第5課 古代非洲與美洲 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

第5課古代非洲與美洲教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第5課古代非洲與美洲

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級全體學(xué)生

3.授課時間：2023年10月20日星期五第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生全球視野，理解不同文明在古代非洲與美洲的交流與發(fā)展。

2.提升學(xué)生歷史解釋能力，通過分析史料，認(rèn)識古代非洲與美洲的社會結(jié)構(gòu)和文化特點(diǎn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生歷史思維，學(xué)會從歷史角度分析古代非洲與美洲的文明成就與挑戰(zhàn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生文化理解與傳承意識，尊重多元文化，認(rèn)識到文明交流的重要性。學(xué)情分析高中一年級學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣普遍較高，但對古代非洲與美洲的歷史知識了解有限。在知識層面，學(xué)生對世界地理有一定認(rèn)識，但對非洲與美洲的具體地理位置、民族分布和歷史事件缺乏深入了解。在能力方面，學(xué)生的歷史思維和分析能力正在逐步形成，但運(yùn)用史料進(jìn)行歷史解釋的能力尚需提高。

學(xué)生的素質(zhì)方面，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動查閱資料，但整體上合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力有待加強(qiáng)。在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生存在注意力不集中、參與度不高的問題。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)有一定影響。首先，需要教師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生主動探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，通過設(shè)計(jì)互動式教學(xué)活動，提高學(xué)生的參與度和合作學(xué)習(xí)能力。此外，針對學(xué)生歷史思維能力的不足，教師應(yīng)通過案例教學(xué)、討論等方式，幫助學(xué)生逐步形成歷史解釋的能力。最后，關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的教學(xué)支持和輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在課程學(xué)習(xí)中有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響系統(tǒng)）、白板、筆記本電腦

-課程平臺：高中歷史教學(xué)資源網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：古代非洲與美洲歷史圖片、地圖、相關(guān)視頻資料

-教學(xué)手段：歷史文獻(xiàn)資料、多媒體演示文稿、歷史場景模擬、小組討論教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是哪一課的內(nèi)容？

2.學(xué)生回答：第5課古代非洲與美洲。

3.老師總結(jié)：很好，今天我們將一起探索古代非洲與美洲的歷史，了解這兩個大陸在人類文明發(fā)展中的地位和作用。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示非洲和美洲的地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地理位置和地形特點(diǎn)。

2.老師提問：同學(xué)們，非洲和美洲在地理位置上有哪些特點(diǎn)？

3.學(xué)生回答：非洲位于東半球，美洲位于西半球；非洲地形以高原為主，美洲地形以平原和山脈為主。

4.老師總結(jié)：非洲和美洲在地理位置和地形特點(diǎn)上存在差異，這些差異對各自的歷史發(fā)展產(chǎn)生了影響。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師提問：同學(xué)們，古代非洲與美洲有哪些重要的歷史事件和文明成就？

2.學(xué)生回答：古代埃及、古代非洲黑人文明、瑪雅文明、印加文明等。

3.老師總結(jié)：古代非洲與美洲在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面取得了顯著的成就，這些成就對世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

四、重點(diǎn)內(nèi)容講解

1.古代埃及

a.老師講解埃及金字塔、法老制度、象形文字等。

b.學(xué)生討論：埃及金字塔的建造技術(shù)有何特點(diǎn)？

c.老師總結(jié)：埃及金字塔的建造技術(shù)體現(xiàn)了古埃及人民的智慧和創(chuàng)造力。

2.古代非洲黑人文明

a.老師講解黑人文明的歷史背景、文化特點(diǎn)、政治制度等。

b.學(xué)生討論：黑人文明在非洲歷史上的地位和作用是什么？

c.老師總結(jié)：黑人文明是非洲歷史的重要組成部分，對世界文明產(chǎn)生了積極影響。

3.瑪雅文明

a.老師講解瑪雅文明的地理位置、政治制度、宗教信仰、天文歷法等。

b.學(xué)生討論：瑪雅文明在天文歷法方面的成就有哪些？

c.老師總結(jié)：瑪雅文明在天文歷法方面的成就體現(xiàn)了古瑪雅人的智慧。

4.印加文明

a.老師講解印加文明的地理位置、政治制度、宗教信仰、建筑藝術(shù)等。

b.學(xué)生討論：印加文明的建筑藝術(shù)有何特點(diǎn)？

c.老師總結(jié)：印加文明的建筑藝術(shù)體現(xiàn)了古印加人的審美觀念和工程技術(shù)。

五、課堂小結(jié)

1.老師提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2.學(xué)生回答：古代埃及、古代非洲黑人文明、瑪雅文明、印加文明等。

3.老師總結(jié)：古代非洲與美洲在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面取得了顯著的成就，這些成就對世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

六、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們查閱資料，了解古代非洲與美洲的其他文明成就。

2.撰寫一篇關(guān)于古代非洲與美洲歷史的短文，字?jǐn)?shù)不限。

3.準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題：古代非洲與美洲文明對現(xiàn)代世界的影響。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握程度**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述古代非洲與美洲的主要文明，如古埃及、黑人文明、瑪雅文明、印加文明等。

-學(xué)生能夠理解這些文明的政治、經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)，以及它們在人類文明史上的地位和作用。

-學(xué)生能夠識別并分析古代非洲與美洲的歷史地圖，理解地理環(huán)境對文明發(fā)展的影響。

2.**能力提升**：

-通過對歷史文獻(xiàn)和圖片的分析，學(xué)生的歷史解釋能力得到提高。

-在小組討論中，學(xué)生的合作能力和溝通技巧得到鍛煉。

-學(xué)生在撰寫短文的過程中，提高了歷史研究和寫作能力。

3.**思維發(fā)展**：

-學(xué)生學(xué)會了從歷史角度分析問題，能夠運(yùn)用歷史思維去理解不同文明的發(fā)展和交流。

-學(xué)生在討論和辯論中，批判性思維能力得到增強(qiáng)。

-學(xué)生通過對比分析，能夠認(rèn)識到不同文明的共性和差異。

4.**文化理解與傳承**：

-學(xué)生對古代非洲與美洲的文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了文化意識。

-學(xué)生能夠尊重多元文化，認(rèn)識到文明交流的重要性。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識去理解和欣賞不同文化的價值。

5.**情感態(tài)度價值觀**：

-學(xué)生對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了探索歷史奧秘的熱情。

-學(xué)生認(rèn)識到歷史對于理解現(xiàn)在和未來具有重要意義，增強(qiáng)了歷史責(zé)任感。

-學(xué)生在了解古代文明的過程中，培養(yǎng)了敬畏歷史、尊重傳統(tǒng)、珍惜當(dāng)下的價值觀。

總體來看，學(xué)生在學(xué)習(xí)古代非洲與美洲的歷史后，不僅在知識層面上有了顯著提升，而且在能力、思維、文化理解和價值觀等方面都取得了積極的效果。這些效果不僅有助于學(xué)生形成全面的歷史觀，也為他們的終身學(xué)習(xí)和未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們一起探討了古代非洲與美洲的歷史，我覺得有幾個方面值得反思。

首先，我注意到同學(xué)們在討論古代非洲文明時，對于黑人文明的認(rèn)識還不夠深入。這讓我意識到，在教學(xué)中，我們需要更加注重對非洲歷史的介紹，讓同學(xué)們了解到非洲文明的歷史悠久，文化豐富。我會在接下來的教學(xué)中，增加一些關(guān)于非洲歷史和文化的內(nèi)容，讓學(xué)生對非洲有更全面的認(rèn)識。

其次，我在講解瑪雅文明時，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于天文歷法的理解有困難。這讓我反思，我們的教學(xué)方法是否需要調(diào)整。我想，或許可以結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生通過動手操作來理解這些復(fù)雜的概念。比如，可以讓學(xué)生嘗試制作簡易的天文儀器，或者通過游戲來模擬古代瑪雅人的天文觀測。

再來說說課堂討論。我發(fā)現(xiàn)，雖然同學(xué)們在課堂上能夠積極參與，但在深入討論和表達(dá)觀點(diǎn)時，還是顯得有些猶豫。這可能與學(xué)生的表達(dá)能力和自信心有關(guān)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的看法，同時也給予他們更多的反饋和指導(dǎo)，幫助他們建立自信。

另外，我在課堂上使用了多媒體資源，比如歷史圖片和視頻資料，但感覺有些資料并不完全適合我們的課程內(nèi)容。這讓我反思，我們在使用教學(xué)資源時，需要更加注重與課程內(nèi)容的契合度，避免分散學(xué)生的注意力。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對歷史事件的理解停留在表面，缺乏深入的分析。為了解決這個問題，我會在教學(xué)中更多地引導(dǎo)學(xué)生去挖掘歷史背后的原因和影響，培養(yǎng)他們的歷史思維能力。

最后，我覺得在評價學(xué)生的過程中，我們不僅要關(guān)注他們的知識掌握，還要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。我會嘗試設(shè)計(jì)一些多元化的評價方式，比如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人報告等，來全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.**例題**：古埃及金字塔的建造反映了古埃及人民的哪些技術(shù)成就？

**答案**：古埃及金字塔的建造反映了古埃及人民在數(shù)學(xué)、建筑、工程等方面的技術(shù)成就。他們能夠精確計(jì)算石塊的尺寸，設(shè)計(jì)復(fù)雜的運(yùn)輸和起重系統(tǒng)，以及精確地施工。

2.**例題**：瑪雅文明的天文歷法有哪些特點(diǎn)？

**答案**：瑪雅文明的天文歷法具有極高的精確性，他們能夠精確計(jì)算太陽年、月亮年和金星年，并且能夠預(yù)測日食和月食。

3.**例題**：印加文明的農(nóng)業(yè)技術(shù)有哪些特點(diǎn)？

**答案**：印加文明的農(nóng)業(yè)技術(shù)包括梯田農(nóng)業(yè)和灌溉系統(tǒng)。他們利用地形建造梯田，提高了土地的利用率；同時，通過修建引水渠和水庫，解決了灌溉問題。

4.**例題**：古代