童年記憶中的兒歌故事征文

童年記憶中的兒歌故事征文TOC\o"1-2"\h\u678第一章童年兒歌故事：記憶深處的寶藏 16262第二章兒歌故事的多彩內(nèi)容剖析 123197第三章獨(dú)特魅力：兒歌故事的特點(diǎn)賞析 26869第四章我與兒歌故事：內(nèi)心深處的感觸 220943第五章那些難忘的兒歌故事原文摘引 225322第六章兒歌故事對(duì)成長(zhǎng)的重要意義 330384第七章總結(jié)童年兒歌故事的價(jià)值 327275第八章傳承兒歌故事的展望 4第一章童年兒歌故事：記憶深處的寶藏童年就像是一個(gè)裝滿了各種寶貝的魔法盒子，而兒歌故事就是其中閃閃發(fā)光的寶藏。小時(shí)候，每到夜晚，我總會(huì)纏著奶奶給我講故事、唱兒歌。那些兒歌故事就像一把神奇的鑰匙，打開了我對(duì)這個(gè)世界認(rèn)知的大門。比如《小紅帽》這個(gè)故事，“從前有個(gè)小姑娘，長(zhǎng)得非?？蓯?，誰(shuí)見了都喜歡，最疼愛她的要數(shù)她的奶奶，她真不知再給她的孫女兒些什么才好。一次，奶奶送給小姑娘一頂用絲絨做的小紅帽，戴在她的頭上正好合適。從此，姑娘再也不愿意戴任何別的帽子，于是大家便叫她‘小紅帽’?！边@個(gè)故事簡(jiǎn)單卻充滿了奇幻色彩，那片神秘的森林，兇狠的大灰狼，都讓我既害怕又好奇。而像《兩只老虎》這樣的兒歌，“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，真奇怪！真奇怪！”簡(jiǎn)單的歌詞，歡快的節(jié)奏，那時(shí)候我總是一邊唱一邊手舞足蹈，仿佛自己就是那只老虎。這些兒歌故事陪伴著我度過(guò)了一個(gè)個(gè)美好的時(shí)光，深深地印刻在我的記憶深處。第二章兒歌故事的多彩內(nèi)容剖析兒歌故事的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了很多方面。從動(dòng)物到人物，從生活常識(shí)到道德教育。就拿《三只小豬》來(lái)說(shuō)，這個(gè)故事主要講了三只小豬離開家去外面闖蕩，各自蓋房子的經(jīng)歷。豬大哥蓋了草房子，豬二哥蓋了木房子，豬小弟蓋了磚房子。大灰狼來(lái)了，一下子就吹倒了豬大哥的草房子，推倒了豬二哥的木房子，豬小弟的磚房子堅(jiān)固無(wú)比，最后保護(hù)了三只小豬。這個(gè)故事看似在講小豬蓋房子，實(shí)際上是在教導(dǎo)我們做事要認(rèn)真、踏實(shí)，不能偷懶，要為可能遇到的危險(xiǎn)做好充分的準(zhǔn)備。還有像《拔蘿卜》的兒歌，“拔蘿卜，拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔蘿卜，老太婆，快快來(lái)，快來(lái)幫我們拔蘿卜?！彼枥L了一個(gè)齊心協(xié)力拔蘿卜的場(chǎng)景，告訴我們團(tuán)結(jié)力量大的道理。這些兒歌故事用簡(jiǎn)單易懂的內(nèi)容，將生活中的道理傳達(dá)給我們這些懵懂的孩子。第三章獨(dú)特魅力：兒歌故事的特點(diǎn)賞析兒歌故事有著獨(dú)特的魅力，它們往往具有簡(jiǎn)單易懂的特點(diǎn)。就像兒歌《小星星》，“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。掛在天空放光明，好像千萬(wàn)小眼睛。”歌詞簡(jiǎn)單直白，沒有復(fù)雜的詞匯，很容易被小朋友記住。而且旋律優(yōu)美，那輕快的節(jié)奏，就像星星在夜空中閃爍一樣靈動(dòng)。故事也是如此，像《神筆馬良》這個(gè)故事，故事的情節(jié)非常直接。馬良是個(gè)窮苦的孩子，他熱愛畫畫，神仙送給他一支神筆，他用這支筆畫出的東西都會(huì)變成真的。馬良用這支筆幫助窮人，懲罰壞人。這樣的故事，小朋友一聽就能明白善惡之分。同時(shí)兒歌故事還富有想象力，在《拇指姑娘》的故事里，一個(gè)小小的拇指姑娘經(jīng)歷了各種奇妙的冒險(xiǎn)，從花朵里出生，被癩蛤蟆偷走，又遇到了金龜子、田鼠等，最后和花王子幸福地生活在一起。這樣充滿奇幻想象的情節(jié)，讓我們的童年充滿了夢(mèng)幻的色彩。第四章我與兒歌故事：內(nèi)心深處的感觸兒歌故事在我的心中有著特殊的地位。記得小時(shí)候，每次聽到《小兔子乖乖》的兒歌，“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來(lái)。不開不開，我不開，媽媽不回來(lái)，誰(shuí)來(lái)也不開?！蔽揖蜁?huì)有一種安全感。仿佛自己就是那只聰明的小兔子，知道要保護(hù)自己，不能隨便給陌生人開門。而故事《丑小鴨》對(duì)我的觸動(dòng)也很大。丑小鴨因?yàn)殚L(zhǎng)得丑，被其他動(dòng)物嫌棄、欺負(fù)，可是它一直堅(jiān)持自己，最后變成了美麗的白天鵝。那時(shí)候的我，有時(shí)候也會(huì)因?yàn)樽约旱囊恍┬∪秉c(diǎn)而不自信，這個(gè)故事就像一束光照進(jìn)了我的心里，讓我明白只要堅(jiān)持自己，總有一天會(huì)變得優(yōu)秀。這些兒歌故事不僅僅是簡(jiǎn)單的娛樂(lè)，它們還影響了我的價(jià)值觀和性格的形成。第五章那些難忘的兒歌故事原文摘引《小壁虎借尾巴》：“小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。沒有尾巴多難看?。⌒”诨⑾肴ソ枰粭l尾巴。小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚在河里搖著尾巴游來(lái)游去。小壁虎說(shuō)：‘小魚姐姐，您的尾巴借給我行嗎？’小魚說(shuō)：‘不行啊，我要用尾巴撥水呢?！”诨⒏鎰e了小魚，又向前爬去。小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。他看見老黃牛在樹下甩著尾巴吃草。小壁虎說(shuō)：‘黃牛伯伯，您的尾巴借給我行嗎？’老黃牛說(shuō)：‘不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。’小壁虎告別了老黃牛，又向前爬去。小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看見燕子在空中擺著尾巴飛來(lái)飛去。小壁虎說(shuō)：‘燕子阿姨，您的尾巴借給我行嗎？’燕子說(shuō)：‘不行啊，我飛的時(shí)候，要用尾巴掌握方向呢?！”诨⒔璨坏轿舶?，心里很難過(guò)。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說(shuō)：‘傻孩子，你轉(zhuǎn)過(guò)身子看看?！”诨⑥D(zhuǎn)身一看，高興地叫起來(lái)：‘我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！’”這個(gè)故事充滿了童趣，小壁虎可愛又執(zhí)著的形象躍然紙上。還有《小紅帽》中的“小紅帽抬起頭來(lái)，看見陽(yáng)光穿過(guò)樹林，路邊的鮮花都開了，便想：‘也許我該摘一把鮮花給奶奶，讓她高興高興。現(xiàn)在天色還早，我不會(huì)去遲的。’于是她離開大路，走進(jìn)林子去采花。她每采下一朵花，總覺得前面還有更美麗的花朵，便又向前走去，結(jié)果一直走到了林子深處?！边@樣的描寫，讓我們仿佛跟著小紅帽一起走進(jìn)了那片神秘的森林。第六章兒歌故事對(duì)成長(zhǎng)的重要意義兒歌故事在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中有著不可忽視的重要意義。從知識(shí)獲取方面來(lái)說(shuō)，像《數(shù)鴨子》這首兒歌，“門前大橋下，游過(guò)一群鴨，快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)，二四六七八?！彼鼛椭覀冋J(rèn)識(shí)數(shù)字，在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)。在語(yǔ)言能力培養(yǎng)上，兒歌和故事中的豐富詞匯和優(yōu)美語(yǔ)句，是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的好素材。例如《白雪公主》這個(gè)故事，里面有大量描寫人物外貌、場(chǎng)景的語(yǔ)句，“她的皮膚像雪一樣白，嘴唇像血一樣紅，頭發(fā)黑得像烏木窗框。”這些描寫讓我們的詞匯量不斷增加。而且，兒歌故事還對(duì)我們的品德培養(yǎng)有著積極的作用。《孔融讓梨》的故事，孔融把大梨讓給哥哥和弟弟，自己拿小梨，這個(gè)故事教會(huì)我們要懂得謙讓?？梢哉f(shuō)，兒歌故事是我們成長(zhǎng)道路上的良師益友。第七章總結(jié)童年兒歌故事的價(jià)值童年的兒歌故事價(jià)值非凡。它們是我們童年文化的重要組成部分，承載著那個(gè)時(shí)代的文化記憶。這些兒歌故事豐富了我們的童年生活，讓我們的童年不再單調(diào)。從教育意義上講，它們是一種獨(dú)特的教育方式，用孩子容易接受的方式傳授知識(shí)、培養(yǎng)品德。在情感方面，兒歌故事給我們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)和溫暖。像《外婆的澎湖灣》這首歌謠，“晚風(fēng)輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘，沒有椰林綴斜陽(yáng)，只是一片海藍(lán)藍(lán)。坐在門前的矮墻上一遍遍幻想，也是黃昏的沙灘上有著腳印兩對(duì)半?！蹦浅錆M溫馨的畫面感，讓我們感受到親情的美好。兒歌故事就像一顆種子，在我們幼小的心靈里種下了希望、善良、智慧等美好的品質(zhì)。第八章傳承兒歌故事的展望我們應(yīng)該重視兒歌故事的傳承。時(shí)代的發(fā)展，很多傳統(tǒng)的兒歌故事面臨著被遺忘的危險(xiǎn)。我們可以通過(guò)多種方式來(lái)傳承它們，比如在家庭中，父母可以繼續(xù)給孩子講那些經(jīng)典的兒歌故事，就像我們的父母長(zhǎng)輩給我們講一樣。