五年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短

五年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短

五班級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇1

時(shí)間過(guò)得是這么快，不知不覺中，日子一每天過(guò)去?，F(xiàn)在學(xué)期

快結(jié)束了，即將過(guò)去的這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)班主任。班主任是班

級(jí)的組織者和教育管理者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任

老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。下面

我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

,、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)。

做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手,一是重視班會(huì)，開好班會(huì),

一是重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會(huì)，開好班會(huì),

為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供

應(yīng)一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，我

們班樂(lè)觀開展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)

中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。五班級(jí)的同學(xué)都是十三四歲的大孩子了，許多道

理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批判換回來(lái)的可能是思想的叛逆,

利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育的好處，泥高同學(xué)的思想境界。

重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，注意的是同學(xué)的共性

和因材施教。我常利用課余時(shí)間和同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針

對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解

難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的寵愛和信任。

二、班干部培育

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一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，

就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中特別重要的組成部分。

我在班干部產(chǎn)生上采納了任命、競(jìng)選和流淌相結(jié)合的方法。通過(guò)競(jìng)選，

選出班級(jí)同學(xué)寵愛的班級(jí)干部，更主要地培育了同學(xué)樂(lè)觀競(jìng)爭(zhēng)，為班

級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的可以連續(xù)留用，一些消失問(wèn)題

的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所消失的問(wèn)題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不

錯(cuò)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，通過(guò)這一措施每名班干部養(yǎng)成了樂(lè)觀為同學(xué)服務(wù)的

意識(shí)。盡可能多的讓更多地同學(xué)參加到班級(jí)管理當(dāng)中來(lái)，增加了他們

的仆人翁意識(shí)，盡量做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境。

三、培育同學(xué)良好的性格和學(xué)習(xí)習(xí)噴。

記得有句話這樣說(shuō)：〃種植行為，收獲性格;種植性格，收獲習(xí)

慣;種植習(xí)慣，收獲人生?！ㄔ陂L(zhǎng)期班主任工作中，我深深地懂得學(xué)校

階段是人生的起步階段，是人的基礎(chǔ)素養(yǎng)形成的開頭階段，在這一時(shí)

期，培育良好的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣將使孩子受益終生。

四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進(jìn)生在班中相對(duì)較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)

化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛賜予

后進(jìn)生。要做到思想上不見視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法

上不簡(jiǎn)潔。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心，叩響他們心靈的門。

其次要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的〃閃光點(diǎn)〃。比如：在課堂上給他們制造條件，

鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)。課外樂(lè)觀輔導(dǎo)、跟蹤，多

與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集

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體的建設(shè)。

五、注意平安教育。

有句話這樣說(shuō)：教育無(wú)小事。而平安，是教育中最重大的事。

作為班主任，我時(shí)刻把平安放在首要位置，常把平安掛在嘴邊。下課

時(shí)，記得囑咐一句：另I」打鬧!雨雪大囑咐同學(xué)：別亂跑!放學(xué)時(shí)囑咐同

學(xué)：路上要當(dāng)心，留意平安，徑直回家!放寒假時(shí)，囑咐同學(xué)：放鞭

炮是要當(dāng)心!放暑假了，要囑咐同學(xué)：不許私自外出游泳，必需在家

長(zhǎng)帶領(lǐng)下到正規(guī)游泳館去游泳！

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作

開展得較順當(dāng)，同學(xué)的整體素養(yǎng)不斷的提高。我將一如既往，連續(xù)帶

領(lǐng)同學(xué)們走向絢爛的明天。

五班級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇2

一、對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育及自我教育

同學(xué)思想品德的教育關(guān)系著班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及同學(xué)進(jìn)展的方

方面面，所以我把它定為班級(jí)工作的重點(diǎn)c充分利用晨間談話，班隊(duì)

課的時(shí)間及突發(fā)大事對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。但每次晨間談話都是我在講,

同學(xué)只是聽眾，為了讓同學(xué)也有說(shuō)話權(quán)，我特地留出三分鐘時(shí)間讓同

學(xué)也來(lái)談一談。根據(jù)學(xué)號(hào)每天一位同學(xué)，并給每位同學(xué)打分。說(shuō)話的

內(nèi)容可以是你通過(guò)觀看發(fā)覺的問(wèn)題、你對(duì)同學(xué)的看法、講一個(gè)有教育

意義的故事或給大家上一節(jié)三分鐘的課。我發(fā)覺許多同學(xué)為此而細(xì)心

預(yù)備，更有同學(xué)們比聽我上課還投入，同時(shí)我也發(fā)覺了一些我平常所

沒留意到的。

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二、班級(jí)管理民主化，細(xì)致化

有句話說(shuō)得很好〃抓在微小處，落在實(shí)效處〃。這學(xué)期，我有目

的地讓更多的同學(xué)參加到班級(jí)管理中來(lái)，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)

動(dòng)全班同學(xué)的樂(lè)觀性，形成民主管理氣氛，使同學(xué)的自我表現(xiàn)心理得

到滿意，民辦法識(shí)得到加強(qiáng)，管理力量得到增加。比如說(shuō)我班每個(gè)組

長(zhǎng)，班干部手中都有一本記事本，每個(gè)同學(xué)都要清晰地寫上自己的工

作職責(zé)，工作安排狀況，工作過(guò)程當(dāng)中所發(fā)生的一些事情，以便查看。

到時(shí)出了問(wèn)題，一目了然，究竟是哪個(gè)環(huán)節(jié)沒做好，同學(xué)也不能相互

推脫責(zé)任。再比如，隨著班級(jí)的增高，同學(xué)課外活動(dòng)的形式也發(fā)生了

轉(zhuǎn)變。有些男同學(xué)常常去打電子嬉戲，但作為我不行能每次跟到他后

面去制止他。我便發(fā)動(dòng)一些同學(xué)發(fā)覺狀況隨時(shí)向我報(bào)告，說(shuō)來(lái)也驚奇,

同學(xué)做這事就是樂(lè)觀。就由于有了這些密琛之后，基本沒人去過(guò)。

三、以點(diǎn)帶面，以點(diǎn)補(bǔ)面，做好后進(jìn)生的幫教工作

每個(gè)班級(jí)都有學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，我當(dāng)然喜愛優(yōu)生但我想學(xué)困生

更應(yīng)當(dāng)?shù)玫疥P(guān)注。我班學(xué)困生不少，尤其是這學(xué)期，從何家又轉(zhuǎn)進(jìn)好

幾個(gè)。假如僅靠我一人的力氣，確定照看不過(guò)來(lái)。于是，我利用班級(jí)

的優(yōu)生資源，建立互助小組、1+1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生關(guān)心學(xué)困生形

式）、小組長(zhǎng)關(guān)心組員等等多種互助方式促使學(xué)困生取得更大的進(jìn)步,

紀(jì)律上相互提示;勞動(dòng)生活上相互關(guān)心，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組的目標(biāo)。

同時(shí)為了過(guò)于形式，我特地設(shè)立了一些激勵(lì)制度，使他們一個(gè)勤于教,

一個(gè)樂(lè)于學(xué)，真正收到實(shí)效。

四、發(fā)揮班干部的作用

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經(jīng)過(guò)幾年的培育，我班已基本形成了一支較穩(wěn)定的班干部隊(duì)伍。

但班干部不能僅僅作為一種形式而存在，它應(yīng)當(dāng)更好地為班級(jí)服務(wù)，

所以對(duì)于班干部我要進(jìn)行長(zhǎng)期的細(xì)心的培育。其一，要大力表?yè)P(yáng)干部

優(yōu)點(diǎn)，關(guān)心小干部樹立威信;其二，給他們實(shí)權(quán)，再鼓舞干部大膽工

作。教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、力量

上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范

帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)干

部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，形成集體的組織性、紀(jì)律性和

進(jìn)取心，亦即以面帶面。

五、講究評(píng)價(jià)策略

在日常教學(xué)工作中，同學(xué)每天都可能會(huì)消失一些你意想不到的

事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你遲疑不決，有

的使你生氣萬(wàn)分，由此陷入非?？鄲赖木车?。面對(duì)以上一些狀況我盡

量不讓自己過(guò)火，發(fā)火不僅對(duì)自己沒好處，也絲毫關(guān)心不了同學(xué)C我

信任激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批判，就讓同學(xué)在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成果，在

微笑中熟悉不足，運(yùn)用一些〃暖處理〃，讓同學(xué)在輕松開心的氛圍中受

到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證同學(xué)健康地成長(zhǎng)。

五班級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇3

班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管

理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是同學(xué)共性

進(jìn)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，的確不易。作為班主任首

先要喜愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私

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奉獻(xiàn)精神，由于班主任工作意味著更多的奉獻(xiàn)，更多的付出，還要盡

力贏得更多的家長(zhǎng)和同學(xué)的敬重，每一個(gè)班主任是全部老師中和同學(xué)

近距離接觸時(shí)間最多的，和同學(xué)的點(diǎn)滴交接，和同學(xué)間產(chǎn)生的無(wú)形的

情感，還有每一個(gè)像自己的孩子一樣的讓你生氣、心疼、關(guān)愛，會(huì)給

你的人生留下許很多多，讓你難以忘記的回憶，更會(huì)增加你戰(zhàn)勝自我,

戰(zhàn)勝困難，憧憬美妙生活的信念和士氣。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，這一學(xué)期來(lái)，我在做好教學(xué)工作的

同時(shí)，也盡心盡力地做好五班的班主任工作，依據(jù)這一學(xué)期的班主任

經(jīng)受，現(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)班主任工作總結(jié)如下：

一、培育有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制

怎樣才能使教學(xué)工作和班級(jí)管理工作做到兩手抓，并兩手都抓

得穩(wěn)，抓得圓滿，能讓我們?cè)谔幚戆嗬锔鞣N繁雜事務(wù)的同時(shí)能抽出更

多的時(shí)間討論備課，討論課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。這就需要

有一-批得力的班干部了，培育好小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。而作

為班主任，肯定要充分信任同學(xué)，放手讓同學(xué)去做，這樣培育熬煉了

同學(xué)的處事力量，如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;紀(jì)律委員的時(shí)時(shí)監(jiān)督管

理課堂;學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)帶動(dòng)，作'業(yè)的督導(dǎo)，早讀及寫字課的課堂指

導(dǎo);小組長(zhǎng)的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，保衛(wèi)兵時(shí)時(shí)對(duì)教室的保潔等等。

給班干部足夠的空間時(shí)間去做自己吩內(nèi)的班級(jí)事務(wù)，當(dāng)他們做

不好或做不對(duì)時(shí)，我首先指出他們的誤點(diǎn)，再鼓舞，指導(dǎo)他們，給他

們機(jī)會(huì)連續(xù)做下去，既在同學(xué)面前樹立他們的權(quán)威形象，又可以促使

他們做得比以前更好，使他們的責(zé)任心更強(qiáng)。

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二、促進(jìn)同學(xué)上進(jìn)的思想教育，在鼓舞中求進(jìn)步

在學(xué)校大隊(duì)部的指導(dǎo)下，每周都有一個(gè)主題班會(huì)，我以嘉獎(jiǎng)制

度調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)對(duì)每周的主題活動(dòng)的參于，對(duì)表現(xiàn)得好的，較好的

賜予評(píng)價(jià)和嘉獎(jiǎng)，提高了同學(xué)的思想境界，增加了同學(xué)樂(lè)觀向上的意

識(shí)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生。對(duì)于同學(xué)的大小〃報(bào)告〃及消失的問(wèn)題，我一一

過(guò)問(wèn)，并當(dāng)中間人，準(zhǔn)時(shí)地處理，引導(dǎo)他們遇到類似問(wèn)題該如何解決，

讓打架的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛的同學(xué)主動(dòng)端

正自己作風(fēng)，同時(shí)讓他們感到班級(jí)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛的重要性，提高

他們自我的素養(yǎng)，上進(jìn)的思想意識(shí)，以及感受到老師是可以幫他們的。

我還留意有意識(shí)地引導(dǎo)各方面的人才，平常多留意同學(xué)的特長(zhǎng)

愛好，猶如學(xué)數(shù)學(xué)力量強(qiáng)，在努力下他獲得數(shù)學(xué)競(jìng)賽全班級(jí)第一名;

等同學(xué)畫畫棒，文章寫得好，讓她們幫助教室的布置，在〃三八〃節(jié)教

室布置評(píng)比中，我班獲得了一等獎(jiǎng);等同學(xué)具有表演天分，在課本劇

的展現(xiàn)中有不錯(cuò)的表現(xiàn)等等。在學(xué)習(xí)上，我讓成果有差異的同學(xué)同桌,

并鼓動(dòng)他們相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，對(duì)后進(jìn)生有進(jìn)步的同桌兩人都賜予

表?yè)P(yáng)。我力爭(zhēng)讓每一個(gè)同學(xué)都能在各方面提高自我向上的思想，對(duì)點(diǎn)

滴的進(jìn)步進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的鼓舞，求得全體同學(xué)的共同進(jìn)步。

三、培育習(xí)慣，關(guān)鍵在于堅(jiān)持

一個(gè)良好的行為習(xí)慣形成的過(guò)程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化

為自身需要的過(guò)程。習(xí)慣形成的過(guò)程人們通常分成三個(gè)層次，一是不

自覺階段，依靠外力的督促教育，剛接班時(shí)，聽說(shuō)是由于某些緣由，

這個(gè)班常常換老師，班時(shí)的風(fēng)氣一度受到影響，同學(xué)行為散漫，存在

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不少的不良習(xí)慣，我實(shí)行了時(shí)時(shí)監(jiān)控，調(diào)整，跟蹤，一旦發(fā)覺問(wèn)題,

勢(shì)必引導(dǎo)解決，并進(jìn)行教育，嚴(yán)格要求;二是成為自覺行為，靠?jī)?nèi)部

的自我監(jiān)督，當(dāng)班里的每一個(gè)行為，如開校會(huì)，做早操的紀(jì)律，課前

的預(yù)備，排路隊(duì)，保衛(wèi)兵對(duì)教室的保潔，值日生的責(zé)任，上副科課的

狀態(tài)等等，慢慢在全體同學(xué)的堅(jiān)持中形成一種行為習(xí)慣時(shí)，我試著放

手讓他們?cè)诎喔刹康膸ьI(lǐng)下自覺完成;三是自動(dòng)化，達(dá)到類似本能的

程度。前兩個(gè)層次最關(guān)鍵的就是要有意志力，持之以恒，到了自動(dòng)化

以后，也不需要監(jiān)督，也不需要意志努力，而是連續(xù)堅(jiān)持。

在我和全體同學(xué)的努力下，我班的班風(fēng)，行為都較以前有了很

大的改善。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一旦

同學(xué)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣;

自覺地看書、寫字，樂(lè)觀動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)口的習(xí)慣;自學(xué)的習(xí)

慣，課前預(yù)習(xí)、課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，這是最佳的教育習(xí)慣。

總而言之，在這一學(xué)期的班主任工作中，自紿至終我都在追求

一種奮勉向上的班集體氛圍，班級(jí)工作較以前有了較大起色，同學(xué)的

整體素養(yǎng)在不斷的提高，不求最好，但求更好，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，

在新的一學(xué)期里，我將不斷地探究教育管理的方法，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教

訓(xùn)，虛心向老班主任、老老師學(xué)習(xí)，努力完善自己班級(jí)管理的力量。

五班級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇4

時(shí)間過(guò)得是這么快，不知不覺中，日子一每天過(guò)去?，F(xiàn)在學(xué)期

快了，即將過(guò)去的這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五⑴班班主任。為了在將來(lái)的日

子里努力學(xué)習(xí)，更好地開展班主任工作，把自己的班級(jí)帶好，帶出特

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色。

一、班集體建設(shè)

現(xiàn)在班級(jí)是五班級(jí)。同學(xué)在經(jīng)受了三、四班級(jí)最頑皮的年段之

后，究竟是長(zhǎng)大了很多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培育同學(xué)為集

體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。同學(xué)知道自己身處在集體

之中，應(yīng)當(dāng)為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在集體中消失比較重大的事

情時(shí)，大家利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)共同爭(zhēng)論、商議怎樣處理。讓同學(xué)有個(gè)

人聽從集體的意識(shí)。我想今后的工作中更應(yīng)當(dāng)留意這方面的培育，以

利形成分散的班集體。

二、班干部培育

班干部是班集體中特別重要的組成部分。我了解到在前兩年,

班中的小干部多數(shù)是由老師任命，在當(dāng)時(shí)的確發(fā)揮了不少作用。隨著

同學(xué)年齡的增長(zhǎng)，集體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增加，本學(xué)期，我在班干部

產(chǎn)生上采納了任命和競(jìng)選相合的方法。讓出四個(gè)名額由班級(jí)同學(xué)通過(guò)

競(jìng)選產(chǎn)生，自薦和推舉相合。通過(guò)競(jìng)選，不但選出了班級(jí)同學(xué)寵愛的

小干部，更主要地培育了同學(xué)樂(lè)觀競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。

我想后者是更為樂(lè)觀重要的。

三、班級(jí)常規(guī)及少先隊(duì)活動(dòng)

班級(jí)常規(guī)始終緊抓不放。同學(xué)在校學(xué)習(xí)，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，抓課前預(yù)備，抓課堂紀(jì)律。牢

記沒有良好的課堂紀(jì)律保障，同學(xué)就不行能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的學(xué)

問(wèn)接受進(jìn)去。抓同學(xué)的作業(yè)書寫，養(yǎng)成仔細(xì)、干凈的書寫習(xí)慣和疼惜

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書本的習(xí)慣。抓同學(xué)學(xué)會(huì)聽話，養(yǎng)成用心、專注地聽別人說(shuō)話的習(xí)慣。

在常規(guī)習(xí)慣中，抓勞動(dòng)常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓同學(xué)兩操，教育同學(xué)懂

文明、講禮貌。合學(xué)校評(píng)比常規(guī)兩旗，培育同學(xué)的班集體意識(shí)和集體

榮譽(yù)感。本學(xué)期合學(xué)校布置，對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛校教育。引導(dǎo)同學(xué)意識(shí)到：

愛校就像愛惜自己的家一樣，每個(gè)人都有責(zé)任。本學(xué)期根據(jù)大隊(duì)部要

求，組織同學(xué)出了幾期黑板報(bào)，出了墻報(bào)。在活動(dòng)中，同學(xué)得到了力

量的熬煉，培育了集體觀念。

這一學(xué)期的工作是緊急和充實(shí)的。老師、同學(xué)都體驗(yàn)到了這一

點(diǎn)。為了迎接督導(dǎo)回訪，迎接規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收，全校師生都付出了

努力，我們班也是?；卦L、驗(yàn)收是短暫的，然而我們的工作是無(wú)止境

的。我們必需加倍努力，讓學(xué)校成長(zhǎng)之花開得更艷。

五班級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇5

一學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)心下，在老師們

的大力支持下，我較好的完成了我的五班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任

工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，吸取

教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：

一、親近同學(xué)，討論同學(xué);呈現(xiàn)自我，樹立威望。

誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要

擅長(zhǎng)接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他

們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的

基礎(chǔ)。

討論同學(xué)是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)

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觀看。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在,

了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn);二要討論同學(xué)的共

性特征（包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，把

握哪些是樂(lè)觀分子，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。

在親近與討論同學(xué)的過(guò)程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文

化與高尚的道德情操，使同學(xué)對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信

任的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你

的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培育。

一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干

部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左

右手。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從

繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和芻我管理力量。干部隊(duì)伍的

組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：

其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小干

部樹立威信；

其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要更

嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，

力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；

其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體

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建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成

集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)淘氣搗

蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下圓滿，使整個(gè)集體活動(dòng)宣

告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的

利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。

訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要

求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀

常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)

化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（依據(jù)詳細(xì)狀況選擇），務(wù)必使每個(gè)同

學(xué)具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保

證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況,

擬定全班與小組在學(xué)問(wèn)、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一

個(gè)同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開盲目、

低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的分散力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一

個(gè)同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)同學(xué)

身上，關(guān)心和鼓舞每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的

壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高同學(xué)的

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素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于學(xué)校生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需留意：

一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必需切實(shí),

要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高鷲無(wú)，以免丟失孩子信念。

五、激發(fā)同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達(dá)到或代

替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必需強(qiáng)調(diào)，

這是互助、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得

共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮

譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將狀況等等多個(gè)方面激發(fā)全班

由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培育。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和月評(píng)表等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)同學(xué)個(gè)人

和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)同學(xué)和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,

在班上居何位置，從而增加警惕性和進(jìn)取心。

3、建立互助組：

以互助小組、1+1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生關(guān)心差生形式）、小組

關(guān)心組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、

小組與集體奮斗的目標(biāo)。

嘉獎(jiǎng)和批判：嘉獎(jiǎng)與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進(jìn)、

指出缺點(diǎn)、激勵(lì)全部同學(xué)爭(zhēng)取更大的成果。嘉獎(jiǎng)比批判的教育效果更

明顯。

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六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。

要注意每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓同學(xué)得到一次思想

和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以依

據(jù)社會(huì)影響、同學(xué)思想動(dòng)向以及偶發(fā)大事擬定。比如激勵(lì)同學(xué)好好學(xué)

習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》，教育同學(xué)止確對(duì)待金錢的班會(huì)《金錢是

什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都特

別優(yōu)秀。

七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，他必

需力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他

們交換看法。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度

重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家

長(zhǎng)介紹勝利教育孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及

要求，談本期整體狀況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議

均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的樂(lè)觀性，協(xié)作學(xué)校教育好孩子，班主任工作

才能更加順當(dāng)輕松。

此外，班主任還要通過(guò)觀看、與同學(xué)談心、干部和同學(xué)之間相

互監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的看法等等途徑,

建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)把握與調(diào)控同學(xué)的思想行為動(dòng)向。

八、同學(xué)共性特長(zhǎng)和制造力量的培育。

素養(yǎng)教育應(yīng)時(shí)代需要所培育的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的，是有制造性

的人才。班主任在使素養(yǎng)不同的全體同學(xué)在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡

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可能大的提高和進(jìn)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘同學(xué)的潛能，充分進(jìn)展同

學(xué)的共性特長(zhǎng)、培育制造力量，培育他們成為班上各方面的頂梁柱和

帶頭人，也為培育21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

九、班主任對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)策略。

對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)必需講究策略。班主任要把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表

揚(yáng)勝于批判的原則，讓同學(xué)在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中熟悉不足,

在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證

同學(xué)健康地成長(zhǎng)。

十、做好個(gè)案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。

做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論討論和教育實(shí)踐的需

要。通過(guò)總結(jié)要熟悉不足，吸取閱歷，努力使今后的工作更加完善。

誠(chéng)然，在教育同學(xué)學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)做事，

學(xué)會(huì)生活的過(guò)程中，學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是簡(jiǎn)單的，任務(wù)是繁重的。

但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷

完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法。

五班級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇6

一學(xué)期來(lái)，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、

講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的

學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所

得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完

成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

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1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好誤。為了上好課，我做了下

面的工作：

團(tuán)課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律,

能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如

何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

團(tuán)課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的

有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)

生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以

前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好,

課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校的同學(xué)愛

動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)

抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作

慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工

作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如,

握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人

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都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、

想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ?/p>

的不足。

五班級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇7

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)一班班主任，我關(guān)懷喜愛我的同學(xué)，既是

同學(xué)的師長(zhǎng)，又是他們的伴侶。我為人師表，以身作則，到處做同學(xué)

的表率，讓同學(xué)在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為了給同

學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)成團(tuán)結(jié)努力、尊師守紀(jì)、專心進(jìn)取的

班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我在班級(jí)管理上花了不少心血。

首先，我選出了得力的班干，制定了班規(guī)，結(jié)合少先隊(duì)的檢查

評(píng)比制度，我班也實(shí)行登分制，讓班干幫助管理，全體同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。

同學(xué)在各方面表現(xiàn)得好就加分，表現(xiàn)不好就減分。每個(gè)同學(xué)的紀(jì)律、

學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、操行狀況都從他的登分表中體現(xiàn)出來(lái)。到了期末，依據(jù)

同學(xué)得分的凹凸評(píng)出前十名賜予嘉獎(jiǎng)，這樣就構(gòu)成了一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,

大家都想得高分，都想方法在各個(gè)方面表現(xiàn)自己，為自己奪分，因此，

無(wú)論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，同學(xué)都有了很大進(jìn)步，班主任也省去了許多管

理上的繁瑣細(xì)節(jié)，大部分同學(xué)會(huì)很自覺地遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)。這樣有效

地激發(fā)了同學(xué)各方面的專心性，無(wú)論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是衛(wèi)生、兩操都

比以前有了很大進(jìn)步，這學(xué)期我們班共獲得面流淌紅旗。

其次，為豐富同學(xué)的課外生活，我班這學(xué)期開展了豐富多彩的

活動(dòng)。本學(xué)期我們班開展了豐富多彩的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，同學(xué)在活動(dòng)中得

到熬煉受到教育，如：崇尚節(jié)省隊(duì)會(huì)，平安學(xué)問(wèn)隊(duì)會(huì)，猜謎語(yǔ)隊(duì)會(huì),

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講故事隊(duì)會(huì)等，還定期出版墻報(bào)，同學(xué)的特長(zhǎng)得到發(fā)揮。另外在12

周的籃球賽上，我們班的同學(xué)表現(xiàn)出來(lái)的群眾榮譽(yù)感讓我感動(dòng)，他們

奮力拼搏的精神也值得表?yè)P(yáng)。透過(guò)這些活動(dòng)，培育了同學(xué)的動(dòng)手、動(dòng)

腦潛力，也讓同學(xué)充分展現(xiàn)了自己的特長(zhǎng)。

作為班主任，同學(xué)的思想教育工作是必不行少的。每周的星期

一早讀課都是我對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育的固定時(shí)間，利用這20分鐘，

我會(huì)針對(duì)最近的事情向同學(xué)講一些做人的道理和做事的原則、方法等,

教會(huì)同學(xué)一些課堂上學(xué)不到的社會(huì)學(xué)問(wèn)，讓他們學(xué)會(huì)區(qū)分是非。有時(shí)

也會(huì)利用其他時(shí)間針對(duì)個(gè)別同學(xué)的問(wèn)題找同學(xué)談話，準(zhǔn)時(shí)訂正他們的

錯(cuò)誤。語(yǔ)文課上，更是常常結(jié)合課文資料對(duì)同學(xué)進(jìn)行各個(gè)方面的思想

教育。

同學(xué)在學(xué)校，平安第一，所以平安教育是我每一天放學(xué)前的必

要資料。除了教育同學(xué)留意用電、用火平安和交通平安以外，還強(qiáng)調(diào)

同學(xué)不準(zhǔn)下河游泳，不準(zhǔn)玩危急嬉戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、

追趕打鬧等危急的活動(dòng)都不允許做。

作為班主任，抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。針對(duì)我班同學(xué)基礎(chǔ)

差、學(xué)習(xí)專心性差的特點(diǎn)，我共性強(qiáng)調(diào)同學(xué)必需要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工

作。每一天早讀前我都進(jìn)教室檢查同學(xué)的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)狀況，監(jiān)督同學(xué)

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在段考后，給家長(zhǎng)發(fā)了家校聯(lián)系條，要求家長(zhǎng)

和老師共同監(jiān)督同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)，實(shí)行結(jié)對(duì)

子一幫一的方式，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙差生，大家共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一

學(xué)期的努力，我班同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有了提高，同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性也高

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了，班上構(gòu)成了你追我趕、不懂就問(wèn)的學(xué)風(fēng)。

我不僅僅關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，還關(guān)懷他們的生活和思想狀

況，對(duì)我班的同學(xué)基本都進(jìn)行了不同形式的家訪，對(duì)同學(xué)的家庭狀況

了解很清晰，加強(qiáng)了學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系，為更好的教育同學(xué)進(jìn)行溝通。

還常常和同學(xué)拉家常談天，準(zhǔn)時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)不遵守紀(jì)律

的同學(xué)急躁教育，不卑視他們，讓他們感到群眾的暖和，老師的愛。

作為班主任，我以身作則，每一天早早來(lái)到學(xué)校輔導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)和打

掃衛(wèi)生狀況，要求同學(xué)做到的事老師首先做到，對(duì)同學(xué)一視同仁。

總之，這個(gè)學(xué)期我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比上學(xué)期有了更好的轉(zhuǎn)變,

同學(xué)的群眾榮譽(yù)感更強(qiáng)，學(xué)習(xí)的專心性更高，紀(jì)律、衛(wèi)生各方面做得

更好。

五班級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇8

干了一學(xué)期的班主任工作，收獲頗豐，感受頗深?，F(xiàn)將本學(xué)期

的工作狀況總結(jié)如下：

一、做好班主任工作應(yīng)做到為人師表，領(lǐng)先垂范。

班主任工作是塑造同學(xué)靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集

體，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，陶冶同學(xué)情操，培育全面進(jìn)展的人才，具有

舉足輕重的地位和作用。因此，規(guī)范同學(xué)的行為，首先要規(guī)范自己的

行為;提高同學(xué)的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在教育工作中，真

正做到為人師表，領(lǐng)先垂范。在平日防教學(xué)過(guò)程中，要求同學(xué)要書寫

整齊，我在課堂上板書時(shí)力求把字些規(guī)范、寫清晰;要求同學(xué)平常要

懂禮貌，做為班主任的我在遇到同學(xué)問(wèn)好時(shí)必需向同學(xué)做出友好的回

19

應(yīng);要求同學(xué)打掃衛(wèi)生要干凈、徹底，我便常常拿起勞動(dòng)工具便打掃

邊做教育。從各個(gè)方面，各個(gè)角度起到身先示范的作用，用自己的實(shí)

際行動(dòng)去感染同學(xué)，教育同學(xué)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不斷努力，我班的各方

面風(fēng)氣都進(jìn)步了很多。開學(xué)時(shí)課堂上鬧哄哄的現(xiàn)象到后期已經(jīng)極少見

到;勞動(dòng)時(shí)由推讓著干變成了搶著干，許多同學(xué)能樂(lè)觀關(guān)心別人干;課

后玩耍過(guò)程中也法規(guī)了很多。自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教

育，同時(shí)也贏得了同學(xué)的愛戴。老師是同學(xué)心目中的榜樣，在全面推

動(dòng)素養(yǎng)教育的今日，作為老師更應(yīng)提高自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德，以

高尚的道德風(fēng)范去影響同學(xué)，當(dāng)好同學(xué)健康的指導(dǎo)者和引路人。

二、班干部培育

一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,

就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。我在班干部產(chǎn)生上采納了任命、競(jìng)選相

結(jié)合的方法。學(xué)期前一個(gè)月任命班干部，一月之后通過(guò)競(jìng)選，選出班

級(jí)同學(xué)寵愛的班級(jí)干部，更主要地培育了同學(xué)樂(lè)觀競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為

同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的可以連續(xù)留用，一些消失問(wèn)題的給他

一段時(shí)間改進(jìn)他所消失的問(wèn)題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同

學(xué)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，通過(guò)這一措施每名班干部養(yǎng)成了樂(lè)觀為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。

在平日的學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)中，盡可能多的讓更多地同學(xué)參加到班級(jí)管

理當(dāng)中來(lái)，增加了他們的仆人翁意識(shí)。班主任不在時(shí)班干部會(huì)準(zhǔn)時(shí)組

織班委進(jìn)行班級(jí)管理，樂(lè)觀組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)。

三、在班級(jí)管理方面，重點(diǎn)是強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育

在我們學(xué)校的墻上，有這樣一句話:播種好習(xí)慣，成就大將來(lái)。

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說(shuō)明白養(yǎng)成習(xí)慣在學(xué)校階段的重要性。同學(xué)良好的思想行為不是一朝

一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶

才能形成。在教學(xué)中，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)

了對(duì)同學(xué)課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾個(gè)方面基本行為準(zhǔn)

則的教育。培育同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的力量，使

課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練

對(duì)于每一位同學(xué)，我首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格

要求，一抓究竟。我針對(duì)班上同學(xué)實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)

習(xí)習(xí)慣的培育。在開學(xué)的前幾周，針對(duì)班上大部分同學(xué)上課愛說(shuō)話、

坐姿不雅、回答問(wèn)題隨便性大的狀況，進(jìn)行訓(xùn)練，要求同學(xué)正確課堂

行為習(xí)慣，為學(xué)好各科學(xué)問(wèn)打好基礎(chǔ)。

2、建立全班同學(xué)輪番值日制度

為了全面實(shí)施素養(yǎng)教育，培育同學(xué)自育力量和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在德

智體美勞幾方面得到全面進(jìn)展，讓每個(gè)兒童都有熬煉的機(jī)會(huì)。使他們

在值日中學(xué)會(huì)管理，培育同學(xué)獨(dú)立工作力量，更重要的是值日生既要

去管理別人，那首先就得以身作則，才有勸說(shuō)力。在開學(xué)之初便制訂

了班級(jí)值日制度，實(shí)踐證明：每一位同學(xué)在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵

守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作力量和責(zé)任感。通過(guò)值日，使我進(jìn)一

步熟悉到：同學(xué)是班級(jí)的主體，同學(xué)是班級(jí)的仆人，每個(gè)同學(xué)都有組

織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參加管理班級(jí)的權(quán)力，從

而激勵(lì)同學(xué)更加喜愛自己的班集體。促進(jìn)同學(xué)"主體意識(shí)’的確定。

21

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)同學(xué)一日常規(guī)，培育同學(xué)自理力量。

為了規(guī)范學(xué)校生行為，我依據(jù)學(xué)校生思想品德評(píng)價(jià)手冊(cè)上的在

家、在校的要求詳細(xì)化，制定了班上一日常規(guī)。讓孩子通過(guò)勞動(dòng)來(lái)理

解勞動(dòng)的意義，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，愛護(hù)父母的辛苦，體現(xiàn)尊老敬老的

美德。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時(shí)，針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn),

以表?yè)P(yáng)為主，堅(jiān)持正面教育。通過(guò)教育，使同學(xué)成為生活的小仆人,

學(xué)習(xí)的小仆人，班級(jí)的小仆人，培育出一批有工作力量的小干部，也

涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上同學(xué)生病，同學(xué)相互關(guān)懷;同學(xué)有困難，

相互關(guān)心。本學(xué)期，我班的楊曉琴同學(xué)在多媒體教室上課時(shí)見到一百

多元錢，她毫不遲疑的交給了老師，這種品質(zhì)得到了老師的表?yè)P(yáng)，同

學(xué)們的欣賞，全班同學(xué)都在正值做個(gè)品德高尚的好少年。

三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好核子。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開老師，也離不開家長(zhǎng)。為了

更好地全面了解同學(xué)狀況，我通過(guò)家訪、打電話、開家長(zhǎng)會(huì)和在路上

遇到家長(zhǎng)等方式與其進(jìn)行溝通溝通，建立親密聯(lián)系，不僅溝通信息還

增進(jìn)了情感的溝通,我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛,

也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓舞和支持。通過(guò)這些工作，使許多家長(zhǎng)重視

了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增加了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,

收到了較好的效果。

四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進(jìn)生在班中相對(duì)較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)

化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。要做到思想上不卑視,

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感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)潔。在教育過(guò)程中，面對(duì)

一個(gè)個(gè)淘氣、調(diào)皮的孩子，我們坐下來(lái)公平的進(jìn)行溝通溝通，摸在孩

子的心里，對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，使好幾個(gè)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了

較大的進(jìn)步。同時(shí)擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)比如：在課堂上給他們

制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)。課外樂(lè)觀輔導(dǎo)、

跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有

利于班集體的建設(shè)。

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好老

師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做老師的歡樂(lè)。聞名的教育改革家魏司生

曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)是一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)懷著、

關(guān)心著，相互鼓舞著、照看著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開這個(gè)家

庭，走向了社會(huì)?！粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康進(jìn)展有著巨

大的教育作用?；仡櫛緦W(xué)期的班主任工作，真是酸甜苦辣咸五味俱全,

我既感受到了幸福與歡樂(lè)，也曾經(jīng)有過(guò)迷茫與失落，我也希望著領(lǐng)導(dǎo)

和老師們能連續(xù)支持和關(guān)心我做好班主任工作。

五班級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇9

轉(zhuǎn)瞬間，五班級(jí)下學(xué)期在忙勞碌碌中又要畫上一個(gè)句號(hào)了。

木學(xué)期，在總結(jié)了上學(xué)期閱歷的基礎(chǔ)上，我對(duì)孩子的要求更加

明確、更加規(guī)范。這學(xué)期我連續(xù)上學(xué)期的班級(jí)規(guī)章制度，在常規(guī)方面

緊抓孩子的日常行為習(xí)慣，比如早讀提前非常鐘到校，午讀來(lái)校必需

進(jìn)教室進(jìn)行閱讀等等。眼保健操、衛(wèi)生值日、課堂紀(jì)律等都有相應(yīng)的

管理員進(jìn)行記錄，一周一總結(jié)。利用積星本評(píng)比班級(jí)閃亮之星，同時(shí)

23

每周表現(xiàn)不佳的同學(xué)會(huì)有相應(yīng)的懲處措施。相比上學(xué)期較有進(jìn)步的是

午讀閱讀，來(lái)校打鬧的孩子少了，進(jìn)班級(jí)閱讀的氛圍越來(lái)越深厚C其

次是衛(wèi)生這一塊，相比之前時(shí)間和效率都大大得到了提高，以前還需

要老師常常監(jiān)督和檢查，現(xiàn)在這方面要省心不少。在學(xué)習(xí)上，五班級(jí)

的孩子不像以前比較穩(wěn)定，這個(gè)階段的孩子進(jìn)退步比較明顯，隨著學(xué)

問(wèn)的增多、難度的加大，許多以前比較優(yōu)秀的孩子都有或多或少的退

步，以前班級(jí)女生優(yōu)秀的偏多，在五班級(jí)這個(gè)階段，我也看到了許多

男生的迎頭趕上，慢慢嶄露頭角。不光在學(xué)習(xí)上，在力量方面，許多

孩子在這個(gè)階段有了很大的提高，通過(guò)班級(jí)、學(xué)?；顒?dòng)和競(jìng)賽，如排

球賽、繪本劇等，孩子們自發(fā)組織人員、組織節(jié)目，高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，

通過(guò)一次次的熬煉，孩子們的力量等到了大大的提高。同時(shí)這學(xué)期涌

現(xiàn)出了不少在平常學(xué)習(xí)上表現(xiàn)平平的孩子：如我們班張國(guó)昊同學(xué)的領(lǐng)

導(dǎo)才能和超強(qiáng)的表現(xiàn)力、王瑾同學(xué)才開竅的上進(jìn)心、伍曉宇同學(xué)不光

呈現(xiàn)出體育上的才能，在學(xué)習(xí)上的上進(jìn)心也漸漸顯露出來(lái)、我們班四

大金剛之一的陳宇航被評(píng)為勞動(dòng)之星等等。除了這些，孩子們?cè)诩w

性活動(dòng)上取得的進(jìn)步也讓我感到特別的驚喜，這群孩子長(zhǎng)大了，他們

有了自己的思想與心中的目標(biāo)，這也令我特別欣慰。我需要做的就是

制造更多的機(jī)會(huì)，讓他們大膽的施展自己的才能和開發(fā)自己的潛能。

當(dāng)然本學(xué)期也看到了許多的不足之處，孩子大了都有自己的思

想自然比較難管，并且孩子也處在少兒的過(guò)渡期，孩子們的浮躁、不

自覺我也看在眼里。我也會(huì)樂(lè)觀有力的方式方法關(guān)心孩子渡過(guò)這一時(shí)

期，信任下學(xué)期孩子們的表現(xiàn)會(huì)更好！

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五班級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇10

歲月匆忙，一年的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月

消逝中，不僅留下了我們勞碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的腳

印。本年，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作、班主任工作，

一年來(lái)，我根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合

本班同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有

組織，有步驟地開展。

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好同學(xué)的思想工作，要求同學(xué)以同

等的眼光看待每一門課。其次，實(shí)行相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求同學(xué)養(yǎng)

成課前做好預(yù)備工作，上課要求同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽，準(zhǔn)時(shí)掌控課堂秩序。

讓同學(xué)在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任

課老師間的聯(lián)系，了解同學(xué)的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄

同學(xué)的課堂紀(jì)律狀況，準(zhǔn)時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)賜予肯定的懲

處，并確定同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最終，了解同學(xué)各學(xué)科

的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)個(gè)體制定措施，關(guān)心其把學(xué)習(xí)成果搞上去培育建立

一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

2、充分熬煉同學(xué)力量，做到事事有人做，人人有事做。如班

長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日支配，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早

讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的

活動(dòng)支配檢;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。除此之外，班內(nèi)還設(shè)立了很多的

自愿者崗位，如：開關(guān)燈管理者，空調(diào)管理員，護(hù)花使者，多媒體管

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理員，圖書管理員等等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與同學(xué)協(xié)商，實(shí)行自愿

承包，責(zé)任到人。

二、培育同學(xué)的愛好，進(jìn)展同學(xué)的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。

除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織,

指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。我留意有意識(shí)地引導(dǎo)培育各方面的人才。平常多

多留意同學(xué)的特長(zhǎng)愛好，多多留意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，

做好家長(zhǎng)，同學(xué)的思想工作，讓他們樂(lè)觀的參與培訓(xùn)。有了這些小人

才，無(wú)論是出黑板報(bào)，進(jìn)行文藝演出，還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心

不少，并取得了不錯(cuò)的成果。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取

得了好的成果。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解

同學(xué)，努力培育〃心中有集體，進(jìn)步靠自己〃的班集體。

依據(jù)同學(xué)的思想實(shí)際狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，本年，

我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地

加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。使同學(xué)逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)

慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。務(wù)必使每個(gè)同

學(xué)具有聽從集體，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)

表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

四、與各科老師加強(qiáng)聯(lián)系。

樂(lè)觀主動(dòng)和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮

好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們

的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自己的良伴、知己C凡

26

事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。

五、家校聯(lián)系，形成教育合力

本年充分利用手機(jī)和家長(zhǎng)隨時(shí)聯(lián)系：把孩子在校的一些狀況準(zhǔn)

時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的狀況有一個(gè)較清楚的了解，以

便較好的教育孩子。這樣也調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參加性，主動(dòng)性，和老帥，學(xué)

校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師,

學(xué)校在家長(zhǎng)心中的良好形象。

總之，在這一個(gè)年里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較

以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。教無(wú)止境、學(xué)無(wú)

止境，我將不斷地探究教育管理的方法，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以便將

自己的管理水平推向更高的層次。

五班級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇11

歲月匆忙，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲

月消逝中，不僅留下了我們勞碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的腳

印。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作、班主任工作，

一學(xué)期來(lái)，我根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)

合本班同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案,

有組織，有步驟地開展。

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好同學(xué)的思想工作，要求同學(xué)以同

等的眼光看待每一門課。其次，實(shí)行相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求同學(xué)養(yǎng)

成課前做好預(yù)備工作，上課要求同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽，準(zhǔn)時(shí)掌控課堂秩序。

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讓同學(xué)在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任

課老師間的聯(lián)系，了解同學(xué)的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄

同學(xué)的課堂紀(jì)律狀況，準(zhǔn)時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)賜予肯定的懲

處，并確定同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最終，了解同學(xué)各學(xué)科

的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)個(gè)體制定措施，關(guān)心其把學(xué)習(xí)成果搞上去培育建立

一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

2、充分熬煉同學(xué)力量，做到事事有人做，人人有事做。如班

長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日支配，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早

讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的

活動(dòng)支配檢;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。除此之外，班內(nèi)還設(shè)立了很多的

自愿者崗位，如：開關(guān)燈管理者，空調(diào)管理員，護(hù)花使者，多媒體管

理員，圖書管理員等等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與同學(xué)協(xié)商，實(shí)行自愿

承包，責(zé)任到人。

二、培育同學(xué)的愛好，進(jìn)展同學(xué)的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。

除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織,

指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。我留意有意識(shí)地引導(dǎo)培育各方面的人才。平常多

多留意同學(xué)的特長(zhǎng)愛好，多多留意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，

做好家長(zhǎng)，同學(xué)的思想工作，讓他們樂(lè)觀的參與培訓(xùn)。有了這些小人

才，無(wú)論是出黑板報(bào)，進(jìn)行文藝演出，還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心

不少，并取得了不錯(cuò)的成果。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取

得了好的成果。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解

28

同學(xué)，努力培育“心中有集體，進(jìn)步靠自己'的班集體。

依據(jù)同學(xué)的思想實(shí)際狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，本學(xué)

期，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有

效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。使同學(xué)逐步形成良好的道德品質(zhì)，行

為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。務(wù)必使每

個(gè)同學(xué)具有聽從集體，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體

隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

四、與各科老師加強(qiáng)聯(lián)系。

樂(lè)觀主動(dòng)和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮

好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們

的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自己的良伴、知己c凡

事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。

五、家校聯(lián)系，形成教育合力

本學(xué)期充分利用手機(jī)和家長(zhǎng)隨時(shí)聯(lián)系，把孩子在校的一些狀況

準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的狀況有一個(gè)較清楚的了解,

以便較好的教育孩子。這樣也調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參加性，主動(dòng)性，和老師,

學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師,

學(xué)校在家長(zhǎng)心中的良好形象。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上兒方面的努力，班級(jí)工作

較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。教無(wú)止境、學(xué)

無(wú)止境，我將不斷地探究教育管理的方法，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以便

將自己的管理水平推向更高的層次。

29

五班級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇12

我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟

地開展;在與同學(xué)們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中，也有不少的收獲。

目的是使同學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的親密聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的

價(jià)值，增加理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信念;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方

式去觀看，分析，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新

的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要數(shù)學(xué)

事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。為使以后的工作更順當(dāng)?shù)亻_展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期

的工作狀況作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)I,

促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、思想方面

本人喜愛黨的教育事業(yè)，能樂(lè)觀參與學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

并常常閱讀書籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)

習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，樂(lè)觀探究新的教學(xué)路子，努

力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律，出滿勤干滿點(diǎn)，團(tuán)結(jié)

同事，關(guān)懷同學(xué)。

二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

1、備課仔細(xì)認(rèn)真，盡力做到科學(xué)、精確、嚴(yán)密。

備課時(shí)力求深化理解教材，精確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。仔細(xì)

編寫教案，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，

寫好教學(xué)后記。

2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于

30

每節(jié)課中。

⑴在平常的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主,堅(jiān)持同學(xué)為主體,

老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，敏

捷設(shè)計(jì)教法，樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)在主動(dòng)探究、合作溝通數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，

領(lǐng)悟和把握數(shù)學(xué)思想方法，注意對(duì)同學(xué)數(shù)學(xué)力量的培育。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞同學(xué)的日

常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟識(shí)的情境，這樣消退了同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的生疏感，讓

他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

三、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)同學(xué)的

作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)

程消失的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)

改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次

的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想

的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到

學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。從而自覺的把身心投

放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技

能。

五、培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其終生受益。

31

在教學(xué)過(guò)程中我注意讓同學(xué)把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培育同學(xué)

的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益。

六、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。同時(shí).，多聽老師的課，做到邊聽邊記,

學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度仔細(xì)，任勞任怨，不遲到、不早退,

能仔細(xì)落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂

要質(zhì)量。當(dāng)然也有不足之處：個(gè)別同學(xué)學(xué)問(wèn)把握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣

有待于培育，改進(jìn)與提高;整體學(xué)問(wèn)整合不夠，同學(xué)分析問(wèn)題和運(yùn)用

學(xué)問(wèn)的力量有待培育提高;須加強(qiáng)全面培育與個(gè)別輔導(dǎo)。在以后的教

育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一

份力氣！

五班級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇13

擔(dān)當(dāng)五班級(jí)班主任已有兩個(gè)月，雖然工作辛苦，但覺得自己收

獲頗豐。經(jīng)過(guò)半學(xué)期我班師生的共同努力，同學(xué)的良好的行為習(xí)慣和

學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培育，良好的班風(fēng)正漸漸形成。下面就本學(xué)期的班主

任工作做以下回顧總結(jié)：

一、重視同學(xué)思想品德教育。

在各科教學(xué)中滲透思想品德教育，堅(jiān)持上好思想品德、校本課

程、班會(huì)課等課程。堅(jiān)持參與學(xué)校組織的升降國(guó)旗儀式。緊密聯(lián)系各

科任老師從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，通過(guò)同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、嬉戲、生活等

各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深化細(xì)致的思想品德教育工作。

32

二、以班級(jí)文化為契機(jī)，進(jìn)一步完善班級(jí)常規(guī)管理

以創(chuàng)建文明班級(jí)為契機(jī)，完善各種班級(jí)管理制度。開學(xué)初，就

準(zhǔn)時(shí)召開了班委會(huì)，制定了《班級(jí)常規(guī)管理制度》、《班級(jí)文明公約》、

《平安公約》、《圖書管理制度》、《班級(jí)活動(dòng)記錄》等各種班級(jí)管理制

度，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)詳細(xì)的熟

悉，并在〃生活園地〃上張貼出來(lái)，讓同學(xué)覺得"有章可循，有規(guī)可依〃。

三、成立健全的班委

班委成員要求德才兼?zhèn)?，富有?zé)任感和使命感。堅(jiān)固樹立同學(xué)

既是學(xué)習(xí)的仆人，又是班級(jí)管理仆人的概念，充分調(diào)動(dòng)他們的樂(lè)觀性,

讓他們自主管理。采納〃班長(zhǎng)輪番制〃，樂(lè)觀鼓舞同學(xué)〃冒尖〃，當(dāng)〃領(lǐng)頭

雁〃，這一新舉措，讓同學(xué)自我推銷，然后讓他們說(shuō)說(shuō)自己擔(dān)當(dāng)班干

的優(yōu)勢(shì)，以及上任后準(zhǔn)備實(shí)行什么措施，任期滿后，師生測(cè)評(píng)，做的

不好的"下崗〃，努力彌補(bǔ)不足，等待下次，這樣他們的樂(lè)觀性較高,

班級(jí)管理方面起到事半功倍的效果。

四、關(guān)注后進(jìn)，微笑奮進(jìn)

由于各種主客觀緣由，班里的后進(jìn)生較多，這學(xué)期更是花大了

力氣進(jìn)行輔差工作。

L加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓家長(zhǎng)參加輔差工作。

2.發(fā)揮同伴的作用，讓小老師成為后進(jìn)生進(jìn)步的推動(dòng)力。

3.依據(jù)每個(gè)同學(xué)不憐憫況，制定不同方案，有效進(jìn)行輔導(dǎo)c

4.加強(qiáng)課堂關(guān)注，讓后進(jìn)生在課堂上享受優(yōu)先照看。

5.急躁、愛心，賜予同學(xué)更多的關(guān)懷?！ㄒ环指?，一分收獲〃，

33

后進(jìn)生們?cè)诓粩嗟倪M(jìn)步著。

五、成立學(xué)習(xí)互助組。

其職責(zé)是關(guān)懷關(guān)心學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)，定時(shí)定點(diǎn)給他們補(bǔ)課,

力求人人都懂，題題過(guò)關(guān)，煉就硬本事。提倡誰(shuí)會(huì)誰(shuí)教。通過(guò)同學(xué)們

的努力，班級(jí)的總體水平有所提高。

六、開展多種活動(dòng)，激發(fā)愛好，進(jìn)展特長(zhǎng)，培育各種力量。

聯(lián)合各科任老師、開展多種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，同學(xué)間的特

長(zhǎng)得以發(fā)揮，力量得以提高。

七、常抓平安教育。

在平安教育倍受關(guān)注的今日，我也時(shí)刻不忘平安問(wèn)題。每次手

抄報(bào)都有平安教育內(nèi)容，而且還做到〃每天講、月月講、年年講〃，使

每位同學(xué)始終保持糊涂的頭腦。由于平安教育始終受到關(guān)注，所以半

學(xué)期我班沒有發(fā)生擔(dān)心全大事。

班主任工作讓我親密了與同學(xué)的關(guān)系，加深了與同學(xué)的友情。

今后，我將連續(xù)努力，將班級(jí)工作開展得有聲有色，再上一個(gè)新的臺(tái)

階。

五班級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇14

XX年，我擔(dān)當(dāng)五⑷班班主任兼教語(yǔ)文課。在工作中我以熱忱

的態(tài)度，百倍的信念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和確定,團(tuán)

結(jié)同事，關(guān)懷同學(xué)，做同學(xué)的知心人和良師益友。

1、師德方面：

在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)愛后進(jìn)生，教

34

書育人，為人師表，堅(jiān)守學(xué)校的“三條高壓線T嚴(yán)格遵守“三規(guī)范一要

求‘。全期堅(jiān)持出滿勤。10月獲得優(yōu)秀師德示范人。

2、教學(xué)工作方面：

依據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課、上課、聽課、評(píng)課,

準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。追求扎實(shí)有效的課堂

教學(xué)。

依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱忱輔導(dǎo)中下

生，重視對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)考查，做好同學(xué)的補(bǔ)漏工作。把堂上獵取學(xué)問(wèn)

的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)

掘同學(xué)自己的潛能。使同學(xué)從被動(dòng)接受的“要我學(xué)堂化為主動(dòng)的“我要

學(xué)二變”學(xué)會(huì)，為“會(huì)學(xué))輔導(dǎo)同學(xué)參與市藝術(shù)節(jié)，書法獲得兩個(gè)二等

獎(jiǎng)(、)，參與作文競(jìng)賽獲xx市一、二等獎(jiǎng)(、)

教學(xué)狀況:上期小14語(yǔ)文，課時(shí)6節(jié),優(yōu)秀率70%,合格率100%;

小15語(yǔ)文課時(shí)7節(jié)，優(yōu)秀率68%,合格率98%,下期14語(yǔ)文課時(shí)6

節(jié)，優(yōu)秀率72%,合格率100%;7各班級(jí)思想品德與社會(huì)

3、班級(jí)工作：

(1)本學(xué)期進(jìn)行家訪28次，主動(dòng)電訪80余次。10月獲得班主

任之星。

(2)家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)整體工作和班主任工作的滿足率比上期有一些

提高，師生關(guān)系融洽。

(3)班級(jí)五項(xiàng)評(píng)比、寢室生活兩項(xiàng)工作呈上升的趨勢(shì)。班主任工

作連續(xù)3個(gè)月為一等獎(jiǎng)

35

⑷慶祝國(guó)慶競(jìng)賽獲學(xué)校三等獎(jiǎng)，

(5)關(guān)注班級(jí)整體工作教學(xué)質(zhì)量的提高，樂(lè)觀幫助各科任老師對(duì)

班級(jí)教育教學(xué)

4、語(yǔ)文教研方面：

本學(xué)期組織r4次常規(guī)檢查，與語(yǔ)文組全體老師一起出題、審

查了3次月學(xué)問(wèn)檢測(cè)和期中考試試卷。組織了“做一個(gè)有道德的人以

市首屆硬筆和毛筆書法競(jìng)賽，組織了XX年度xx省義務(wù)教育階段同學(xué)

作文競(jìng)賽，我們學(xué)部一共有312名同學(xué)參與，評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)獲得

者共72名同學(xué)，組織了我部默寫競(jìng)賽，有100多名同學(xué)獲獎(jiǎng)，在學(xué)

部高度重視，全體班主任老師的宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，我部小記者報(bào)名工作順當(dāng)，

有168名同學(xué)加盟《xx日?qǐng)?bào)》小記者，組織學(xué)校下期新文報(bào)我部組稿

工作，組織同學(xué)參與xx市第五屆中學(xué)校生書信競(jìng)賽。本人獲XX市“

百篇優(yōu)秀讀書心得'撰寫人。招生先進(jìn)個(gè)人，論文獲xx市三等獎(jiǎng)。展

望20xx年我將更以百倍的工作熱忱，更好地發(fā)揮自己的一份力氣，

為學(xué)校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進(jìn)，共創(chuàng)美妙明天。

五班級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇15

過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師

的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得

較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想道德工作，培育同學(xué)良好的品質(zhì)，凈化

同學(xué)的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。為了協(xié)作學(xué)校少先隊(duì)大

隊(duì)部和政教處的工作，我們班樂(lè)觀開展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)

36

展的活動(dòng)。例如，”樂(lè)觀參加感恩父母活動(dòng)I、”為中華之崛起而讀書的

主題班會(huì)I、“美化校內(nèi)、愛護(hù)環(huán)境從我做起的實(shí)踐活動(dòng)'”黑板報(bào)的

創(chuàng)辦I等。同時(shí)，我也常常利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行身心教育，關(guān)心同

學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地「解

同學(xué)，努力培育“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)，的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，

一方面，我慎重地選拔和培育班委成員：第一.大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，

宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小班委樹立威信;其次.在鼓舞班委大膽工

作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在學(xué)問(wèn)、力量上

取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶

頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;第三,培育班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這

個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批判與自我批

判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的

活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校

生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和

出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有

聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)

班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

三、依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定了全班與小組在

學(xué)問(wèn)、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)同學(xué)明確到我們

全班和小組正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開了盲目、低效地學(xué)習(xí)和

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生活，從而增加了集體的分散力和動(dòng)力。同時(shí)樂(lè)觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

工作，盡可能制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品

嘗到勝利的歡快和喜悅，努力關(guān)心他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓

他們熟悉到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

四、樂(lè)觀開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，愛護(hù)同學(xué)

視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。五班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)

比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而

且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與同學(xué)一起活動(dòng)

并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且

也可以加深與同學(xué)感情的溝通。

五、樂(lè)觀主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣,

發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重

他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自己的良伴、知己。

凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地

處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開了激化沖

突，在這方面，我平常留意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師

的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作

較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成果只能說(shuō)明

過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探究教育

管理的方法，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，虛心向老班主任、老老師學(xué)習(xí)，以

便將自己的管理水平推向更高的層次。

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五班級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)