xiàn)了作者贊美春光的激情。7．本題考查學(xué)生理解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。根據(jù)文章②～⑤自然段的內(nèi)容，寫(xiě)出今年春天來(lái)得特別晚，天氣也特別冷，在作者心目中，認(rèn)為春天始終未真正來(lái)臨?？墒俏恼碌冖摺鄡蓚€(gè)自然段，寫(xiě)了作者意外發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)過(guò)去，只留下殘花敗蕊留給作者。因此，作者說(shuō)，不信春天了。8．本題考查不同文段的比較閱讀。解答此題首先要了解兩篇文段的內(nèi)容及體會(huì)作者情感，然后按題目要求進(jìn)行異同分析。一般都是先分析相同點(diǎn)，再找出不同處。選文中“去年冬天是特別的冷，也顯得特別的長(zhǎng)”可知冬天既寒冷又漫長(zhǎng)；“一冬來(lái)，一切的快樂(lè)、活潑、力量和生命，似乎都凍得蜷伏在每一個(gè)細(xì)胞的深處”表達(dá)了對(duì)冬天的厭惡但又無(wú)奈的心理，“等著罷，冬天來(lái)了，春天還能很遠(yuǎn)么？”表達(dá)對(duì)春天的盼望?！稘?jì)南的冬天》中“這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：‘你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！边@里的的冬天“可愛(ài)、暖和”，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)和贊美。9．A．有誤，“吞咽”的本義是不加咀嚼而咽下。根據(jù)這句話(huà)的語(yǔ)境分析，這里是指作者要把春天的美好景色放在心里細(xì)細(xì)品味，盡情享受的意思。抒發(fā)了作者對(duì)即將到來(lái)的春天的盼望之情。故選A。三、（2023秋·湖南湘西·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀《四月醉芳菲》一文，完成問(wèn)題。①正應(yīng)了那句“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的古詩(shī)，仿佛在一日之間，那凜冽的寒風(fēng)吹得只剩下枯枝和荒蕪的小城大地，眨眼之間便在四月的一天桃紅柳綠、春色闌珊了。②四月天，人間芳菲開(kāi)遍。所有的日子，都被一種肆無(wú)忌憚的明媚所籠罩，仿佛一切都被琥珀了一般，閃著別樣的光鮮，潤(rùn)出別樣的色澤。路邊的迎春花是一樹(shù)樹(shù)開(kāi)的，黃燦燦的花兒一下壓住了樹(shù)技的全部，稀疏的地方，也是滿(mǎn)枝條的綠芽。輕風(fēng)吹來(lái)，黃綠相間著一種陶醉，映亮了心靈。園里的垂柳揮舞著柔軟的纖手，似乎在微微地向林蔭道上的人們問(wèn)好致意，草坪也在一夜之間布滿(mǎn)了嫩綠色，用恬淡清新訴說(shuō)著季節(jié)的生動(dòng)。我站在柏油路上，仰頭感受暖暖的春日，一瞬間，如同被什么所擊中，或被攫住了似的，只感到流光中的迷離與幻動(dòng)，令人無(wú)可抗拒地幾乎融入了和煦的暖風(fēng)、游離的暗香以及不息的聲色中。③四月的芳菲使人醉呵?、芤粫r(shí)間，繽紛的思緒像杏花雨般落下……⑤想去踏青。踩著油菜金黃綠草青青的田壟，尋找一些兒時(shí)的記憶，讓自己從紛雜和困惑里釋然，深深地呼吸，大聲的呼喊，自在地和自然做個(gè)親密的接觸，做最放縱的自我。然后采一束野花常回家，放在窗臺(tái)那個(gè)已經(jīng)空了很久的花瓶里，把春天收藏在心里，把芬芳留在屬于自己空間里的四月。⑥想去遠(yuǎn)行。想去梨花一枝春帶雨的江南，感受煙雨霏霏，著一身絲綢的長(zhǎng)裙尋一些天上人間的浪漫，和著踏歌的節(jié)奏賞大街小巷細(xì)致的風(fēng)情，于亭臺(tái)樓閣里覓一些讓心悸動(dòng)的情感。使喧囂中有些浮躁的心靜下來(lái)，思索，再思索，坦然面對(duì)生活中的酸甜苦辣。⑦想去耕種。踏著四月泥土的松軟，架一柄木犁，以蹣跚的姿勢(shì)，把種子播在春夢(mèng)的端頭。荷一把鋤頭，擦掉額頭的汗水，在古詩(shī)平平仄仄中，深諳著粒粒皆辛苦的哲理。握一把牛鞭，趕一架老車(chē)，軋著車(chē)轱轆菜的新綠，吱吱扭扭地奏出歲月的向往?；蛘叽┩杆脑卤”〉挠觎F，聽(tīng)蛙鳴聲聲，如一首溫馨的歌謠，唱響內(nèi)心深處清脆的鄉(xiāng)音。⑧四月，融融的春光，無(wú)處躲藏的明媚飲醉了山水，也酣暢了愛(ài)情。人間四月天，在林徽因筆下是一曲愛(ài)的禮贊，“你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕，在梁間呢喃。你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天！”以幾近陽(yáng)光的心情去聽(tīng)這首美妙的抒情詩(shī)吧，你會(huì)感覺(jué)那一樹(shù)花開(kāi)就是一片林的愛(ài)，那一聲燕呢就是一首愛(ài)的樂(lè)章。你會(huì)不經(jīng)意間想起某個(gè)人，曾經(jīng)擦肩而過(guò)，卻成為永遠(yuǎn)的風(fēng)景，永遠(yuǎn)的記憶。⑨四月，多少繾綣的情懷，摩挲著春光流溢的感觸。將思緒放飛，隨影而行，隨風(fēng)遁遠(yuǎn)。四月，一半是醉人的芳菲，一半是瘋長(zhǎng)的憧憬。10．第②段中加點(diǎn)的“黃綠相間”和“被攫住”分別指什么？11．賞析下面句子的表達(dá)效果。草坪也在一夜之間布滿(mǎn)了嫩綠色，用恬淡清新訴說(shuō)著季節(jié)的生動(dòng)。12．說(shuō)說(shuō)下面句子在文中的含義。四月，一半是醉人的芳菲，一半是瘋長(zhǎng)的憧憬。13．第④段中說(shuō)“繽紛的思緒像杏花雨般落下”，作者有哪些思緒呢？請(qǐng)根據(jù)第⑤到⑧段內(nèi)容完成下面的填空。思念過(guò)去，讓自己從紛雜和困惑里釋然；向往遠(yuǎn)方，；播種夢(mèng)想，暢想奮斗的樂(lè)章；，傾聽(tīng)真愛(ài)的呢喃?！敬鸢浮?0．“黃綠相間”指路邊的迎春花的花兒與綠枝相映的情景?！氨痪鹱　敝感谋簧钌钐兆?。11．運(yùn)用擬人、夸張的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了草坪的春意盎然和恬淡清新，表現(xiàn)了春天的美好和生動(dòng)，表達(dá)了作者的陶醉之情。12．美麗的春天既使人陶醉，又讓人對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望和憧憬。13．讓浮躁的心情寧?kù)o；飲醉（酣暢）愛(ài)情【解析】10．本題考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)第②段“路邊的迎春花是一樹(shù)樹(shù)開(kāi)的，黃燦燦的花兒一下壓住了樹(shù)技的全部，稀疏的地方，也是滿(mǎn)枝條的綠芽”可知，迎春花的花兒是黃燦燦的，枝條的綠芽是綠油油的。“黃綠相間”指路邊的迎春花的花兒與綠枝相映的；根據(jù)第②段“只感到流光中的迷離與幻動(dòng)，令人無(wú)可抗拒地幾乎融入了和煦的暖風(fēng)、游離的暗香以及不息的聲色中”可知，美麗的四月天景色深深地占據(jù)了我的心，我的心完全沉浸在這美景之中?！氨痪鹱　敝感谋簧钌钐兆?。11．本題考查語(yǔ)句賞析。“草坪也在一夜之間布滿(mǎn)了嫩綠色，用恬淡清新訴說(shuō)著季節(jié)的生動(dòng)”一句中，“訴說(shuō)”一詞將草坪賦予人的行為，運(yùn)用了擬人的修辭手法。“草坪也在一夜之間布滿(mǎn)了嫩綠色”可知，草坪變綠的速度很快，仿佛在一夜之間，但事實(shí)并不是一夜之間可以鋪滿(mǎn)嫩綠色的，運(yùn)用夸張的修辭手法。草坪“一夜”之間鋪滿(mǎn)嫩綠生動(dòng)形象的寫(xiě)出了他的勃勃生機(jī)?！疤竦逍略V說(shuō)著季節(jié)的生動(dòng)”用草坪烘托出春天的美麗，表達(dá)出作者的喜愛(ài)。12．本題考查句子在文章中的含義。四月天即為春天，根據(jù)第②段“四月天，人間芳菲開(kāi)遍。所有的日子，都被一種肆無(wú)忌憚的明媚所籠罩，仿佛一切都被琥珀了一般，閃著別樣的光鮮，潤(rùn)出別樣的色澤”和第②段“我站在柏油路上，仰頭感受暖暖的春日，一瞬間，如同被什么所擊中，或被攫住了似的，只感到流光中的迷離與幻動(dòng)，令人無(wú)可抗拒地幾乎融入了和煦的暖風(fēng)、游離的暗香以及不息的聲色中”可知，描寫(xiě)了作者在四月天里的感受，四月的美麗春景令人深深地喜愛(ài)，令人陶醉；根據(jù)第⑤段“想去踏青”，第⑥段“想去遠(yuǎn)行”，第⑦段“想去耕種”，第⑧段“四月，融融的春光，無(wú)處躲藏的明媚飲醉了山水，也酣暢了愛(ài)情”可知，作者感受到了春意盎然的四月天后，產(chǎn)生了一系列的美好憧憬和對(duì)于未來(lái)美好生活的計(jì)劃?！八脑?，一半是醉人的芳菲，一半是瘋長(zhǎng)的憧憬”表達(dá)出了春天的令人陶醉和不由的使人產(chǎn)生美好未來(lái)的憧憬。13．本題考查文章內(nèi)容理解和分析。根據(jù)第⑥段“想去遠(yuǎn)行。想去梨花一枝春帶雨的江南，感受煙雨霏霏，著一身絲綢的長(zhǎng)裙尋一些天上人間的浪漫，和著踏歌的節(jié)奏賞大街小巷細(xì)致的風(fēng)情，于亭臺(tái)樓閣里覓一些讓心悸動(dòng)的情感。使喧囂中有些浮躁的心靜下來(lái)，思索，再思索，坦然面對(duì)生活中的酸甜苦辣”可知，去遠(yuǎn)方旅行感受不一樣的風(fēng)土人情，使喧囂中有些浮躁的心靜下來(lái)，坦然面對(duì)生活苦難。對(duì)應(yīng)題干中的“向往遠(yuǎn)方”相互對(duì)應(yīng)，所以填“讓浮躁的心情寧?kù)o”。根據(jù)第⑧段“四月，融融的春光，無(wú)處躲藏的明媚飲醉了山水，也酣暢了愛(ài)情。人間四月天，在林徽因筆下是一曲愛(ài)的禮贊，“你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕，在梁間呢喃。你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天！”以幾近陽(yáng)光的心情去聽(tīng)這首美妙的抒情詩(shī)吧，你會(huì)感覺(jué)那一樹(shù)花開(kāi)就是一片林的愛(ài)，那一聲燕呢就是一首愛(ài)的樂(lè)章。你會(huì)不經(jīng)意間想起某個(gè)人，曾經(jīng)擦肩而過(guò)，卻成為永遠(yuǎn)的風(fēng)景，永遠(yuǎn)的記憶”可知，四月融融春光讓人心生愛(ài)意，聯(lián)想愛(ài)情。與題干中“傾聽(tīng)真愛(ài)的呢喃”相互對(duì)應(yīng)，所以填“飲醉（酣暢）愛(ài)情”。四、（2023春·天津河西·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的短文，完成文后問(wèn)題。尋春韓少華①迎著早春的輕寒，或野游，或山行，多么好啊。也許，早春的景色過(guò)于素淡了；可也正因?yàn)檫€沒(méi)有萬(wàn)紫千紅的撩撥，才更宜于漫步、沉思……②趁個(gè)假日，我出了城，徑自尋春去了。③“山帶去年雪，春來(lái)何處峰？”眼前，薊塞披沙，燕山負(fù)雪，該上哪里去尋春呢？又尋春的什么呢？嗯，春的影子么，該是綠的。如果找到了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天剛剛落腳的地方。春天必在那里。④不上田間的小路，我只朝著曠野走去。⑤微風(fēng)挾著寒意，卷地而來(lái)。這大概是朔氣的余威了?！把啾钡睾葸t”，低眉所見(jiàn)，盡是些隔冬的衰草，誰(shuí)知有沒(méi)有一兩株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找見(jiàn)……⑥穿疏林，過(guò)小橋，橋下流水無(wú)聲，慢吞吞的，仿佛剛才融沒(méi)了最后一片殘冰，那滿(mǎn)懷凝凍的遲疑，還沒(méi)散盡……我不禁責(zé)怪起自己來(lái)：雖說(shuō)是早春之游，也未免太早了。但是，既來(lái)之，則安之——走吧。⑦漸漸地，云霧中的山峰越來(lái)越清晰了。到了山腳下，有大石如臥。近前轉(zhuǎn)身坐定了，無(wú)意間，向著來(lái)路抬眼一望……怎么？遠(yuǎn)處，小橋頭，疏林邊，那曠地上，竟泛出一片新綠！仔細(xì)看去，還含著幾分鵝黃——好嫩，好新鮮?？赡菚绲?，分明是我才經(jīng)過(guò)的，來(lái)時(shí)沒(méi)見(jiàn)一芽新草。莫非不早不遲，正當(dāng)我才上了小橋那陣兒，就在我背后，春天，悄悄兒地飛落在林邊了？我猛地站起來(lái)，朝著那片草色奔去。⑧小橋下，流水依然遲遲的；林邊曠地，又在腳下了。仍舊是幾許衰草，一帶疏林。莫不是春天怕這里寒肅，剛落腳，竟又?jǐn)y著她那青青的影子，一同飛去了？⑨哦，這不正是“草色遙看近卻無(wú)”?、庵赜峙芑厣侥_下的大石跟前，轉(zhuǎn)身再放眼望去，可不，那疏林邊，草色依稀，似乎比剛才又濃了些，也擴(kuò)展了些?！安萆b看近卻無(wú)”，這早春草色，為什么只可遙看呢？回想一路所見(jiàn)——是了，說(shuō)是來(lái)尋春，卻只低眉順目，眼界自然僅限于咫尺間了?！把嗖萑绫探z”，走三五步難見(jiàn)一兩芽，何況還有衰草雜陳呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一個(gè)個(gè)微綠的質(zhì)點(diǎn)吧。那么，這十里平川，盡收眼底，那質(zhì)點(diǎn)，也該不可勝數(shù)了。無(wú)數(shù)個(gè)微綠的質(zhì)點(diǎn)，橫行縱漫，就密了，草色也濃了——瞧那邊，好一抹新綠。衰草的憔悴，被欣欣然的生機(jī)淹沒(méi)了。?一霎間，這一抹新綠似乎浸潤(rùn)了我的全身，染綠了我的每一個(gè)細(xì)胞。我似乎尋到了春天的步履。?真的，就連野游，都需要揚(yáng)眉放眼，才能從無(wú)數(shù)點(diǎn)剛剛破土的萌芽上面，看到無(wú)邊的春色。那么，對(duì)于生活呢……在人生的道路上，在斗爭(zhēng)的歷程中，總會(huì)有陰霾、霜雪，但是，盡管朔氣如磐，時(shí)間卻沒(méi)有一瞬的凝固?！敖癯D月春意動(dòng)”，這是詩(shī)意，也是萬(wàn)古不滅的規(guī)律。而正當(dāng)風(fēng)雪彌天的時(shí)刻，誰(shuí)能在胸懷深處尋到那最初的一抹新綠，用自己的心去暖它、催促它，誰(shuí)就會(huì)擁有一個(gè)芳草連天、艷陽(yáng)滿(mǎn)地的內(nèi)心世界。心里有一個(gè)春天，那就往前走吧。如果誰(shuí)的內(nèi)心的春光與大地上第一抹草色連成一片了，那就把步子邁得再大些。這樣的步子，每一落地，都會(huì)鏗鏘作響，路旁的花蕾呢，也將應(yīng)聲怒放。14．根據(jù)本文情節(jié)的發(fā)展，以及“我”的思想感情變化過(guò)程，填寫(xiě)完成下面表格的內(nèi)容。情節(jié)“我”的思想感情變化過(guò)程A心情急迫看到衰草B遙見(jiàn)草色CA

B

C15．第⑦段文字中的“春天，悄悄兒地飛落在林邊了”中的“飛”字用得好，請(qǐng)你從語(yǔ)言賞析的角度分析一下。16．下列對(duì)文章的理解和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A．作者由自然之春寫(xiě)到心靈之春，借“尋春”表達(dá)了自己獨(dú)特的人生感受。B．第⑤段和第⑥段這兩段文字寫(xiě)作者看到衰草和初春的蕭條景象，為下文寫(xiě)遙見(jiàn)草色的欣喜做鋪墊。C．“草色遙看近卻無(wú)”，說(shuō)明了一個(gè)道理：過(guò)分的細(xì)心不易發(fā)現(xiàn)春天，胸襟開(kāi)闊、不拘細(xì)節(jié)反而能看到到處都有春天的影子。D．第?段“心里有一個(gè)春天，那就往前走吧”，這里的“春天”指人生的理想、目標(biāo)，心中的希望。17．聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文題“尋春”的理解?！敬鸢浮?4．A徑自尋春；B責(zé)怪自己（后悔尋春）；C驚喜振奮（或“感悟春天”）。15．“飛”是輕盈的飛翔的意思，生動(dòng)形象地描寫(xiě)出春天來(lái)得迅速、來(lái)得輕快的特點(diǎn)，表現(xiàn)了春天突然來(lái)臨給“我”帶來(lái)的驚喜和歡愉。16．C17．本文表達(dá)了作者對(duì)小草在初春寒冷的季節(jié)里勇敢地展現(xiàn)出一抹新綠的喜愛(ài)和贊美之情，并聯(lián)想到生活中面對(duì)困難與挫折也要放眼未來(lái)，心懷希望的樂(lè)觀態(tài)度?！窘馕觥?4．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。已知信息“心情急迫”對(duì)應(yīng)第②段，“看到衰草”對(duì)應(yīng)第⑤段，“遙見(jiàn)草色”對(duì)應(yīng)第⑩段。由第②段“趁個(gè)假日，我出了城，徑自尋春去了”可知，A處應(yīng)填：徑自尋春；由第⑥段“我不禁責(zé)怪起自己來(lái)：雖說(shuō)是早春之游，也未免太早了”可知，B處應(yīng)填：責(zé)怪自己（后悔尋春）；由第?段“一霎間，這一抹新綠似乎浸潤(rùn)了我的全身，染綠了我的每一個(gè)細(xì)胞”，第?段“心里有一個(gè)春天，那就往前走吧”可知，C處應(yīng)填：驚喜振奮（或“感悟春天”）。15．本題考查重要字詞的賞析?！帮w”本指鳥(niǎo)類(lèi)在空中拍翅的輕盈動(dòng)作，在句子中用來(lái)形容春天長(zhǎng)了翅膀飛來(lái)了。結(jié)合第⑦段“遠(yuǎn)處，小橋頭，疏林邊，那曠地上，竟泛出一片新綠！仔細(xì)看去，還含著幾分鵝黃好嫩，好新鮮和我猛地站起來(lái)，朝著那片草色奔去”，說(shuō)明春天來(lái)的輕盈、來(lái)得迅速，春天就像長(zhǎng)了翅膀一樣在不知不覺(jué)間突然就來(lái)臨了，讓我很驚喜、很意外，也很喜愛(ài)。16．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。C.由第⑩段“這早春草色，為什么只可遙看呢？回想一路所見(jiàn)——是了，說(shuō)是來(lái)尋春，卻只低眉順目，眼界自然僅限于咫尺間了。‘燕草如碧絲’，走三五步難見(jiàn)一兩芽，何況還有衰草雜陳呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一個(gè)個(gè)微綠的質(zhì)點(diǎn)吧”可知，作者在尋春過(guò)程的描寫(xiě)中突出對(duì)比的是“低眉所見(jiàn)”、“放眼望去”，而不是粗心與細(xì)心、不拘細(xì)節(jié)的對(duì)比。故選C。17．本題考查理解文章標(biāo)題含義及作用分析的能力。由標(biāo)題“尋春”及第②段“趁個(gè)假日，我出了城，徑自尋春去了”，第?段“一霎間，這一抹新綠似乎浸洞了我的全身，染綠了我的每一個(gè)細(xì)胞。我似乎尋到了春天的步履”可知，“尋春”一詞為全文線(xiàn)索，點(diǎn)明文章主要內(nèi)容，作者尋春的經(jīng)歷展現(xiàn)了作者的情感變化，從未見(jiàn)春天的失望，到遙望草色的驚喜，最后由寒冷中小草的破土而出。由第②段“趁個(gè)假日，我出了城，徑自尋春去了”可知，從表面上，“尋春”表示作者尋自然之春。由第?段“如果誰(shuí)的內(nèi)心的春光與大地上第一抹草色連成一片了，那就把步子邁得再大些。這樣的步子，每一落地，都會(huì)鏗錦作響：路旁的花蕾呢，也將應(yīng)聲怒放可知，從深層上，作者尋內(nèi)心世界之“春”，由此表達(dá)了作者樂(lè)觀面對(duì)生活的堅(jiān)定信心。五、（2022秋·安徽六安·七年級(jí)六安市第九中學(xué)?？计谥校┱?qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。早春，在半徑的一場(chǎng)艷遇①今年的早春，半徑以滿(mǎn)滿(mǎn)一村的柚香迎接了我們，熱情而低調(diào)。②車(chē)馬勞頓的我，想在這柚香四溢中，枕著寧?kù)o，與山村的寂夜共眠?；蛘?，像張愛(ài)玲那樣，在夜深人靜的時(shí)候，尖著耳朵，把心吊在半空，聽(tīng)花落的聲音，體會(huì)花瓣像無(wú)數(shù)中彈的蝴蝶一樣紛紛從高空跌落的驚心動(dòng)魄。③可是，不是這樣。這個(gè)春天的那個(gè)夜晚，我在“蜜柚之鄉(xiāng)”平和一個(gè)叫作半徑的小村莊里，還沒(méi)看到柚花，先聽(tīng)了一場(chǎng)盛大的交響。④熄燈之后，窗外的演出就開(kāi)始了?！皣\嘰嘰”“咕咕咕”“呱呱呱”，還有爪子踩著樹(shù)枝枯葉的聲音。除了青蛙，我分辨不出誰(shuí)是誰(shuí)。它們來(lái)來(lái)回回，窸窸窣窣，嘰嘰喳喳，像走臺(tái)，像換場(chǎng)。如果說(shuō)魯迅先生筆下的百草園里是一個(gè)小型的party，那么，此刻，我窗外的柚園里，便是紅飛翠舞的聚會(huì)。這是怎樣的盛況??！忍不住輕輕撩開(kāi)窗簾一角，沒(méi)承想，窗外熱鬧戛然而止，世界一片寂靜。我仿佛看到一雙雙驚愕的眼睛，還有瞬間蜷縮的身子和迅速逃離的身影。我像一個(gè)莽漢突然闖入，攪擾了它們。心中一陣兒小愧疚！這個(gè)時(shí)候，靜靜地當(dāng)一名忠實(shí)的聽(tīng)眾，便是最好的修養(yǎng)，舞臺(tái)屬于它們……⑤清晨，被一陣陣“咴?xún)哼詢(xún)骸薄斑筻边筻薄钡镍B(niǎo)鳴聲叫醒。鳥(niǎo)兒們?cè)谛∧疚蓓斏贤ＭＰ?，這邊啄啄，那邊啄啄，它昂著頭，翹著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，左瞧瞧右瞧瞧，右瞧瞧左瞧瞧，那怯怯的小眼神，像一根溫軟綢滑的羽毛，在心尖撩撥。⑥早起的同伴們已在門(mén)口的柚園轉(zhuǎn)了一圈，說(shuō)是遇見(jiàn)了小松鼠，還有刺猬和它的女兒。不知它們是否剛結(jié)束昨晚的演出？鬧騰了一夜，倦了吧？該回窩歇息了吧？但此刻，對(duì)它們，我已無(wú)迎風(fēng)待月之心，柚花之約，才是我的云霓之望。⑦輕霧籠罩的柚園，新綠泛著油光。隨著太陽(yáng)升起，柚葉更加鮮亮。葉片間，倒垂著的柚花，一簇一簇?；ò拿浿碜?，像少女挺起的胸，沒(méi)有矯揉造作，沒(méi)有過(guò)分夸張。那悄然開(kāi)放的，便奮力將雪白的花瓣往后反卷，她要讓鮮黃耀眼的花蕊更加突出，她散發(fā)芬芳，她吐露甜蜜，她招蜂引蝶，只是想果實(shí)累累。她不像也在這個(gè)季節(jié)盛開(kāi)的油菜花，熱烈而張揚(yáng)，絢爛而浪漫。她無(wú)法瞬間點(diǎn)燃人們的激情，無(wú)法讓你頓時(shí)興奮、雀躍、吶喊。她安靜、淡定，是那種與世無(wú)爭(zhēng)的平和。她們湊在一起，耳鬢廝磨，仿佛有說(shuō)不完的悄悄話(huà)，像極了相親相愛(ài)的一家人。⑧我的心情有些激動(dòng)，似乎無(wú)法控制自己。我恨不能去撫摸每一片葉子，撫摸每一朵花，躬身去傾聽(tīng)她們的竊竊私語(yǔ)，傾聽(tīng)花蕾深處那種青春迸發(fā)、喜悅蔓延的聲音。⑨透過(guò)累累花葉，我努力想象著柚樹(shù)被果實(shí)壓彎腰的樣子，想象著開(kāi)園采摘時(shí)人聲鼎沸的情景，想象著當(dāng)果剪“咔嚓”一聲，一個(gè)金黃的、飽滿(mǎn)的、香氣十足的蜜柚脫離枝頭落入手心那一刻的心花怒放。⑩“秋天再來(lái)吧！那時(shí)是另一種美?！辈恢裁磿r(shí)候，那個(gè)叫曾夜荷的房東大姐，帶著她的小孫子和小狗黑虎從柚園里鉆了出來(lái)。黑虎友好地朝我搖著尾巴。見(jiàn)她小孫子懷里摟著一堆柚花，我有些吃驚：“大姐您太寵孩子了！”?大姐明白我的意思，她哈哈一笑，說(shuō)，這是本來(lái)就要疏掉的花?。∷S手翻開(kāi)身邊的柚枝，抹了幾簇花給我，說(shuō)是過(guò)兩天，要請(qǐng)人來(lái)幫助疏花。大姐家有三千多棵蜜柚樹(shù)，平時(shí)，由她和老伴打理著，遇上鋤草施肥疏花疏果那樣的趕時(shí)活計(jì)，他們就請(qǐng)幫工。大姐告訴我，一棵樹(shù)一年能收上一兩百斤的蜜柚，市場(chǎng)暢銷(xiāo)的年份，收入豐厚。這些年，奔著山村美景美食而來(lái)的外地客人不少，她的大兒子就在村里開(kāi)了個(gè)民宿，生意還不錯(cuò)，大姐釀的酒、做的馃，還有柚花茶，是客人們舌尖的艷遇……?我愛(ài)上半徑，不僅僅是她藍(lán)天白云、陽(yáng)光星辰下的紅情綠意，更因?yàn)樗窒惆闫胶蛷娜荨⒑椭C安寧的質(zhì)地。18．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章開(kāi)頭寫(xiě)自己要像張愛(ài)玲那樣陶冶情趣，自然引出下文對(duì)鄉(xiāng)村景物的描寫(xiě)。B．文章通過(guò)寫(xiě)“我”在平和的一個(gè)叫半徑的小村莊里所見(jiàn)所聞所感，表達(dá)了作者對(duì)半徑優(yōu)美環(huán)境的熱愛(ài)和贊美之情。C．文章是以時(shí)間順序來(lái)組織材料的，寫(xiě)出了不同時(shí)間段的半徑給“我”的興奮與激動(dòng)。D．文章敘事性強(qiáng)，綜合運(yùn)用了記敘、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，感悟深刻。19．文中主要描寫(xiě)了美麗半徑的哪些圖景？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。20．結(jié)合語(yǔ)境，按照要求賞析。①我仿佛看到一雙雙驚愕的眼睛，還有瞬間蜷縮的身子和迅速逃離的身影。（從加點(diǎn)詞語(yǔ)角度賞析）②鳥(niǎo)兒們?cè)谛∧疚蓓斏贤ＭＰ?，這邊啄啄，那邊啄啄，它昂著頭，翹著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，左瞧瞧右瞧瞧，右瞧瞧左瞧瞧，那怯怯的小眼神，像一根溫軟綢滑的羽毛，在心尖撩撥。（從修辭手法的角度賞析）21．結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)本文表達(dá)了“我”對(duì)半徑怎樣的思想感情，原因是什么。【答案】18．D19．夜間窗外“盛會(huì)”圖；清晨鳥(niǎo)兒的動(dòng)態(tài)圖；柚花的各種情態(tài)圖；想象秋天豐收?qǐng)D；半徑從容和諧安寧的民風(fēng)圖。（意對(duì)即可）20．“驚愕”“蜷縮”“逃離”運(yùn)用神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)，準(zhǔn)確傳神地寫(xiě)出了動(dòng)物們對(duì)“我”這個(gè)突然出現(xiàn)的“莽漢”的驚慌和害怕，寫(xiě)出了它們具有極高的警誡心理；增添了文章的情趣；表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的愧疚。（意對(duì)即可）②運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，將鳥(niǎo)兒的眼神比作羽毛，把鳥(niǎo)兒人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒活潑有靈氣、動(dòng)人羞怯的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)生命的喜愛(ài)之情和對(duì)半徑優(yōu)美環(huán)境的贊美之情。21．思想感情：本文表達(dá)了我對(duì)半徑美景的喜愛(ài)與贊美之情，也寫(xiě)出了半徑美景令人陶冶情趣、愉悅心情。（意對(duì)即可）原因：“我”愛(ài)上半徑，不僅僅是她藍(lán)天白云、陽(yáng)光星辰下的紅情綠意，更因?yàn)樗窒惆闫胶蛷娜?、和諧安寧的質(zhì)地?！窘馕觥?8．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。D.“敘事性強(qiáng)”有誤。本文是一篇抒情散文，文章敘事性不強(qiáng)，綜合運(yùn)用了記敘、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，感悟深刻。故選D。19．本題考查文章內(nèi)容的概括。此題可提取關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行概括。從文中第④段“熄燈之后，窗外的演出就開(kāi)始了”“我窗外的柚園里，便是紅飛翠舞的聚會(huì)”，可以概括出夜間窗外“盛會(huì)”圖；從文中第⑤段“清晨，被一陣陣‘咴?xún)哼詢(xún)骸筻边筻薄镍B(niǎo)鳴聲叫醒”，可以概括出清晨鳥(niǎo)兒的動(dòng)態(tài)圖；從文中第⑦段“葉片間，倒垂著的柚花，一簇一簇?；ò拿浿碜樱裆倥ζ鸬男?，沒(méi)有矯揉造作，沒(méi)有過(guò)分夸張。那悄然開(kāi)放的……”，可以概括出柚花的各種情態(tài)圖；從文中第⑨段“我努力想象著柚樹(shù)被果實(shí)壓彎腰的樣子，想象著開(kāi)園采摘時(shí)人聲鼎沸的情景”，可以概括出想象秋天豐收?qǐng)D；從文中第?段“這些年，奔著山村美景美食而來(lái)的外地客人不少，她的大兒子就在村里開(kāi)了個(gè)民宿，生意還不錯(cuò)，大姐釀的酒、做的馃，還有柚花茶是客人們舌尖的艷遇……”可以概括出半徑從容和諧安寧的民風(fēng)圖。20．本題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析。（1）“驚愕”一詞本義是驚奇震愕，這里生動(dòng)形象地寫(xiě)出了動(dòng)物們聽(tīng)到“我”撩開(kāi)窗簾一角時(shí)的驚奇神態(tài)；“蜷縮”意思是身軀蜷曲緊縮，這里生動(dòng)形象地寫(xiě)出了動(dòng)物聽(tīng)到聲響后的動(dòng)作反應(yīng)，然后“迅速逃離”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出動(dòng)物的驚慌和害怕的心理，很有情趣，也表現(xiàn)了“我”內(nèi)心對(duì)驚擾他們的愧疚不安。（2）從修辭的角度，本句把“那怯怯的小眼神”比作“溫軟綢滑的羽毛”，屬于比喻的修辭，“在心尖撩撥”，把鳥(niǎo)人格化，屬于擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒活潑機(jī)靈、美麗害羞的情態(tài)，表達(dá)作者對(duì)它們的喜愛(ài)和此時(shí)的愉悅之情。21．本題考查作者情感的分析。本文作者主要描寫(xiě)了美麗半徑的五幅圖畫(huà)：夜間窗外“盛會(huì)”圖；清晨鳥(niǎo)兒的動(dòng)態(tài)圖；柚花的各種情態(tài)圖；想象秋天豐收?qǐng)D；半徑從容和諧安寧的民風(fēng)圖。從這些圖畫(huà)中可以看出作者對(duì)半徑美景的喜愛(ài)與陶醉之情。結(jié)合末段，“我愛(ài)上半徑，不僅僅是她藍(lán)天白云、陽(yáng)光星辰下的紅情綠意，更因?yàn)樗窒惆闫胶蛷娜?、和諧安寧的質(zhì)地”，可以看出原因是半徑不僅風(fēng)景優(yōu)美帶給人美好的感受，這里的從容安寧還給作者帶來(lái)了精神的愉悅，表達(dá)了對(duì)半徑的贊美之情。六、（2021秋·湖北恩施·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀《雨》，回答問(wèn)題雨（馮劍華）①雨，應(yīng)該是一個(gè)陰性名詞，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。②春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。③她文靜、溫柔、清新、羞澀。于人不覺(jué)間，她輕輕悄悄地走來(lái)，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。她如紗如霧，如情似夢(mèng)，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄過(guò)處，天地萬(wàn)物從沉沉昏睡中蘇醒過(guò)來(lái)，種子發(fā)出嫩芽，竹林長(zhǎng)出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。④春雨，把青春和生命贈(zèng)給大地。⑤春雨，又是一個(gè)愛(ài)美的姑娘，一個(gè)極擅丹青的畫(huà)師。她手執(zhí)神奇的畫(huà)筆，揮灑出一個(gè)美麗的天地。⑥“梨花一枝春帶雨”，何等脫俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小樓一夜聽(tīng)風(fēng)雨，深巷明朝賣(mài)杏花”，又是怎樣的清幽。這全是春雨的手筆啊。⑦春雨，遍體芬芳的少女，愛(ài)美寫(xiě)美的畫(huà)師。⑧夏日的雨，是大嫂，她是個(gè)急性子，來(lái)也匆匆，去也匆匆，是個(gè)利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女。⑨比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你知道，她有那樣多的事情要做，她是一位多子女的母親。⑩江河湖海等待著她補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，以豐腴自己的身軀。被太陽(yáng)烤得口干舌燥的大地渴望著她的滋潤(rùn)。田野上的莊稼禾苗，山坡上的樹(shù)木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼著她的乳汁。年復(fù)一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結(jié)實(shí)的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果實(shí)，才有收獲，才有萬(wàn)種生物的生生不息。?夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母親。?秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。?她見(jiàn)過(guò)了許多，經(jīng)過(guò)了許多，也做過(guò)了許多。她曾經(jīng)年輕過(guò)，輝煌過(guò)。如今，桃花梨花謝了，高粱玉米收割了。她該做的要做的都已做過(guò)，便顯得有幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫(xiě)出“冷雨敲窗”的詩(shī)句，發(fā)出“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼”的抱怨?？伤菍捜莸?，豁達(dá)的。她知道，人們不會(huì)忘記她的過(guò)去，不會(huì)忘記她做過(guò)的一切。?她并不落寞，她正在描畫(huà)“紅于二月花”的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來(lái)。22．根據(jù)文章內(nèi)容完成下面的表格。雨身份性格特點(diǎn)春雨少女（姑娘）②夏雨①潑辣、急性子秋雨老婦人③23．文章第①段有什么作用？24．第⑩段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？25．為什么說(shuō)秋天的雨“閱盡滄?！薄安⒉宦淠?【答案】22．①大嫂（婦女、母親）；②文靜（愛(ài)美、溫柔、清閑、羞澀）；③寬容（豁達(dá)）23．①照應(yīng)文章標(biāo)題“雨”；②強(qiáng)調(diào)突出“雨”的女性化特點(diǎn)；③與下文將“雨”比作不同年齡的女性相呼應(yīng)。24．比喻、擬人。將禾苗和果林比作嗷嗷待哺的孩子，將雨水比作“乳汁”，并擬人化的寫(xiě)出禾苗和林果林急盼雨水（乳汁）滋潤(rùn)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出禾苗和果林對(duì)雨水的依賴(lài)和渴求。25．說(shuō)她“閱盡滄桑”是因?yàn)樗?jīng)年輕過(guò)，經(jīng)歷過(guò)，輝煌過(guò)；說(shuō)她“并不落寞”是指她正在描繪秋之圖，并在不久之后，會(huì)有三月春雨隨風(fēng)而來(lái)?！窘馕觥?2．本題考查信息篩選的能力。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，可以從文中提取出有效的信息作答。由“春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華”“她文靜、溫柔、清新、羞澀”“春雨，又是一個(gè)愛(ài)美的姑娘，一個(gè)極擅丹青的畫(huà)師”可知把春雨比作少女，寫(xiě)出她文靜、愛(ài)美、溫柔、清新、羞澀的性格特點(diǎn)；從“夏日的雨，是大嫂，她是個(gè)急性子，來(lái)也匆匆，去也匆匆，是個(gè)利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女”“夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母親”可知把夏雨比作大嫂、母親，寫(xiě)出她急性子、利索、潑辣、能干的性格特點(diǎn)；從“秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人”“她并不落寞，她正在描畫(huà)‘紅于二月花’的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖”寫(xiě)出了她閱盡滄桑、寬容豁達(dá)的性格特點(diǎn)。由此即可得出答案。23．本題考查文章段落的作用。開(kāi)頭段落的作用一般為：1、統(tǒng)領(lǐng)全篇；2、引起下文，為下文……作鋪墊（或埋下伏筆）；3、營(yíng)造……氛圍；4、開(kāi)篇點(diǎn)題，照應(yīng)題目；5、設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。“雨，應(yīng)該是一個(gè)陰性名詞，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的”，兩句話(huà)都寫(xiě)雨，開(kāi)篇點(diǎn)題，照應(yīng)題目；“雨，完完全全是女性化的”在文首突出雨的母性特征，與下文將“雨”比作不同年齡的女性相呼應(yīng)，并為下文內(nèi)容定下贊美的感情基調(diào)。24．本題考查的是從修辭角度對(duì)句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了XX修辭手法+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫(xiě)出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感?！跋褚蝗喝亨秽淮傅暮⒆樱迸沃娜橹边\(yùn)用了比喻的修辭方法，將“田野上的莊稼禾苗，山坡上的樹(shù)木果林”比作“嗷嗷待哺的孩子”，將雨比作乳汁，“急盼著她的乳汁”是擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了莊稼禾苗和樹(shù)木林果對(duì)雨的渴望的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)夏雨的贊美。25．本題考查內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題可根據(jù)上下文內(nèi)容去分析判斷。結(jié)合前文第13段“她見(jiàn)過(guò)了許多，經(jīng)過(guò)了許多，也做過(guò)了許多。她曾經(jīng)年輕過(guò)，輝煌過(guò)”，可以看出說(shuō)她“閱盡滄桑”是因?yàn)樗?jīng)年輕過(guò)，經(jīng)歷過(guò)，輝煌過(guò)；第14自然段指出了她“并不落寞”，是因?yàn)椤八诿璁?huà)‘紅于二月花’的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來(lái)”。回答時(shí)可以用原文的語(yǔ)句作答，也可以自己概括作答。鏈接鏈接中考一、（2022·湖南岳陽(yáng)·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文學(xué)作品，完成問(wèn)題。送你一朵云①下午三四點(diǎn)的光景，天空很干凈，有藍(lán)玉之光。這樣的天空，惹得我頻頻抬頭。后來(lái)，我索性停在路邊，一心一意地看天。②無(wú)數(shù)朵白云突然冒了出來(lái)，像一場(chǎng)雨后，蘑菇們唰啦啦地從土里鉆出來(lái)。這很神奇！我想，天上一定有誰(shuí)在種著這些“白蘑菇”。這些“白蘑菇”密密地聚在一起，又嘭嘭嘭地開(kāi)起花來(lái)。你根本來(lái)不及細(xì)看，那些花朵便都開(kāi)好了，它們像秀氣的玉蘭花。③滿(mǎn)天的玉蘭花呀，一朵挨著一朵，一朵擠著一朵，仿佛有香氣流淌下來(lái)。④我恨不得飛上天去，摘它們下來(lái)，然后提著籃子去叫賣(mài)，讓花香染遍一條又一條悠遠(yuǎn)的深巷。⑤晚上，我跟當(dāng)?shù)嘏笥颜f(shuō)起這個(gè)。他挺意外的，“啊”一聲，笑了，說(shuō)：“是嗎？有嗎？我們這里也有這么好看的天空？”我突然心疼得不知所措。⑥深夜靜思，突然佩服起杜牧來(lái)。他寫(xiě)“白云生處有人家”，用白話(huà)地把眼睛里看到的景象實(shí)打?qū)嵉孛枥L出來(lái)。他用的那個(gè)“生”字令我著迷，是“生活”的生，是“活生生”的生，是“生龍活虎”的生，是“生生不息”的生。我們來(lái)這塵世走一遭，都是為了這個(gè)“生”。白云，亦不例外。每一朵白云，原本也是有根有家的。⑦我說(shuō)我養(yǎng)了幾朵云。⑧唔，是真的。⑨我把它們養(yǎng)在窗子外頭，養(yǎng)在我小屋的上空。⑩在屋子里做事時(shí)，我一扭頭，就可以看到它們。它們像小白鴿一樣，隔著窗，朝我張望。?每天有它們?cè)?，天空多晴朗啊?它們都是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，每一個(gè)都學(xué)得一身會(huì)變魔術(shù)的好本領(lǐng)。有時(shí)，它們會(huì)變成小雞小狗，小羊小兔，甚至小老虎逗我玩。有時(shí)，它們又變成小溪流，嘩啦啦地流?；蚴亲兂缮碁蚴亲兂缮椒?、丘陵和峽谷。?我在看書(shū)的時(shí)候，它們也一本正經(jīng)在看書(shū)。我在給花澆水的時(shí)候，它們就把自己變成一朵花。它們也會(huì)跟我屋前長(zhǎng)著的幾棵樹(shù)玩，把影子一朵一朵地拋灑到樹(shù)的上面。有一只鳥(niǎo)蹲在它們的影子里唱歌，還有一只貓走過(guò)樹(shù)下面，貓?zhí)ь^看看樹(shù)，有些好奇，想必它一定看見(jiàn)了白云藏在里面。?偶爾，它們也會(huì)離開(kāi)幾天，去外面的世界巡游。它們一離開(kāi)，天就陰了，下雨或是下雪了。我不急，也不埋怨，只是耐心等著，我知道它們很快就會(huì)回來(lái)。?果真，我一覺(jué)醒來(lái)，雨停了，它們正蹲在我的小屋旁，一臉明媚地看著我。?如果有一天，我說(shuō)我要送一朵云給你，你不必驚訝，那是說(shuō)明你已經(jīng)被我當(dāng)成了知音。（文/丁立梅，選自《慢慢走，慢慢愛(ài)》，北京：金城出版社，有刪改）(1)請(qǐng)結(jié)合全文分析，作者筆下的“云”有哪些特點(diǎn)。