廣東省潮州市2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

潮州市2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期末高三級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)卷語(yǔ)文全卷共10頁(yè)，考試時(shí)間150分鐘，滿分150分。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：當(dāng)下，人民群眾對(duì)食品的需求更加多元，食品安全也從數(shù)量安全、質(zhì)量安全向營(yíng)養(yǎng)、健康拓展。吃得更放心、更營(yíng)養(yǎng)、更安全，成為大家的新訴求。食物是每人每天都離不開(kāi)的生活必需品，是人從事其他一切活動(dòng)的能量基礎(chǔ)。①世界衛(wèi)生組織曾將“健康”界定為“完全的身體、心理和社會(huì)福祉狀態(tài)”，而食品健康、安全恰恰與身體健康、心理健康和社會(huì)福祉緊密相關(guān)，健康、安全的食品將對(duì)人民健康和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響?，F(xiàn)階段，人民群眾對(duì)美好生活的向往反映在“吃”上，就是更加豐富多樣、營(yíng)養(yǎng)健康的食物供應(yīng)。大食物觀正是對(duì)傳統(tǒng)糧食安全觀的拓展和延伸，打破了食物主要來(lái)源于耕地的傳統(tǒng)觀念，向耕地草原森林海洋、向植物動(dòng)物微生物要熱量、要蛋白，全方位挖掘食物供給潛力，多途徑開(kāi)發(fā)豐富食物品種，其范疇包括一切能夠滿足人類(lèi)能量需求并具有營(yíng)養(yǎng)健康價(jià)值的食物。在此基礎(chǔ)上，以滿足居民多元化消費(fèi)需求為導(dǎo)向，綜合考慮各地資源稟賦和比較優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)生產(chǎn)方式由“生產(chǎn)什么吃什么”向“需要什么生產(chǎn)什么”轉(zhuǎn)變，通過(guò)科技創(chuàng)新，優(yōu)化食物品種和品質(zhì)，建立供需適配的多元化食物供給體系，以適應(yīng)人們對(duì)于更加健康、多樣化食品的需求。從吃飽到吃好，再到吃出健康，隨著中國(guó)人餐桌上的食物不斷改變，與之相關(guān)的健康問(wèn)題也在變化。過(guò)去，我國(guó)膳食結(jié)構(gòu)以植物性食物為主，膳食纖維含量豐富，但谷類(lèi)食物攝入過(guò)多，動(dòng)物性食物攝入量偏少，奶類(lèi)和水果較為缺乏。隨著居民生活水平不斷提高，膳食結(jié)構(gòu)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樾笕忸?lèi)和油脂消費(fèi)過(guò)多，而粗雜糧、薯類(lèi)食物減少，這樣又容易導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)攝入失衡，引發(fā)新的營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題。當(dāng)前，不健康的生活方式也同時(shí)存在。例如，膳食脂肪供能比持續(xù)上升，兒童青少年經(jīng)常飲用含糖飲料問(wèn)題凸顯?？梢?jiàn)，吃與會(huì)吃是有本質(zhì)區(qū)別的。蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、維生素、礦物質(zhì)、水和膳食纖維，是人體每日需要均衡攝取的7種營(yíng)養(yǎng)素。②現(xiàn)代營(yíng)養(yǎng)學(xué)認(rèn)為，人的營(yíng)養(yǎng)狀況就像由7塊木板圍成的木桶，木桶容量相當(dāng)于健康狀態(tài)，飲食提供的營(yíng)養(yǎng)素決定了木板的高度，木桶容量取決于最短木板的高度。這些提醒我們，膳食結(jié)構(gòu)的變化需要與之匹配的健康意識(shí)與健康素養(yǎng)。食品多元化是高品質(zhì)生活的必然要求。讓美味的食品更健康、讓健康的食品更美味，已成當(dāng)下趨勢(shì)。而未來(lái)食品正是風(fēng)味和健康雙導(dǎo)向的。風(fēng)味是感性的享受，健康是理性的追求。對(duì)食品工業(yè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，在食品制造向食品智造的轉(zhuǎn)型過(guò)程中，迫切需要培育符合食品工業(yè)高質(zhì)量發(fā)展要求的新質(zhì)生產(chǎn)力，從而構(gòu)建出食品工業(yè)產(chǎn)業(yè)設(shè)計(jì)健康功能產(chǎn)品、打造健康生產(chǎn)工廠，做好健康食品供應(yīng)鏈，形成高品質(zhì)、高價(jià)值、優(yōu)服務(wù)的現(xiàn)代化可持續(xù)未來(lái)食品產(chǎn)業(yè)體系。食品創(chuàng)新是全方位的，這首先需要從制度層面形成共識(shí)，進(jìn)一步制定完善健康食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和政策，包括支持性和監(jiān)管性政策等，引導(dǎo)全社會(huì)、全行業(yè)朝著健康食品方向發(fā)展，同時(shí)，著重加強(qiáng)食品安全監(jiān)管，建立與健康食品體系相協(xié)調(diào)的食品監(jiān)管體系，加大對(duì)食品生產(chǎn)、加工、銷(xiāo)售環(huán)節(jié)的監(jiān)督力度，以保障消費(fèi)者權(quán)益。相關(guān)部門(mén)還應(yīng)提供財(cái)政支持和稅收優(yōu)惠，鼓勵(lì)企業(yè)增加研發(fā)投入，推動(dòng)健康食品產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展。（摘編自景日澤《大食物觀，管“飽”更管“好”》）材料二：習(xí)近平總書(shū)記指出：“解決吃飯問(wèn)題，不能光盯著有限的耕地，要把思路打開(kāi)，樹(shù)立大食物觀。”貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，樹(shù)立和踐行大食物觀，構(gòu)建多元化食物供給體系，對(duì)于加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)具有重要意義。糧食事關(guān)國(guó)運(yùn)民生，糧食安全是國(guó)家安全的重要基礎(chǔ)。我國(guó)是一個(gè)有著14億多人口的大國(guó)，解決好吃飯問(wèn)題、保障糧食安全，始終是治國(guó)理政的頭等大事。當(dāng)今世界，百年未有之大變局加速演進(jìn)，全球糧食產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈不確定風(fēng)險(xiǎn)增加，保障糧食安全對(duì)維護(hù)國(guó)家安全具有極為重要的意義。只有把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)，才能更好以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)。樹(shù)立和踐行大食物觀，既向耕地要食物，也向森林、草原、江河湖海要食物，有利于提升糧食產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈韌性和安全水平，保障國(guó)家糧食安全。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會(huì)持續(xù)進(jìn)步，隨著健康中國(guó)戰(zhàn)略的深入實(shí)施，人民群眾生活水平不斷提升，營(yíng)養(yǎng)需求日益多元化、全面化和均衡化。樹(shù)立和踐行大食物觀，全方位、多途徑開(kāi)發(fā)食物資源，實(shí)現(xiàn)各類(lèi)食物供求平衡，可以讓食物品種更加多元、膳食結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化、百姓餐桌更加豐富，更好滿足人民群眾日益多元的食物消費(fèi)需求，滿足人民美好生活需要。樹(shù)立和踐行大食物觀，是要將山水林田湖草沙作為一個(gè)緊密相連的生命共同體，在保護(hù)好生態(tài)環(huán)境的前提下，將食物來(lái)源從耕地資源向整個(gè)國(guó)土資源拓展，宜糧則糧、宜經(jīng)則經(jīng)、宜牧則牧、宜漁則漁、宜林則林。但這不是無(wú)節(jié)制索取，而是在遵循自然規(guī)律基礎(chǔ)上、在保護(hù)生態(tài)環(huán)境前提下，合理利用草原、森林、海洋等自然資源，因地制宜形成同市場(chǎng)需求相適應(yīng)、同資源環(huán)境承載力相匹配的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局，在保護(hù)生態(tài)的同時(shí)保障食品的質(zhì)量與安全。樹(shù)立和踐行大食物觀，要深化農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，積極發(fā)展特色農(nóng)業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，建設(shè)現(xiàn)代海洋牧場(chǎng)，發(fā)展深水網(wǎng)箱、養(yǎng)殖工船等深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖，培育壯大食用菌和藻類(lèi)產(chǎn)業(yè)，加快構(gòu)建糧經(jīng)飼統(tǒng)籌、農(nóng)林牧漁結(jié)合、植物動(dòng)物微生物并舉的多元化食物供給體系。推進(jìn)農(nóng)業(yè)智能裝備、關(guān)鍵技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變，突破資源環(huán)境稟賦的制約，拓展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可能性邊界，開(kāi)發(fā)“森林糧庫(kù)”“藍(lán)色糧倉(cāng)”“草原糧倉(cāng)”和“植物工廠”等，提升食物來(lái)源的可持續(xù)獲取能力，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力。（摘編自宋建曉、黃巧龍《樹(shù)立和踐行大食物觀》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.社會(huì)發(fā)展使國(guó)人從吃飽到吃好再到吃出健康，食物生產(chǎn)方式也將由“生產(chǎn)什么吃什么”向“需要什么生產(chǎn)什么”轉(zhuǎn)變。B.木桶效應(yīng)理論提醒我們膳食結(jié)構(gòu)的變化需要與之匹配的健康意識(shí)與健康素養(yǎng)，我們最應(yīng)該關(guān)注的是最短的板塊。C.當(dāng)今世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，全球糧食產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈不確定風(fēng)險(xiǎn)增加，但是說(shuō)中國(guó)糧食安全堅(jiān)如磐石為時(shí)過(guò)早。D.大食物觀順應(yīng)了我國(guó)居民食物消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化趨勢(shì)，在保障食物數(shù)量基礎(chǔ)上，人們更加重視食物的質(zhì)量、營(yíng)養(yǎng)等。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)下，食品安全從數(shù)量安全、質(zhì)量安全向營(yíng)養(yǎng)、健康拓展，傳統(tǒng)的飲食習(xí)慣、方式應(yīng)當(dāng)予以摒棄。B.打造健康食品供應(yīng)鏈，形成高品質(zhì)、高價(jià)值、優(yōu)服務(wù)的食品產(chǎn)業(yè)體系，可以杜絕食品安全隱患。C.樹(shù)立和踐行大食物觀意味著要轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，推進(jìn)農(nóng)業(yè)智能裝備，關(guān)鍵技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變。D.樹(shù)立和踐行大食物觀，就要想盡一切辦法，最大化將食物來(lái)源從耕地資源向整個(gè)國(guó)土資源拓展。3.下列選項(xiàng)中，最符合材料二中所闡述的“樹(shù)立和踐行大食物觀”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.大規(guī)模開(kāi)墾森林和濕地，增加耕地，以提高糧食產(chǎn)量。B.鼓勵(lì)農(nóng)民種植多樣化的作物，以適應(yīng)市場(chǎng)需求和提高農(nóng)業(yè)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。C.減少本國(guó)糧食生產(chǎn)，保留土地肥力，多進(jìn)口糧食來(lái)滿足國(guó)內(nèi)需求。D.全面禁止使用化肥和農(nóng)藥，以確保農(nóng)作物的自然和純凈。4.材料一有兩處畫(huà)橫線的句子，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其論證效果。5.兩則材料都提及“大食物觀”，但各有側(cè)重，請(qǐng)分析兩則材料在論述“大食物觀”上有何異同。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一個(gè)村莊的半徑丘脊梁①一個(gè)村莊的半徑有多長(zhǎng)？對(duì)蔣山人來(lái)說(shuō)，從降生起，他們的人生就圍繞著這個(gè)原點(diǎn)慢慢展開(kāi)。②蔣山在湘東北，是從洞庭湖平原進(jìn)入山區(qū)的咽喉。往里走，是一個(gè)接一個(gè)的山間盆地，是連綿不絕的群山和莽莽蒼蒼的林地，進(jìn)去后，似乎到了遙遠(yuǎn)的天邊和世界的盡頭。往外走，則是漸漸開(kāi)闊起來(lái)的平原和越來(lái)越喧囂的城鎮(zhèn)，當(dāng)然還有機(jī)會(huì)與夢(mèng)想。③在我的記憶中，蔣山的面積確實(shí)是很大的。它似乎像一個(gè)巨大的背景，襯托出我童年的虛空和渺小。我與小伙伴們翻山越嶺去找野果、扯筍子，忙碌了大半天，始終沒(méi)有走出牛角沖的地盤(pán)：我陪八十多歲的曾祖母，去她的娘家山棗坡，她顛著一雙小腳，顫顫巍巍地走了一上午，差點(diǎn)沒(méi)趕上中飯；我替班主任黃老師到楊泗廟代銷(xiāo)店買(mǎi)肥皂，跑去跑回，累成了一條狗，還是沒(méi)能在課間十五分鐘內(nèi)完成任務(wù)。整個(gè)蔣山如同一個(gè)廣袤的王國(guó)，童年的我在這片疆域里縱情奔跑，但始終沒(méi)有越過(guò)它的邊界。④后來(lái)我像許多人一樣，從這里走到了城市。三十年了，每每想起蔣山，我依然覺(jué)得它的地域廣闊而且復(fù)雜，道路彎曲并且漫長(zhǎng)。即使是駕車(chē)回鄉(xiāng)，眨眼就穿越整個(gè)村莊，我也并不認(rèn)為它過(guò)于窄小，而是認(rèn)為速度縮短了長(zhǎng)度，科技改變了世界。⑤直到這次回家，我才驚訝地發(fā)現(xiàn)，蔣山的半徑居然是那么的短??！那天晚飯后散步，沿著門(mén)前的水泥路，下行至楊泗廟，又上行到關(guān)塘坳，再回到家門(mén)口，我覺(jué)得已經(jīng)走了很遠(yuǎn)，但拿起手機(jī)一看，天啊，怎么只有三千多步？按一步六十五厘米算，整個(gè)蔣山的長(zhǎng)度，充其量不過(guò)一千二百米。而我們村莊的半徑，只有區(qū)區(qū)六百米！這太讓我意外了！我沒(méi)有想到，在我的心中縱橫了幾十年的那個(gè)廣袤世界，居然只是一個(gè)彈丸之地。它是如此的狹隘和局促，而我卻一直以為它開(kāi)闊且深長(zhǎng)。⑥明明是一段很短的路程，為何會(huì)一直覺(jué)得它很長(zhǎng)？想來(lái)想去也沒(méi)理出一個(gè)頭緒，只好膚淺地認(rèn)為，孩童的眼界太小了，總是把事物無(wú)限放大，并深藏到記憶中，以致若干年后回想起來(lái)，仍是最初的印象。⑦我想起了我的曾祖母。我不確定她年輕時(shí)有沒(méi)有走出過(guò)村莊，但她的晚年，沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這里半步。她去得最遠(yuǎn)的地方，是她的娘家山棗城，離我家充其量不超過(guò)一千米；她去得最多的地方，是菜園里和對(duì)門(mén)嶺，為的是去摘瓜菜、曬瓜菜，兩地距離家中都不過(guò)百來(lái)米。她活了將近九十歲，戰(zhàn)勝了貧窮、疾病甚至是時(shí)間，受到所有人的敬重。但現(xiàn)在看來(lái)，她的人生是多么的單薄和蒼白。她漫長(zhǎng)的一生，其實(shí)只有可憐的六百米。⑧好在還有不少蔣山人拓展了生活的半徑。他們從這里出發(fā)，追趕著自己的理想，不屈不撓地向前進(jìn)。他們有的外出經(jīng)商，有的出門(mén)求學(xué)，有的當(dāng)兵吃糧，有的尋找信仰……他們翻山越嶺，渡江過(guò)河，甚至是漂洋過(guò)海。走出去的一代又一代蔣山人，確實(shí)是延展了村莊的廣度、厚度和深度。在村莊里，大家熟知很多外村人深感陌生的東西。比如洞庭湖的各種船舶，蔣山人總是講得頭頭是道：比如北京四合院的構(gòu)造與價(jià)位，蔣山人往往說(shuō)得八九不離十；比如莫斯科的氣候和伏特加的特性，蔣山人誰(shuí)都能道說(shuō)一二……他們不停地行走，一方面拉長(zhǎng)了自己的生活半徑，另一方面也擴(kuò)大了村莊的文化半徑。⑨我又想起了曾祖母。她幾乎從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)村莊，也沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，但奇怪的是，她在村莊里有著至高無(wú)上的威信。很多人來(lái)找她拿主意、斷是非。我起先以為是因?yàn)樗昙o(jì)大，別人尊重她，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)更重要的原因是她比村里的任何人都懂得多，比一般人更明事理。原來(lái)每一個(gè)蔣山人出遠(yuǎn)門(mén)回來(lái)，必定會(huì)第一時(shí)間來(lái)看望她，詳細(xì)向她報(bào)告所見(jiàn)所聞。她也總是充滿興趣地問(wèn)這問(wèn)那，不露痕跡地引導(dǎo)對(duì)方講出她想知道的事情，并默默地進(jìn)行橫向?qū)Ρ龋@些人似乎就是她的眼睛和腿腳，他們到達(dá)的地方，她也一個(gè)不落地到達(dá)了。我的曾祖母，是村莊里走得最慢最慢的人，但她這一生，卻又走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。⑩遠(yuǎn)行的蔣山人，將村莊的半徑越拉越長(zhǎng)，也讓自己的人生變得精彩和豐富。無(wú)數(shù)的事實(shí)讓蔣山人越來(lái)越相信行走，他們覺(jué)得一個(gè)人是否成功，與他離開(kāi)故鄉(xiāng)的半徑大有關(guān)系。但不管走多遠(yuǎn)，蔣山人始終記著連云山里的這個(gè)山溝溝。沒(méi)有一個(gè)人能走出對(duì)村莊的愛(ài)與牽掛，也沒(méi)有一個(gè)能掙脫村莊的文化牽引。無(wú)論生活在哪個(gè)城市的蔣山人，做起菜來(lái)肯定是蔣山味道，說(shuō)起夢(mèng)話肯定是蔣山方言，想起事情肯定是蔣山邏輯。而且走得越遠(yuǎn)，內(nèi)心與蔣山也就貼得越近。?我在蔣山只生活了十多年，離開(kāi)已三十余年了，但閉上眼睛，這里的山水田園，卻依然清晰如昨。我的內(nèi)心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想念著它。在我的心底，長(zhǎng)年隱藏著一條秘密通道，每當(dāng)在城里感到疲憊和厭棄時(shí)，我就通過(guò)這秘道隨時(shí)潛回故鄉(xiāng)。走過(guò)千山萬(wàn)水，這個(gè)半徑六百米的地方，依然是我的整個(gè)世界。?一個(gè)村莊的半徑有多長(zhǎng)？我想只有等到終老的那一天，生命才會(huì)幫我交出準(zhǔn)確的答卷。6.下列對(duì)原文內(nèi)容理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文開(kāi)頭對(duì)蔣山的介紹為后文寫(xiě)蔣山人的遠(yuǎn)行做鋪墊，突顯了蔣山人追趕理想，不屈不撓地向前進(jìn)的精神。B.第⑤段大量運(yùn)用數(shù)詞，強(qiáng)調(diào)了“我”通過(guò)雙腳丈量出蔣山之小后意外、震驚、難以置信的心情。C.曾祖母在村莊里有著至高無(wú)上的威信，是因?yàn)樗却謇锏娜魏稳硕级枚啵纫话闳烁魇吕?。D.本文從“一個(gè)村莊的半徑有多長(zhǎng)”始，到“一個(gè)村莊的半徑有多長(zhǎng)”終，首尾呼應(yīng)，章法嚴(yán)謹(jǐn)。引發(fā)讀者思考。7.對(duì)于文中第③段的內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的是（）A.這段通過(guò)對(duì)“我”童年的三個(gè)生活場(chǎng)景的追憶，運(yùn)用排比手法，突出強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)中的蔣山地域廣袤這一特點(diǎn)。B.此處語(yǔ)言生動(dòng)形象、風(fēng)趣幽默，讀來(lái)讓人印象深刻，如“跑去跑回，累成了一條狗，還是沒(méi)能在課間十五分鐘內(nèi)完成任務(wù)”。C.這段善用動(dòng)詞，表現(xiàn)“我”童年的活動(dòng)豐富，而實(shí)則活動(dòng)的空間并不大。使得童年的印象與實(shí)際情形之間反差強(qiáng)烈。D.“我”童年在蔣山縱情奔跑，但始終沒(méi)有越過(guò)它的邊界，這樣寫(xiě)也表達(dá)作者對(duì)蔣山的深深眷念。8.結(jié)合文本，分析文中畫(huà)線的句子“我的曾祖母，是村莊里走得最慢最慢的人，但她這一生，卻又走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”的作用。9.有人認(rèn)為：“作者筆下遠(yuǎn)行的蔣山人，與《鄉(xiāng)土中國(guó)》鄉(xiāng)土社會(huì)基層百姓的生活相比，有沿襲也有突破?！闭?qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。二、古代?shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面文言文，完成下面小題。材料一：項(xiàng)羽既定河北，率諸侯兵欲西入關(guān)。及章邯以秦軍降諸侯，諸侯吏卒乘勝多奴虜使之，輕折辱秦吏卒，秦吏卒多怨。于是項(xiàng)羽乃使楚軍夜擊坑秦卒二十余萬(wàn)人新安城南，而獨(dú)與章邯、長(zhǎng)史欣、都尉翳入秦。已而項(xiàng)羽至函谷關(guān)，關(guān)門(mén)閉。聞沛公已定關(guān)中，大怒，使黥布等攻破函谷關(guān)。居數(shù)日，項(xiàng)羽引兵西，屠咸陽(yáng)，殺秦降王子?jì)?，燒秦宮室，火三月不滅。韓生說(shuō)項(xiàng)羽曰：“關(guān)中阻山帶河，四塞之地，地肥饒，可都以霸?！表?xiàng)羽見(jiàn)秦宮室皆已燒殘破，又心思東歸，曰：“富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣繡夜行，誰(shuí)知之者！”二月，羽自立為西楚霸王，而三分關(guān)中，王秦降將，以距塞漢路。楚漢久相持未決，丁壯苦軍旅，項(xiàng)王謂漢王曰：“天下匈匈數(shù)歲者，徒以吾兩人耳。愿與漢王挑戰(zhàn)，決雌雄，毋徒苦天下之民父子為也！”漢王笑謝曰：“吾寧斗智，不能斗力！”項(xiàng)王三令壯士出挑戰(zhàn)，漢有善騎射者樓煩輒射殺之。項(xiàng)王大怒，乃自被甲持戟挑戰(zhàn)。樓煩欲射之，項(xiàng)王嗔目叱之，樓煩目不敢視，手不敢發(fā)，遂走還入壁，不敢復(fù)出。十二月，項(xiàng)王至垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。項(xiàng)王引兵而東，至烏江，乃刎而死。（節(jié)選自《資治通鑒》）材料二：王天下者，其資有三：有以德得之，有以力并之，有以智取之。至于項(xiàng)羽之爭(zhēng)天下也，其所執(zhí)者為何資耶？德非羽之所得言者矣，其于智、力之資又皆兩亡焉。彼項(xiàng)羽以百戰(zhàn)百勝之氣，蓋于一時(shí)，手裂天下以王豪杰而宰制之，自以天下莫能抗也。觀其所賴(lài)以為資，蓋有類(lèi)乎力者矣。雖然，彼之所謂力者，內(nèi)恃其身之勇，外恃其眾之勁。至于阻河山，據(jù)形便，俯首東瞰，臨制天下，保王業(yè)之固，所謂真力者，彼固莫或之知也。是以輕指關(guān)中天險(xiǎn)之勢(shì)，燔燒屠戮逞其暴，卒舉而遺之二三降虜，反懷區(qū)區(qū)之故楚而甚榮。此特淺丈夫之量，安足為志天下者道哉！后之?dāng)?shù)羽之罪者，皆曰：奪漢王之關(guān)中，負(fù)信義于天下，此所以亡。嗟夫！使項(xiàng)氏無(wú)意于王，而徒奪漢王之關(guān)中，則謂其得罪于區(qū)區(qū)之信義可也。如其有意于王而奪之是得計(jì)也惟其知奪而不知其有此所以亡耳。（節(jié)選自何去非《何博士備論·楚漢論》）10.材料二中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將下文相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如其有意A于王而奪之B是得C計(jì)也D惟其知E奪而不知F其有G此所以亡耳。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.奴虜，把……當(dāng)作奴隸和俘虜，與《屈原列傳》“同死生，輕去就”的“輕”用法相同。B.“卒舉而遺之二三降虜”與《種樹(shù)郭橐駝傳》“字而幼孩”的“而”用法相同。C.區(qū)區(qū)，指小、少，與《孔雀東南飛》中“何乃太區(qū)區(qū)”的“區(qū)區(qū)”意思不同。D.數(shù)，責(zé)備，列舉罪狀，與《鴻門(mén)宴》“范增數(shù)目項(xiàng)王”的“數(shù)”意思不同。12.下列對(duì)文中有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.項(xiàng)羽攻破函谷關(guān)后，洗劫屠戳咸陽(yáng)城，殺死秦王子?jì)?，放火焚燒秦?guó)宮室。何去非認(rèn)為這表現(xiàn)了項(xiàng)羽的兇惡殘暴。B.項(xiàng)羽攻占咸陽(yáng)后心思東歸，把返回故鄉(xiāng)視為莫大的榮耀。何去非據(jù)此認(rèn)為項(xiàng)羽無(wú)意稱(chēng)王不值得被有志于天下的人稱(chēng)道。C.項(xiàng)羽與樓煩交戰(zhàn)，只用眼神和聲音就使樓煩因害怕而不敢應(yīng)戰(zhàn)。何去非卻認(rèn)為這只是個(gè)人勇力，不足以“保王業(yè)”。D.有人認(rèn)為項(xiàng)羽自刎烏江政權(quán)滅亡，是因?yàn)樗麏Z取了劉邦的關(guān)中，背信棄義于天下，何去非對(duì)此持有不同的觀點(diǎn)。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣繡夜行，誰(shuí)知之者?。?）手裂天下以王豪杰而宰制之，自以天下莫能抗也。14.材料二認(rèn)為項(xiàng)羽“其于智、力之資又皆兩亡焉”，材料一有哪些事實(shí)支持這一觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。寓寧國(guó)縣圃中桃李雜花盛開(kāi)感而賦詩(shī)（其一）李綱春光不為干戈薄，花縣縱觀桃李開(kāi)?？上Х比A勞剪刻，莫教風(fēng)雨便殘摧。溪山有意相輝映，蜂蝶多情自往來(lái)。應(yīng)笑逐臣心似鐵，客中扶病亦登臺(tái)。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本詩(shī)寫(xiě)戰(zhàn)火不休，但春花如期而放，詩(shī)人面對(duì)春光美景，登臺(tái)游賞、寵辱偕忘。B.頷聯(lián)表達(dá)出詩(shī)人希望風(fēng)雨不要摧殘繁華美好的春景，暗扣首聯(lián)“干戈”，一語(yǔ)雙關(guān)。C.頸聯(lián)“有意”“多情”將溪山、蜂蝶人格化，融情于景，情深而意濃。D.尾聯(lián)“心似鐵”一語(yǔ)剛勁有力，由前文寫(xiě)景轉(zhuǎn)為寫(xiě)人，突出堅(jiān)韌頑強(qiáng)的自我形象。16.劉勰提出：“情以物遷，辭以情發(fā)?！睆?qiáng)調(diào)人的感情跟隨景物而變化，文章便是這些感情的抒發(fā)。請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）班會(huì)課上，張老師使用《勸學(xué)》“_____________，_____________”兩句話，告誡學(xué)生如果不堅(jiān)持肯定是不會(huì)成功的。（2）關(guān)于赤壁之戰(zhàn)，自古以來(lái)文人多有吟詠，李白賦詩(shī)“赤壁樓船掃地空”，蘇軾也在詞作中這樣描繪：“______________，_____________?！保?）在表現(xiàn)懷人主題古代詩(shī)歌中，詩(shī)人經(jīng)常采用“對(duì)寫(xiě)”手法，從對(duì)方著筆，婉曲含蓄地表達(dá)情感，可謂“此處思念，彼處著墨”，如“______________，_____________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。首先說(shuō)說(shuō)夢(mèng)想，如果說(shuō)最開(kāi)始接觸乒乓球是一種偶然，那么我能夠成為今天的孫穎莎，更多是源于一個(gè)為國(guó)爭(zhēng)光的夢(mèng)想。現(xiàn)在回頭想想，小時(shí)候的夢(mèng)想真的很簡(jiǎn)單，比如那時(shí)我特別想穿一件背后印有自己名字的衣服，也很想穿給父母看一看，感覺(jué)那會(huì)是一件特別令人驕傲的事情。當(dāng)我真正穿上國(guó)家隊(duì)的球衣，我才知道胸前的國(guó)旗永遠(yuǎn)大于背后的姓名。如果說(shuō)自己的名字意味著一種光榮，（甲），值得我們付出一切去捍衛(wèi)，去戰(zhàn)斗。一個(gè)人只有把（乙），才會(huì)真正感受到夢(mèng)想帶給你