21我不能失信（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

21我不能失信（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《21我不能失信》選自2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版，本課以誠(chéng)信為主題，通過(guò)講述小明守信的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)。本課內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活實(shí)際，有助于學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的道德品質(zhì)，提升學(xué)生的道德認(rèn)知和情感體驗(yàn)；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生將誠(chéng)信理念內(nèi)化為自身行為準(zhǔn)則；激發(fā)學(xué)生的想象力，通過(guò)故事講述培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和文學(xué)鑒賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力，能夠理解簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容。他們對(duì)誠(chéng)信的概念有一定的了解，但可能還未深入理解誠(chéng)信在日常生活中的具體體現(xiàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)較為感興趣，喜歡通過(guò)故事來(lái)學(xué)習(xí)道德品質(zhì)。他們的思維能力逐漸發(fā)展，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和判斷。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)吸收信息，而另一部分學(xué)生則可能更傾向于通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解誠(chéng)信的內(nèi)涵時(shí)可能存在困難，特別是在將誠(chéng)信理念應(yīng)用到實(shí)際生活中時(shí)。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或缺乏自信而難以在課堂上積極參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，學(xué)生在寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)上可能存在一定的挑戰(zhàn)，需要在教學(xué)過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《語(yǔ)文》三年級(jí)下冊(cè)，包含課文《我不能失信》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的誠(chéng)信主題圖片、誠(chéng)信人物視頻片段，以及誠(chéng)信相關(guān)的簡(jiǎn)筆畫(huà)或漫畫(huà)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或黑板，用于展示故事情節(jié)和關(guān)鍵詞匯。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，讓學(xué)生分組討論誠(chéng)信話題；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于進(jìn)行誠(chéng)信行為模擬活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考誠(chéng)信的重要性。

2.回顧舊知：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是誠(chéng)信嗎？在你們的生活中，有沒(méi)有遇到過(guò)需要誠(chéng)信的事情？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的誠(chéng)信相關(guān)內(nèi)容。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解課文《我不能失信》的主要內(nèi)容，包括小明守信的故事情節(jié)、誠(chéng)信的含義等。

2.舉例說(shuō)明：教師結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生了解誠(chéng)信在日常生活中的具體體現(xiàn)，如遵守諾言、誠(chéng)實(shí)守信等。

3.互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討誠(chéng)信在生活中的重要性，以及如何做到誠(chéng)信。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)誠(chéng)信主題的卡片，讓學(xué)生在卡片上寫(xiě)出自己認(rèn)為誠(chéng)信的行為，并分享給小組。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用誠(chéng)信知識(shí)。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將誠(chéng)信理念應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中？

2.學(xué)生分享：各小組派代表分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。

五、總結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性。

2.學(xué)生反思：教師引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)生活中是否做到了誠(chéng)信，并提出改進(jìn)措施。

六、作業(yè)布置

1.讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)分享本節(jié)課的內(nèi)容，并詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)在家庭生活中如何體現(xiàn)誠(chéng)信。

2.讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于誠(chéng)信的短文，表達(dá)自己對(duì)誠(chéng)信的理解和感悟。

七、教學(xué)反思

1.教師在課后對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。

2.教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.誠(chéng)信的定義與重要性

-誠(chéng)信的定義：誠(chéng)實(shí)守信，言行一致。

-誠(chéng)信的重要性：誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一，是個(gè)人立身處世的基礎(chǔ)，是社會(huì)和諧發(fā)展的基石。

2.誠(chéng)信的表現(xiàn)形式

-遵守諾言：對(duì)他人承諾的事情要認(rèn)真履行。

-誠(chéng)實(shí)守信：在言行上不欺騙他人，不做虛假宣傳。

-責(zé)任擔(dān)當(dāng)：對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任。

3.誠(chéng)信在生活中的應(yīng)用

-學(xué)習(xí)生活中的誠(chéng)信：按時(shí)完成作業(yè)，不抄襲，考試不作弊。

-日常生活中的誠(chéng)信：守時(shí)、排隊(duì)、尊重他人、不浪費(fèi)資源。

4.誠(chéng)信與個(gè)人品質(zhì)的關(guān)系

-誠(chéng)信是個(gè)人品質(zhì)的重要組成部分，體現(xiàn)一個(gè)人的道德修養(yǎng)。

-誠(chéng)信有助于建立良好的人際關(guān)系，提高個(gè)人信譽(yù)。

5.誠(chéng)信與法律責(zé)任的關(guān)系

-誠(chéng)信是法律的基本要求，違反誠(chéng)信原則可能面臨法律責(zé)任。

-法律對(duì)誠(chéng)信行為給予保護(hù)，對(duì)不誠(chéng)信行為進(jìn)行懲罰。

6.誠(chéng)信教育的重要性

-誠(chéng)信教育有助于培養(yǎng)青少年的道德品質(zhì)，提高社會(huì)文明程度。

-誠(chéng)信教育應(yīng)貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的全過(guò)程。

7.誠(chéng)信教育的實(shí)施方法

-加強(qiáng)誠(chéng)信教育，開(kāi)展誠(chéng)信主題活動(dòng)。

-引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。

-強(qiáng)化誠(chéng)信行為規(guī)范，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)誠(chéng)信的價(jià)值。

8.誠(chéng)信教育的評(píng)價(jià)與反饋

-對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

-及時(shí)反饋學(xué)生的誠(chéng)信行為，幫助學(xué)生改進(jìn)不足。

9.誠(chéng)信教育的案例

-介紹誠(chéng)信人物的典型事例，讓學(xué)生從中汲取誠(chéng)信的力量。

-分析不誠(chéng)信行為的后果，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性。

10.誠(chéng)信教育的展望

-加強(qiáng)誠(chéng)信教育，構(gòu)建誠(chéng)信社會(huì)。

-提高全民誠(chéng)信意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解誠(chéng)信概念時(shí)，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中感受誠(chéng)信的重要性，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓誠(chéng)信教育更加貼近生活。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上得到更直觀的體驗(yàn)，增強(qiáng)了課堂的趣味性和吸引力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與討論的積極性不高，可能是由于對(duì)誠(chéng)信話題的興趣不夠或者自信心不足。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于學(xué)生的口頭表達(dá)和寫(xiě)作，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)手段，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.誠(chéng)信實(shí)踐環(huán)節(jié)不足：雖然課堂上講解了誠(chéng)信的理論知識(shí)，但在實(shí)際操作和實(shí)踐中，學(xué)生缺乏足夠的鍛煉機(jī)會(huì)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組辯論等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)誠(chéng)信的價(jià)值。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察學(xué)生的日常行為、設(shè)計(jì)誠(chéng)信實(shí)踐報(bào)告、開(kāi)展誠(chéng)信主題的繪畫(huà)或手工藝品制作等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)誠(chéng)信實(shí)踐環(huán)節(jié)：我將在課程中增加誠(chéng)信實(shí)踐環(huán)節(jié)，如組織學(xué)生參與志愿服務(wù)、誠(chéng)信簽名活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)誠(chéng)信的力量，并將誠(chéng)信理念內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生的誠(chéng)信素養(yǎng)。典型例題講解1.例題：

小明答應(yīng)媽媽周末去超市買(mǎi)牛奶，結(jié)果因?yàn)榕笥蜒?qǐng)他看電影，他忘記了。媽媽回到家發(fā)現(xiàn)牛奶沒(méi)有買(mǎi)，小明應(yīng)該如何做？

答案：小明應(yīng)該向媽媽道歉，說(shuō)明自己忘記買(mǎi)牛奶的原因，并承諾下次一定會(huì)記住。他可以主動(dòng)提出補(bǔ)買(mǎi)牛奶或者承擔(dān)其他家務(wù)，以表示自己的誠(chéng)意。

2.例題：

小華在考試中看到同桌作弊，他應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該堅(jiān)決抵制同桌的作弊行為，可以選擇告訴老師或者用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)展示誠(chéng)信，比如認(rèn)真答題，不抄襲。

3.例題：

小紅答應(yīng)同學(xué)幫她借一本書(shū)，但她沒(méi)有按時(shí)歸還。同學(xué)詢(xún)問(wèn)時(shí)，小紅應(yīng)該怎么做？

答案：小紅應(yīng)該誠(chéng)懇地向同學(xué)道歉，說(shuō)明自己忘記歸還書(shū)籍的原因，并承諾盡快將書(shū)歸還，同時(shí)也可以提出補(bǔ)償措施，比如幫同學(xué)買(mǎi)一份小禮物。

4.例題：

小杰在公交車(chē)上看