10、家人的愛（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊

10、家人的愛（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生體會(huì)家人之間的愛，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛家人的情感。通過學(xué)習(xí)家人的稱謂、家人間的關(guān)系以及家人對我們的關(guān)愛，使學(xué)生懂得珍惜家人之間的情感，學(xué)會(huì)表達(dá)對家人的愛。教學(xué)內(nèi)容與統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊《家人的愛》章節(jié)相聯(lián)系，貼近學(xué)生生活實(shí)際，符合教學(xué)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對家人的情感認(rèn)知和表達(dá)，提升學(xué)生的家庭責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)家人的稱謂和關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的社會(huì)交往能力，增強(qiáng)對家庭文化的理解和尊重。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)其形成健康和諧的家庭關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-識(shí)別家人的稱謂：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確稱呼父母、祖父母、兄弟姐妹等，理解不同稱謂背后的親情關(guān)系。

-家人關(guān)系的理解：強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的相互依賴和情感紐帶，通過實(shí)例讓學(xué)生體會(huì)家人之間的愛與支持。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-家人情感的表達(dá)：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解和表達(dá)對家人的情感，如通過寫信、畫畫等方式表達(dá)對家人的愛。

-家庭責(zé)任感的培養(yǎng)：難點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的角色和責(zé)任，如幫助父母做家務(wù)，關(guān)心家人的感受。

-文化認(rèn)同感的建立：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和尊重家庭的文化傳統(tǒng)，例如通過節(jié)日慶祝活動(dòng)感受家庭文化的獨(dú)特性。教學(xué)方法與策略1.采用故事講述法，通過講述家庭生活中的溫馨故事，引發(fā)學(xué)生對家人愛的共鳴。

2.運(yùn)用角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演家庭成員，體驗(yàn)不同角色的情感，增進(jìn)對家庭關(guān)系的理解。

3.利用多媒體展示，如圖片、視頻等，直觀呈現(xiàn)家人的關(guān)愛，幫助學(xué)生感受家庭的溫暖。

4.設(shè)計(jì)“家庭愛心卡片”制作環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，表達(dá)對家人的愛。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《家人的愛》這一課。在我們每個(gè)人的生活中，都有很多我們愛的人，也有很多人愛著我們。你們能告訴我，你們和家人之間發(fā)生過哪些溫馨的事情嗎？

（學(xué)生）……

（老師）非常好，家人的愛無處不在，今天我們就來一起探索家人的愛，感受這份美好的情感。

2.學(xué)習(xí)家人的稱謂

（老師）首先，我們來認(rèn)識(shí)一下家人的稱謂。請同學(xué)們打開課本，找到《家人的稱謂》這一部分。現(xiàn)在，請大家跟讀一遍這些稱謂。

（學(xué)生跟讀）

（老師）很好，現(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛，想象一下這些稱謂背后的人物形象。比如，當(dāng)我們說“爸爸”，你腦海中會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)怎樣的爸爸呢？

（學(xué)生回答）

（老師）是的，每個(gè)稱謂背后都有我們熟悉的人物。接下來，我們一起來學(xué)習(xí)這些稱謂的含義。

3.體會(huì)家人的關(guān)系

（老師）在課本的《家人的關(guān)系》這一部分，我們可以看到家庭成員之間的聯(lián)系。請同學(xué)們閱讀這一部分，然后分享你們對家人關(guān)系的理解。

（學(xué)生分享）

（老師）非常好，家人的關(guān)系就像一棵大樹，每個(gè)人都是樹上的一個(gè)枝葉，相互依存，共同成長。下面，我們來做一個(gè)活動(dòng)，看看你們能找到哪些家庭成員之間的聯(lián)系。

4.體驗(yàn)家人的愛

（老師）接下來，我們要感受家人的愛。請同學(xué)們閉上眼睛，回憶一下你和家人之間最難忘的一件事。當(dāng)你回憶起這件事時(shí)，你的心情是怎樣的？

（學(xué)生回憶）

（老師）是的，家人的愛是無私的，它讓我們感到溫暖和安心?，F(xiàn)在，請大家用彩紙折一個(gè)愛心，并在上面寫下你想要對家人說的話。

5.表達(dá)對家人的愛

（老師）現(xiàn)在，請大家把你們的愛心卡片貼在黑板上，分享你們對家人的愛。你可以大聲說出你的感受，也可以寫下你想對他們說的話。

（學(xué)生分享）

（老師）很好，通過這個(gè)活動(dòng)，我們不僅體會(huì)到了家人的愛，還學(xué)會(huì)了如何表達(dá)對家人的愛?，F(xiàn)在，請同學(xué)們回家后，給家人一個(gè)擁抱，告訴他們你有多么愛他們。

6.總結(jié)與作業(yè)

（老師）通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了家人的稱謂、關(guān)系和愛。希望大家能夠珍惜家人之間的感情，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。課后，請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

（1）用畫筆畫一幅《我的家庭》；

（2）給家人寫一封信，表達(dá)你的愛。

7.課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天的課程就到這里。在回家的路上，請大家思考一下：家人對我們的愛是怎樣的？我們該如何回報(bào)家人的愛？希望大家在日常生活中，能夠用心感受家人的愛，用行動(dòng)表達(dá)對家人的感激之情。

（學(xué)生）……

（老師）好的，下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**情感認(rèn)知提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)別并理解不同家人的稱謂，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，從而增強(qiáng)對家庭成員角色的認(rèn)知，對家人之間的關(guān)系有了更深的體會(huì)。

2.**家庭責(zé)任感增強(qiáng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過角色扮演、分享故事等活動(dòng)，體會(huì)到家庭成員之間的相互依賴和責(zé)任，從而增強(qiáng)了自身的家庭責(zé)任感，學(xué)會(huì)了在家庭中扮演自己的角色。

3.**表達(dá)愛意的能力**：學(xué)生通過制作愛心卡片、寫信等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何用言語和行動(dòng)表達(dá)對家人的愛，這種能力的提升有助于學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。

4.**文化認(rèn)同感的培養(yǎng)**：通過對家庭文化傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到家庭文化的獨(dú)特性，增強(qiáng)了對家庭文化的認(rèn)同感，有利于形成積極的家庭價(jià)值觀。

5.**社會(huì)交往能力發(fā)展**：在課堂上，學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，這些社會(huì)交往技能對于學(xué)生的未來發(fā)展具有重要意義。

6.**道德觀念的塑造**：通過學(xué)習(xí)家人的愛，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到關(guān)愛他人、尊重長輩的重要性，有助于塑造學(xué)生的道德觀念，培養(yǎng)其成為有社會(huì)責(zé)任感的人。

7.**情感調(diào)節(jié)能力**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過反思和表達(dá)自己的情感，學(xué)會(huì)了如何處理和調(diào)節(jié)自己的情緒，這對于學(xué)生的心理健康和情緒管理具有積極作用。

8.**動(dòng)手實(shí)踐能力的提高**：通過制作愛心卡片等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生鍛煉了動(dòng)手能力，培養(yǎng)了審美情趣，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

9.**知識(shí)遷移能力**：學(xué)生在學(xué)習(xí)家人的愛這一課題時(shí)，將課堂上學(xué)到的知識(shí)遷移到實(shí)際生活中，如在家中幫助父母做家務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對家人的感激之情。

10.**終身學(xué)習(xí)意識(shí)**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭愛的重要性，激發(fā)了對家庭、社會(huì)和世界的關(guān)愛之情，有助于培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)意識(shí)和責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①家人的稱謂

-爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹

②家庭成員關(guān)系

-相互依賴、情感紐帶、相互支持

③家人的愛

-無私、溫暖、安心、關(guān)懷

④表達(dá)愛意的方法

-制作愛心卡片、寫信、擁抱、幫助做家務(wù)

⑤家庭責(zé)任感

-在家庭中扮演自己的角色、關(guān)愛家人、尊重長輩

⑥文化認(rèn)同感

-家庭文化傳統(tǒng)、節(jié)日慶祝、家族故事

⑦社會(huì)交往能力

-溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作、尊重他人

⑧道德觀念

-關(guān)愛他人、尊重長輩、有社會(huì)責(zé)任感

⑨情感調(diào)節(jié)能力

-處理情緒、表達(dá)情感、心理健康

⑩終身學(xué)習(xí)意識(shí)

-對家庭、社會(huì)和世界的關(guān)愛、責(zé)任感教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的發(fā)言次數(shù)、提問積極性和參與討論的態(tài)度。

-學(xué)生對家人的稱謂的掌握程度：通過提問或小測驗(yàn)，檢查學(xué)生對家人稱謂的識(shí)別和正確使用情況。

-學(xué)生情感表達(dá)的能力：評估學(xué)生在表達(dá)對家人的愛時(shí)是否能夠真誠、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：觀察學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度和協(xié)作能力，如是否能積極傾聽他人意見，是否能共同完成任務(wù)。

-討論內(nèi)容的深度：評估學(xué)生是否能深入探討家人的關(guān)系和愛，是否能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論。

-創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生提出新的觀點(diǎn)或想法，評價(jià)學(xué)生在討論中的創(chuàng)新性表現(xiàn)。

3.隨堂測試：

-家人稱謂的認(rèn)知測試：通過小測驗(yàn)或口頭提問，檢查學(xué)生對家人稱謂的記憶和理解。

-家人關(guān)系的理解測試：設(shè)計(jì)問題，如“為什么我們要尊重長輩？”來評估學(xué)生對家人關(guān)系的理解。

-家人愛的表達(dá)測試：讓學(xué)生描述一個(gè)與家人相處的溫馨時(shí)刻，評估其情感表達(dá)的能力。

4.家庭作業(yè)反饋：

-家庭作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成家庭作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量如何。

-家庭作業(yè)中的創(chuàng)意：評價(jià)學(xué)生在家庭作業(yè)中展現(xiàn)的創(chuàng)意和思考。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)的反饋：對于積極參與、表現(xiàn)突出的學(xué)生給予正面評價(jià)，對于參與度較低的學(xué)生給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-針對知識(shí)掌握的反饋：對于在測試中表現(xiàn)良好的學(xué)生給予肯定，對于掌握不夠扎實(shí)的知識(shí)點(diǎn)提供個(gè)別輔導(dǎo)。

-針對情感表達(dá)的反饋：對于能夠真誠表達(dá)情感的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于表達(dá)不夠自然的學(xué)生提供情感表達(dá)的技巧指導(dǎo)。

-針對家庭作業(yè)的反饋：對于家庭作業(yè)完成情況良好的學(xué)生給予肯定，對于有困難的學(xué)生提供幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握課程內(nèi)容。教學(xué)反思九、教學(xué)反思

這節(jié)課，我們一起探討了家人的愛，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于家人的稱謂和關(guān)系的理解比我想象的要深刻。在講述家人的稱謂時(shí)，孩子們能準(zhǔn)確地叫出每個(gè)家庭成員的稱謂，這讓我很欣慰。但是，我也注意到，有些孩子對于稱謂背后的含義理解還不夠深入，比如“奶奶”不僅僅是一個(gè)稱呼，它代表著尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。在今后的教學(xué)中，我打算結(jié)合具體的生活例子，讓學(xué)生們更深刻地理解這些稱謂背后的文化內(nèi)涵。

其次，我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，嘗試了角色扮演的形式。這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們的參與度很高，他們通過扮演不同的角色，體會(huì)到了家人之間的情感。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在表達(dá)自己的情感時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣在眾人面前表達(dá)自己的內(nèi)心。對此，我反思，是否可以在課后增加一些小組討論或者寫作練習(xí)，讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)去表達(dá)自己的情感。

再者，我注意到在講解家人關(guān)系時(shí)，有的學(xué)生能夠很快地理解家庭成員之間的相互依賴和情感紐帶，而有的學(xué)生則顯得有些困難。這可能是因?yàn)樗麄兊募彝キh(huán)境不同，對家庭關(guān)系的理解有所差異。在接下來的教學(xué)中，我會(huì)更多地關(guān)注這些學(xué)生的反饋，嘗試通過小組合作、互動(dòng)游戲等方式，幫助他們更好地理解這一部分內(nèi)容。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，孩子們在表達(dá)對家人的愛時(shí)，大多數(shù)選擇了寫信或者畫畫這樣的方式。這說明他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用自己的方式去表達(dá)情感，這是很好的。但是，我也看到了一些孩子在這個(gè)過程中表現(xiàn)出的一些猶豫和不安。我想，