冀教版小學英語五年級上冊教案教學反思

掌握基本家庭成員的名稱及其關(guān)系。學會用完整的句子介紹你的家庭成員學會繪制家譜。(FamilyTree)情境創(chuàng)設法，課堂問答法等?；貞涀约旱募依镉心男┘彝コ蓡T一個課時教具使用教師活動一、初次見面，首先做一個對以后英語學習二、教學生做姓名金字塔。1,先教學生疊金字塔，然后讓金字塔能夠站立在桌子上。Name(姓名):學生活動學生跟著老師的步驟把金白紙一張Age(年齡):Hobby(愛好):3,根據(jù)每個人的個人信息，教師和同學們相互問候。三，投影展示LiMing的家譜并閱讀短學生寫自己的信息教師和同學們相互問候。學生合作完成下面四個問題向?qū)W生說明內(nèi)容用英語和阿拉伯數(shù)字書寫，愛好不超過三個，寫好之后讓它站立在桌子上，要讓其他同學或老師可以清楚看到你的個人信息增加教師和學生之間的熟悉程度多媒體依次介紹李明的家庭成員，學習家庭成員名稱。教授新單詞。父親父母兄，弟兒子教師點學生回答問題。四、聽錄音、跟讀課文。六、Homework:學生跟讀自己在練習本上在老師的指導下繪制家譜.父親父母兄，弟兒子二，重點句子Mymother/fatherhas...1,認真抄寫P1-2課文，確保字母在四線三格中正確的位2,聽讀課文三遍，家長簽字日后檢查。教學反思新學期剛剛開始，學生和老師處于一個相互適應磨合的時期，課程進行的還比較慢。課后發(fā)現(xiàn)把單詞講解和家譜呈現(xiàn)結(jié)合起來效果更佳，效率更Lesson2Aunts,Unclesan學習掌握更多的家庭成員名稱。熟悉新的家庭成員和已有家庭成員的關(guān)系學會繪制更大的家譜，理解家庭成員之間的關(guān)系討論法，游戲法等。小組合作，探究，練習無預習課文一個課時教具使用教師活動一，和學生一起回憶昨天學過的家庭成員名稱，在黑板上繪制家譜。點同學來拼寫(爺爺)(奶奶)(外公)(外二，補充新的家庭成員名稱，教授新單詞。cousin堂/表兄弟，堂/表姐妹四，回到課本講解課本上的家譜，向?qū)W生進一步闡述。并向?qū)W生提問逐層提問引導學生理解家族成員之間的關(guān)系，并識記單詞。五，用英語描述親戚關(guān)系。學生活動拼寫回憶上節(jié)課所學單詞并大聲讀出單詞Myfather'sbrotherismyUncleDacTheyhaveadaughternam六，反復領(lǐng)讀以上的重點句子，直到學生掌七，抽查個別學生讀課文并翻譯。Lesson2Aunts,Unclesanaunt阿姨，姑母，伯母，舅母，嬸母cousin堂/表兄弟，堂/表姐妹husband丈夫wife妻子二，F(xiàn)amilyTree1,認真抄寫第二課課文，確保字母在四線三格中正確的位教學反思學生記單詞的習慣不好，有的女同學甚至在我叫過幾次不會之后在叫還是不會，對英語學習不夠重視。對此我要策劃一些激發(fā)學生記單詞熱情的活動，如記單詞比賽。五年級較三年級而言還是比較有組織的，學生已養(yǎng)成了一定的學習習慣，上課比較好組織，但有個別同學總是進入不了狀態(tài)，心猿意馬，老師領(lǐng)讀不讀，老師講課也不注意聽。課時容量較大，有很多課標要求學生已經(jīng)掌握的東西或是在3,4年級已是不會，所以課堂內(nèi)容很難進行完。故有時課堂上只能進行一半，故后期的進度安排可能1.說出并且聽懂下列詞匯Longshortstraightcurly(hair)2.會讀、寫、說出并且聽懂下列詞匯：grayhai3.讀出或是背誦一些描述haireyes的簡單句子，同學之間可以進行簡單如何用英語描述頭發(fā)和眼睛在原有基礎上更好的掌握比較級演示法，課堂問答法等。多媒體預習課文一個課時教具使用教師活動Singthesong"HowareyouReviewthecontentwelearnlastc學生活動Curlyorstraight?curlyWhatcolorisit?BrToday,wewilllearnsomethingaboutAskthestudentssomequestiOk,lookatherhair,whatdoesherhairWhatcolorisit?BrReadaftertheteacherforonewordb2,Showthestudentspicture2.AskthestudentssomequestioOk,lookatherhair,whatdoesherhairWhatcolorisit?blaSo,shehaslongstraighReadaftertheteacherforonewordbAskthestudentssomequestiOk,lookatherhair,whatdoesherhairWhatcolorisit?broReadaftertheteacherforonewordbⅢToteachthetextsentenceby1,認真抄寫課文，確保字母在四線三格中正確的位3,作文介紹家庭成員及外貌教學反思學生們慢慢已經(jīng)養(yǎng)成了一些好的學習習慣，比如跟讀習慣，他們基本會用固定的方式跟我讀單詞或課文。原本計劃出示所有圖片讓同學們一起分組描述，后來臨時改成一張張出示，一張張描述，效果較之前要好的多，學生們也很感興趣，但就是有為數(shù)不少的同學在我聲嘶力竭地領(lǐng)讀了好多遍之后，叫起來回答問題還是一句學科年(班)級課型教學目標背寫，但對于寫單詞不做具體要求，根據(jù)學生的個體差異，個別對待)握一般疑問句的兩種回答方式。教學重點能用本課重點句子和職業(yè)名稱互相問答，并能簡單介紹父母及家人的工作。教學難點讓學生感知主語是第三人稱單數(shù)時，謂語動詞需加s或加es教學游戲法，課堂討論法等。學法設計教學準備教師多媒體學生預習課文課時安排一個課時教具使用或其他教師活動學生活動 .改進：Business1,練習冊第二題寫到正式作業(yè)本上。2,練習冊第五課內(nèi)容做完。教學反思連線會好得多。(如上)五年級臧文娟目標復習有關(guān)Iliketo及相關(guān)動詞詞組，培養(yǎng)學生語言運用能力。掌握本課學習的重點短語或單詞。演繹法，情境創(chuàng)設法等。多媒體將一個自己喜歡的學過的活動用英語寫在提一個課時教具使用Reviewthecontentwelearnla學生活動2、游戲：找同學到前面表演，學生猜動詞或動的語言表達能力，并為這節(jié)課的新授做一個鋪構(gòu)。)詞的變化形式，要加s或es.1,小組練習： (姓名)likesto_. 多媒體 (姓名)and(姓名)arethesame.different..學生甲向?qū)W生丙介紹描述學生乙。學生乙表演相應的人物，學生丙正確描述這項活動?？墒褂萌鐚⑾铝性~組連線下圍棋去散步用電腦打乒乓球watchTVLesson5:WhatdotheylDoyouliketo?1,寫一篇描寫家庭成員喜好的小短文(幾句話就可以2,大聲認真朗讀課文。教學反思本課由同學們的日常生活入手，同學們比較感興趣，課堂的導入比較順利流暢，同學們也能積極地配合。最后課文的復述部分我采取了已列為單位的小組競賽，學生們積極踴躍競相背誦課文，取得了不錯的效果。給每一列分別背誦相同的課文，并且分別打分欲試，但是也有個別同學不會背誦。甚至還有課文不會讀，單詞不認識。學科年(班)級五年級課型教學目標掌握并能充分運用詞語：watchamovie(theanimals),havesupper,fly教學重點教學難點能夠準確的理解并練習Wegototheto交流。教學演繹法，情境創(chuàng)設法等。學法設計教學準備教師多媒體學生預習課文一個課時教具使用那么去什么地方一起娛樂呢?(教師或?qū)W生領(lǐng)讀)讓我們幫著想一想還有什么地方?(教師領(lǐng)讀)句型：We/Igoto_to_學生活動Answer多媒體學生自由結(jié)組練習問答(三)Let'schant.oLesson6:HavingFunT6,練習我們今天學過的chant.教學反思課文內(nèi)容容量較大，我采用的由國慶期間同學們所做的事情引入本課有一定難度，詞匯量方面還達不到，我考慮換種方式，按照課本上的思路，由李明和老師之間的對話，引入李明的家人喜歡做什么,再讓同學們自己從課本上觀察哪些是做的事情哪些是做某事的地點，依次展示在投影上，然后通過連線復習，引出今天的重點句型去某地做某事，然后再反復練習。今天的chant有點長，里面有很多生單詞，仍需多加練習。五年級臧文娟學生能讀、寫、說出并聽懂詞匯：aunt,uncle,cousin,grayhair,eyes,than的比較結(jié)構(gòu)。形容詞比較級的應用。培養(yǎng)學生理解聽到的指令并作出相應的肢體動作的能演繹法，情境創(chuàng)設法等。多媒體預習課文一個課時教具使用學生活動ReviewthecontentwelearnlaDoyouliketogototheparktoplayDoesyourfatherliketoworkonthecomDoesyourbrotherliketoplaypingUsethequizinthestudentbookasreTheteacherreadthequestionstothest3,Isyourmother'ssi4,IsLiMing'sfathershorterortallLiMing'sfatheristallerthanLiMing'stalleristallerthanhLiMingisolderthanhisgranLiMingisyoungerthanhisgranListentoachantaboutfather,motherReviewthecontentwelearnt多媒體7,練習冊第七課。8,家長聽寫如下單詞：aunt,uncle,cousin,wearglasses,grayhair,flbadminton,watchamovie,play教學反思學生對活動模式的測驗還是比較喜歡的，但是就是有的同學隨大流，他聽不出問題的正確與否，看別人站起來，他也站起來，別人不動，他也不動，光跟著湊熱鬧但是今天我找了幾組同學比身高比年齡來復習用比較級造句子取得了不錯的效果，同學們積極性高，也能夠很好地理解并復習學過的比較五年級臧文娟復習本單元的重點單詞復習第一單元所學過的句型。引導學生學自課文找出規(guī)律，總結(jié)學習方法。講解法，演示法等。多媒體瀏覽復習本單元課文一個課時教具使用Greetingthestudentswith"Good“Howareyoutoday?”Singthesong"HOWAREYOShowthepictureonthewordw學生活動Glasses:someonewearsitontGray:akindofcolor,lighterthanbrownblackboard.Oneistall,theotherisshorcomparetheirheighttoreviewThisisourfirstunittolearnanewlanguagveryimportantforyoutolearnitwellwillenjoyourEnglishstudy.Andyouwilldo多媒體Uncle:Yourfather'sbrCousin:youruncleandGlasses:someonewearsitont1,記憶本單元所學單詞并要求家長聽寫。教學反思今天主要是在幻燈片的思路下成了本課復習，校長來聽課一激動忘記了插入在課堂過半時要教授的活躍氣氛的新歌"Bingo",只能放到下節(jié)一張張幻燈片之間的銜接和過渡詞不是很好，并且沒有導課的部分，真的上成了教學研討會議上所說的復習課的導課是今天是一節(jié)復習課，然后開始復習，很復習形式有點單一，不能很好的發(fā)揮學生的主體作用，應該換個方式更好的調(diào)動學生極性，帶動課堂氣氛。好的地方時幻燈的效果看起來還可以，上課的時候雖然有人聽課但是不緊張，還有感覺學生不能很好的記住我們所學的只是和單詞，他們沒有這樣的意學科英語年(班)級五年級臧文娟學生可以讀，寫，說出并聽懂詞匯map,country,north,south,east和west。學生能正確指認英，美，中，澳，加幾個國家的位置，能說出英語名稱能用英語表達生活中和地圖中的方向。講解法，演示法等。多媒體想一想你在生活中是如何辨別方向的一個課時教具使用T:Today,Ihavetwogiftsforyou.Thfirstone,lookatthis(出示一張班內(nèi)學生的全家學生活動S:Thisis...ThisishermothT:Yes,That'sright.HowdothShowthemapofthewordwAustralia,UnitedKingT:Now,class,What'sthis讀等方式練習拼讀)中國的紅色部分)調(diào)ourcountry)定的情景中猜出句子意思)T:Let'slookatthiscountry,JennyliveT:That'sright.WhatcoloT:OKlookatthepurplecountry.Th(教師出示美國國旗圖案)Theyspeak腦猜出國家名稱，并加深記憶)生了解美國的簡稱U.S)多媒體T:Whatcountryisit?(通過課自己說)S:英國。(如果有學生知道可以發(fā)揮這部分學生的主體作用，讓他們當小老師教大家)T:ThisisAustralia.Canyousayso自己預習了解到的知識介紹給大家如：澳大利亞T:Welldone,class.WhatcoloT:Ok,todayweknowthesecountries, ?S:China、Canada、AustraT:Nowclass,Iwanttofindeaswest,andnorth,Canyouhelpme?我想圖中找到東南西北四個方向，誰來幫幫我?S:老師，我知道，是上北，下南，左西，右東。repeat.看看咱們書上是不是這樣說的。北是north,下南下南是south,左西左西west,右東右東east;下面我們一起說：northpointsup,southpointsdpointsleft,eastpoint ?AskastudenttosaythesentencesinfrontofSouthpointsdown1、朗讀今天學過的課文，自制一個標是地圖上各個方位的方向標2、思考題：你知道方向標上除了東南西北，還有哪些表示方向的詞?用英語怎么說?教學反思今天上課的感覺還可以，指明方向的這幾句話讀起來朗朗上口，孩子們學起來也很帶勁，可是學過之后還是沒有什么印象，拼寫更記不住了，很苦惱不知道怎么辦。今天的導課不夠自然，流暢，要改進。美國，英國，澳大利亞這幾個國家名稱對孩子們來說還是有點學科英語年(班)級五年級臧文娟課題課型學生可以讀，寫，說出并聽懂China,speak,Chinese和thecapitalcity。學生通過學習，能用英語簡單介紹中國能運用所學知識介紹自己.講解法，演示法等。多媒體想一想你知道中國的哪些名勝古跡一個課時教具使用T:Goodmorning,boysa小組展示并介紹自制方向標如：Thisisnorth,northpointsup;Thisissouth,south通過游戲"SimonSays"來練習north,south,east,west和map。利用以下短Simonsays:"Pointnorth/south/east/west學生活動toamap."ThisisthecapitalofthWhat'sthecapitaloftheChiWhatcountryiseastofChin2,教師用手偶演示“講漢語”,每只手上放一個手圖彼此對話，但行不通，講英語的手偶最終用英語道出問題的所在：Oh!IspeakEnglish,butyouspea3,情景教學：設置了一個外國人來到中國，向中國的小朋友了解中國的情況，他們向遠道而來人物角色：一位外國人，若干名中國小學Askastudenttosaythesentencesinfrontof多媒體將今天學習的中國的信息歸類：國旗:Itisred,Ithasyellowstars.語言：Chinese地理位置：theU.SiseastofChina.名勝古跡：thePalaceMuseum,Tian'anmenSquare.教學反思由中華人民共和國國歌引入取得了不錯的效果，孩子們?nèi)呵榧ぐ焊叱獓?，取得了不錯的氣氛。個別同學制作的國旗很好看很精致。上節(jié)課教的Bingo孩子們大部分已經(jīng)基本上會唱了，他們唱的津津有味，樂在其中，帶有動五年級臧文娟可以讀，寫，說出并聽懂詞匯Canada和English.能用英語簡單介紹加拿大的基本情況。培養(yǎng)學生的探究能力講解法，演示法等。多媒體一個課時教具使用北是north,下南下南是south,左西左西west,右東右東east;下面我們一起說：northpointsup,southpointsdpointsleft,eastpoinToreviewthepoemwelearntlasAskastudenttopointoutthepictureofTodaywewilllearnsomethingab2,師生問答操練：出示世界地圖指著中國問What'sthiscountry?(China.)What'sthecapitalcityofthiscountWhatdowespeakinChina?(ChineCanyoutalkaboutChinWhataretherepresentthingsinChina?(PalaceMuseum.)學生活動onthemaponthescreen.多媒體WeliveinChina.DoyouknowwhereJe2.ListentotheteacheWheredoesJennylive?(Canada.)WhatdotheyspeakinCanada?(EnglishFrench.)WhatisthecapitalcityofCanada?(IOttawa.)WhatcountryissouthofCanada?(theU.S.)CanyoudescribeCanada'sflag?(CanaWhite.Ithasaleaf.)WhatisthefamouswaterfallinCanaWhat'sthemountains'nameinCanada?(R通過一系列提問讓學生了解加拿大的基本常3.利用紅色和白色的紙制作加拿大國旗親手制作加拿大國旗，讓學生終身難忘加拿大4.Ingroups.EverygroupisatoutheyaretravellinginCaAskastudenttosaythesentencesinfrontof練習冊第11課。向爸爸媽媽介紹加拿大的一些情況教學反思采用小組競賽合作的方式完成加拿大知識的新授取得了不錯的效果，孩子們爭先恐后的回答補充表格中的信息，即使不會讀，也很認真的把它拼寫出來告訴板書內(nèi)容比較多，字寫得有點大，看起來顯得凌亂，下午上另一個班的課時盡量避免。五年級臧文娟目標可以說出并且聽懂“Doyouknow_?Yes,Iknow.No,Idon'tknow.”講解法，演示法等。多媒體一個課時教具使用1,出示世界地圖指著中國問What'sthiscountry?(Chin學生活動What'sthecapitalcityofthiscountWhatdowespeakinChina?(ChineCanyoutalkaboutChina'sflag?(WhataretherepresentthingsinChina?(PalaceMuseum.)2,指著加拿大地圖問What'sthiscountry?(Canada.)WhatdotheyspeakinCanada?(EnglishFrench.)WhatisthecapitalcityofCanada?(IOttawa.)WhatcountryissouthofCanada?(theU.S.)CanyoudescribeCanada'sflag?(CanaWhite.Ithasaleaf.)WhatisthefamouswaterfalCanada?(NiagaraFalls.)What'sthemountains'nameinCanada?(RMountains).1.教師問“Boysandgirls,doyouknowtheT:Yes,youknow.(教學新單詞"U.S.knowWhataretherepresentthingChina?(ThePalaceMuseum.)White.Ithasaleaf.)WhatisthefamouswaterfalCanada?(NiagaraFalls.)What'sthemountains'namCanada?(RockMountains).多媒體for'theUnitedStates'."2.T:WhatelsedoyouknowabouttheU.S.?NowyoucandiscussinyourgroWhat'sthecapitalcityofthiscountWhatdotheyspeakintheU.S.?(EngliCanyoutalkabouttheU.S'sflag?whiteandblue,ithasstarsandstripes.)WhataretherepresentthingsintheU.TheU.S.hasWhiteHouseandStatueof4.Ingroups.EverygroupisatoutheyaretravellinginCaTalkabouttheU.S.inowAskastudenttosaythesentencesinfrontof做一個小小導游向爸爸媽媽介紹美國的基本地理概況。教學反思這節(jié)課涉及到了很多的地理知識，有許多比較生僻的專有名詞，對孩子們掌握起來比較困難。但希望孩子們對這些有一個籠統(tǒng)的大概的認識能夠掌握必須掌握的必會單詞，本知識，能夠介紹這個國家的相關(guān)知識。學科年(班)級五年級臧文娟課型可以讀、寫、說出并且聽懂"U.K.",能用英語向他人介紹有關(guān)英國的知識。能用英語向其他人簡單介紹英國這個國家培養(yǎng)運用語言進行交際的能力，了解中西文化的差異。講解法，演示法等。多媒體一個課時教具使用1,出示世界地圖指著美國問What'sthiscountry?(TheUnitedStatWhat'sthecapitalcityofthiscountWhatcountryisnorthoftheUnitedStat學生活動WhatdowespeakinAmerica?(Americ2,指著加拿大地圖問What'sthiscountry?(Canada.)WhatdotheyspeakinCanada?(EnglishFrench.)WhatisthecapitalcityofCanada?(IOttawa.)WhatcountryissouthofCanada?(theU.S.)CanyoudescribeCanada'sflag?(CanaWhite.Ithasaleaf.)WhatisthefamouswaterfalCanada?(NiagaraFalls.)What'sthemountains'nameinCanada?(RMountains).1.教師出示的相關(guān)圖片，學生以小組的形式，從以下幾方面進行資料總結(jié)，教師可以進行簡單英國的地理位置：(英國的西部、北部是那些國家)英國的首都：英國的語言：英國的國旗：英國的名勝：2.出示"China、Canada、theU.S.、theU.K."Canada?(NiagaraFalls.)Mountains).多媒體T:Doyouknowwhichcountry'sflag(指著英國國旗)T:It'stheU.K.'flag.Whatcolourist3.T:U.K.isshortforthLookatthemap.WhocanpointtoDoyouknowthecapitalcityofthWhatdotheyspeakintheU.DoyouknowtheU.K.'famousAnswers:LondonisthecapitalcityofTheU.K.iswestandalittleBuckinghamPalaceisinLoTalkabouttheU.KintheirowAskastudenttosaythesentencesinfrontof練習冊13課。預習第14課。教學反思本節(jié)課采用相同的方式依次闡述了這個國家的首都，國旗的顏色，以及著名的景點。時間有限，學生對于比較難讀的單詞掌握的還是不夠五年級臧文娟目標可以學生讀、寫、說出并聽懂Australia,表達自能用英語向其他人簡單介紹澳大利亞這個國家對所學的內(nèi)容，擺脫書本限制，使語言得到靈活的運講解法，演示法等。多媒體一個課時教具使用利用板書教學通過問答操練復習已經(jīng)學過的有學生活動關(guān)國家的詞匯。DoyouknowthecapitalcityofthecoWhatcolouristhecountWhatdotheyspeakinthiscount2.做“SimonSays”游戲以復習north,south,east,west,map以及全班學生已經(jīng)學會了的國家的名稱。的提示。Australia的地理位置：(Australi北部是哪些國家)T:Ok,let'sbeginournewlessonthismap,doyouknowwhaT:Yes.It'sAustralia.Thislesson1、Australia的地理位置。whereisAustralia?2、Australia的首都。Doyouknowthecapital4、Australia的國旗。Doyouseeal小組學習Australia新知識習north,south,east,west,會了的國家的名稱。多媒體Step3:為學生介紹一下Australia的相關(guān)知識電子幻燈片出示Australia的圖片。T:Youstudyreallygood.Ne大家介紹這個國家練習之后，為學生制造一個更加熱烈的里有寫著1至10分的乒乓球，看你的運氣怎么TalkaboutAustraliaintheirow忘?你能用英語簡單介紹澳大利亞的其他相關(guān)信息嗎?每個小組派一名代表抓一大家介紹這個國家用英語簡單介紹澳大利亞練習冊14課。教學反思整堂課，由于我過多地注重了利用語言情景的創(chuàng)設、語言訓練多樣化、培養(yǎng)學生的聽、說、讀的能力，而忽視了對學生寫的能力的培養(yǎng)。因此，在鞏固環(huán)節(jié)中，如能讓同桌討論后把結(jié)果寫下來，這樣不僅能提高學生的英語書寫能力，還能進一步地促進學生聽、說、讀能力的提高，從而進一步培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力。學科年(班)級五年級臧文娟課型能夠認識地圖以及從圖上指出本單元一些基本的國家培養(yǎng)學生理解聽到的指令并作出相應的肢體動作的能講解法，演示法等。一個課時教具使用ReviewthecontentwelearnlaNorthisup.WhereisweWhatcountryiseastofChi學生活動ToreviewvocabularyaboutcountriQuiz(acompetitionbetweenboysaNorthisup.WhereisweWhatcountryiseastofChiWhatdotheyspeakinthiscountStory:Maddy'sFamilyT:Lookatthepicturesinthestorytoestabcontext.Havestudentsdiscu多媒體a.Maddyisolderoryoungerthb.WheredoesMaddy'scousc.Whatdothestudentsthinka"d.DidyoulikethestorTalkaboutthestudents'photMaddy'sFamilyPhotograa.Maddyisolderoryoungerthb.WheredoesMaddy'scousc.Whatdothestudentsthinka"d.DidyoulikethestorReviewthecontentwelearn練習冊15課。想一想你在本單元學了哪些國家的信息，請利用網(wǎng)絡資源了解更多的關(guān)于這些國家的民族教學反思我引導學生從已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，展開討論。這些新授的單詞在師生交談中自然地逐一呈現(xiàn)，并在展示物品的環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)并使用新句型Ispeak…這樣的新知呈現(xiàn)淡化了學生上課的意識，強化了主體意識和生活意識。教師和學生圍繞話題展開討論，在師生互動交流中呈現(xiàn)新知，這樣真切自然的語言氛圍，容易創(chuàng)設熱烈的氣氛，調(diào)動學生英語思學生能主動地參與，大膽使用語言進行交流，較快地掌握五年級臧文娟能夠認識地圖以及從圖上指出本單元一些基本的國家培養(yǎng)學生理解聽到的指令并作出相應的肢體動作的能講解法，演示法等。一個課時教具使用ReviewthecontentwelearnlNorthisup.WhereisweWhatcountryiseastofChiWhatdotheyspeakinthiscountplaythegameof"SimonSays"toreviewofnorth,south,east,wesPlaythegame"Travel".TeachermaysDoyouknowthecapitalcDo"happyface,sadface".Teacherreadso學生活動多媒體Groupwork:dividethestudentsingroup3.AskstudentstomakerepoStepthere:DotheactivitybookNopracticethestudentslisteningWhatisthecapitalcityofChiWhatdotheyspeakintheU.Workinpairs:pointtothecountriesyoukonamapoftheworld.Talkaboutthe完成下表Famousfor...TheU.S教學反思本節(jié)課是復習課，我對我自己設計的表格比較滿意，用一張表格融會貫通了本單元的所有地理常識性知識，內(nèi)容較多，學生記憶起來有一定的困難。復習時發(fā)現(xiàn)之前學過的很多東五年級臧文娟四會單詞Beijing,hotel,trip的學習及掌握Comeandgo的理解和運用.講解法，演示法等。多媒體回憶北京有哪些著名的景點一個課時教具使用Northisup.WhereisweWhatcountryiseastofChiWhatdotheyspeakinthiscountPlaythegame"whereintheworld?reviewvocabularyaboutcountriesoftQuiz(acompetitionbetweenboysaT:Wheredoyoulive?(Ahouse\AnapaT:Wheredoyoueat?(Arestaurant)…學生活動多媒體B:Doyoulivein_?(目的地名稱)A:No!llivein(所在城市名稱).A:No!Igotoahotel!Herelgo!Iamgoing與學生一起討論有關(guān)北京的圖片.他們最喜歡什playagame:ComehereGothe開書，邊聽錄音邊找出表示地點的詞匯。練習冊17課。想一想你去過北京嗎?北京有哪些著名的景點，給爸爸媽媽用英語講一講。教學反思在新單詞的導入方面，今天設計的不是很好，有點突兀夠巧妙，比如在教授單詞"hotel"的時候可以創(chuàng)設一個情景，引導同學們逐步去想象如果外出旅游的話，我們?nèi)嗽诋惖貞撟∥迥昙夑拔木晔箤W生掌握重要的句型：MayI/we_?正確地說、讀、寫、用單詞：may.使學生能練習用口頭表達自己的想法和意愿講解法，演示法等。多媒體想一想你去北京了想做什么一個課時教具使用學生活動AskastudenttoanswermyqueationandtelWhatdoyouwanttodoinBeijiT:CanyoureadthesephT:CanyoumakesentenceswiTeachthesentencestruLiMingmadefiverequairmentstohAtlast,hetoldhismotherhewantstoliv多媒體Asktwostudentstopracticethedialo句子)練習冊18課。教學反思三年級的時候?qū)W過句型“Maylhaveapen?”借東西的句型類似于今天提出自己要求表達想法的句子表達還不是很難。應該更注意加強學生在對話練習部式，時刻提醒自己，力求以學生為教學的主體和中第三單元第19課學科英語年(班)級五年級臧文娟課題課型新授課教學目標掌握下列單詞：come,go,invite,leavefor,arriv教學重點Leaveandleavefor的區(qū)別講解法，演示法等。多媒體回憶如何用英語打電話一個課時教具使用Singthesonghead,shoulderYourfriend?YourfatherorToday,let'sseewhowillLiMinginvit學生活動2.Practice:Askthestudentst3.Listening:Playthetape,asktb.WhatdoesLiMingwanc.HowdoesMrs.LitalkRole-play:Checkthestudents,givonespraise.(通過角色扮演或分讓學生體驗中西方打電話中語言的區(qū)別，及朗讀的能力。)Note"leave"and"arriv多媒體leave和leavefor區(qū)別2識記單詞fast,faster,slow,slower教學反思試著聲情并茂的朗讀第三單元帶有故事情節(jié)的課文，引導學生進入我所制造的故事氛圍中，收效不錯。同學們很認真也很投入的在學習我們的課文。自認為這還是個不錯的辦學科英語年(班)級五年級臧文娟課題課型掌握單詞：about,1--10,000數(shù)字的表達法具體數(shù)字的表達法：如25686講解法，演示法等。多媒體練習數(shù)數(shù)，復習已經(jīng)學過的英文數(shù)字一個課時教具使用教師活動：Howmanypencilsdoyou學生活動PayattentiontothesituationintheIntroducethenewwordstoHowfarisitfromShijiazhuangtoBeiIt'sabouttwohundredandsevT:HowfarisitfromChinatofromEdmontontoBeijiT:HowfarisitfromEdmontontoBfromEdmontontoShijiazhuaTrytoimpressthenumbersinTalkaboutthekeywordsinexpressingthenReaditfollowtheteacherforthrAskthreestudentstocometotheblackboardtowrPayattentiontothesit多媒體TotranslatethesenumbersintoEnglish教學反思今天學習的百位數(shù)以上的數(shù)字的表達。在教授時運用了數(shù)字接龍的游戲，孩子們?nèi)玺~得水玩得很開心，課堂氣氛很不錯孩子們的積極性也很高。但在教授后半部分的特殊疑問句“Howfar”時顯得有一些生硬，過度不夠自然。五年級臧文娟掌握單詞airplane、train掌握兩組比較級fast、faster、slow、slower正確運用fast、faster、slow、slower兩組比較級在句子中的正確運用講解法，演示法等。多媒體想一想你做過火車，飛機或船嗎?一個課時教學過程(第一課時)教具使用Greetingthestudentswith"GoodmorniShowthepictureonthewordwAunt:Yourmother'ssisUncle:Yourfather'sbrCousin:youruncleandGlasses:someonewearsitontGray:akindofcolor,lighterthanbrownblackboard.Oneistall,theotherisshorcomparetheirheighttoreviewStudentAisshorterth學生活動多媒體Lesson21HowCanWeGoTo 練習冊21課。背誦課文第二部分。教學反思我引導學生從已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，展開討論。這些新授的單詞在師生交談中自然地逐一呈現(xiàn)，并在展示物品的環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)并使用新句型Ihave…這樣的新知呈現(xiàn)淡化了學生上課的意識，強化了主體意識和生活意識。教師和學生圍繞話題展開討論，在師生互動交流中呈現(xiàn)新知，這樣真切自然的語言氛圍，容易創(chuàng)設熱烈的氣氛性，學生能主動地參與，大膽使用語言進行交流，較快地掌握和運用語五年級臧文娟課型掌握單詞leave、arrive能夠在句子中正確運用leave、arrive,能夠正確說出時間正確說出時間講解法，演示法等。教師多媒體學生復習我們以前學過的chant一個課時教具使用學生活動Northisup.WhereisweWhatcountryiseastofChiWhatdotheyspeakinthiscountDoesyourbrotherliketoplaypingPlaythegame"whereintheworld?"reviewvocabularyaboutcountriesoftQuiz(acompetitionbetweenboysaNorthisup.WhereisweWhatcountryiseastofChiWhatdotheyspeakinthiscountStory:Maddy'sFamilyT:Lookatthepicturesinthestorytoestabcontext.Havestudentsdiscu多媒體a.Maddyisolderoryoungerthb.WheredoesMaddy'scousc.Whatdothestudentsthinka"d.DidyoulikethestorTalkaboutthestudents'photWhendoLiMing'smother、Li練習冊17課。想一想你去過北京嗎?北京有哪些著名的景點，給爸爸媽媽用英語講一講。教學反思學生對所學外語不熟悉，因此在聽的時候，注意力集中在辨別語音上，沒有余力對聽到的內(nèi)容進行認知加工。只有當學生對語言成分的辨認熟悉到無需花費什么力氣時，才有余力對聽到的語言材料作進一步的加工。所以部分孩子在做本部分的測五年級臧文娟回顧檢查學生是否掌握本單元所學單詞聽力能力訓練，培養(yǎng)學生理解聽到的指令并作出相應的肢體動作的能力。培養(yǎng)學生的小組合作能力演繹法，情境創(chuàng)設法等。多媒體預習課文一個課時教具使用MayLiMingeatinrestauranMayLiMinginviteJennyandDanUsethequizinthestudentbookasreObserveyourstudentTheteacherreadthequestionstothestIfyouheartherightansYes,anairplaneisfasterthanaNo.thetrainisfasterthanaairpla2,IsBeijingthecapitalcityoYes,BeijingisthecapitalcityoNo,yourmother'ssist學生活動多媒體LiMing'sfatheristallerthanLiMing'stalleristallerthan5,AreLiMing,DannyandJennyTellthemiftheanswersaListentoachantaboutleaveandarrive復習本單元內(nèi)容教學反思學生對活動模式的測驗還是比較喜歡的，但是就是有的同學隨大流，他聽不出問題的正確與否，看別人站起來，他也站起來，別人不動，他也不動，光跟著湊熱鬧但是今天我找了幾組同學比身高比年齡來復習用比較級造句子取得了不錯的效果，同學們積極性高，也能夠很好地理解并復習學過的比較五年級臧文娟回顧本單元學習的內(nèi)容和知識點談論旅行，學會制作旅行計劃學生的書面表達能力演繹法，情境創(chuàng)設法等。多媒體回顧17至22的課文，識記必會單詞一個課時教學過程(第一課時)教具使用Todayit'sthelastclassofUnit3.HaveyoumasteredthekeypointsofthisT:Canyoutellme,HowistheweatheSscandotheactionandreaPresentthevocabularyofthisunit.ThenSstospellthesewords.MakesuretDivideSsintogroupsoffourchildreSsliketotalkusingasmuchEnglishStoptheaudiotapebetweenthefirtimetoansweranyquestion學生活動多媒體ActivitiesaftertheTExchangeTestsAndScoretheLiCollecttheteststoscoretherestoftheteSscansaysomethingfluentlyabouSingasongthatconnectsclosely練習冊24課家長聽寫教學反思復習時發(fā)現(xiàn)孩子們對于本單元的知識掌握還不夠牢固，很多單詞讀不出來，勉強說出來后還是不會拼寫，應加強與家長之間的聯(lián)系，讓家長配合老師的工作，每周的80分鐘外用更多一點的時間去學習英語，更加重視英語的學習，以便為未來打好基學科英語年(班)級五年級臧文娟課題Lesson25WhatDoWeNeedf課型聽說讀寫ticketclothesjacket聽說讀并理解needpackmysuitcase通過討論出行，結(jié)合圖片和實物學習ticket,clothes,jacket三個詞復習服裝類的單詞，如：pants,shoessweater情境創(chuàng)設法，課堂問答法等。多媒體一個課時教具使用教師活動Ask"whattimeisit?"andaskthestudentPlay'drawandguess"toreviewfstudentsmasteredinb學生活動SuggestionsforteachingUsePPTofroomstodemonstrateeac2)Translate"make"and“cooalwaysimpliesheatingfood.Thelessoninthestudentbookmentionand"yours".Note"mine"and"yours"inthisDividetheclassintosmallgroups.Agrouptomakeupadialogmealinthekitchen.Encouragethestudenhavefunanduseasmuchvocabularyasp3)DividetheclassintosmallgrouptomakeupadialogEncouragethestudentstouseasmanyListenanddrawthepictures.Then,DrawastoveandcoloriDrawarefrigeratorandcoloriDrawasinkandcolorit2,想一想你旅行需要哪些東西，你會用英語說哪些呢?教學反思本課接觸了很多和旅行有關(guān)的短語，比較難記憶，在教授的時候我采用了情境創(chuàng)設，逐層引入的方法，取得了不錯的效果，學生能在我的帶領(lǐng)下體會文中主人公的心情，以及在當前環(huán)境下所說的話，聲情并茂的去朗讀課文。學科英語年(班)級五年級臧文娟能聽、說、讀、寫this,that,these,those這些詞匯。培養(yǎng)他們合作學習的意識和自我解決問題的能力本課的四個指示代詞this、that、these、those.情境創(chuàng)設法，課堂問答法等。多媒體一個課時教具使用教師活動Useapicture-promptdrilltor"bathroom,kitchen,livingroom,bedroom."Showpicturesofobjectsth學生活動一、Teachthewords:bathtub,show二、Demonstrate"mine"S:(Holduphisorherpencil.)T:(Pointtomypencil.)ThisismyThatisyourpencil.This2、Askthestudentstoprac三、Teachthetext2、Askthestudentstogueof"dirty"and"wash".T四、Studythesong:"Inthebathroom."2、PlaythetapeandhavTodaywelearnedtheworLesson26LiMing'sFavorite改錯教學反思式。五年級臧文娟Lesson27:LiMingPacksHispackingmy/your/his/herspackingmy/your/his/hers情境創(chuàng)設法，課堂問答法等。設計多媒體一個課時教具使用教師活動Sing“inthebathroom”學生活動Reviewlocationsandthestruholdupanobject,thestudentssubsLet'sgotothekitchentomaLet'sgotothebathroomtowashThislessonprimarilyreviewsvocabuPlay"livingpicture"withnumberstudentbooktoreinforce"livingroom"thevolunteerspAfterhavethe"livingroom"assembled,askvolunteerstoplayDanny,Jenny,LiMiNumber2inthestudentbookaloud.Asvolunteersheartheirnames,theytaketinthe"livingroom"wiandperformtheappropriHerearesomephrasescanusetoser"livingroom"atthebegThereisacouch\chair\TV\table\WindowinthelivingroThereisalampbesidetTherearebooksontopo“l(fā)ivingroom”attheAskareporttodescribethepersoninthelivYouaresittingonachairandwatYourfatherisreadingthenewspaperuYourmotheriswritingaletteront教學反思今天教學效果比較好，按計劃完成了教學任務，學生課堂氣氛活躍，能積極配合老師完成課堂各項活動，對知識的掌握也較好。五年級臧文娟Lesson28:Whereisit?情境創(chuàng)設法，課堂問答法等。多媒體一個課時教具使用教師活動Reviewclothesthestudentshavemasthavemasteredthefollowingclothinglevels:jeans,skirt,blalways,sometimes,usThestudentsarefamiliarwithsomeovocabularyalready,espeDemonstrate"boots"aDemonstrate"wet"and"dry"withsomandsomepaper.GetapieceofUsenumber2inthestudentbooktointr“always""sometimes""usually"and"never”Pauseafternumber2inthestudentbo學生活動Beforeyouplaynumber3,reviewthestfar,LiMinghascometoCanhouse.WherearejennyandLiMinggoNumber3mentions"schoolbus""busstop"wordsindividually.WhatdotheythinkthPlay"nevernever"afteryouhaveplayed times,playvariation2withth“wet"“dry""umbrella"and"boots”Play"opposites"andincludethenewvocaNumber3intheactivitybookisalisten教學反思在教授情態(tài)動詞部分的時候應該使用更多的造句練習，學生沒能完全吃透這個重要的句型。我應該設置更多的對話練習來鞏固這個部分的語法知識及情境。五年級臧文娟Lesson29:BuyingTrai情境創(chuàng)設法，課堂問答法等。多媒體一個課時教具使用教師活動Reviewquestionsthestudentsmasterewithasubstitutiondrill.Whenyouholduppointtoanobjectorpicture,thesrespondwithoneofthesequestions:hyou?Howtallareyou?Wheredoyourlargevocabularycardofabirt"howoldareyou?"useata學生活動Play"Simonsays"toreviewothervocabustudentbookusesinthEveryonejump\point\lauPointtochina\Canada\theU.S\Thisisareviewlessonforconceptsmasbook4.NotethephraseLiMinguses:"ImissChina."cananyonefinditinthelessoDividetheclassintosmallgroups.AgrouptomakeupadialogueaboanothercountrycomingtotNumberlintheactivitybookisalistenHello!MynameisDanny.Pleaseans教學反思學科英語