《父親、樹林和鳥》名師教案（第二課時）

《父親、樹林和鳥》名師教案第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.這是一篇優(yōu)美的課文，文中有很多優(yōu)美的詞語。請你把自己收集到的優(yōu)美的詞語跟大家分享一下吧！2.出示課后詞語，請大家朗讀。希望你的聲音像小鳥一樣清脆悅耳。3.展示ABB式的詞語，積累詞語。二、整體把握1.課文的結(jié)構(gòu)是什么？總分結(jié)構(gòu)。2.找出文章的總起句。父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。3.找到關(guān)鍵詞“最喜歡”，說一說作者是如何展開描寫“父親最喜歡樹林和歌唱的鳥”的？從哪幾個方面進(jìn)行了分寫？4.你從“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。”這句話中體會到父親愛鳥的程度了嗎？預(yù)設(shè)：“一生”：指從生到死的全部時間；“最喜歡”：說明不是一般的愛，喜愛樹林和歌唱的鳥超過所有喜愛的其他事物。這里的“一生”和“最喜歡”要重讀，讀出父親對樹林和鳥的深深的喜愛。三、感受愛鳥課文從哪里能體現(xiàn)出父親對樹林和鳥的愛呢？用自己喜歡的方式自由朗讀課文，畫出幾句你感受到父親喜歡樹林和鳥的句子，從旁邊寫下自己的想法。（一）看見鳥動。（1）父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。演一演，從動作中體會父親的用心與專注。（2）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。預(yù)設(shè)：感受我和父親的對比。我“茫茫然”，父親“凝神靜氣”。兩者對比，你體會到什么？（3）“林子里有不少鳥?！备赣H喃喃地說。父親指著一棵樹的樹枝對我說：“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動？”我仔細(xì)找，沒有找到動著的那幾片葉子。我沒有找到，而父親發(fā)現(xiàn)了鳥動。兩者對比，你又體會到什么？預(yù)設(shè)：父親認(rèn)真仔細(xì)，經(jīng)驗豐富。（二）聞到鳥味。1.小組討論，合作探究。出示問題：（1）樹林里怎么會有鳥味？（2）我聞到鳥味了嗎？（3）父親怎么會聞到鳥味？2.小組展示學(xué)習(xí)成果。預(yù)設(shè)：根據(jù)具體的句子感受鳥的味道，同時感受父親對鳥的了解?！斑€有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動鳥?！坝小淞掷镞^夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的?！袄杳鲿r，所有的鳥都抖動著羽毛，要抖凈露水和濕氣?！懊恳粋€張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。（三）聽鳥唱歌。1.出示句子：鳥要準(zhǔn)備歌唱了。父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。父親是怎樣知道鳥要歌唱了的？預(yù)設(shè)：因為父親愛鳥，積累了許多經(jīng)驗，了解鳥的方方面面。2.這是樹林和鳥最快活的時刻。我知道父親此時也最快活。問：父親是怎樣知道樹林和鳥最快活的？我是怎樣知道此時父親是最快活的？預(yù)設(shè)：父親懂鳥，從鳥的叫聲里聽出來的。我是從父親的表情動作中看出來的。（四）擔(dān)心鳥。1.出示句子：鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。父親說這句話的時候，飽含什么感情？預(yù)設(shè)：對鳥的快樂感到愉悅；對鳥的處境感到擔(dān)憂。2.文章最后說：“我真高興，父親不是獵人?！蹦阍趺蠢斫?？父親不是獵人，這有什么值得高興的？說說你的理解。預(yù)設(shè)：父親懂鳥，如果他是獵人，會給鳥帶來災(zāi)難。我受父親的感染，也是愛鳥的人，不想傷害小鳥。3.最后一段照應(yīng)開頭：“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥?！睈埒B的人怎么會傷害鳥呢？我真高興，父親是愛鳥的人。四、走近父親1.讀了課文，你對作者的父親有了怎樣的了解？請你判斷下面的觀點是否正確。父親一生最喜歡樹林和鳥。父親對鳥的習(xí)性十分了解。父親很善于觀察。父親熱愛自然。父親曾經(jīng)是個獵人。學(xué)生根據(jù)自己的閱讀體驗做出評判，并說說自己這樣判斷的理由。2.根據(jù)你對課文的理解，送給文中的父親一個標(biāo)簽吧！并且說一說你的贈送理由。預(yù)設(shè)：愛鳥人士、熱愛自然、細(xì)心觀察、鳥類的朋友等。五、走進(jìn)文本文章的語言生動而又具體，你能找出描寫生動形象的句子嗎？一起分享吧！1.讀一讀下面的句子，體會兩句話的不同。父親突然站定，朝樹林望了望，聞了聞。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。我望著父親。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。我只聞到草木氣息，沒有聞到什么鳥味。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味。2.你能寫一個含有兩個“的”的句子嗎？預(yù)設(shè)：李小萌穿了一件新衣服，愉快地出門了。李小萌穿了一件粉紅色的上面有個小黃鴨的新衣服，愉快地出門了。六、能說會寫說一說，你知道哪些保護(hù)鳥類的宣傳語？也可以自己寫一個宣傳保護(hù)鳥類的標(biāo)語，號召大家保護(hù)鳥類。出示例句：關(guān)愛生靈，保護(hù)鳥類。愛鳥護(hù)鳥是人類的美德。同在藍(lán)天下，人鳥共家園。愛護(hù)鳥兒吧！不要讓樹木感到孤獨(dú)。藍(lán)藍(lán)的天空中只有配上鳥兒才會有生機(jī)，別讓天空變得孤獨(dú)。七、課文小結(jié)鳥兒們常常歡歌笑語，喜歡自由飛翔，它們也有自己的歡喜憂