Unit 10 Fun numbers!（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）（2024）英語一年級上冊

Unit10Funnumbers!（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）（2024）英語一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課設(shè)計以“Unit10Funnumbers!”為主題，緊密結(jié)合滬教版五四制一年級上冊英語教材，圍繞數(shù)字的學(xué)習(xí)和運用展開。通過豐富多彩的教學(xué)活動，如歌曲、游戲、情景對話等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語聽說能力和數(shù)字認知能力，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和創(chuàng)新能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)數(shù)字，學(xué)生能夠提高英語聽說能力，增強對英語國家文化的理解；同時，通過解決與數(shù)字相關(guān)的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生對數(shù)字有一定的初步認識，能夠識別和說出10以內(nèi)的數(shù)字，但對數(shù)字的順序、大小比較以及數(shù)字的書寫可能還處于初步階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對游戲和互動活動特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，通過直觀和動手操作能夠快速掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過視覺和聽覺進行學(xué)習(xí)，同時也需要適當(dāng)?shù)纳眢w活動來保持注意力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對數(shù)字的順序和大小比較感到困惑，尤其是在進行10以上的數(shù)字學(xué)習(xí)時。此外，對于英語學(xué)習(xí)，一些學(xué)生可能因為語言環(huán)境限制而感到發(fā)音困難。書寫數(shù)字時，學(xué)生可能遇到筆順和書寫規(guī)范的問題。因此，教學(xué)中需要提供足夠的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《滬教版英語一年級上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如數(shù)字卡片、數(shù)字故事書、數(shù)字游戲等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板或白板，以便在課堂上進行數(shù)字書寫示范。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置互動學(xué)習(xí)區(qū)域，包括小組討論桌和數(shù)字游戲角。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師通過播放與數(shù)字相關(guān)的英語歌曲，如《One,Two,BuckleMyShoe》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生跟隨歌曲唱出數(shù)字，并詢問學(xué)生已經(jīng)知道哪些數(shù)字。

-提問：“Doyouknowanynumbers?”（你們認識哪些數(shù)字？）

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnmorefunnumbers!”（今天，我們要學(xué)習(xí)更多有趣的數(shù)字?。?/p>

2.新課講授（用時15分鐘）

-2.1數(shù)字認知

-教師展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出卡片上的數(shù)字。

-通過實物或圖片，幫助學(xué)生理解數(shù)字的意義和順序。

-例如，展示蘋果和橘子各5個，讓學(xué)生比較并說出哪個多。

-2.2數(shù)字書寫

-教師示范數(shù)字的書寫方法，強調(diào)筆順和書寫規(guī)范。

-學(xué)生跟隨教師一起書寫數(shù)字，并給予個別指導(dǎo)。

-2.3數(shù)字游戲

-教師組織“數(shù)字接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字的發(fā)音和順序。

-例如，教師說“one”，學(xué)生接“two”，以此類推。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-3.1數(shù)字配對

-學(xué)生將數(shù)字卡片與相應(yīng)的圖片配對，如數(shù)字“3”與三顆星星的圖片配對。

-通過配對活動，鞏固學(xué)生對數(shù)字的認識。

-3.2數(shù)字排序

-教師提供一組數(shù)字卡片，讓學(xué)生按照從小到大的順序排列。

-例如，卡片上的數(shù)字為“5,2,8,1”，學(xué)生需要將其正確排序。

-3.3數(shù)字故事

-學(xué)生分組，每組選擇一個數(shù)字，并編寫一個簡短的故事，故事中必須包含該數(shù)字。

-例如，故事可以是“Onceuponatime,therewerethreelittlepigswhobuilttheirhouseswiththreebricks...”（從前有三個小豬，他們用三塊磚頭蓋房子……）

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-4.1數(shù)字在生活中的應(yīng)用

-學(xué)生討論數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，如購物、計時等。

-例如，回答：“Weusenumberstocountmoneywhenwebuythings.”（我們買東西時用數(shù)字數(shù)錢。）

-4.2數(shù)字游戲的樂趣

-學(xué)生分享他們在數(shù)字游戲中的樂趣和收獲。

-例如，回答：“Ilikeplayingthenumbergamebecauseit'sfunandhelpsmelearnnumbers.”（我喜歡玩數(shù)字游戲，因為它很有趣，還能幫助我學(xué)習(xí)數(shù)字。）

-4.3數(shù)字書寫的挑戰(zhàn)

-學(xué)生討論在書寫數(shù)字時遇到的挑戰(zhàn)和解決方法。

-例如，回答：“Ifoundithardtowritethenumber'8',butIpracticedalotandnowIcandoitwell.”（我發(fā)現(xiàn)寫數(shù)字“8”很難，但我多練習(xí)了一下，現(xiàn)在寫得很好了。）

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字的認知、書寫和在生活中應(yīng)用的重要性。

-提問：“Whatdidwelearntoday?”（我們今天學(xué)到了什么？）

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Welearnedaboutfunnumbersandhowtowritethem.Numbersareimportantinourdailylife.”（我們學(xué)習(xí)了有趣的數(shù)字和如何書寫它們。數(shù)字在我們的日常生活中很重要。）

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)數(shù)字，并嘗試用英語講述與數(shù)字相關(guān)的故事。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字故事書：《TheVeryHungryCaterpillar》中的數(shù)字元素，如蝴蝶生命周期的天數(shù)。

-數(shù)字游戲：《數(shù)獨》簡化版，適合一年級學(xué)生，鍛煉邏輯思維和數(shù)字敏感度。

-數(shù)字藝術(shù)作品：介紹著名藝術(shù)家如M.C.Escher的作品，其中包含豐富的數(shù)字和幾何圖形，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)與藝術(shù)的興趣。

-數(shù)字歌曲：如《5LittleMonkeys》等，通過歌曲學(xué)習(xí)數(shù)字的同時，增強語感。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)數(shù)字的兒童書籍，如《One,Two,BuckleMyShoe》等，通過故事學(xué)習(xí)數(shù)字的同時，提高閱讀興趣。

-家庭作業(yè)拓展：設(shè)計家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中尋找生活中的數(shù)字，如電話號碼、車牌號等，增強數(shù)字的實際應(yīng)用能力。

-角色扮演拓展：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬商店購物、餐廳點餐等場景，使用英語進行數(shù)字交流，提高實際語言運用能力。

-數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)字創(chuàng)作簡單的藝術(shù)作品，如數(shù)字拼貼畫，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力和審美能力。

-數(shù)字游戲挑戰(zhàn)：設(shè)計簡單的數(shù)字游戲，如數(shù)字記憶游戲，提高學(xué)生的記憶力，同時鞏固數(shù)字知識。

-數(shù)字故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以數(shù)字為主題的短故事，如《10LittleIndians》的變體，鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-家庭數(shù)字探險：家長可以和孩子一起在家中尋找隱藏的數(shù)字，如房間內(nèi)的物品數(shù)量、顏色等，通過游戲的方式學(xué)習(xí)數(shù)字。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-基本數(shù)字認知：1-10的數(shù)字

-數(shù)字順序：從小到大或從大到小的排序

-數(shù)字書寫：1-10數(shù)字的正確書寫方式

②關(guān)鍵詞：

-Numbers（數(shù)字）

-Count（數(shù)）

-Big（大）

-Small（?。?/p>

-Order（順序）

-Write（寫）

③重要句子：

-"Canyoucountfrom1to10?"（你能從1數(shù)到10嗎？）

-"Thisisabignumber,andthatisasmallnumber."（這是一個大數(shù)字，那是一個小數(shù)字。）

-"Writethenumber5."（寫下數(shù)字5。）八、典型例題講解1.例題：

-教師展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生說出卡片上的數(shù)字。

-例題：教師展示數(shù)字卡片“3”，問：“Whatisthisnumber?”（這是什么數(shù)字？）

-答案：Student:"It'sthree."

2.例題：

-教師展示兩組物品，每組物品數(shù)量不同。

-例題：教師展示一組有5個蘋果，另一組有3個橘子，問：“Whichgrouphasmore?”（哪一組有更多？）

-答案：Student:"Thegroupwithappleshasmore."

3.例題：

-教師展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生按照順序排列。

-例題：教師展示數(shù)字卡片“2,4,1”，問：“Canyouputthesenumbersinorder?”（你能將這些數(shù)字排序嗎？）

-答案：Student:"One,two,four."

4.例題：

-教師展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生進行數(shù)字配對。

-例題：教師展示數(shù)字卡片“5”和“5”，問：“Whichcardmatchesthisnumber?”（哪張卡片與這個數(shù)字匹配？）

-答案：Student:"Thiscardmatchesthisnumber."

5.例題：

-教師展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生書寫數(shù)字。

-例題：教師展示數(shù)字卡片“7”，問：“Canyouwritethisnumber?”（你能寫下這個數(shù)字嗎？）

-答案：Student:"Seven."

補充說明舉例：

1.數(shù)量比較：

-例題：教師展示兩組動物，一組有4只貓，另一組有6只狗，問：“Whichgrouphasmoreanimals?”（哪一組有更多的動物？）

-答案：Student:"Thegroupwithdogshasmoreanimals."

2.數(shù)字順序：

-例題：教師展示數(shù)字卡片“8,3,6”，問：“Canyouputthesenumbersinorderfromsmallesttobiggest?”（你能將這些數(shù)字從小到大排序嗎？）

-答案：Student:"Three,six,eight."

3.數(shù)字配對：

-例題：教師展示數(shù)字卡片“9”和“9”，問：“Whichcardmatchesthisnumber?”（哪張卡片與這個數(shù)字匹