第三單元《九九重陽(yáng)節(jié) 總結(jié)實(shí)施階段》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版

第三單元《九九重陽(yáng)節(jié)總結(jié)實(shí)施階段》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《九九重陽(yáng)節(jié)總結(jié)實(shí)施階段》是四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版教材第三單元的內(nèi)容。本單元旨在通過學(xué)習(xí)重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和實(shí)踐能力。教材內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，結(jié)合了重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗、詩(shī)詞、故事等，旨在提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和實(shí)踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①深入理解重陽(yáng)節(jié)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，包括其歷史起源、習(xí)俗特點(diǎn)和象征意義。

②學(xué)會(huì)分析重陽(yáng)節(jié)相關(guān)的詩(shī)詞和故事，提高文學(xué)鑒賞能力。

③能夠設(shè)計(jì)并實(shí)施一次重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解重陽(yáng)節(jié)中尊老敬老的深層文化意義，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

②將重陽(yáng)節(jié)的文化元素與現(xiàn)代生活相結(jié)合，設(shè)計(jì)出既有傳統(tǒng)文化特色又具時(shí)代感的實(shí)踐活動(dòng)。

③培養(yǎng)學(xué)生自主探究、解決問題的能力，在活動(dòng)中遇到困難時(shí)能獨(dú)立思考、尋求解決方案。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、電子白板、掃描儀。

-課程平臺(tái)：學(xué)校教育平臺(tái)、班級(jí)微信群、在線教育平臺(tái)。

-信息化資源：重陽(yáng)節(jié)相關(guān)的視頻資料、圖片庫(kù)、電子書籍。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、手工制作、實(shí)地考察。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師講述重陽(yáng)節(jié)的傳說故事，如“登高避邪”或“菊花宴”，引導(dǎo)學(xué)生思考重陽(yáng)節(jié)的意義。

回顧舊知：提問學(xué)生已經(jīng)了解的重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗，如登高、賞菊、佩茱萸等，復(fù)習(xí)相關(guān)詩(shī)詞，如王維的《九月九日憶山東兄弟》。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

-詳細(xì)介紹重陽(yáng)節(jié)的歷史背景、文化內(nèi)涵以及在不同地區(qū)的習(xí)俗。

-分析重陽(yáng)節(jié)中尊老敬老的傳統(tǒng)文化價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生理解尊老愛幼的社會(huì)意義。

舉例說明：

-展示不同地區(qū)慶祝重陽(yáng)節(jié)的圖片和視頻，如登高活動(dòng)、菊花展等，讓學(xué)生直觀感受節(jié)日的氛圍。

-分析重陽(yáng)節(jié)詩(shī)詞中的意象，如菊花、酒、登高等，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

互動(dòng)探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論重陽(yáng)節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和現(xiàn)代意義，分享各自的觀點(diǎn)。

-角色扮演：模擬重陽(yáng)節(jié)的家庭聚會(huì)，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)節(jié)日氛圍。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)方案，可以是家庭聚會(huì)、學(xué)校活動(dòng)或社區(qū)活動(dòng)。

-分享自己的設(shè)計(jì)方案，討論如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合。

教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生如何完善活動(dòng)方案。

-提供必要的資源和支持，如聯(lián)系社區(qū)資源、準(zhǔn)備活動(dòng)材料等。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將重陽(yáng)節(jié)的傳統(tǒng)美德融入日常生活，如關(guān)愛老人、尊師重道等。

-提出問題，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行調(diào)研，了解其他節(jié)日的文化內(nèi)涵。

5.總結(jié)評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-學(xué)生分享活動(dòng)感受，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行重陽(yáng)節(jié)的精神，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-讓學(xué)生課后查閱資料，了解其他傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生和家人一起慶祝重陽(yáng)節(jié)，記錄下慶祝活動(dòng)的點(diǎn)滴。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述重陽(yáng)節(jié)的歷史起源、習(xí)俗特點(diǎn)和象征意義，了解重陽(yáng)節(jié)在不同地區(qū)的慶祝方式。

-學(xué)生能夠分析重陽(yáng)節(jié)詩(shī)詞中的意象，提升文學(xué)鑒賞能力。

-學(xué)生能夠設(shè)計(jì)并實(shí)施重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)方案，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.文化素養(yǎng)提升：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，加深了對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感和文化認(rèn)同感。

-學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到了尊老愛幼的傳統(tǒng)文化價(jià)值觀，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

3.思維與能力發(fā)展：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提升了溝通能力、表達(dá)能力和解決問題的能力。

-學(xué)生在設(shè)計(jì)和實(shí)施重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和自主探究能力。

4.情感與態(tài)度培養(yǎng)：

-學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到了節(jié)日的氛圍，激發(fā)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

-學(xué)生在關(guān)愛老人、尊師重道的實(shí)踐中，培養(yǎng)了感恩、關(guān)愛他人的情感。

5.綜合實(shí)踐能力：

-學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合，提高了生活實(shí)踐能力。

-學(xué)生在查閱資料、聯(lián)系社區(qū)資源等過程中，培養(yǎng)了信息獲取和處理能力。

6.社會(huì)責(zé)任感：

-學(xué)生在活動(dòng)中意識(shí)到傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要性，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在關(guān)愛老人、尊師重道的實(shí)踐中，培養(yǎng)了奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。課堂1.課堂提問：

-通過提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)重陽(yáng)節(jié)知識(shí)的掌握程度，如重陽(yáng)節(jié)的起源、習(xí)俗等。

-設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生思考重陽(yáng)節(jié)在現(xiàn)代社會(huì)的意義，如“你認(rèn)為如何讓重陽(yáng)節(jié)的傳統(tǒng)美德在當(dāng)代社會(huì)中得到傳承？”

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，如舉手回答問題、參與小組討論等。

2.觀察學(xué)生活動(dòng)：

-在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的互動(dòng)情況，如是否能夠尊重他人、是否能夠有效溝通。

-觀察學(xué)生在設(shè)計(jì)重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)方案時(shí)的創(chuàng)意和執(zhí)行力，如方案是否具有可行性、是否能夠體現(xiàn)重陽(yáng)節(jié)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

3.課堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，評(píng)估學(xué)生對(duì)重陽(yáng)節(jié)知識(shí)的理解和記憶。

-通過測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)重陽(yáng)節(jié)詩(shī)詞、故事等文學(xué)作品的鑒賞能力。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)方案進(jìn)行詳細(xì)批改，關(guān)注方案的創(chuàng)新性、可行性和文化內(nèi)涵。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)性化點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

5.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)：

-通過課堂互動(dòng)，評(píng)估學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，如是否能夠共同完成任務(wù)、是否能夠尊重他人的意見。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與度，如是否積極發(fā)言、是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

6.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從他人的角度看問題，培養(yǎng)批判性思維。

7.教師反思：

-教師在課后對(duì)課堂情況進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。在《九九重陽(yáng)節(jié)》這一單元的教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了以下反思和改進(jìn)計(jì)劃：

1.教學(xué)內(nèi)容深度與廣度的把握

-反思：在講解重陽(yáng)節(jié)的歷史背景和習(xí)俗時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些細(xì)節(jié)理解不夠深入。同時(shí)，對(duì)于重陽(yáng)節(jié)在現(xiàn)代社會(huì)的意義，學(xué)生的認(rèn)識(shí)也較為淺顯。

-改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，我將更加注重內(nèi)容的深度和廣度，不僅講解重陽(yáng)節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗，還要引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)代社會(huì)中傳承和發(fā)揚(yáng)重陽(yáng)節(jié)的文化精神。

2.學(xué)生參與度和互動(dòng)性的提升

-反思：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，互動(dòng)性不夠。

-改進(jìn)：為了提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多樣化的教學(xué)方式，如游戲化學(xué)習(xí)、情景模擬等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

3.學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

-反思：在重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)中，部分學(xué)生的方案缺乏實(shí)際操作性。

-改進(jìn)：我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過提供實(shí)際案例和指導(dǎo)，幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。

4.教學(xué)資源的利用

-反思：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)信息化資源的利用不夠充分。

-改進(jìn)：我將更加有效地利用信息化資源，如視頻、圖片等，幫助學(xué)生更直觀地理解重陽(yáng)節(jié)的文化內(nèi)涵。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化

-反思：在課堂評(píng)價(jià)中，我主要依靠提問和觀察，評(píng)價(jià)方式較為單一。

-改進(jìn)：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.教學(xué)反思的持續(xù)進(jìn)行

-反思：教學(xué)反思是一個(gè)持續(xù)的過程，不能僅僅在一次課后就結(jié)束。

-改進(jìn)：我將定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。板書設(shè)計(jì)①重陽(yáng)節(jié)簡(jiǎn)介

-節(jié)日名稱：九九重陽(yáng)節(jié)

-節(jié)日時(shí)間：農(nóng)歷九月九日

-節(jié)日習(xí)俗：登高、賞菊、佩茱萸、飲菊花酒、祭祖等

②重陽(yáng)節(jié)的文化內(nèi)涵

-尊老敬老：強(qiáng)調(diào)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德

-祭祖：紀(jì)念祖先，傳承家族文化

-民間傳說：講述重陽(yáng)節(jié)的起源和發(fā)展

③重陽(yáng)節(jié)詩(shī)詞欣賞

-名句摘錄：《九月九日憶山東兄弟》中“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！?/p>

-詩(shī)詞分析：通過詩(shī)詞理解重陽(yáng)節(jié)的情感表達(dá)

④重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)

-設(shè)計(jì)方案：包括活動(dòng)目的、內(nèi)容、形式等

-實(shí)施步驟：策劃、準(zhǔn)備、實(shí)施、總結(jié)

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：活動(dòng)效果、學(xué)生參與度、創(chuàng)新性等

⑤重陽(yáng)節(jié)在現(xiàn)代社會(huì)的意義

-文化傳承：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族認(rèn)同

-社會(huì)責(zé)任：倡導(dǎo)尊老愛幼，構(gòu)建和諧社會(huì)課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

-請(qǐng)結(jié)合所學(xué)，寫一篇關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的短文，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于300字。

-答案示例：

重陽(yáng)節(jié)，又稱“登高節(jié)”，是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日之一。每年的農(nóng)歷九月九日，人們都會(huì)舉行各種慶?；顒?dòng)。在這個(gè)節(jié)日里，我去了爺爺家，和他一起登高望遠(yuǎn)，感受秋天的美景。爺爺告訴我，重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，有著尊老敬老的美好寓意。我還學(xué)會(huì)了制作菊花茶，感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

2.作業(yè)內(nèi)容：

-搜集重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)詞，摘錄其中的名句，并簡(jiǎn)要分析其意義。

-答案示例：

-名句摘錄：王維《九月九日憶山東兄弟》中的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！?/p>

-分析：這句詩(shī)表達(dá)了作者在重陽(yáng)節(jié)這個(gè)特殊的日子里，對(duì)家鄉(xiāng)和親人的深切思念之情。

3.作業(yè)內(nèi)容：

-設(shè)計(jì)一個(gè)重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的、內(nèi)容、形式等。

-答案示例：

活動(dòng)目的：通過重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)，弘揚(yáng)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

活動(dòng)內(nèi)容：組織家庭成員一起登高、賞菊、制作菊花茶等。

活動(dòng)形式：家庭聚會(huì)、戶外活動(dòng)、手工制作。

4.作業(yè)內(nèi)容：

-想象一下，如果你是重陽(yáng)節(jié)的主角，你會(huì)怎樣慶祝這個(gè)節(jié)日？請(qǐng)寫一段話描述你的慶?；顒?dòng)。

-答案示例：

如果我是重陽(yáng)節(jié)的主