江西省贛州市大余縣池江中心小學(xué)等多校2024-2025學(xué)年三年級上學(xué)期語文期中試卷

江西省贛州市大余縣池江中心小學(xué)等多校2024-2025學(xué)年三年級上學(xué)期語文期中試卷一、基礎(chǔ)知識。賞秋日鄉(xiāng)村美景，和茜茜一起走進(jìn)秋日，感受秋日之美。??qīngchén_____________，天空中，一群páiliè_____________整齊的大雁正往南飛。茜茜走在pūmǎn_____________luòyè_____________的鄉(xiāng)村小道上，路兩旁競相開放著美麗的júhuā_____________，空氣中彌漫著陣陣桂花的xiāngwèi_____________。遠(yuǎn)處是一片片臍橙果園。茜茜被這醉人的鄉(xiāng)村景象迷住了，拿出了yánliào_____________和畫筆，把這wǔcǎibīnfēn___________________的鄉(xiāng)村美景畫了下來了。??！這真是一次美好的鄉(xiāng)村lǚxíng_____________。1．根據(jù)拼音，結(jié)合語境，將詞語寫在橫線上。2．茜茜不認(rèn)識“彌”字，可以用查字法來查字典，先查部，再查畫。彌一共有四種解釋：①遍，滿：②填滿，遮掩；④姓。結(jié)合語境，可知語段中“彌漫”中的“彌”應(yīng)選第種解釋。3．“金桂飄香”是描寫季的四字詞語，請你再寫出兩個這樣的詞語：、，任選其中一個四字詞語寫一句話：。4．贊秋日鄉(xiāng)村美景，和茜茜一起看美景和古詩碰撞出怎樣美妙的火花。??看到這么美的鄉(xiāng)村景色，茜茜情不自禁的聯(lián)想到了自己學(xué)過的詩句?？吹郊t似火的楓葉，茜茜想到了杜牧的詩句：“，。”看到一朵朵一簇簇的菊花，茜茜想到了古詩《贈劉景文》中贊美菊花的詩句：“，。”看看到遠(yuǎn)處一片片臍橙果園，點點金黃點綴在綠葉之間，茜茜的心情更是欣喜無比，隨即吟誦出蘇軾的詩句：“，?！庇淇斓穆曇艋厥幵卩l(xiāng)間小道。5．下列加點字的讀音完全相同的一項是（）A．壓力壓根兒氣壓邪不壓正 B．中間中午擊中一語中的C．子彈彈力導(dǎo)彈對牛彈琴 D．擔(dān)當(dāng)擔(dān)任承擔(dān)擔(dān)驚受怕6．下面和“嚼”字在字義上屬于同一類的一項是（）A．吵吼喊 B．啪嘩嗚 C．咬咽啃7．下列句子中修辭手法與其他三項不同的是（）A．秋天邁著穩(wěn)健的腳步向我們款款走來。B．春風(fēng)在幫柳樹姑娘梳辮子。C．夜晚是如此的靜謐，只有星星在竊竊私語。D．春天到了，大地變成了綠毯。8．下列句子標(biāo)點符號使用完全正確的一項是（）A．“沒有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答。B．“哎呀！”狐貍說到：“原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個圈套??！”C．她拉了拉男孩的衣袖說，“咱們一起玩吧！”9．品秋日公園之美，和茜茜去領(lǐng)略秋日的濕地公園又有怎樣一番獨特魅力吧！（1）秋風(fēng)一吹，柳樹姑娘跳起了優(yōu)美的舞蹈。（仿寫句子）（2）用修改符號修改下面的語段。（共三處錯誤）??今天，同學(xué)們穿著整齊的校服和鮮艷的紅領(lǐng)巾，來到花園灣游玩。花園灣有許多美麗的花兒，有菊花、蝴蝶花、三角梅、柳樹等。??！花園灣的秋天真是一個美麗的地方。10．暢游童話世界，和茜茜一起在童話的世界遨游吧?。?）安徒生是（）著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人，被世人公認(rèn)是“童話之王”。A．丹麥 B．美國 C．德國 D．英國（2）我最喜歡的童話故事人物是，他（她）是《》中的主人公，因為他所以我很喜歡他。二、閱讀理解。課內(nèi)閱讀??青頭大吃一驚，它一下子____到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給____到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌____起來大聲____：“躲過它的牙齒，牛在這時候，不會仔細(xì)嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”11．把動詞填到合適的橫線上。爬摔蹦喊12．根據(jù)句子意思寫出相應(yīng)的詞語。形容對發(fā)生的事感到十分意外。13．從青頭行動和語言的句子，感受青頭（）的品質(zhì)。A．只為個人安危著想 B．為了朋友不顧個人安危14．概括主要內(nèi)容的方法，一般可以用“誰怎么樣”和“誰干什么”的方式概括，有結(jié)果的話還可以說清結(jié)果怎么樣。請概括這段話的主要內(nèi)容。課外閱讀蒲公英??蒲公英的花瓣落了，花托上長出了潔白的絨球。一陣陣風(fēng)吹過，那可愛的絨球就變成了幾千個小降落傘，在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄落。??太陽公公看見了，親切地囑咐他們：“孩子們記住，別落在表面上金光閃閃的地方，那是沙漠。也不要被銀花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是你們生根長葉的地方?！??小降落傘大聲答道：“放心吧，太陽公公！我們一定到泥土中去生長！”可是，有兩顆小種子卻不這樣想。一顆種子望了望下面的大地說：“這黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光閃閃的地方一定有數(shù)不盡的寶貝。到那兒去，我準(zhǔn)會變成百萬富翁?！庇谑牵拖蛏衬w去。另一顆種子落在湖泊里，他得意地說：“這波光粼粼的湖面，一定能給我?guī)砜鞓?！??其他種子聽了太陽公公的話，落在了泥土里……??第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英種子早已干死：落在湖泊里的蒲公英種子早已淹死；只有落在泥土里的種子茁壯成長起來，他們在金燦燦的陽光下競相開放，把大地裝點得更加美麗。15．文中加點的“囑咐”一詞用近義詞替換法可以理解為。16．根據(jù)短文內(nèi)容完成表格。選擇降落的地方選擇的原因選擇的結(jié)果一顆種子另一顆種子17．短文要告訴我們的是（）。A．蒲公英傳播種子的方法。B．不要被表面現(xiàn)象所迷惑，要選擇適合自己的。18．請你發(fā)揮想象，根據(jù)第四自然段的內(nèi)容，預(yù)測其他種子降落后的情景。三、（30分）寫作。19．同學(xué)們，你們一定讀過不少有趣的童話故事吧，看到下面這些詞語，你想到了什么呢？請選擇幾個你感興趣的詞語，由此展開想象，編一則有趣的童話故事。??要求：題目自擬，語句通順，表達(dá)清晰。300字左右。文中不出現(xiàn)真實的姓名和學(xué)校名稱。黃昏天鵝森林玫瑰花小河邊啄木鳥國王獵人

答案解析部分【答案】1．清晨、排列、鋪滿、落葉、菊花、香味、顏料、五彩繽紛、旅行2．部首；弓；5；①3．秋；一葉知秋；秋風(fēng)送爽；看到這黃葉掉下來大家都知道秋天來了，真的是一葉知秋啊?！局R點】漢字查字典；詞語含義的理解【解析】【點評】考查了看拼音寫字詞，查字典，多義字，句子仿寫。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的字詞即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。在小學(xué)語文中，漢字的書寫與掌握是學(xué)好語文的基礎(chǔ)，因此課內(nèi)外要注意生字的學(xué)習(xí)與積累。1．考查看拼音寫漢字。學(xué)生正確拼讀音節(jié)，書寫正確即可。

故答案為：清晨、排列、鋪滿、落葉、菊花、香味、顏料、五彩繽紛、旅行2．考查查字典。如果不認(rèn)識“彌”字，應(yīng)該用部首查字典法，先查“弓”部，再查除去部首剩余的5畫?！皬浡钡囊馑际牵翰紳M，充滿，其中“彌”的意思是：滿，故選：①。

故答案為：部首、弓、5、①3．“金桂飄香”的意思是：桂花盛開，花香四溢。金桂是桂花的一種，顏色為黃色，香味濃郁，尤其在秋季盛開時，其香氣會四處飄散，因此“金桂飄香”常常被用來形容秋天的到來和桂花的美麗與香氣。學(xué)生可以從自己掌握的詞語中選擇合適的填寫并造句。

故答案為：秋、一葉知秋、秋風(fēng)送爽、看到這黃葉掉下來大家都知道秋天來了，真的是一葉知秋啊。4．【答案】停車坐愛楓林晚；霜葉紅于二月花；荷盡已無擎雨蓋；菊殘猶有傲霜枝；一年好景君須記；最是橙黃橘綠時【知識點】古詩詞默寫【解析】【分析】“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，意思：停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景，楓葉秋霜染過，艷比二月春花。“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。”出自北宋蘇軾《贈劉景文》，意思是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”的意思是：一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊。出自宋代詩人蘇軾的《贈劉景文》。

故答案為：停車坐愛楓林晚、霜葉紅于二月花、荷盡已無擎雨蓋、菊殘猶有傲霜枝、一年好景君須記、最是橙黃橘綠時

【點評】考查了古詩文默寫。要求我們對考查內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。對于課文中的優(yōu)美的語句，注意加強(qiáng)理解，在理解的基礎(chǔ)上，熟讀成誦，對于語文的知識的積累有很大的幫助。5．【答案】D【知識點】字音；詞語含義的理解【解析】【分析】A.不同。壓：讀“yā”時，意思是從上往下施加重力；用強(qiáng)力制服；竭力抑制；勝過；超過；逼近；迫近；擱置不動；賭博時在某一門上下注(也作“押”)；壓力。讀“yà”時，意思是[壓根兒]副詞。從來；根本(多用于否定)。故讀音依次為：yā、yà、yā、yā。

B.不同。中：讀“zhōng”時，意思是中間；跟四周、上下或兩端的距離相等的部位；在一定的范圍內(nèi)；里面；位置在兩端之間的；性質(zhì)、等級在兩端之間的；內(nèi)心；指中國。讀“zhòng”時，意思是正好對上；恰好符合；射中(目標(biāo))；科舉時代指考取舉人、進(jìn)士等；遭受；受到。故讀音依次為：zhōng、zhōng、zhòng、zhóng。

C.不同。彈：讀“tán”時，意思是利用一物的彈性把另一物發(fā)射出去；被其他手指壓住的手指用力伸開；撥弄或敲打樂器；抨擊；檢舉；有彈性。讀“dàn”時，意思是：彈弓。用彈力發(fā)射彈丸的弓；彈丸。彈弓所用的鐵丸或泥丸；槍彈、炸彈之類的總稱。故讀音依次為：dàn、tán、dàn、tán。

D.相同。擔(dān)：讀“dān”時，指用肩挑；擔(dān)負(fù)；承擔(dān)。讀“dàn”時，指擔(dān)子；重量單位。一百斤等于一擔(dān)；量詞。用于成擔(dān)的東西。讀“dǎn”時，同“撣”，拂；拂拭。故讀音均為：dān。

故答案為：D

【點評】本題考查對多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一個字有多個讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們在日常學(xué)習(xí)中要多加積累識記字音字義。對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。6．【答案】C【知識點】字義【解析】【分析】結(jié)合題目中所給的字，然后結(jié)合平時的學(xué)習(xí)與積累和偏旁組理解與什么有關(guān)即可。A.“吵、吼、喊”與說話的動作有關(guān)。

B.“啪、嘩、嗚”與聲音有關(guān)的。

C.“咬、咽、啃”以上漢字都是“口”字旁，字義都與“嚼”有關(guān)。

故答案為：C。

【點評】考查學(xué)生對字形的理解與掌握。形聲字是最能產(chǎn)的造字形式。形旁一般由象形字或指事字充當(dāng)，聲旁可以由象形字、指事字、會意字充當(dāng)。7．【答案】D【知識點】修辭手法辨析【解析】【分析】A、B、C都賦予了事物人的特點，是擬人句。D.把“大地”比作“綠毯”，是比喻句。

故答案為：D

【點評】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析各種修辭手法的表達(dá)效果。8．【答案】A【知識點】標(biāo)點符號運用【解析】【分析】A.正確。B.有誤，提示語在中間，提示語后應(yīng)用逗號。C.有誤，提示語在前，提示語后應(yīng)用冒號。

故答案為：A

【點評】考查了標(biāo)點符號的運用，常用的標(biāo)號有句號、逗號、引號、冒號、問號、分號、破折號、省略號等。我們在平時的學(xué)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成正確運用標(biāo)點符號的好習(xí)慣。標(biāo)點符號主要用來表示停頓、語氣及詞語的性質(zhì)和作用，是現(xiàn)代書面語言里不可缺少的組成部分。正確使用標(biāo)點符號，可以幫助小學(xué)生在習(xí)作中更好地表達(dá)思想感情。9．【答案】（1）小鳥在枝頭唱歌。（2）今天，同學(xué)們穿著整齊的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，來到花園灣游玩?；▓@灣有許多美麗的花兒，有菊花、蝴蝶花、三角梅等。??！秋天的花園灣真是一個美麗的地方?！局R點】修改病句；仿寫【解析】【分析】（1）考查句子仿寫。例句用擬人手法，把“柳樹”當(dāng)作“人”來寫，據(jù)此仿寫。

（2）考查修改病句?！巴瑢W(xué)們穿著整齊的校服和紅領(lǐng)巾”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“同學(xué)們穿著整齊的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾”；“柳樹”不屬于花兒，應(yīng)刪去；“啊!花園灣的秋天真是一個美麗的地方”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“秋天的花園灣”。

故答案為：（1）小鳥在枝頭唱歌。（2）今天，同學(xué)們穿著整齊的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，來到花園灣游玩?；▓@灣有許多美麗的花兒，有菊花、蝴蝶花、三角梅等。啊！秋天的花園灣真是一個美麗的地方。

【點評】考查了句子仿寫、修改病句。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文街接的句子。仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點、語氣等，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。10．【答案】（1）A（2）丑小鴨；丑小鴨；經(jīng)歷磨難，最終變成了美麗的白天鵝?！局R點】其他文學(xué)常識【解析】【分析】（1）安徒生是丹麥著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人，被世人公認(rèn)是“童話之王”。

（2）寫出自己喜歡的童話故事及主人公和喜歡的理由。

故答案為：（1）A；（2）丑小鴨、丑小鴨、經(jīng)歷磨難，最終變成了美麗的白天鵝。

【點評】考查了作家及其作品、推薦介紹。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識，根據(jù)自己的積累作答?！敬鸢浮?1．蹦，摔，爬，喊12．大吃一驚13．B14．青頭不顧自己的安危告訴紅頭躲過危險的辦法。【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀【解析】【點評】考查了學(xué)生完成課內(nèi)閱讀題目的能力，完成時要注意認(rèn)真讀所給短文，在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上來思考。11．考查了按照課文內(nèi)容填空。熟讀原文可知，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭

就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊。

故答案為：蹦，摔，爬，喊12．考查了根據(jù)意思寫詞語。大吃一驚：形容對發(fā)生的事感到十分意外。

故答案為：大吃一驚13．考查了文段內(nèi)容的理解。從“它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛”“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細(xì)嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”可知，青頭為了朋友不顧個人安危。故選：B。

故答案為：B14．考查了文段內(nèi)容的概括。熟讀文段，用摘句法和歸納法可知了，此段寫了青頭不顧自己的安危告訴紅

頭躲過危險的辦法。

故答案為：青頭不顧自己的安危告訴紅頭躲過危險的辦法?！敬鸢浮?5．叮囑16．沙漠；覺得那里有寶貝；早已干死；湖泊；希望獲得快樂；早已淹死17．B18．其他蒲公英種子按照太陽公公的囑咐，紛紛降落到黑黝黝的泥土中。躲在泥土下面，默默忍受無邊的黑暗，努力吸收陽光、雨露，慢慢積攢力量。他們相信，終有一天，他們會破土而出?！局R點】童話故事閱讀【解析】【點評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。這篇文章通過蒲公英種子的旅程，寓意深刻地傳達(dá)了一個重要的生活哲理：不要被表面的光鮮所迷惑，要選擇適合自己的環(huán)境。故事中，種子們聽從太陽的建議，最終在適合的泥土中茁壯成長。而迷戀金光閃閃或波光粼粼環(huán)境的種子，因選擇不當(dāng)而枯死或淹沒。文章通過擬人化手法，讓讀者感受到選擇的重要性，啟發(fā)我們在生活中需審慎決策，追求真正對自己有益的目標(biāo)。15．考查字詞理解與賞析。近義詞替換法即找出與所要解釋的詞語相應(yīng)又比較常見的近義詞同義詞來代替。從句子“太陽公公看見了，親切地囑咐他們：“孩子們記住，別落在表面上金光閃閃的地方，那是沙漠”可知“囑咐”意思是叮囑，吩咐，即告訴對方記住應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣?！皣诟馈钡慕x詞為叮囑、吩咐。故“囑咐”一詞用近義詞替換法可以理解為：叮囑、吩咐。

故答案為：叮囑16．考查內(nèi)容理解與概括。從第③段的“一顆種子望了望下面的大地說：“這黑黑的泥巴有什么意思!瞧，

那金光閃閃的地方一定有數(shù)不盡的寶貝。到那兒去，我準(zhǔn)會變成百萬富翁?！撬拖蛏衬w去?！笨芍活w種子選擇降落在沙漠，原因是覺得沙漠一定有數(shù)不盡的寶貝；從第③段的“另一顆種子落在湖泊里，他得意地說：'這波光粼粼的湖面，一定能給我?guī)須g樂!”可知另一顆種子選擇降落在湖泊，原因是覺得湖泊一定能帶來歡樂；從第⑤段的句子“第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英種子早已干死；落在湖泊里的蒲公英種子早已淹死”可知他們的結(jié)局為：落在沙漠里的蒲公英種子早已干死；落在湖泊里的蒲公英種子早已淹死。

故答案為：沙漠、覺得那里有寶貝、早已干死、湖泊、希望獲得快樂、早已淹死17．考查內(nèi)容理解與概括。短文主要講述了兩顆蒲公英的種子不聽太陽公公的勸告，執(zhí)意要去沙漠和湖泊，最后一個被干死，一個被淹死。落在泥土里的種子降落后最終都長大了、開花了。這個故事告訴我們，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，選擇適合自己的才是最好的。故選：B。

故答案為：B18．考查擴(kuò)展寫話。運用想象，結(jié)合“只有落在泥士里的種子茁壯成長起來，他們在金燦燦的陽光下競相開放，把大地裝點得更加美麗”可知落在泥土里的種子降落后最終都長大了、開花了，故可預(yù)測落在了泥土里的種子在努力生長。示例：其他蒲公英種子按照太陽公公的囑咐，