2023屆中職對口升學春季高考專項訓練：修辭手法+

對下列各句修辭方法判斷有誤的一項是（）A．奪取全國勝利，這只是萬里長征走完了第一步。（夸張）B．油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（擬人）C．還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。（反語）D．希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？（反問）對句子的修辭手法一次判斷正確的一項是（）①大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。②根緊握在地下，葉相觸在云中。③長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。④太陽剛一出來，地上已經(jīng)向下了火。A．比喻擬人對偶夸張B．擬人擬人對偶比喻C．比喻擬人排比比喻D．擬人對偶排比夸張選出對下列句子運用的修辭手法及其作用分析不正確的一項：()A那又濃又翠的景色，簡直是幅青綠山水畫。運用比喻的手法，描繪出了荔枝樹林夜色的濃郁和美好。B狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上。運用擬人的手法，突出了大海漲潮時的有力氣勢。C世間還能有比這更居心險惡的事情嗎?我是一輩子沒有到過蒙大拿的。通過設(shè)問，揭露了資本主義自由競選的虛偽性。D花下也缺不了成群結(jié)隊的清國留學生的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。通過夸張和比喻，寫出了清朝留學生可笑的打扮和丑態(tài)。對下列各句修辭方法判斷正確的一項是（）A太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。（比喻）B黃家就是鬼門關(guān)。（夸張）C在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像朦朧欲睡似的。（擬人）D頭頂著藍天大明鏡，延安城照在我心中。（夸張）下列詩句中，沒有使用比擬手法的一項是()A．東風便試新刀尺，萬葉千花一手裁。B．浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲。C．有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。D．唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。沒有使用比喻修辭方法的是()A.母親只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是像母親這樣的勞動人民，才是中國歷史的創(chuàng)造者。B."吹面不寒楊柳風"，不錯的，像母親的手撫摸著你。C.汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。D.海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。下列各項中沒有使用比喻修辭的一項是（）A．那兩只眼睛，像開得大大的窗戶，嘴唇發(fā)紫，像成熟的桑葚。B．里邊又有兩片小花瓣，像衣服的領(lǐng)子，護著一個耳墜一樣的小苞。C．這時，太陽快要西沉。透過林隙，我看見它像一個紅色的車輪，就要滾進西邊的山溝里去了。D．只有這些樹葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評我，說我以前太粗心大意了。從采用修辭方法的角度，選出與其他三句不同的一句：（）A.有的松樹像一頂墨綠大傘，支開了等你。B.船只能緩緩行進，像一個在崇山峻嶺之間慢步前進的旅人。C.緊十八盤仿佛一條灰白大蟒，匍匐在山峽當中。D.塑像塑得精致、細膩，一個個都像活的。從下面幾句話中，找出與“年頭要賬的擠破了門框”這句話修辭方法不同的一項是（）A．俗話說：“瓜菜半年糧”。B．飛流直下三千尺。C．太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。D．頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。對句子所使用的修辭方法判斷錯誤的是（）A．古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”。（比喻）B．齊先生自己也說嘛，致力于化學四十余年，而建樹不多，啥子道理喲？并非齊先生才疏學淺，而是社會未起變化之故。（反問）C．滿窖里圍得不透風，腦畔上還響著腳步聲。（夸張）D．若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。（對偶）下列各句所用的修辭手法判斷有誤的一項是（）A.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（對偶）B.皇帝每一天每一點鐘都要換一套衣服，人們提到他的時候總是說：“皇上在更衣室里?！保鋸垼〤.你這樣一個人玩耍，不也有點寂寞嗎？（設(shè)問）D.春月是一只青春鳥，馱著幽幽夜色，棲落在古城的檐角。（比喻）下面一段文字依次運用的修辭方法正確的一項是（）我們應(yīng)當心胸開闊如大海，應(yīng)該樂于助人，與人為善，試想，如果心眼兒比針鼻還小，老是斤斤計較個人得失，怎么能與同學們相處得好呢？A．明喻夸張設(shè)問B．夸張暗喻反問C．明喻夸張反問D．夸張暗喻設(shè)問下面的詩句運用了哪些修辭方法，選出正確答案，將序號寫在括號內(nèi)。()山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。A夸張對偶比喻B對偶比喻擬人C夸張對偶擬人D對偶比喻排比對下列句子運用的修辭方法，分析正確的一組是：()①千里冰封，萬里雪飄。②是誰創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動群眾。③當而不說，背后亂說，開會不說，會后亂說。④我們共產(chǎn)黨人好比種子，人民好比土地。A明喻設(shè)問對比對偶B對比設(shè)問對偶明喻C對偶設(shè)問對比明喻D對偶對比設(shè)問明喻使用了比喻修辭方法的一項是（）A.鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。B.血雨腥風里，毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰。C.風帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭的亂撞。D.我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。下列句子中，沒有使用比喻手法的一項是()A．“一帶一路”是我國為推動經(jīng)濟全球化而提出的一項互利共贏的倡議，它已成為推動全球經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、走出衰退困境的新引擎。B．氣象部門預(yù)計，隨著暖濕氣流增強，我省明天會迎來一場及時雨，空氣中污染物濃度將快速下降，人們的舒適度會大幅度提升。C．一種突如其來的網(wǎng)絡(luò)病毒洪水猛獸般地襲擊全球，導致150多個國家受災(zāi)，我國也有近3萬家機構(gòu)的計算機受到影響。D．我國企業(yè)在參與發(fā)展中國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過程中，主動強化環(huán)保意識，積極承擔社會責任，帶動了東道國在觀念上彎道超車。對下列句子運用的修辭方法，分析正確的一組是()①千里冰封，萬里雪飄。②是誰創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動群眾。③當而不說，背后亂說，開會不說，會后亂說。④我們共產(chǎn)黨人好比種子，人民好比土地。A明喻設(shè)問對比對偶B對比設(shè)問對偶明喻C對偶設(shè)問對比明喻D對偶對比設(shè)問明喻下列各項中沒有使用比喻修辭的一項是（）A．那兩只眼睛，像開得大大的窗戶，嘴唇發(fā)紫，像成熟的桑葚。B．里邊又有兩片小花瓣，像衣服的領(lǐng)子，護著一個耳墜一樣的小苞。C．這時，太陽快要西沉。透過林隙，我看見它像一個紅色的車輪，就要滾進西邊的山溝里去了。D．只有這些樹葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評我，說我以前太粗心大意了。對修辭方法判斷完全正確的是（）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。A．比喻反復對偶B．擬人對偶排比C．比喻對偶排比D．擬人反復排比選出修辭方法判斷有誤的一項（）A．山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（擬人、排比）B．紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比）C．閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。（比喻）D．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（比喻、擬人）選出修辭分析正確的一項：()老圃種菜，一畦菜怕不就是一首更清新的詩?A夸張設(shè)問B比喻設(shè)問C夸張反問D比喻反問下列句子中使用修辭方法最少的一句是：()A風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心。B一棵新芽簡直就是一顆閃亮的珍珠。C好個國民黨政府的友邦人士!D豐年好大雪，珍珠如土金如鐵。下列句子中修辭手法使用不同于其它三項的一項是（）A.頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。B.午后也有蟬，但喧囂了點,像一群吟游詩人，不期然地相會在樹陰下。C.像拙政園這樣歷史悠久、設(shè)計精巧的園林，在蘇州大約有二百來處。D.他的眼睛宛若切開的長縫，瞇縫著，但卻從中射出一道墨一樣的黑光。對下列各句修辭方法判斷有誤的一項是（）A.他面孔黃里帶白，瘦得叫人擔心，好像大病新愈的人。（比喻）B.有了崇高的理想、豪邁的氣概和樂觀的態(tài)度，還有什么困難不能克服呢？（反問）C.盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（反復擬人）D.火辣辣的太陽把人的手和脊背都要曬裂了。（夸張）對下列句子的修辭方法判斷錯誤的一項是（）A．日星隱耀，山岳潛形。（對偶）B．因為島嶼擋住了它的轉(zhuǎn)動，他狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。（擬人、夸張）C．莫非他造塔的時候，竟沒有想到塔終究要到的嗎？（反問）D．皎潔的月光像透明的輕紗籠罩著大地。（比喻）下列句子在修辭運用上與其他三句不同的一句是（）A.我們要把那些又長又臭的懶婆娘的裹腳，趕快扔到垃圾桶里去。B.區(qū)長的意思，要放長線釣大魚，設(shè)法打進他們的組織里去。C.小妹妹拉達，是一只雛鳳。D.小胡子把洋刀一揮，隊伍又出發(fā)了。對下列句子所用修辭方法的判斷，錯誤的一項是（）A．油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（擬人）B．愿馳千里馬，送兒還故鄉(xiāng)。（對偶）C．他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。（排比）D．可憐的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？（反問）下列不是比喻句的一項是（）A．狂風呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。B．在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。C．這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。D．他的那條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚。下面對句式及其變換的說法錯誤的是：()從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。A兩個雙重否定句中，沒有一個不都表示無一例外的意思。B要把兩個雙重否定句都變成肯定句，就要刪去兩個沒有。C如果把最后一個分句變成每一個人都為他的精神所感動就成了被動句。D要把最后一個分句的被動句變?yōu)橹鲃泳?，?yīng)變成他的精神感動了每一個人。下列句子修辭方法運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．沒有崇高的理想，沒有科學的指示，沒有奉獻的精神，就不可能成為建設(shè)祖國的棟梁之材。B．他打乒乓球的動作真靈活，像一只頑皮的小貓，在球臺前上竄下跳。C．鳥兒在清泉旁邊歇歇翅膀，養(yǎng)養(yǎng)精神，傾聽著泉水的絮語。D．他的嗓音像銅鐘一樣洪亮，簡直十里以外都能聽見。解析：解析：A。因為A句是比喻，不是夸張。解析：①中將“大海波浪”比喻成“魚鱗”,運用了比喻的手法。②中賦予根和葉人的動作“握”和“觸”,為擬人的修辭手法。③分號前后兩句結(jié)構(gòu)、字數(shù)相同、意思相近,構(gòu)成對偶句。④句采用了夸張手法。故選A。解析：通過對選項的理解，可以知道C選項說的“設(shè)問”修辭是錯誤的，應(yīng)該是“反問”修辭。解析：①句中，有比喻詞“好像”，又有喻體“蓮蓬”，運用了比喻的修辭。②句中，“緊握”與“相觸”都是人才有的動作，該句把樹擬作人，運用了擬人的修辭；并且前后兩句字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，運用了對偶的修辭。③句中，有意強調(diào)陽光火熱的特征，用“像下了火”對這一特征進行夸大，運用了夸張的修辭。句中用到了比喻、擬人、對偶、夸張的修辭手法。本題要求選擇修辭手法判斷正確的一項。綜上，本題答案為A項。解析：A項，意為春風試著用神奇的刀尺，精心剪裁出春天的紅花綠葉。“試”“裁”是人的動作，用了擬人。C項，說芍藥花“含春淚”，薔薇花“臥曉枝”，把花寫成美人，擬人。D項，一“開”一“翻”，采用擬人手法，突出了南風這位舊相識的頑皮可愛。B項，意為浮萍碎處，映現(xiàn)出遠山的倒影；小船過時，聽到劃過草葉的聲響。是從視覺與聽覺角度來寫的，并未運用比擬手法。故選B。解析：B項句子運用引用、擬人的修辭手法；C項句子運用設(shè)問的修辭手法；D項句子運用對比的修辭手法。A項句子沒有運用修辭手法，故選A。解析：D項雖然用了比喻詞“好像”，但是并沒有具有相似點的本體和喻體，這個句子運用了擬人的修辭，將這些花草擬人化了。其它項正確。故選D。解析：①②③句都使用了比喻的修辭方法，而D句中的“像......”表示狀態(tài)，并非喻詞，D句不是比喻句。根據(jù)以上分析，故選D。解析：BCD和“年頭要賬的擠破了門框”一樣,都使用了夸張的修辭手法,而A使用的修辭手法是引用。解析：B是設(shè)問。解析：這是一道判斷題，難度不大，只要明確了要求掌握的八種修辭的主要特征，是很容易看出C項不是設(shè)問，而是反問。故選C。解析：“心胸開闊如大海”，為明喻；“心眼兒比針鼻還小”，為夸張；“怎么能與同學相處得好呢？”，為反問。故答案為C。解析：山舞銀蛇原馳蠟象這兩句對偶,銀蛇蠟像為比喻,欲與天公試比高是擬人。故選B。解析：對偶設(shè)問對比明喻。故選C。解析：A.運用了夸張的修辭手法；B.運用了擬人的修辭手法；C.運用了擬人的修辭手法；D.把“我”和閏土二人處于當時不同的社會階層的之間的隔閡比作“厚障壁”，是比喻的修辭手法；故選D。解析：A項，暗喻，本體是“一帶一路”，喻體是“新引擎”，比喻詞是“成為”。C項，明喻，本體是“一種突如其來的網(wǎng)絡(luò)病毒”，喻體是“洪水猛獸”，比喻詞是“般”。D項，借喻，無本體和比喻詞，只有喻體“彎道超車”。“彎道超車”在交通法規(guī)中是明令禁止的，但在競技賽車中，高水平車手多選擇在對手拐彎減速之際，猛踩油門搶道勝出?！皬澋莱嚒痹诒揪渲械囊馑际菛|道國利用發(fā)展機遇實現(xiàn)觀念上的加速轉(zhuǎn)變。故選B。解析：①句屬于對偶和夸張；②句是有問有答的設(shè)問句；③句是對比；④句明顯是比喻。故選C解析：