中學生讀歷史典故征文

中學生讀歷史典故征文TOC\o"1-2"\h\u22828第一章歷史典故：中學長路上的智慧寶藏 127094第二章《史記》中的歷史典故：繁星般的智慧結晶 124204第三章解析《史記》歷史典故的豐富內容 116956第四章從歷史典故中感悟為人處世之道 228646第五章歷史典故對中學生價值觀的積極影響：以“將相和”為例 216937第六章深度剖析歷史典故的時代意義 218766第七章歷史典故閱讀中的思考與收獲 319200第八章讓歷史典故在中學生學習生活中煥發(fā)光彩 3第一章歷史典故：中學長路上的智慧寶藏歷史典故就像是一顆顆璀璨的明珠，鑲嵌在人類文明的長河中。對于中學生來說，它們是不可多得的智慧寶藏。比如說《論語》中的“三人行，必有我?guī)熝伞?。這簡短的一句話，卻蘊含著深刻的道理。在學校里，我們身邊的同學都有各自的優(yōu)點。有的同學數學特別好，解題思路清晰；有的同學擅長繪畫，筆下的世界五彩斑斕。當我們牢記這個典故，就會明白要虛心向身邊的人學習，不能驕傲自滿。歷史典故能讓我們從古人的經驗和教訓中汲取力量，無論是在學習、人際交往還是在面對困難時，都能找到正確的方向，就像擁有了一個裝滿智慧的寶庫，隨時能從中獲取應對生活挑戰(zhàn)的法寶。第二章《史記》中的歷史典故：繁星般的智慧結晶《史記》那可真是一座歷史典故的大寶庫啊。就拿“鴻門宴”來說，這一典故可謂是家喻戶曉。原文中描寫得十分精彩，“項莊拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊?！痹谶@場暗藏玄機的宴會上，各方勢力明爭暗斗。項羽的優(yōu)柔寡斷，劉邦的機智應變，都在這一典故中展現得淋漓盡致。這個典故教會了我們很多。在生活中，我們也會面臨各種復雜的局面，像在小組競爭中，可能會遇到對手的一些看似友好卻暗藏陷阱的舉動。這時我們就要像劉邦一樣，冷靜觀察，謹慎應對，而不能像項羽那樣因一時的意氣而錯失良機。《史記》中的這些典故，就像繁星一樣，每一顆都閃耀著獨特的智慧光芒。第三章解析《史記》歷史典故的豐富內容咱們再深入解析一下《史記》里的歷史典故。像“破釜沉舟”這個典故，原文“項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。”從這里能看出項羽的果敢和決心。他把士兵們逼到了絕境，反而激發(fā)了他們巨大的斗志。這對于中學生來說，在學習上是很有啟發(fā)的。有時候我們面臨學習的壓力，就像士兵面臨戰(zhàn)爭一樣。如果我們也有這種破釜沉舟的勇氣，斬斷自己的退路，全身心地投入到學習中去，也許就能取得意想不到的成績。而且，這個典故也讓我們看到項羽的領導才能，他深知士兵的心理，用這種極端的方式鼓舞士氣。這也提醒我們在團隊合作中，要懂得如何激勵團隊成員，挖掘他們的潛力。第四章從歷史典故中感悟為人處世之道從眾多的歷史典故中，我們能深刻地感悟為人處世的道理。比如“負荊請罪”這個典故。廉頗因為藺相如職位比他高而心生不滿，藺相如卻處處避讓。藺相如的話“吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也?！背錆M了大義。廉頗知道后，背著荊條向藺相如請罪。這一典故告訴我們，在人際交往中，要懂得寬容和大度。當與同學發(fā)生矛盾時，我們不能只想著自己的面子，要多從大局出發(fā)。就像藺相如一樣，為了班級的團結或者友誼的長久，不計較個人得失。同時廉頗勇于認錯的精神也值得我們學習。如果我們犯了錯，也要有勇氣去承認，這樣才能維護良好的人際關系。第五章歷史典故對中學生價值觀的積極影響：以“將相和”為例“將相和”這個典故對中學生價值觀有著非常積極的影響。在這個故事里，藺相如和廉頗都是有著高尚品質的人。藺相如以國家利益為重，面對廉頗的挑釁，選擇避讓，他的這種顧全大局的精神是我們中學生應該學習的。在學校里，我們也會遇到各種利益沖突，比如評選優(yōu)秀學生的時候，可能會有同學之間的競爭。但我們不能為了個人的榮譽而破壞集體的和諧。廉頗后來認識到自己的錯誤，負荊請罪，他知錯能改的品質也是難能可貴的。這提醒我們，當發(fā)覺自己的錯誤時，要勇敢面對，及時改正。這樣的典故就像一盞明燈，引導我們樹立正確的價值觀。第六章深度剖析歷史典故的時代意義很多歷史典故都有著超越時代的意義。拿“臥薪嘗膽”來說，越王勾踐被吳王夫差打敗后，臥薪嘗膽，勵精圖治，最終實現復國。原文“越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也?！痹诂F代社會，雖然我們不會面臨復國這樣的情況，但這種不屈不撓、隱忍奮發(fā)的精神是非常寶貴的。比如有的同學在學習上遇到了很大的挫折，成績一落千丈。這個時候就可以借鑒勾踐的精神，不放棄，刻苦努力，制定計劃慢慢提升自己的成績。這種精神在任何時代都能激勵人們克服困難，向著目標前進。第七章歷史典故閱讀中的思考與收獲在閱讀歷史典故的過程中，我們會有很多的思考和收獲。就拿“紙上談兵”這個典故來說吧。趙括熟讀兵書，談起兵法來頭頭是道，可是到了實際的戰(zhàn)場上，卻兵敗如山倒。這讓我們思考理論和實踐的關系。在學習中，我們不能只滿足于死記硬背書本知識，就像趙括只懂兵法理論卻缺乏實際作戰(zhàn)經驗一樣。我們要積極參加各種實踐活動，把學到的知識運用到實際中去。而且這個典故也讓我們明白，不能過于自負。趙括自認為自己很厲害，不把敵人放在眼里，結果導致了失敗。我們在生活中也要保持謙遜，不斷學習和進步。第八章讓歷史典故在中學生學習生活中煥發(fā)光彩要讓歷史典故在中學生的學習生活中煥發(fā)光彩，我們可以有很多的做法。學?？梢蚤_展歷史典故知識競賽，讓同學們在競爭中加深對歷史典故的了解。就像上次我們學校舉辦的競賽，同學們都積極準備，查閱各種資料，在這個過程中，大家對很多歷史典故有了