11爸爸媽媽在我心中 （教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治三年級上冊

11爸爸媽媽在我心中（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容教材：部編版道德與法治三年級上冊

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“爸爸媽媽在我心中”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識父母在家庭中的角色和作用，理解父母的關(guān)愛和付出，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。具體內(nèi)容包括：了解父母的職業(yè)和日常生活，感受父母的愛，學(xué)會尊敬和關(guān)心父母。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，增強對家庭成員的尊重和關(guān)愛。

2.提升學(xué)生的道德認(rèn)知，使學(xué)生理解父母的辛勞和付出。

3.增強學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生對家庭的責(zé)任感和歸屬感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，學(xué)會與父母進(jìn)行有效溝通，增進(jìn)親子關(guān)系。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生認(rèn)識到父母在家庭中的重要角色，理解父母對家庭的貢獻(xiàn)。

②引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對父母的感激之情，學(xué)會通過實際行動回報父母的養(yǎng)育之恩。

③培養(yǎng)學(xué)生尊重和關(guān)心父母的態(tài)度，提升學(xué)生的家庭責(zé)任感。

2.教學(xué)難點，

①如何幫助學(xué)生理解父母的愛，以及這種愛對個人成長的重要性。

②如何引導(dǎo)學(xué)生將抽象的情感轉(zhuǎn)化為具體的行動，如如何表達(dá)對父母的感激和愛。

③如何在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在體驗中感受父母的辛勞，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

④如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行親子溝通，提高學(xué)生的溝通技巧，促進(jìn)親子關(guān)系的和諧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《道德與法治》三年級上冊的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如父母工作的場景、家庭日常生活片段等，以增強學(xué)生的情感體驗。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動，同時準(zhǔn)備實驗操作臺，用于進(jìn)行角色扮演等互動環(huán)節(jié)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對父母的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道誰對我們的愛是最深最真的嗎？”

展示一些關(guān)于父母日常生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受父母的辛勞和關(guān)愛。

簡短介紹父母在家庭中的角色和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.父母在家庭中的角色講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解父母在家庭中的基本角色、職責(zé)和作用。

過程：

講解父母在家庭中的定義，包括他們作為養(yǎng)育者、引導(dǎo)者和支持者的角色。

詳細(xì)介紹父母的職責(zé)，如照顧孩子、提供經(jīng)濟支持、教育孩子等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.父母愛的案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解父母愛的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的父母愛案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解父母愛的多樣性和深刻性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和家庭關(guān)系的影響，以及如何理解和回應(yīng)父母的愛。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和情感表達(dá)能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與父母愛相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何表達(dá)對父母的愛”或“父母的辛勞我們應(yīng)該如何回報”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對父母愛的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)父母愛的意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括父母在家庭中的角色、父母愛的特性和重要性等。

強調(diào)父母愛對個人成長和家庭關(guān)系的重要性，鼓勵學(xué)生珍惜和回報父母的愛。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實踐。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于父母愛的日記或作文，分享自己對父母的愛和感激之情，或者思考如何通過實際行動來回報父母。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《父母的心》——這本書通過真實的故事，展現(xiàn)了父母對子女無私的愛和付出，適合學(xué)生閱讀，幫助他們更深刻地理解父母的情感。

-《孝經(jīng)》——雖然這是一部古代經(jīng)典，但其中關(guān)于孝道的論述對于現(xiàn)代家庭教育仍有指導(dǎo)意義，可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何尊敬和孝順父母。

-《家庭生活小常識》——這本書介紹了家庭生活中的基本禮儀和日常行為規(guī)范，有助于學(xué)生了解如何在家庭中更好地與父母相處。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集有關(guān)父母職業(yè)的資料，了解不同職業(yè)的父母是如何工作的，以及他們面臨的挑戰(zhàn)和壓力。

-學(xué)生可以嘗試記錄自己與父母相處的點滴，通過日記或繪畫的形式表達(dá)對父母的愛和感激。

-學(xué)生可以參與家庭勞動，如幫忙做家務(wù)、照顧弟妹等，通過實際行動體驗父母的辛勞，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

3.設(shè)計實踐活動：

-家庭訪問：學(xué)生可以邀請父母到學(xué)校分享他們的工作經(jīng)歷，讓學(xué)生更直觀地了解父母的職業(yè)和生活。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行家庭角色扮演活動，讓學(xué)生體驗父母在不同情境下的感受，增進(jìn)對父母的理解。

-家庭感恩活動：鼓勵學(xué)生在家庭中開展感恩活動，如為父母制作手工藝品、寫一封感謝信等，表達(dá)對父母的愛。

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源：

-學(xué)生可以訪問教育網(wǎng)站或在線學(xué)習(xí)平臺，查找有關(guān)家庭關(guān)系和親子溝通的資料，拓寬知識面。

-利用社交媒體，如微博、微信公眾號等，關(guān)注家庭教育相關(guān)的公眾號，獲取更多實用信息。

5.家庭作業(yè)：

-完成一篇關(guān)于“我的父母”的作文，要求學(xué)生描述父母的性格特點、工作情況以及他們對自己的影響。

-設(shè)計一份家庭調(diào)查問卷，了解家庭成員對家庭關(guān)系的看法，以及他們對彼此的理解和尊重。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。我們圍繞“爸爸媽媽在我心中”這個主題，通過圖片、視頻和小組討論等形式，讓學(xué)生們對父母的愛有了更深的理解和感悟。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵他們積極參與討論和表達(dá)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們有機會分享自己與父母的故事時，他們的參與度明顯提高了。比如，有個學(xué)生分享了他和父親一起做木工的經(jīng)歷，這個小小的分享讓整個課堂氛圍都活躍了起來。

在教學(xué)策略上，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如角色扮演、小組討論等，這些方法都取得了不錯的效果。學(xué)生們在角色扮演中，能夠更好地體會到父母的辛勞和付出，而在小組討論中，他們能夠互相啟發(fā)，共同成長。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因為他們對自己的表達(dá)能力不夠自信，或者是對課堂討論的參與感不強。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的需求，創(chuàng)造更多讓他們表達(dá)自己的機會。

在教學(xué)管理上，我也注意到了一些問題。比如，有些學(xué)生上課時注意力不集中，可能會影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。為了解決這個問題，我打算在課堂上設(shè)置一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，同時也能提高他們的注意力。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂上，要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，為不同性格和學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生提供更多的參與機會。

2.加強課堂管理，通過設(shè)置互動環(huán)節(jié)和游戲，提高學(xué)生的課堂注意力。

3.在課后，可以通過布置一些與家庭相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，加深對父母愛的理解。

4.定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)整體積極，對于父母的角色和愛有了更深的認(rèn)識。大部分學(xué)生能夠積極參與討論，分享自己與父母的故事，表現(xiàn)出對家庭的尊重和感激。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出良好的合作精神。每組都能夠圍繞主題展開深入的討論，并提出了許多有創(chuàng)意的觀點和建議。例如，有的小組提出了“每周一封信”的想法，鼓勵孩子們通過寫信來表達(dá)對父母的愛。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我評估了學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試結(jié)果顯示，學(xué)生們對父母在家庭中的角色和父母愛的理解有了明顯的提升。但也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在理解父母辛勞和付出方面還有待加強。

4.學(xué)生自評與互評：

在課程結(jié)束后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和互評。學(xué)生們普遍認(rèn)為，通過這節(jié)課，他們不僅學(xué)會了如何表達(dá)對父母的愛，還學(xué)會了如何更好地與父母溝通。在互評環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地評價同伴的表現(xiàn)，并提出建設(shè)性的意見。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生在本節(jié)課上的表現(xiàn)，我提出以下評價與反饋：

-對于積極參與討論和分享的學(xué)生，我給予了表揚，并鼓勵他們繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度。

-對于在小組討論中表現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)生，我給予了肯定，并建議他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

-對于在測試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我提出了針對性的建議，如加強課后復(fù)習(xí)，提高對家庭關(guān)系的理解