洛陽市中醫(yī)藥學(xué)?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

洛陽市中醫(yī)藥學(xué)校

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及專業(yè)代碼

(-)專業(yè)名稱

康復(fù)技術(shù)

(二)專業(yè)代碼

081408

二、入學(xué)要求

(-)招生對象

應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)生

(-)學(xué)制與學(xué)歷

三年制，全日制中專

三、職業(yè)面向

主要面向衛(wèi)生、民政、殘聯(lián)或基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)學(xué)科、康復(fù)醫(yī)院

(中心)、養(yǎng)老院、福利院、或其他康復(fù)相關(guān)機(jī)構(gòu)，從事物理治療、

作業(yè)治療、言語治療等工作。

四、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格

(-)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美

全面發(fā)展，在掌握本專業(yè)所必備的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識基礎(chǔ)上，

較系統(tǒng)掌握現(xiàn)代康復(fù)和中國傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識、基本

技術(shù)，具有獨(dú)立的實(shí)踐操作能力，一定的發(fā)展?jié)摿皠?chuàng)新精神的“一

專多能”高素質(zhì)基層康復(fù)治療專業(yè)技術(shù)人才。

(-)培養(yǎng)規(guī)格

以康復(fù)技術(shù)崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)，通過3年學(xué)習(xí)，畢'也牛應(yīng)具有以下

專業(yè)知識、職業(yè)技能與服務(wù)態(tài)度，并能順利通過國家執(zhí)業(yè)資格考試。

1.知識結(jié)構(gòu)及要求

（1）掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)基本理論和必要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識；

（2）掌握康復(fù)治療和保健的基礎(chǔ)知識；

（3）掌握初步的康復(fù)管理和科研知識；

（4）掌握一定的人文社會科學(xué)和自然科學(xué)知識；

（5）熟悉國家衛(wèi)生工作中與康復(fù)相關(guān)的方針、政策與倫理、法

律要求。

2.能力結(jié)構(gòu)及要求

（1）具有規(guī)范的康復(fù)治療技術(shù)基本操作能力；

（2）具有進(jìn)行康復(fù)功能評定的能力；

（3）具有進(jìn)行現(xiàn)代和傳統(tǒng)康復(fù)治療的能力；

（4）能應(yīng)用康復(fù)保健知識，向個體、家廉、社區(qū)提供體康復(fù)和

保健服務(wù)，并具有康復(fù)教育能力；

（5）具有正確使用和保養(yǎng)康復(fù)治療技術(shù)常用的儀器與各，并能

對簡單故障進(jìn)行維修的能力；

（6）具有開展健康教育和衛(wèi)生保健指導(dǎo)的能力；

（7）具有較熟練的計算機(jī)基本操作技能和一定的美應(yīng)用能力；

（8）具有初步獲取專業(yè)領(lǐng)域新理念、新知識、新技、新方法的

能力。

3.素質(zhì)結(jié)構(gòu)及要求

（1）熱愛祖國，熱愛社會主義，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)具有鑒定的

政治方向，遵紀(jì)守法，樹立正確的世界觀、入生觀和值觀；

（2）具有良好的行為范和社會公德，好的職業(yè)倫理意識、法律

意識；

(3)具有良好的人文素養(yǎng)和從事醫(yī)服務(wù)工作的交養(yǎng);

（4）具有健康的體電、健全的人格和良好的心理素；

（5）富有愛心，樂于奉獻(xiàn)，熱愛康復(fù)事業(yè)，具有醫(yī)全意識；

（6）能與同事進(jìn)行有效溝通交流，相互理解信任，能很好的融

入團(tuán)隊協(xié)作。

五、職業(yè)證書

康復(fù)技師

六、課程體系與核心課程（教學(xué)內(nèi)容）

（-）課程體系（課程設(shè)置）

本專業(yè)課程體系分為公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、

選修課程（公共任選課、專業(yè)任選課、專業(yè)限和臨床實(shí)習(xí)五大模塊。

各模塊學(xué)時分配見表lo

表1康復(fù)技術(shù)專業(yè)各模塊學(xué)時分配表

學(xué)時數(shù)占總學(xué)時的百分

性質(zhì)比

總學(xué)時理論實(shí)踐

（%）

公共基礎(chǔ)課必修86459626825

程

專業(yè)基礎(chǔ)課必修68455413020

程

專業(yè)課程必修50442815614

選修課程選修3620161

畢業(yè)實(shí)習(xí)必修1400140040

合計34881518197056（實(shí)踐）

1.公共基礎(chǔ)課程

通過本模塊課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任

意識以及良好的行為規(guī)范和社會公德，樹立正確的世界觀、人生觀和

價值觀。

職業(yè)生涯與規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、體育與健康、語文、數(shù)學(xué)、

英語、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、藝術(shù)、歷史、醫(yī)用物理和醫(yī)用化學(xué)等課程。

2.專業(yè)基礎(chǔ)課程

通過本模塊課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握本專業(yè)必冬的中醫(yī)藥學(xué)、西

醫(yī)學(xué)、人體結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)知識，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

解剖學(xué)、生理學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、康復(fù)評

定技術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)概述。

3.專業(yè)技能課程

通過本模塊課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握必需的康復(fù)技術(shù)專業(yè)的基本

知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生掌握嫻熟的臨床技能，為未來的職業(yè)生涯

打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

言語療法、運(yùn)動療法、中國傳統(tǒng)康復(fù)療法、物理因子療法、常見

疾病康復(fù)。

4.選修課程

通過本模塊課程的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、臨床技能和可持

續(xù)發(fā)展的能力。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)素養(yǎng)。

5.臨床實(shí)習(xí)

學(xué)生參加畢業(yè)實(shí)習(xí)40周。實(shí)習(xí)期間，參加康復(fù)科出科理論考試

與床旁技能操作考試。

（-）專業(yè)主干、核心課程內(nèi)容及授課時數(shù)

1.解剖學(xué)（108學(xué)時，其中理論教學(xué)80學(xué)時，實(shí)踐教學(xué)24學(xué)時）

主要內(nèi)容是人體器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)，人體胚胎發(fā)育概要，細(xì)胞、組

織、器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)及基本功能，系統(tǒng)的組成及其功能等，旨在使學(xué)

生具備專業(yè)必需的解剖學(xué)基礎(chǔ)知識。

2.生理學(xué)（72學(xué)時，其中理論教學(xué)60學(xué)時，實(shí)踐教學(xué)12學(xué)時）

主要內(nèi)容是生理學(xué)概述、細(xì)胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼

吸、消化和吸收、能量代謝和體溫、尿的生成與排出、感覺器官的功

能、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌、生殖、衰老等，旨在使學(xué)生具備專業(yè)必需的

生理學(xué)基礎(chǔ)知識。

3.病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)（36學(xué)時，其中理論教學(xué)28學(xué)時，實(shí)

踐教學(xué)8學(xué)時）

主要內(nèi)容是免疫學(xué)、病原微生物、人體寄生蟲等方面的內(nèi)容，旨

在使學(xué)生具備專業(yè)必需的病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)知識。

4.病理學(xué)基礎(chǔ)（36學(xué)時，其中理論教學(xué)30學(xué)時，實(shí)踐教學(xué)6學(xué)

時）

主要內(nèi)容是疾病的一些共同性病理變化、常見疾病和主要臟器功

能衰竭的基本病理知識，旨在使學(xué)生具備專業(yè)必需的病理學(xué)基礎(chǔ)知

識。

5.藥理學(xué)（72學(xué)時，其中理論教學(xué)60學(xué)時，實(shí)踐教學(xué)12學(xué)時）

課程是目標(biāo)是讓學(xué)生掌握合理用藥，正確執(zhí)行藥物醫(yī)囑，使藥物

發(fā)揮最大效應(yīng)，監(jiān)護(hù)藥物不良反應(yīng)并使之最小化的能力它要以人體結(jié)

構(gòu)與機(jī)能病原生物、免疫基礎(chǔ)和病理學(xué)課程的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，也是進(jìn)一

步學(xué)習(xí)臨床課程的基礎(chǔ)。

6.康復(fù)評定技術(shù)（144學(xué)時，其中理論教學(xué)116學(xué)時，實(shí)踐教學(xué)

28學(xué)時）

本課程主要對康復(fù)功能的評定進(jìn)行了較為詳細(xì)的論述，包指人體

形態(tài)的評定、關(guān)節(jié)活動度的評定、肌力評定，以及反射與反發(fā)育、步

態(tài)分析、平衡和協(xié)調(diào)功能、運(yùn)動控制障礙、心肺功能、感覺、神經(jīng)肌

肉電生理、日常生活活動能力、認(rèn)知功能、知覺功能、社會心理功能、

生存質(zhì)量、環(huán)境等評定。

7.物理因子治療技術(shù)（72學(xué)時，其中理論教學(xué)50學(xué)時，實(shí)踐教

學(xué)22學(xué)時）

本課程是研究如何應(yīng)用天然或人工物理因子作用于人體，以提高

健康水平，預(yù)防和治療疾病，恢復(fù)或改善身體功能與結(jié)構(gòu)活動以及參

與能力，達(dá)到康復(fù)目的的一門學(xué)科.包括電療、光療、超聲波療法、

磁療、熱療、冷療、水療等。

8.運(yùn)動療法（108學(xué)時，其中理論教學(xué)60學(xué)時，實(shí)踐教學(xué)48學(xué)

時）

本課程主要內(nèi)容包括運(yùn)動療法的概論、關(guān)節(jié)活動技術(shù)、關(guān)節(jié)松動

技術(shù)、肌肉牽伸技術(shù)、肌力訓(xùn)練、平衡與協(xié)調(diào)訓(xùn)練、站立與步行訓(xùn)練、

引技術(shù)、Bobath技術(shù)Brunnstrom技術(shù)、ROOd技術(shù)PNF技術(shù)、運(yùn)動再

學(xué)習(xí)技術(shù)、醫(yī)療體操、呼吸功能訓(xùn)練。

9.言語療法（36學(xué)時，其中理論教學(xué)28學(xué)時，實(shí)踐教學(xué)8學(xué)時D

本課程主要內(nèi)容包括言語治療的基本概念、基本理論及臨床常見

言語障礙的康復(fù)評估及治療。其任務(wù)是學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，樹立

整體康復(fù)的觀念，把言語康復(fù)的基本思想貫穿在常規(guī)康復(fù)治療工作之

中；掌握官語康復(fù)的基本理論知識和操作技能，實(shí)現(xiàn)康復(fù)對象言語障

礙的最大康復(fù)和重返家庭、社會的康復(fù)目標(biāo)。

10.中國傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)（108學(xué)時，其中理論教學(xué)80學(xué)時，

實(shí)踐教學(xué)28學(xué)時）

本課程是講述我國傳統(tǒng)治療，包括推拿的作用原理，推拿的診斷

方法、治原則與治法，推拿常用手法，常見病證推拿治療，推拿保健

5個部分。

1L常見疾病康復(fù)（108學(xué)時，其中理論教學(xué)90學(xué)時，實(shí)踐教學(xué)

18學(xué)時）

本課程主要內(nèi)容包括緒論、常見功能障礙康復(fù)、常見神經(jīng)系統(tǒng)疾

病康復(fù)、常見內(nèi)分泌及代謝系統(tǒng)疾病康復(fù)、惡性腫瘤康復(fù)燒傷康復(fù)、

常見皮膚疾病康復(fù)，以及常見五官科痰病康復(fù)等。

（三）教學(xué)進(jìn)程安排及說明

1.教學(xué)時間分配（見表2）

表2教學(xué)時間分配表（單位：周）

期

畢

理論、實(shí)考試入學(xué)、畢業(yè)教

業(yè)

合

學(xué)期軍前

踐、就育計

訓(xùn)教

實(shí)

教學(xué)機(jī)業(yè)教育及考

踐

動育試

第一學(xué)1811

期

第二學(xué)1811

期9

第三學(xué)1811

期9

第四學(xué)1811

期9

第三學(xué)4011

年

總計7240411111

注:

（1）時間分配：3年安排119周。第一、二學(xué)年，其中入學(xué)教

育、軍訓(xùn)共1周，教學(xué)72周，復(fù)習(xí)考試4周。第三學(xué)年，畢業(yè)實(shí)習(xí)

40周，實(shí)習(xí)教育1周，畢業(yè)考試、就業(yè)教育1周。

（2）學(xué)時安排：每個教學(xué)周為5天，每天教學(xué)時數(shù)為6學(xué)時，

每學(xué)時45分鐘，教學(xué)時數(shù)共計3488學(xué)時，平均每周31個學(xué)時。

2.教學(xué)進(jìn)程安排表及說明(見附件1)

七、實(shí)施保障

(-)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊

L雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊

雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊包括專業(yè)帶頭人、專任教師、兼職教師、專職

教學(xué)管理人員和教輔人員等。教學(xué)團(tuán)隊結(jié)構(gòu)和專業(yè)技術(shù)職稱有合理的

比例。

(1)專業(yè)教師生師比18—20:1

(2)雙師素質(zhì)的專業(yè)課教師比例達(dá)50歐以上。

2.專業(yè)教師的基木要求

(1)熱愛醫(yī)學(xué)教育，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表，教書育

人，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)相長。

(2)取得專業(yè)技術(shù)資格證。

(3)原則上具有醫(yī)學(xué)專業(yè)教育背景的?？萍耙陨蠈W(xué)歷；相關(guān)專

業(yè)教育背景(康復(fù)治療技術(shù)學(xué)、針灸推拿學(xué)、中醫(yī)骨傷學(xué)、中藥學(xué)、

臨床醫(yī)學(xué)等)的教師，應(yīng)具備至少一年以上時間在三級甲等醫(yī)院實(shí)踐

進(jìn)修的經(jīng)歷。

(4)任教期間應(yīng)具有一定中醫(yī)臨床實(shí)踐經(jīng)歷，專任教師每2學(xué)

年累計在臨床一線工作時間應(yīng)達(dá)90個工作日或以上。

(5)具有扎實(shí)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)知識、寬廣的相關(guān)學(xué)科知識和必

要的康復(fù)技術(shù)專業(yè)教育理論和教學(xué)方法，熟練掌握傳統(tǒng)與現(xiàn)代化教學(xué)

手段，具有良好的教學(xué)能力。

(6)熟知康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，及時更新教學(xué)內(nèi)容。

3.專業(yè)帶頭人的基本要求

(1)具有本科學(xué)歷及以上學(xué)位、副教授以上職稱，具備康復(fù)治

療師資格。

(2)具有系統(tǒng)和堅實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，較強(qiáng)的中醫(yī)臨床能

力；對本專業(yè)國內(nèi)外的狀況有一定的了解，對行業(yè)對專業(yè)的需求非常

了解，能將專業(yè)培養(yǎng)方案與教學(xué)、行業(yè)要求有機(jī)緊密結(jié)合。

4.骨干教師的基本要求

(1)具有專科以上學(xué)歷，或第二繼續(xù)教育學(xué)歷本科以上并聘任

中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

(2)具有較系統(tǒng)和堅實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，較強(qiáng)的實(shí)際操作

技能，將專業(yè)培養(yǎng)方案與教學(xué)任務(wù)緊密結(jié)合，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和授

課計劃圓滿完成本年度所授課程，并能對青年教師起到模范帶頭作

用。

5.兼職教師的基本要求

（1）熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)和教育，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表，

教書育人，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)相長；

（2）具備本科以上學(xué)歷，中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱，5年以上

康復(fù)及其他專業(yè)臨床工作經(jīng)驗。

（3）熟悉本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格和課程教學(xué)要求，掌握現(xiàn)

代教學(xué)技術(shù)，能夠按照教學(xué)計劃要求承擔(dān)專業(yè)課程的理論與實(shí)踐教

學(xué)，且教學(xué)效果較好。

（4）身體健康，有較好的語言表達(dá)能力。

（5）與學(xué)校簽訂兼職教師聘用協(xié)議，服從教學(xué)安排與管理，并

認(rèn)真履行協(xié)議所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

（二）教學(xué)設(shè)施

1.校內(nèi)專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗室和教學(xué)設(shè)備的基本要求

圍繞學(xué)生臨床技能和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成為主線，配備專業(yè)基礎(chǔ)課教

學(xué)實(shí)驗室和教學(xué)設(shè)備，達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)臨床型人才的目標(biāo)。本專業(yè)基

礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗室設(shè)置包括人體解剖實(shí)驗室、生理學(xué)實(shí)驗室、藥理學(xué)實(shí)

驗室、生物化學(xué)實(shí)驗室、病理學(xué)實(shí)驗室。

2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的基本要求

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模擬醫(yī)院康復(fù)科臨床科室的真實(shí)情境，按真實(shí)

設(shè)備、真實(shí)流程設(shè)計，使實(shí)訓(xùn)環(huán)境、實(shí)訓(xùn)條件更貼近真實(shí)的工作崗位，

更好地培養(yǎng)學(xué)生的臨床技能和職業(yè)素質(zhì)。

（1）實(shí)訓(xùn)室設(shè)置

本專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。每室建設(shè)面積2100nf。

(2)主要實(shí)訓(xùn)設(shè)備

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備配置滿足培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的需

要，主要實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備（以40人/班標(biāo)準(zhǔn)配置）詳見附表。（按照上

述實(shí)訓(xùn)室，配好設(shè)備。）

（3）實(shí)訓(xùn)基地功能。

康復(fù)技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地配備了先進(jìn)的教學(xué)儀器設(shè)備，融“教、

學(xué)、做”為一體，滿足培養(yǎng)學(xué)生康復(fù)治療技術(shù)職業(yè)技能和綜合素質(zhì)的

基本需要。學(xué)生在校期間，通過系統(tǒng)的職業(yè)技能訓(xùn)練，加深了專業(yè)基

本理論和專業(yè)知識的理解，能熟練的對康復(fù)患者進(jìn)行基本的康復(fù)治

療，熟練掌握常見康復(fù)儀器的操作及針灸推拿治療技術(shù)的基本技能，

培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維、醫(yī)患溝通能力與實(shí)踐操作能力。

（4）專業(yè)課的實(shí)驗實(shí)訓(xùn)開出率，達(dá)到教學(xué)計劃和大綱規(guī)定的90%

以上。

3.實(shí)驗（訓(xùn)）基地管理

（1）建立專門的組織管理機(jī)構(gòu)，配備專人負(fù)責(zé)實(shí)驗（訓(xùn)I）基地

的管理工作；

（2）制定完善的實(shí)驗（訓(xùn)）室管理制度、實(shí)驗（訓(xùn)）室安全管

理制度、實(shí)驗（訓(xùn)）操作規(guī)程、學(xué)生實(shí)驗室行為規(guī)范，以及實(shí)驗員管

理辦法等，并嚴(yán)格執(zhí)行；

（3）實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師由“雙師型”教師或臨床一線的技術(shù)人員擔(dān)

任。專職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師須按學(xué)校有關(guān)規(guī)定參加臨床實(shí)踐工作。

4.校外實(shí)訓(xùn)基地基本要求

（1）畢業(yè)實(shí)習(xí)基地的基本要求

1）有相對固定的、滿足畢業(yè)生實(shí)習(xí)需要的二級甲等中醫(yī)醫(yī)院或

三級甲等中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院為畢業(yè)實(shí)習(xí)基地。畢業(yè)實(shí)習(xí)基地有完善的實(shí)

習(xí)管理組織機(jī)構(gòu)和管理制度。

2）擁有一支中級以上專業(yè)技術(shù)職稱的兼職實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。實(shí)習(xí)

指導(dǎo)老師綜合素質(zhì)好，職業(yè)能力強(qiáng)，具有良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和較高的學(xué)術(shù)

水平，能勝任康復(fù)技能實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。實(shí)習(xí)帶教指導(dǎo)老師與實(shí)

習(xí)生比例1:1?3。

3）開設(shè)有內(nèi)科、外科、兒科、針灸科、推拿科、急診科、康復(fù)

科，業(yè)務(wù)范圍涵蓋常見疾病的診療，能滿足畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱要求。

4）有畢業(yè)實(shí)習(xí)計劃、實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)手冊。實(shí)習(xí)大綱規(guī)定項目

的完成率應(yīng)達(dá)90%以上，并有出科考試和鑒定。

（2）教學(xué)見習(xí)基地的基本要求

1）根據(jù)教學(xué)計劃的實(shí)踐教學(xué)項目選擇各級各類中醫(yī)醫(yī)院、中西

醫(yī)結(jié)合醫(yī)院、有康復(fù)科的綜合醫(yī)院、有康復(fù)中心的基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)等。

2）臨床指導(dǎo)教師、專業(yè)設(shè)施配備和見習(xí)場所等能滿足開出見習(xí)

實(shí)踐項目的基本要求，帶教指導(dǎo)教師與見習(xí)生比例為1:10?15。

3）與學(xué)校之間交通便捷。

（3）校外實(shí)訓(xùn)基地管理

校外實(shí)訓(xùn)基地由學(xué)校與醫(yī)院共同建設(shè)，共同管理。實(shí)習(xí)管理實(shí)行

三級協(xié)同管理機(jī)制，即學(xué)校（教務(wù)科）一醫(yī)院（科教科或醫(yī)務(wù)科）一實(shí)習(xí)

科室（帶教老師）。學(xué)校和醫(yī)院的實(shí)習(xí)管理部門在臨床教學(xué)中分別履

行各自的職責(zé)，做好畢業(yè)實(shí)習(xí)生的管理和考核工作。各部門應(yīng)經(jīng)常性

地深入各實(shí)習(xí)科室進(jìn)行實(shí)習(xí)教學(xué)檢查，及時了解實(shí)習(xí)計劃的完成情

況，解決教學(xué)中存在的問題，共同完成臨床教學(xué)任務(wù)。

（三）教材及圖書、數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資料等學(xué)習(xí)資源

1.教材

專業(yè)課必須選用最新的國家規(guī)劃教材，專業(yè)核心課必須選用人民

衛(wèi)生出版社、中國中醫(yī)藥出版社出版的國家規(guī)劃教材。

實(shí)驗實(shí)訓(xùn)（指導(dǎo)）教材應(yīng)與課程標(biāo)準(zhǔn)要求相吻合，與教材內(nèi)容相

配套，能較好地體現(xiàn)中醫(yī)臨床工作的需要。

2.圖書

專業(yè)圖書資料生均、35冊：專業(yè)相關(guān)期刊種類215種。

3.數(shù)字化教學(xué)資源

通過校院（企）合作方式共同開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源，建立專業(yè)課

程教學(xué)網(wǎng)站，開發(fā)隨身課堂、網(wǎng)絡(luò)課程、微課、精品資源共享課程、

精品在線開放課程、教學(xué)課件、實(shí)訓(xùn)操作視頻、理論與技能測試等各

種網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源。

將課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計劃、教案、教學(xué)圖庫、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、考核手冊、

習(xí)題庫、參考資料以及相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站鏈接等信息放置于學(xué)校課程網(wǎng)站

中，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

（四）教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式

圍繞康復(fù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，按照“夯實(shí)三基、注重臨床”

的改革原則，積極推進(jìn)院校教育與師承教育相結(jié)合，融入現(xiàn)代信息教

學(xué)手段，突出以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，融“教、學(xué)、做”為一體，

激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，培養(yǎng)學(xué)生的臨床操作能力。

理論教學(xué)以多媒體講授為主，結(jié)合小組討論、案例分析、專題講

座等方法組織實(shí)施。實(shí)踐教學(xué)主要通過示教、角色扮演、仿真練習(xí)、

醫(yī)院見習(xí)、床邊授課、案例教學(xué)、項目教學(xué)等方法，融教學(xué)做為一體

培養(yǎng)學(xué)生的臨床能力和職業(yè)素質(zhì)。通過多種教學(xué)方法和手段的靈活使

用，將理論知識與實(shí)際工作相結(jié)合應(yīng)用，注重人文關(guān)懷、實(shí)踐操作能

力、臨床思維能力和醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)。

康復(fù)技術(shù)專業(yè)實(shí)行“2+1”的培養(yǎng)模式，第一、二學(xué)年在學(xué)校（含

院校結(jié)合的單位）進(jìn)行，包括學(xué)習(xí)理論、技能實(shí)訓(xùn)、醫(yī)院見習(xí)和社會

實(shí)踐，第三學(xué)年前往各實(shí)習(xí)醫(yī)院進(jìn)行為期10個月的傳統(tǒng)式“師帶徒

式”的畢業(yè)（跟崗）實(shí)習(xí)。

（五）教學(xué)評價與考核

1.教學(xué)評價

教學(xué)評價主要以理論知識和職業(yè)技能的掌握程度為考核點(diǎn)，重點(diǎn)

評價學(xué)生的職業(yè)能力。

（1）突出過程與階段性評價。結(jié)合課堂提問、技能操作，加強(qiáng)

實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)評價。強(qiáng)調(diào)目標(biāo)評價和理論與實(shí)踐一體化評

價，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的改變。

（2）關(guān)注評價的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗、

實(shí)驗實(shí)訓(xùn)、技能競賽及考試情況，綜合評價學(xué)生成績。

（3）注重學(xué)生動手能力和實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考

核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價學(xué)

生能力。

2.考核建議

（1）分學(xué)科進(jìn)行

1）考查課

考查的形式以筆試為主，所有考查課考試均在課內(nèi)進(jìn)行，教務(wù)科

不再統(tǒng)一組織，由任課教師自行安排。

2）考試課

由教務(wù)科統(tǒng)一組織，實(shí)行考教分離，統(tǒng)一評卷。卷面成績實(shí)行百

分制，60分及格。平時考核成績占該門課總成績的40%,期末考試成

績占該門課總成績60虬

省統(tǒng)考科目（即畢業(yè)考試考目）統(tǒng)一按省衛(wèi)生廳要求進(jìn)行。

（2）補(bǔ)考

1）平時補(bǔ)考：

對學(xué)期末考試及考查不合格或因病假請假缺考的學(xué)生，下學(xué)期開

學(xué)初予以補(bǔ)考一次。因病缺考經(jīng)批準(zhǔn)者，補(bǔ)考成績按正?？荚囉嬎恪?/p>

2）畢業(yè)前補(bǔ)考：

經(jīng)補(bǔ)考一次仍不合格者或因違紀(jì)取消成績的經(jīng)教育后確實(shí)有悔

改表現(xiàn)者，經(jīng)本人申請，教務(wù)科長批準(zhǔn)，予以補(bǔ)考一次。

（六）教學(xué)管理

1.教學(xué)管理組織

根據(jù)本專業(yè)辦學(xué)規(guī)模和教學(xué)管理實(shí)際需要，設(shè)置中西醫(yī)基礎(chǔ)教研

室、康復(fù)臨床教研室、針灸推拿教研室、中醫(yī)骨傷教研室。成立有專

業(yè)課教師、醫(yī)院專家、康復(fù)專業(yè)專家建設(shè)指導(dǎo)委員會，充分發(fā)揮專業(yè)

建設(shè)指導(dǎo)委員會在專業(yè)建設(shè)中的指導(dǎo)作用。完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，

成立教學(xué)督導(dǎo)小組，強(qiáng)化教學(xué)過程管理。成立學(xué)生、教師教學(xué)信息員

隊伍，及時反饋教學(xué)信息。

2.教學(xué)管理

嚴(yán)格執(zhí)行教育主管部門頒發(fā)的各項文件規(guī)定和學(xué)校教學(xué)管理制

度，根據(jù)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)、國民醫(yī)療大健康健康產(chǎn)業(yè)與專業(yè)發(fā)展的需要，

制定本專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃及其年度實(shí)施計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范編制

專業(yè)教學(xué)計劃、學(xué)期教學(xué)進(jìn)程計劃表、實(shí)訓(xùn)教學(xué)計劃、實(shí)習(xí)計劃等各

類教學(xué)文件。

根據(jù)學(xué)期教學(xué)進(jìn)程計劃表安排教學(xué)任務(wù)，下發(fā)教學(xué)任務(wù)書，寫好

授課計劃和教案等。加強(qiáng)教學(xué)過程管理，實(shí)施定期檢查（開學(xué)初、期

中、期末）與不定期檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行日常教學(xué)管理。針對教學(xué)

的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題開展教學(xué)研究活動、集體備課和觀摩教學(xué)，不斷提

高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

附表中醫(yī)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地主要設(shè)備一覽表

實(shí)訓(xùn)室序?qū)嵱?xùn)設(shè)備單位臺/套

號

數(shù)

1人體內(nèi)臟模型個2

2舌診模型個3

中醫(yī)基礎(chǔ)（含中3脈象儀個5

醫(yī)

4中醫(yī)脈象模擬人個1

診斷

5中醫(yī)舌診專家系統(tǒng)個1

1標(biāo)本柜ZA10

2全套中藥生藥套2

3飲片標(biāo)本套2

中藥標(biāo)本室

中藥炮制、制齊J、鑒定簡易

4臺1

設(shè)

備

中醫(yī)臨床實(shí)訓(xùn)室1中醫(yī)臨床接診模擬訓(xùn)練系套10

統(tǒng)

1中醫(yī)經(jīng)絡(luò)檢測儀A10

248穴位數(shù)字經(jīng)絡(luò)檢測儀臺5

3穴位檢測儀ZA5

4人體肌肉模型教學(xué)儀（1比1大臺5

）

5針灸銅人模型（1比1大個5

）

170CM全身人體骨骼模型醫(yī)

臺

6學(xué)5

模型

針推實(shí)訓(xùn)室7人體頭顱骨模型（1比1大個10

8手肌解剖醫(yī)學(xué)模型（1比1大A10

）

臺

9下肢肌W剖醫(yī)學(xué)模型（1比1大10

）

10人體骨盆模型（1比1大個10

）

脊椎典型病變模型醫(yī)學(xué)模型

（

111個10

比1大）

美式人體層次解剖模型醫(yī)學(xué)

12臺

模5

型人體局部解剖

電腦人體針灸穴位發(fā)光模型

13A5

醫(yī)

學(xué)模型JAW-170E

兩性軀干模型（23件）醫(yī)學(xué)

14ZA5

模

型（1比1大）

15頭針模型（1比1大）瓶20

16人體經(jīng)絡(luò)穴位模型（80CM個50

）

17耳穴模型（30CM大）個50

18耳穴測量儀A10

脊椎典型病變模型醫(yī)學(xué)模型

19個10

（1

比1大）平行杠（配矯正鏡

1綜合模擬人體模型個5

2中心示教臺套2

3X光機(jī)臺3

4心電圖機(jī)臺10

西醫(yī)診斷學(xué)實(shí)訓(xùn)5超聲波診斷儀臺5

室

6臨床檢驗不教組合套10

1全功能急救模型人個5

2呼吸機(jī)臺3

3給氧裝置套10

4多參數(shù)心電監(jiān)護(hù)儀ZA5

5洗胃機(jī)臺5

急救實(shí)訓(xùn)室

6除顫儀臺3

7起搏器臺2

8搶救車部5

注：實(shí)訓(xùn)室設(shè)備以40人/班標(biāo)準(zhǔn)配置

八、畢業(yè)要求

(-)畢業(yè)實(shí)習(xí)

畢業(yè)實(shí)習(xí)原則上要求應(yīng)選擇縣級或縣級以上具有帶教資質(zhì)的醫(yī)

療機(jī)構(gòu)，實(shí)習(xí)時間要求40周，且實(shí)習(xí)手冊經(jīng)醫(yī)院醫(yī)務(wù)科或護(hù)理部鑒

定合格，并加蓋實(shí)習(xí)合格印章。

(-)考核

所有課程均應(yīng)參加考核?？己朔挚荚嚭涂疾閮煞N。各門課程的考

核必須按教學(xué)大綱要求進(jìn)行，成績評定采用百分制。未通過考試時，

可補(bǔ)考兩次。

畢業(yè)考試科目：常見疾病康復(fù)、康復(fù)評定技術(shù)、運(yùn)動療法。

九、附件：教學(xué)進(jìn)程表

3468塊

4

4英語181112222

2434實(shí)

340習(xí)

4

時

5體育與健康2222

811問

40

48

為

6計算機(jī)應(yīng)用基14332240

礎(chǔ)266

周

7藝術(shù)123212

660

共

8歷史223212計

660

10

9醫(yī)學(xué)物理基礎(chǔ)123362

60個

月

1醫(yī)用化學(xué)基礎(chǔ)123362

060O

小計5211111

278220

8內(nèi)

科

10

1解剖學(xué)基礎(chǔ)14826周

204

2

1生理學(xué)基礎(chǔ)24714

令322

外

Ik

1病原生物與免疫22382

i4學(xué)6科

出

10

果

1病理學(xué)基礎(chǔ)243362

560周

O

1藥理學(xué)基礎(chǔ)344

6

3

1中醫(yī)基礎(chǔ)理論1444

7康

1康復(fù)評定技術(shù)281144復(fù)

841科

46

20

1臨床醫(yī)學(xué)概述361824

90

0周

小計31114

60004

2

實(shí)

言語療法32382

6

習(xí)

學(xué)

專2運(yùn)動療法36646

108

1k

分

里

總

中國傳統(tǒng)康復(fù)療46826

法08

計

40

2物理因子療法44754

320

學(xué)

2常見疾病康復(fù)46916分

408

小計281每

46個

1中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文123212

化606實(shí)

習(xí)

2職業(yè)素養(yǎng)223362

60醫(yī)