17 《松鼠》 （教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年-統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)

17《松鼠》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年-統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）17《松鼠》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年-統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《松鼠》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文本理解：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)《松鼠》文本的深入理解，提高對(duì)動(dòng)物形象和自然環(huán)境的感悟能力。

2.語文運(yùn)用：提升學(xué)生的語言表達(dá)和寫作技巧，學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)形象的語言描繪動(dòng)物特征。

3.思維發(fā)展：通過分析松鼠的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力。

4.文化傳承：引導(dǎo)學(xué)生了解我國傳統(tǒng)文化中關(guān)于動(dòng)物的寓意，增強(qiáng)文化自信。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、尊重生命的情感，樹立正確的生態(tài)觀念。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，他們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)方面已具備一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的文本閱讀和基本的分析。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)動(dòng)物故事有一定的了解，但對(duì)《松鼠》這樣的自然觀察類文章的閱讀分析能力還有待提高。在能力方面，學(xué)生的語言表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，但寫作時(shí)往往缺乏生動(dòng)性和細(xì)膩性。在素質(zhì)方面，學(xué)生的觀察力、想象力及審美能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。部分學(xué)生可能對(duì)自然觀察類文章缺乏興趣，注意力容易分散；而在寫作練習(xí)中，部分學(xué)生可能存在詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)單一的問題。此外，學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)環(huán)境也會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果產(chǎn)生影響。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和寫作水平。同時(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解松鼠的特點(diǎn)和行為習(xí)性。

2.設(shè)計(jì)“松鼠觀察日記”寫作活動(dòng)，讓學(xué)生通過角色扮演體驗(yàn)松鼠的生活，提高寫作興趣。

3.利用多媒體展示松鼠的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的直觀感受。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)松鼠的認(rèn)知和感受，促進(jìn)思維碰撞和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《松鼠》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們?cè)谡n外閱讀中有沒有遇到過可愛的動(dòng)物故事？你們最喜歡哪種動(dòng)物？”

2.展示一些關(guān)于松鼠的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受松鼠的活潑可愛。

3.簡短介紹《松鼠》這篇課文的基本內(nèi)容和寫作背景，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、松鼠基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解松鼠的基本概念、生活習(xí)性和特點(diǎn)。

過程：

1.講解松鼠的定義，包括其主要生活區(qū)域、形態(tài)特征等。

2.詳細(xì)介紹松鼠的組成部分或功能，如尾巴、爪子、牙齒等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.通過實(shí)例或案例，如松鼠的儲(chǔ)食行為、筑巢習(xí)慣等，讓學(xué)生更好地理解松鼠的實(shí)際生活。

三、松鼠案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解松鼠的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個(gè)典型的松鼠案例進(jìn)行分析，如松鼠的儲(chǔ)食行為、保護(hù)環(huán)境等。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解松鼠的多樣性和在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從松鼠的行為中學(xué)習(xí)到生活的智慧。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論松鼠在現(xiàn)代社會(huì)中的地位和作用，并提出保護(hù)松鼠和生態(tài)環(huán)境的建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與松鼠相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如松鼠的生態(tài)環(huán)境、人類與松鼠的和諧共處等。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)松鼠的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)松鼠的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括松鼠的基本概念、生活習(xí)性、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)松鼠在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用松鼠的知識(shí)。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于松鼠的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪杏^察和思考動(dòng)物的行為。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確理解《松鼠》這篇課文的基本內(nèi)容，包括松鼠的形態(tài)特征、生活習(xí)性等。

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述松鼠的主要組成部分，如尾巴、爪子、牙齒等。

-學(xué)生能夠理解松鼠在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及它們與人類生活的關(guān)系。

2.能力提升：

-閱讀理解能力：通過深入閱讀《松鼠》課文，學(xué)生提高了對(duì)自然觀察類文章的理解能力。

-語言表達(dá)能力：學(xué)生在課堂上通過討論和展示，鍛煉了口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。

-觀察能力：通過觀察松鼠的圖片和視頻，學(xué)生提高了對(duì)自然環(huán)境的觀察力。

-分析能力：學(xué)生能夠分析松鼠的案例，理解其行為背后的原因和生態(tài)意義。

3.思維發(fā)展：

-邏輯思維能力：學(xué)生在分析松鼠案例時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行推理和分析。

-創(chuàng)新思維能力：通過小組討論，學(xué)生能夠提出保護(hù)松鼠和生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)新性建議。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-愛護(hù)自然：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了愛護(hù)自然環(huán)境和動(dòng)物的情感。

-生態(tài)意識(shí)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共處的重要性，形成了初步的生態(tài)意識(shí)。

-社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生在討論中意識(shí)到保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如觀察身邊的動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性。

-學(xué)生在寫作中嘗試運(yùn)用課文中的描寫手法，提升自己的寫作水平。

-學(xué)生在家庭和社區(qū)中積極參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類等。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-松鼠的形態(tài)特征：尾巴長、四肢靈活、眼睛敏銳等。

-松鼠的生活習(xí)性：儲(chǔ)食、筑巢、跳躍等。

-松鼠在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：種子傳播者、生態(tài)平衡維護(hù)者等。

②重點(diǎn)詞句：

-“松鼠的尾巴就像一把傘，可以遮風(fēng)擋雨?！?/p>

-“松鼠的爪子非常靈活，能夠輕松地攀爬樹木?！?/p>

-“松鼠在冬天會(huì)儲(chǔ)藏食物，以備不時(shí)之需?！?/p>

③教學(xué)活動(dòng)提示：

-“觀察圖片，描述松鼠的外形特點(diǎn)。”

-“討論松鼠的儲(chǔ)食行為，分析其適應(yīng)環(huán)境的能力?！?/p>

-“分享你對(duì)松鼠生活習(xí)性的了解，并舉例說明?！闭n后作業(yè)1.閱讀課文《松鼠》，根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話描述一下松鼠的外形特點(diǎn)。

答案：松鼠的體型小巧，四肢靈活，尾巴長而蓬松，眼睛大而明亮，給人一種機(jī)靈可愛的感覺。

2.課文提到松鼠會(huì)儲(chǔ)藏食物，請(qǐng)舉例說明松鼠是如何儲(chǔ)藏食物的。

答案：松鼠會(huì)在秋季收集堅(jiān)果、種子等食物，將它們藏在樹洞、地下或樹皮裂縫中，以備冬季食用。

3.松鼠的尾巴有什么作用？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行分析。

答案：松鼠的尾巴可以起到平衡身體的作用，在跳躍和攀爬時(shí)幫助它們保持穩(wěn)定；同時(shí)，尾巴也可以遮風(fēng)擋雨，為松鼠提供一定的保護(hù)。

4.課文中的句子“松鼠的尾巴就像一把傘，可以遮風(fēng)擋雨。”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)解釋其作用。

答案：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將松鼠的尾巴比作傘，形象地說明了尾巴在保護(hù)松鼠免受風(fēng)雨侵襲方面的作用。

5.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一段關(guān)于松鼠的短文，描述松鼠在森林中的生活情景。

答案：在茂密的森林里，松鼠們忙碌地穿梭在樹枝間。它們敏捷地跳躍，靈巧地攀爬，尋找著美味的食物。在陽光明媚的日子里，松鼠們還會(huì)在樹梢上嬉戲，歡聲笑語回蕩在森林中。

6.課文提到松鼠是種子傳播者，請(qǐng)解釋這個(gè)概念，并舉例說明松鼠如何幫助植物傳播種子。

答案：種子傳播者是指動(dòng)物在食用果實(shí)后，將種子隨糞便排出，從而幫助植物傳播種子的動(dòng)物。松鼠在吃掉堅(jiān)果后，會(huì)將種子帶到不同的地方，有助于植物種群的擴(kuò)散。

7.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)松鼠和生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)方案。

答案：活動(dòng)方案如下：

-主題：保護(hù)松鼠，共建綠色家園

-目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)保護(hù)松鼠和生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)

-內(nèi)容：

1.舉辦主題講座，邀請(qǐng)專家講解松鼠的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境的重要性。

2.組織學(xué)生參觀自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察松鼠的生活環(huán)境。

3.開展環(huán)保知識(shí)競賽，讓學(xué)生了解更多關(guān)于生態(tài)保護(hù)的知識(shí)。

4.發(fā)起環(huán)保倡議，鼓勵(lì)學(xué)生從自身做起，保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛動(dòng)物。

8.請(qǐng)結(jié)合