《水生生物聲學(xué)與生物保護(hù)》課程教學(xué)大綱

《水生生物聲學(xué)與生物保護(hù)》課程教學(xué)大綱課程簡(jiǎn)介課程中文名水生生物聲學(xué)與生物保護(hù)課程英文名Aquaticanimalbioacousticsandconservation課程代碼131X01A課程學(xué)分2總學(xué)時(shí)數(shù)34課程類別□通識(shí)核心必修□通識(shí)核心選修?學(xué)科基礎(chǔ)課程課程形態(tài)□線上?線下□線上線下混合□其他考核方式□閉卷開卷□一頁(yè)開卷□面試□口試□答辯□論文報(bào)告□大型作業(yè)□課程作品□其他開課學(xué)院海洋學(xué)院開課基層教學(xué)組織水產(chǎn)系面向?qū)I(yè)全校開課學(xué)期1.2學(xué)期先修課程無(wú)后續(xù)課程無(wú)課程網(wǎng)址無(wú)所屬通識(shí)選修課模塊（備注：通識(shí)必修課不用填，通識(shí)核心選修課必填）□1.中華文明與世界文化模塊□2.科學(xué)探索與技術(shù)創(chuàng)新模塊□3.生命關(guān)懷與生態(tài)環(huán)境模塊□4.社會(huì)科學(xué)與公共責(zé)任模塊□5.藝術(shù)體驗(yàn)與審美鑒賞模塊課程簡(jiǎn)介（中文）水生生物聲學(xué)與生物保護(hù)是生物學(xué)、生態(tài)學(xué)和物理學(xué)等相結(jié)合的一門交叉科學(xué)。水生生物聲學(xué)研究的核心目標(biāo)是以認(rèn)識(shí)、保護(hù)和開發(fā)利用海洋和淡水系統(tǒng)中的水生生物為核心任務(wù)，利用水下生物聲學(xué)工具來(lái)研究水生動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)能力、發(fā)聲及水體噪聲等與其生命活動(dòng)相關(guān)的內(nèi)容，為更好地利用和保護(hù)海洋和淡水系統(tǒng)中的水生生物資源提供理論基礎(chǔ)和解決方案。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能較系統(tǒng)地掌握水生動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)能力、發(fā)聲及水體噪聲等與其重要生命活動(dòng)相關(guān)的基本知識(shí)、原理和方法，具備掌握研究動(dòng)物發(fā)聲和聽(tīng)覺(jué)能力的基本技能和評(píng)價(jià)水體噪音污染對(duì)水生生物的影響以及水生生物的降噪保護(hù)能力。（英文）課程目標(biāo)表1課程目標(biāo)序號(hào)課程目標(biāo)課程目標(biāo)1具備基本的科學(xué)素養(yǎng)，及時(shí)了解水生生物聲學(xué)研究的國(guó)內(nèi)外新技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)掌握國(guó)家相關(guān)方面的科技戰(zhàn)略需求，樹立強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義使命感與責(zé)任心。課程目標(biāo)2掌握水生生物聲學(xué)研究的核心目標(biāo)。課程目標(biāo)3了解水生生物聲學(xué)研究的主要研究?jī)?nèi)容。課程目標(biāo)4了解水生生物聲學(xué)研究的主要應(yīng)用場(chǎng)景。課程目標(biāo)5了解水生生物聲學(xué)在物種保護(hù)中的應(yīng)用。課程目標(biāo)6了解水生生物聲學(xué)在水產(chǎn)增養(yǎng)殖中的應(yīng)用課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系表2課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系課程三維目標(biāo)畢業(yè)要求目標(biāo)本課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系知識(shí)目標(biāo)教育知識(shí)（在從事教育教學(xué)過(guò)程中所需要的關(guān)于教育學(xué)和心理學(xué)等方面的知識(shí)）√學(xué)科知識(shí)：能夠掌握物理和生物學(xué)知識(shí)，并應(yīng)用在水生生物資源開發(fā)利用和資源保護(hù)的解決方案中。√學(xué)科教學(xué)知識(shí)√工程知識(shí)（能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)用于解決復(fù)雜工程問(wèn)題）√醫(yī)學(xué)知識(shí)通識(shí)性知識(shí)（自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)方面的知識(shí)；有關(guān)藝術(shù)方面的知識(shí)；信息技術(shù)知識(shí)；有關(guān)國(guó)情的知識(shí)，等等）√其他知識(shí)能力目標(biāo)分析問(wèn)題能力：能夠應(yīng)用物理、生物和工程科學(xué)的基本原理，對(duì)水生生物監(jiān)測(cè)和保護(hù)領(lǐng)域的問(wèn)題進(jìn)行識(shí)別、表達(dá)和分析，并通過(guò)文獻(xiàn)查閱與研究獲得有效結(jié)論?！探鉀Q問(wèn)題能力：能夠設(shè)計(jì)生物聲學(xué)監(jiān)測(cè)和保護(hù)的解決方案，在設(shè)計(jì)中考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素?！虅?chuàng)新能力√實(shí)踐能力：能夠應(yīng)用物理和生物的基本原理識(shí)別、表達(dá)基于聲學(xué)技術(shù)的水生生物監(jiān)測(cè)和保護(hù)相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)問(wèn)題?！萄芯磕芰Γ壕哂谢镜目茖W(xué)素養(yǎng)和研究意識(shí)，能夠采用科學(xué)方法開展代表性水生生物開展被動(dòng)聲學(xué)監(jiān)測(cè)和水體噪音降噪保護(hù)，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過(guò)信息綜合得到合理有效的結(jié)論?！淌褂矛F(xiàn)代工具或信息能力：能夠針不同類群的水生生物的發(fā)聲特征設(shè)計(jì)與開發(fā)滿足特定需求的監(jiān)測(cè)技術(shù)?！虦贤芰Γㄗx寫、論辯、傾聽(tīng)、協(xié)作等）√團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力√終身學(xué)習(xí)能力√管理能力（班級(jí)指導(dǎo)）反思與發(fā)展能力√其他能力：對(duì)水生生物聲學(xué)國(guó)際研究前沿有初步了解，能夠就水生生物聲學(xué)問(wèn)題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流?！虄r(jià)值目標(biāo)廣博視野（學(xué)科交融、國(guó)際視野、國(guó)家認(rèn)同等）√人文精神（人文修養(yǎng)、同情心、社會(huì)責(zé)任、奉獻(xiàn)精神等）√科學(xué)素養(yǎng)（創(chuàng)新精神、探究能力、理性思維、學(xué)科素養(yǎng)等）√自主發(fā)展（珍愛(ài)生命、健全人格、自我管理等）√藝術(shù)審美（審美情趣、藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)表達(dá)、創(chuàng)意表現(xiàn)等）政治信仰（馬克思主義；以人民為中心；四個(gè)意識(shí)：政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)；三個(gè)認(rèn)同：政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同；四個(gè)自信：道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；了解四情：世情國(guó)情黨情民情）√理想信念（共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想；中國(guó)夢(mèng)）價(jià)值理念（社會(huì)主義核心價(jià)值觀：富強(qiáng)民主文明和諧、自由平等公正法治、愛(ài)國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善；新發(fā)展理念：環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展；創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享；人類命運(yùn)共同體；融國(guó)家、社會(huì)、公民的價(jià)值要求于一體√優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同的思想精華和時(shí)代價(jià)值，教育引導(dǎo)學(xué)生富有中國(guó)心、飽含中國(guó)情、充滿中國(guó)味）√法治觀念（習(xí)近平全面依法治國(guó)新理念新思想新戰(zhàn)略；法治理念、法治原則、重要法律概念；運(yùn)用法治思維和法治方式維護(hù)自身權(quán)利、參與社會(huì)公共事務(wù)、化解矛盾糾紛的意識(shí)和能力）道德情操（社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德）精神追求（以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神；偉大民族精神：偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神、偉大夢(mèng)想精神；革命精神；斗爭(zhēng)精神；工匠精神；家國(guó)情懷；教育情懷；科學(xué)精神；釘釘子精神；浙江精神；紅船精神）√科學(xué)思維（戰(zhàn)略思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、底線思維、法治思維、歷史思維、批判思維）√職業(yè)理想與道德（各行業(yè)包括教師醫(yī)生、工程師等在內(nèi)的的職業(yè)精神和職業(yè)規(guī)范；增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)守信、公道辦事、開拓創(chuàng)新的職業(yè)品格和行為習(xí)慣）√其他價(jià)值課程內(nèi)容與基本要求《水生生物聲學(xué)與生物保護(hù)》課程目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容和方式的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表3所示。表3課程目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的對(duì)應(yīng)關(guān)系教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)內(nèi)容與要求教學(xué)方法課程目標(biāo)1.概論（1）教學(xué)內(nèi)容：水生生物聲學(xué)的交叉科學(xué)屬性；水生生物聲學(xué)的發(fā)展歷史；水生生物聲學(xué)研究的核心目標(biāo)；水生生物聲學(xué)研究的主要研究?jī)?nèi)容；水生生物聲學(xué)研究的主要應(yīng)用場(chǎng)景；（2）教學(xué)重點(diǎn)：水生生物聲學(xué)的核心目標(biāo)、主要研究?jī)?nèi)容以及應(yīng)用場(chǎng)景。（3）教學(xué)難點(diǎn)：水生生物聲學(xué)研究的主要應(yīng)用場(chǎng)景以及在水生生物資源保護(hù)和利用方面的作用。（4）教學(xué)要求：通過(guò)介紹水生生物聲學(xué)的發(fā)展歷史，灌輸水生生物聲學(xué)的交叉科學(xué)屬性，通過(guò)水生生物聲學(xué)的核心目標(biāo)、主要研究?jī)?nèi)容以及應(yīng)用場(chǎng)景的介紹，讓學(xué)生了解水生生物聲學(xué)研究的總體框架。思政融合點(diǎn)1：水生生物聲學(xué)研究在水生生物資源調(diào)查和保護(hù)方面的重要意義，引入我國(guó)在該領(lǐng)域取得的成就；激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情、自豪感與使命感。課堂講授、視頻學(xué)習(xí)、提問(wèn)、課后自學(xué)、文獻(xiàn)查閱12.水生生物的聲信號(hào)和聽(tīng)覺(jué)能力（1）教學(xué)內(nèi)容：水生生物的聲信號(hào)；不同類群水生生物的聲音信號(hào)多樣性以及發(fā)聲機(jī)理。水生生物的聲信號(hào)的測(cè)量和表征方法。水生生物的聽(tīng)覺(jué)；不同類群水生生物的聽(tīng)覺(jué)能力以及聽(tīng)覺(jué)調(diào)控機(jī)理。水生生物的聽(tīng)覺(jué)的測(cè)量和表征方法。（2）教學(xué)重點(diǎn)：不同類群水生生物的聲信號(hào)多樣性以及聽(tīng)覺(jué)能力多樣性。（3）教學(xué)難點(diǎn)：不同類群水生生物的發(fā)聲機(jī)理以及聽(tīng)覺(jué)調(diào)節(jié)機(jī)理。（4）教學(xué)要求：掌握不同類群水生生物的聲音信號(hào)多樣性以及發(fā)聲機(jī)理以及不同類群水生生物的聽(tīng)覺(jué)能力以及聽(tīng)覺(jué)調(diào)控機(jī)理。課堂講授、視頻學(xué)習(xí)、提問(wèn)、課堂練習(xí)、課后實(shí)踐23.水體噪聲及其對(duì)水生動(dòng)物的影響和噪聲緩解對(duì)策（1）教學(xué)內(nèi)容：水體噪聲的來(lái)源和類型；水體噪聲的測(cè)量方法；水體噪聲對(duì)水生生物的影響；水體噪聲對(duì)水生生物的影響機(jī)理；水體噪聲的緩解策略；（2）教學(xué)重點(diǎn)：水體噪聲類型及其測(cè)量和表征方法、水體噪聲對(duì)水生生物的影響及作用機(jī)理、水體噪聲的降噪緩解策略。（3）教學(xué)難點(diǎn)：不同類型噪音參數(shù)的區(qū)別以及表征參數(shù)的選擇以及解讀、不同噪音對(duì)水生生物產(chǎn)生影響的作用機(jī)理、針對(duì)不同類群的水生生物以及不同類型的水體噪聲的緩解策略。（4）教學(xué)要求：能夠掌握水體噪音的類型并對(duì)不同場(chǎng)景的噪音的類型進(jìn)行判斷；能夠掌握水體噪音的測(cè)量和表征方法；能夠掌握水體噪聲對(duì)水生生物的影響及作用機(jī)理；能夠針對(duì)不同類群的水生生物以及不同類型的水體噪聲提出相應(yīng)的降噪緩解策略。課堂講授、視頻學(xué)習(xí)、提問(wèn)、課堂練習(xí)、案例分析設(shè)計(jì)1,3,54.水聲信號(hào)處理技術(shù)和水下技術(shù)裝備（1）教學(xué)內(nèi)容：水聲信號(hào)處理技術(shù)的概念；水聲信號(hào)處理技術(shù)的類型；數(shù)字信號(hào)處理原理；陣列信號(hào)處理原理；信號(hào)自動(dòng)識(shí)別和追蹤技術(shù)；人工智能技術(shù)和算法；聲吶原理和聲傳播原理的基本理論；水下技術(shù)裝備的概念；水下技術(shù)裝備的類型和需求；多參數(shù)聲學(xué)信標(biāo)技術(shù)；海洋科學(xué)觀測(cè)網(wǎng)仿生聲吶技術(shù)和聲學(xué)裝備的研制（2）教學(xué)重點(diǎn)：基于數(shù)字信號(hào)處理、陣列信號(hào)處理、聲吶原理和聲傳播原理等基本理論，發(fā)展水聲信號(hào)處理技術(shù)。（3）教學(xué)難點(diǎn)：如何通過(guò)研發(fā)水下技術(shù)裝備，實(shí)現(xiàn)對(duì)目標(biāo)動(dòng)物的發(fā)聲等水下活動(dòng)進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間跟蹤記錄、連續(xù)監(jiān)測(cè)和預(yù)警保護(hù)、仿生聲吶技術(shù)和聲學(xué)裝備的研制。（4）教學(xué)要求：能夠了解水聲信號(hào)處理技術(shù)的主要內(nèi)容；能夠掌握信號(hào)的時(shí)域處理以及頻域處理技術(shù)；能夠了解水下技術(shù)裝備的類型和需求。思政融合點(diǎn)2：水生生物聲學(xué)在仿生和海洋軍事國(guó)防方面的重要意義，引入我國(guó)在該領(lǐng)域取得的成就；激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情、自豪感與使命感。課堂講授、視頻學(xué)習(xí)、提問(wèn)、課堂練習(xí)、文獻(xiàn)查閱、課堂討論1,3,55水生生物聲學(xué)在魚類保護(hù)中的應(yīng)用（1）教學(xué)內(nèi)容：代表類群魚類的聲信號(hào)；代表類群魚類的發(fā)聲機(jī)理；魚類聲信號(hào)的被動(dòng)聲學(xué)監(jiān)測(cè)；水生生物聲學(xué)在魚類資源利用中的應(yīng)用；水生生物聲學(xué)在魚類資源保護(hù)中的應(yīng)用；水生生物聲學(xué)在魚類保護(hù)和利用的案例；（2）教學(xué)重點(diǎn)：代表類群魚類的聲信號(hào)及發(fā)聲機(jī)理、魚類聲信號(hào)的被動(dòng)聲學(xué)監(jiān)測(cè)、水生生物聲學(xué)在魚類保護(hù)和利用的案例。（3）教學(xué)難點(diǎn)：代表類群魚類的聲信號(hào)及發(fā)聲機(jī)理、水生生物聲學(xué)在魚類保護(hù)和利用的案例分析。（4）教學(xué)要求：了解代表類群魚類的聲信號(hào)及發(fā)聲機(jī)理；以及水生生物聲學(xué)在魚類保護(hù)和利用的應(yīng)用。課堂講授、視頻學(xué)習(xí)、提問(wèn)、課堂練習(xí)、文獻(xiàn)查閱、課堂討論1,3,56.水生生物聲學(xué)在海洋哺乳動(dòng)物保護(hù)中的應(yīng)用（1）教學(xué)內(nèi)容：海洋哺乳動(dòng)的種類；中國(guó)代表性海洋哺乳動(dòng)物的種類；中國(guó)代表性海洋哺乳動(dòng)物的保護(hù)現(xiàn)狀和進(jìn)展；中國(guó)代表性海洋哺乳動(dòng)物的聲音信號(hào)；中國(guó)代表性海洋哺乳動(dòng)物的被動(dòng)聲學(xué)監(jiān)測(cè)；中國(guó)代表性海洋哺乳動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)能力；中國(guó)代表性海洋哺乳動(dòng)物的聽(tīng)了測(cè)量方法；水生生物聲學(xué)在海洋哺乳動(dòng)物保護(hù)中的應(yīng)用（2）教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)代表性海洋哺乳動(dòng)物的種類、保護(hù)現(xiàn)狀和進(jìn)展、中國(guó)代表性海洋哺乳動(dòng)物的聲音信號(hào)、中國(guó)代表性海洋哺乳動(dòng)物的被動(dòng)聲學(xué)監(jiān)測(cè)、中國(guó)代表性海洋哺乳動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)能力及聽(tīng)覺(jué)測(cè)量方法、水生生物聲學(xué)在海洋哺乳動(dòng)物保護(hù)中的應(yīng)用案例。（3）教學(xué)難點(diǎn)：如何基于聲信號(hào)的類型和特征對(duì)代表性海洋哺乳動(dòng)物開展被動(dòng)聲學(xué)監(jiān)測(cè)，包括考察設(shè)備的選擇、考察方案和路線涉及以及信號(hào)分析等方面。（4）教學(xué)要求：掌握中國(guó)代表性海洋哺乳動(dòng)物的種類、保護(hù)現(xiàn)狀和進(jìn)展；掌握中國(guó)代表性海洋哺乳動(dòng)物的聲音信號(hào)；掌握中國(guó)代表性海洋哺乳動(dòng)物的被動(dòng)聲學(xué)監(jiān)測(cè)；掌握中國(guó)代表性海洋哺乳動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)能力及聽(tīng)覺(jué)測(cè)量方法；了解水生生物聲學(xué)在海洋哺乳動(dòng)物保護(hù)中的應(yīng)用。思政融合點(diǎn)3：鯨類是水生生物中的旗艦物種，具有綜合表征水生態(tài)系統(tǒng)健康狀況的重要作用；同時(shí)鯨類的聲吶信號(hào)具有重要的仿生價(jià)值，在國(guó)防領(lǐng)域具有重要的作用，通過(guò)講解我國(guó)在鯨類保護(hù)以及仿生學(xué)方面的進(jìn)展，引領(lǐng)學(xué)生投身科學(xué)研究的志向并激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。課堂講授、視頻學(xué)習(xí)、提問(wèn)、案例分析、文獻(xiàn)查閱、課堂討論1,3,57.水生生物聲學(xué)在軟體動(dòng)物(如烏賊和貝類)增養(yǎng)殖中的應(yīng)用（1）教學(xué)內(nèi)容：烏賊的聽(tīng)覺(jué)能力；貝類的聽(tīng)覺(jué)能力；水體噪音對(duì)軟體動(dòng)物的影響；水生生物聲學(xué)在軟體動(dòng)物增養(yǎng)殖中的應(yīng)用；（2）教學(xué)重點(diǎn)：烏賊和貝類的聽(tīng)覺(jué)能力；水體噪音對(duì)軟體動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育以及生理指標(biāo)的影響。（3）教學(xué)難點(diǎn)：水生生物聲學(xué)在烏賊和貝類增養(yǎng)殖中的應(yīng)用，包括基于聲學(xué)技術(shù)的烏賊和貝類的增養(yǎng)殖裝備的研發(fā)。（4）教學(xué)要求：了解烏賊的聽(tīng)覺(jué)能力；了解貝類的聽(tīng)覺(jué)能力；了解水體噪音對(duì)烏賊和貝類生長(zhǎng)發(fā)育以及生理指標(biāo)的影響。課堂講授、視頻學(xué)習(xí)、提問(wèn)、課后實(shí)踐68.水生生物聲學(xué)在節(jié)肢動(dòng)物(如蝦和蟹)增養(yǎng)殖中的應(yīng)用（1）教學(xué)內(nèi)容：蝦的聽(tīng)覺(jué)能力；蝦的發(fā)聲；水體噪音對(duì)蝦的影響；蟹的聽(tīng)覺(jué)能力；蟹的發(fā)聲；水體噪音對(duì)蟹的影響；水生生物聲學(xué)在蝦和蟹增養(yǎng)殖中的應(yīng)用案例；（2）教學(xué)重點(diǎn)：蝦的聽(tīng)覺(jué)能力、蝦的發(fā)聲、水體噪音對(duì)蝦的影響、蟹的聽(tīng)覺(jué)能力、蟹的發(fā)聲、水體噪音對(duì)蟹的影響、水生生物聲學(xué)在蝦和蟹增養(yǎng)殖中的應(yīng)用案例。（3）教學(xué)難點(diǎn)：水生生物聲學(xué)在蝦和蟹增養(yǎng)殖中的應(yīng)用，包括基于聲學(xué)技術(shù)的蝦和蟹的增養(yǎng)殖裝備的研發(fā)。（4）教學(xué)要求：掌握蝦的聽(tīng)覺(jué)能力；掌握蝦的發(fā)聲；掌握水體噪音對(duì)蝦的影響；掌握蟹的聽(tīng)覺(jué)能力；掌握蟹的發(fā)聲；掌握水體噪音對(duì)蟹的影響；掌握水生生物聲學(xué)在蝦和蟹增養(yǎng)殖中的應(yīng)用。課堂講授、視頻學(xué)習(xí)、提問(wèn)、課后實(shí)踐69.水生生物聲學(xué)在魚類增養(yǎng)殖中的應(yīng)用（1）教學(xué)內(nèi)容：中國(guó)代表性魚類的聽(tīng)覺(jué)能力；中國(guó)代表性魚類的發(fā)聲；中國(guó)代表性魚類的被動(dòng)聲學(xué)監(jiān)測(cè)；水體噪音對(duì)魚類的影響；水生生物聲學(xué)在魚類增養(yǎng)殖中的應(yīng)用案例；（2）教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)代表性魚類的聽(tīng)覺(jué)能力、中國(guó)代表性魚類的發(fā)聲、中國(guó)代表性魚類的被動(dòng)聲學(xué)監(jiān)測(cè)、水體噪音對(duì)魚類的影響、水生生物聲學(xué)在魚類增養(yǎng)殖中的應(yīng)用。（3）教學(xué)難點(diǎn)：如何基于聲信號(hào)的類型和特征對(duì)代表性魚類開展被動(dòng)聲學(xué)監(jiān)測(cè)，包括考察設(shè)備的選擇、考察方案和路線涉及以及信號(hào)分析等方面。（4）教學(xué)要求：掌握中國(guó)代表性魚類的聽(tīng)覺(jué)能力；了解中國(guó)代表性魚類的發(fā)聲；了解中國(guó)代表性魚類的被動(dòng)聲學(xué)監(jiān)測(cè)；了解水體噪音對(duì)魚類的影響；了解水生生物聲學(xué)在魚類增養(yǎng)殖中的應(yīng)用。課堂講授、視頻學(xué)習(xí)、提問(wèn)、課后實(shí)踐6實(shí)踐環(huán)節(jié)及要求無(wú)。學(xué)時(shí)分配表4學(xué)時(shí)分配表教學(xué)內(nèi)容講課時(shí)數(shù)實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)上機(jī)時(shí)數(shù)實(shí)習(xí)時(shí)數(shù)實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)自學(xué)時(shí)數(shù)習(xí)題課討論時(shí)數(shù)1.概論2≥22.水生生物的聲信號(hào)和聽(tīng)覺(jué)能力4≥23.水體噪聲及其對(duì)水生動(dòng)物的影響和噪聲緩解對(duì)策4≥24.水聲信號(hào)處理技術(shù)和水下技術(shù)裝備4≥25.水生生物聲學(xué)在魚類保護(hù)中的應(yīng)用4≥26.水生生物聲學(xué)在海洋哺乳動(dòng)物保護(hù)中的應(yīng)用4≥27.水生生物聲學(xué)在軟體動(dòng)物(如烏賊和貝類)增養(yǎng)殖中的應(yīng)用4≥28.水生生物聲學(xué)在節(jié)肢動(dòng)物(如蝦和蟹)增養(yǎng)殖中的應(yīng)用4≥29.水生生物聲學(xué)在魚類增養(yǎng)殖中的應(yīng)用4≥2合計(jì)34≥34總計(jì)課內(nèi)34學(xué)時(shí)+課外自學(xué)34學(xué)時(shí)課程考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方法課程最終成績(jī)使用百分制；課程最終成績(jī)構(gòu)成比率：平時(shí)占50%，期末占50%；理論課程期末考核形式：小論文平時(shí)成績(jī)包含