中學(xué)生讀歷史典故征文

中學(xué)生讀歷史典故征文TOC\o"1-2"\h\u22828第一章歷史典故：中學(xué)長(zhǎng)路上的智慧寶藏 127094第二章《史記》中的歷史典故：繁星般的智慧結(jié)晶 124204第三章解析《史記》歷史典故的豐富內(nèi)容 116956第四章從歷史典故中感悟?yàn)槿颂幨乐?228646第五章歷史典故對(duì)中學(xué)生價(jià)值觀的積極影響：以“將相和”為例 216937第六章深度剖析歷史典故的時(shí)代意義 218766第七章歷史典故閱讀中的思考與收獲 319200第八章讓歷史典故在中學(xué)生學(xué)習(xí)生活中煥發(fā)光彩 3第一章歷史典故：中學(xué)長(zhǎng)路上的智慧寶藏歷史典故就像是一顆顆璀璨的明珠，鑲嵌在人類文明的長(zhǎng)河中。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，它們是不可多得的智慧寶藏。比如說(shuō)《論語(yǔ)》中的“三人行，必有我?guī)熝伞?。這簡(jiǎn)短的一句話，卻蘊(yùn)含著深刻的道理。在學(xué)校里，我們身邊的同學(xué)都有各自的優(yōu)點(diǎn)。有的同學(xué)數(shù)學(xué)特別好，解題思路清晰；有的同學(xué)擅長(zhǎng)繪畫(huà)，筆下的世界五彩斑斕。當(dāng)我們牢記這個(gè)典故，就會(huì)明白要虛心向身邊的人學(xué)習(xí)，不能驕傲自滿。歷史典故能讓我們從古人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中汲取力量，無(wú)論是在學(xué)習(xí)、人際交往還是在面對(duì)困難時(shí)，都能找到正確的方向，就像擁有了一個(gè)裝滿智慧的寶庫(kù)，隨時(shí)能從中獲取應(yīng)對(duì)生活挑戰(zhàn)的法寶。第二章《史記》中的歷史典故：繁星般的智慧結(jié)晶《史記》那可真是一座歷史典故的大寶庫(kù)啊。就拿“鴻門(mén)宴”來(lái)說(shuō)，這一典故可謂是家喻戶曉。原文中描寫(xiě)得十分精彩，“項(xiàng)莊拔劍起舞，項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊?！痹谶@場(chǎng)暗藏玄機(jī)的宴會(huì)上，各方勢(shì)力明爭(zhēng)暗斗。項(xiàng)羽的優(yōu)柔寡斷，劉邦的機(jī)智應(yīng)變，都在這一典故中展現(xiàn)得淋漓盡致。這個(gè)典故教會(huì)了我們很多。在生活中，我們也會(huì)面臨各種復(fù)雜的局面，像在小組競(jìng)爭(zhēng)中，可能會(huì)遇到對(duì)手的一些看似友好卻暗藏陷阱的舉動(dòng)。這時(shí)我們就要像劉邦一樣，冷靜觀察，謹(jǐn)慎應(yīng)對(duì)，而不能像項(xiàng)羽那樣因一時(shí)的意氣而錯(cuò)失良機(jī)?！妒酚洝分械倪@些典故，就像繁星一樣，每一顆都閃耀著獨(dú)特的智慧光芒。第三章解析《史記》歷史典故的豐富內(nèi)容咱們?cè)偕钊虢馕鲆幌隆妒酚洝防锏臍v史典故。像“破釜沉舟”這個(gè)典故，原文“項(xiàng)羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無(wú)一還心?！睆倪@里能看出項(xiàng)羽的果敢和決心。他把士兵們逼到了絕境，反而激發(fā)了他們巨大的斗志。這對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)上是很有啟發(fā)的。有時(shí)候我們面臨學(xué)習(xí)的壓力，就像士兵面臨戰(zhàn)爭(zhēng)一樣。如果我們也有這種破釜沉舟的勇氣，斬?cái)嘧约旱耐寺?，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，也許就能取得意想不到的成績(jī)。而且，這個(gè)典故也讓我們看到項(xiàng)羽的領(lǐng)導(dǎo)才能，他深知士兵的心理，用這種極端的方式鼓舞士氣。這也提醒我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中，要懂得如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，挖掘他們的潛力。第四章從歷史典故中感悟?yàn)槿颂幨乐缽谋姸嗟臍v史典故中，我們能深刻地感悟?yàn)槿颂幨赖牡览?。比如“?fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)典故。廉頗因?yàn)樘A相如職位比他高而心生不滿，藺相如卻處處避讓。藺相如的話“吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也?！背錆M了大義。廉頗知道后，背著荊條向藺相如請(qǐng)罪。這一典故告訴我們，在人際交往中，要懂得寬容和大度。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，我們不能只想著自己的面子，要多從大局出發(fā)。就像藺相如一樣，為了班級(jí)的團(tuán)結(jié)或者友誼的長(zhǎng)久，不計(jì)較個(gè)人得失。同時(shí)廉頗勇于認(rèn)錯(cuò)的精神也值得我們學(xué)習(xí)。如果我們犯了錯(cuò)，也要有勇氣去承認(rèn)，這樣才能維護(hù)良好的人際關(guān)系。第五章歷史典故對(duì)中學(xué)生價(jià)值觀的積極影響：以“將相和”為例“將相和”這個(gè)典故對(duì)中學(xué)生價(jià)值觀有著非常積極的影響。在這個(gè)故事里，藺相如和廉頗都是有著高尚品質(zhì)的人。藺相如以國(guó)家利益為重，面對(duì)廉頗的挑釁，選擇避讓，他的這種顧全大局的精神是我們中學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的。在學(xué)校里，我們也會(huì)遇到各種利益沖突，比如評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生的時(shí)候，可能會(huì)有同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)。但我們不能為了個(gè)人的榮譽(yù)而破壞集體的和諧。廉頗后來(lái)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，負(fù)荊請(qǐng)罪，他知錯(cuò)能改的品質(zhì)也是難能可貴的。這提醒我們，當(dāng)發(fā)覺(jué)自己的錯(cuò)誤時(shí)，要勇敢面對(duì)，及時(shí)改正。這樣的典故就像一盞明燈，引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。第六章深度剖析歷史典故的時(shí)代意義很多歷史典故都有著超越時(shí)代的意義。拿“臥薪嘗膽”來(lái)說(shuō)，越王勾踐被吳王夫差打敗后，臥薪嘗膽，勵(lì)精圖治，最終實(shí)現(xiàn)復(fù)國(guó)。原文“越王勾踐反國(guó)，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。”在現(xiàn)代社會(huì)，雖然我們不會(huì)面臨復(fù)國(guó)這樣的情況，但這種不屈不撓、隱忍奮發(fā)的精神是非常寶貴的。比如有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到了很大的挫折，成績(jī)一落千丈。這個(gè)時(shí)候就可以借鑒勾踐的精神，不放棄，刻苦努力，制定計(jì)劃慢慢提升自己的成績(jī)。這種精神在任何時(shí)代都能激勵(lì)人們克服困難，向著目標(biāo)前進(jìn)。第七章歷史典故閱讀中的思考與收獲在閱讀歷史典故的過(guò)程中，我們會(huì)有很多的思考和收獲。就拿“紙上談兵”這個(gè)典故來(lái)說(shuō)吧。趙括熟讀兵書(shū)，談起兵法來(lái)頭頭是道，可是到了實(shí)際的戰(zhàn)場(chǎng)上，卻兵敗如山倒。這讓我們思考理論和實(shí)踐的關(guān)系。在學(xué)習(xí)中，我們不能只滿足于死記硬背書(shū)本知識(shí)，就像趙括只懂兵法理論卻缺乏實(shí)際作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)一樣。我們要積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。而且這個(gè)典故也讓我們明白，不能過(guò)于自負(fù)。趙括自認(rèn)為自己很厲害，不把敵人放在眼里，結(jié)果導(dǎo)致了失敗。我們?cè)谏钪幸惨３种t遜，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。第八章讓歷史典故在中學(xué)生學(xué)習(xí)生活中煥發(fā)光彩要讓歷史典故在中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中煥發(fā)光彩，我們可以有很多的做法。學(xué)?？梢蚤_(kāi)展歷史典故知識(shí)競(jìng)賽，讓同學(xué)們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中加深對(duì)歷史典故的了解。就像上次我們學(xué)校舉辦的競(jìng)賽，同學(xué)們都積極準(zhǔn)備，查閱各種資料，在這個(gè)過(guò)程中，大家對(duì)很多歷史典故有了