11變廢為寶有妙招 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

11變廢為寶有妙招教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過“變廢為寶”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)約意識，培養(yǎng)環(huán)保觀念。結(jié)合四年級上冊道德與法治教材，通過實際操作和案例分析，讓學(xué)生了解廢物利用的重要性，學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解廢物利用的重要性，認(rèn)識到節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境是每個公民的責(zé)任。

②掌握廢物分類和再利用的基本方法，能夠?qū)⑷粘Ｉ钪械膹U棄物轉(zhuǎn)化為有用的物品。

2.教學(xué)難點，

①如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓他們在實際操作中提出新穎的廢物利用方案。

②培養(yǎng)學(xué)生將環(huán)保理念融入日常生活的能力，形成可持續(xù)發(fā)展的生活習(xí)慣。

③引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)隊合作在廢物利用項目中的重要性，學(xué)會與他人共同解決問題。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物教具（廢棄物品、改造后的物品）、工作臺。

-課程平臺：道德與法治教材配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

-信息化資源：環(huán)保教育視頻、廢物利用的圖片和案例資料庫。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實踐活動、手工制作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對廢物利用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道廢物是什么嗎？它在我們的生活中扮演什么角色？”

展示一些關(guān)于廢物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受廢物的多樣性和影響。

簡短介紹廢物利用的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.廢物利用基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解廢物利用的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解廢物利用的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹廢物利用的組成部分或方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.廢物利用案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解廢物利用的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的廢物利用案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解廢物利用的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用廢物利用解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論廢物利用的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與廢物利用相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對廢物利用的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)廢物利用的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括廢物利用的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)廢物利用在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用廢物利用。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集家中或社區(qū)中的廢棄物，思考如何進(jìn)行再利用，并設(shè)計一個廢物利用的項目計劃。

提醒學(xué)生注意安全，鼓勵他們在家長的指導(dǎo)下完成作業(yè)。

鼓勵學(xué)生將作業(yè)成果分享給家人或朋友，擴(kuò)大廢物利用的影響。

教學(xué)過程結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-廢物利用的科普書籍：《生活中的環(huán)保小竅門》、《綠色生活指南》等。

-環(huán)保組織的官方網(wǎng)站和報告：《世界自然基金會》（WWF）的環(huán)保報告、《綠色和平》組織的相關(guān)資料。

-廢物分類與回收的動畫或視頻：介紹不同類型的廢物如何分類和回收利用的動畫或教育視頻。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀與廢物利用相關(guān)的書籍，了解廢物處理的歷史、現(xiàn)狀和未來的發(fā)展趨勢。

-引導(dǎo)學(xué)生訪問環(huán)保組織的網(wǎng)站，了解最新的環(huán)保政策和實踐案例。

-組織學(xué)生觀看廢物分類與回收的動畫或視頻，通過視覺方式加深對廢物利用過程的理解。

-在家庭中開展廢物利用的實踐活動，如制作環(huán)保手工藝品、參與家庭垃圾分類等。

-學(xué)校可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐睦幚韽S或回收站，親身體驗廢物處理的全過程。

-開展廢物利用創(chuàng)意比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計出既實用又環(huán)保的廢物利用項目。

-邀請環(huán)保專家或社區(qū)志愿者來校進(jìn)行講座，分享廢物利用的實際經(jīng)驗和技巧。

-建立學(xué)校的環(huán)保俱樂部，定期組織學(xué)生開展環(huán)?；顒雍晚椖垦芯俊?/p>

-利用社交媒體平臺，如微信公眾號、微博等，分享廢物利用的案例和經(jīng)驗，擴(kuò)大環(huán)保宣傳的影響力。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐綠色出行，如步行、騎自行車或使用公共交通工具，減少廢物產(chǎn)生。

-設(shè)計學(xué)生參與的家庭或社區(qū)環(huán)保項目，如社區(qū)花園建設(shè)、環(huán)保知識普及活動等。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-題目：在家中或社區(qū)中尋找一種常見的廢棄物，例如塑料瓶、紙盒等，設(shè)計一個廢物利用的創(chuàng)意項目，并寫下你的設(shè)計思路和實施步驟。

-答案示例：選擇塑料瓶作為廢棄物，設(shè)計一個可重復(fù)使用的花瓶。設(shè)計思路：將塑料瓶切割成適合放置花枝的形狀，使用顏料和裝飾品進(jìn)行美化。實施步驟：1.清洗塑料瓶；2.切割瓶身；3.涂上顏料；4.裝飾瓶身；5.完成后用于插花。

2.思考作業(yè)：

-題目：思考在你的日常生活中，有哪些行為可以減少廢棄物的產(chǎn)生？列舉至少三個行為，并說明原因。

-答案示例：

1.減少一次性用品的使用，如使用布袋代替塑料袋。

2.盡量購買可回收包裝的產(chǎn)品，減少包裝廢棄物的產(chǎn)生。

3.參與垃圾分類，確?？苫厥瘴锏玫接行Щ厥绽谩?/p>

3.小組作業(yè)：

-題目：與家人或朋友一起討論，如何在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中推廣廢物利用的理念？

-答案示例：

1.在學(xué)校內(nèi)設(shè)置廢物回收箱，并定期清理。

2.組織廢物利用創(chuàng)意大賽，鼓勵學(xué)生參與。

3.制作宣傳海報，提高師生對廢物利用的認(rèn)識。

4.創(chuàng)意寫作：

-題目：以“變廢為寶的故事”為題，寫一篇短文，描述你或你認(rèn)識的人如何將廢棄物轉(zhuǎn)化為有用的物品。

-答案示例：

標(biāo)題：舊衣新穿的奇妙之旅

在一個陽光明媚的周末，我決定對家里的舊衣物進(jìn)行一次大改造。我發(fā)現(xiàn)了一個破舊的毛衣，雖然破舊，但我決定給它一個重生的機(jī)會。我剪下了毛衣的前片，用針線縫合起來，制作了一個新的圍巾。我還用剩下的布料制作了一個小袋子，可以裝手機(jī)或鑰匙。這個舊毛衣經(jīng)過我的巧手，變成了兩個有用的物品，既環(huán)保又實用。

5.角色扮演：

-題目：模擬一場廢物利用的講座，你將扮演講師，向聽眾介紹廢物利用的重要性和方法。

-答案示例：

講座開場：“大家好，今天我給大家?guī)硪粓鲫P(guān)于廢物利用的講座。我們生活中產(chǎn)生的廢棄物如果不妥善處理，會對環(huán)境造成很大的傷害。那么，如何讓這些廢棄物變廢為寶呢？接下來，我將為大家介紹幾種廢物利用的方法?！?/p>

講座內(nèi)容：介紹廢物分類、廢物回收利用的技巧、廢物再創(chuàng)造的方法等。

講座結(jié)束：“通過今天的講座，希望大家能夠意識到廢物利用的重要性，并在日常生活中積極實踐。讓我們一起為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量！”課堂1.課堂評價：

-提問與回答：通過提問環(huán)節(jié)，教師可以即時了解學(xué)生對知識點的掌握程度。例如，在講解廢物利用的基本概念時，教師可以提問：“什么是廢物利用？它有哪些好處？”通過學(xué)生的回答，教師可以評估他們對概念的認(rèn)知。

-觀察與記錄：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作精神以及解決問題的能力。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以記錄下每個學(xué)生的發(fā)言情況，以及他們是否能夠積極參與討論。

-小組展示：通過學(xué)生的課堂展示，教師可以評估他們的表達(dá)能力、創(chuàng)意思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。例如，在廢物利用創(chuàng)意項目中，教師可以評價學(xué)生的項目設(shè)計是否具有創(chuàng)新性，以及他們的展示是否清晰、有說服力。

-實踐操作：在廢物利用的實際操作環(huán)節(jié)，教師可以通過觀察學(xué)生的動手能力和對操作步驟的掌握程度來評價他們的實踐技能。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：教師應(yīng)對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個學(xué)生都能得到及時的反饋。例如，在廢物利用的創(chuàng)意項目報告中，教師可以評價學(xué)生的設(shè)計思路是否合理，實施步驟是否可行。

-個性化反饋：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)給出具體的反饋意見，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方。例如，對于設(shè)計思路新穎的學(xué)生，教師可以特別指出其創(chuàng)意之處；對于操作步驟錯誤的學(xué)生，教師應(yīng)指出錯誤并提供正確的操作方法。

-及時反饋：作業(yè)評價不應(yīng)僅限于批改后的反饋，教師應(yīng)在學(xué)生完成作業(yè)后立即提供反饋，以便學(xué)生能夠在下一次作業(yè)中及時調(diào)整和改進(jìn)。

-鼓勵與支持：在評價過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生的努力和進(jìn)步，尤其是對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，給予更多的支持和鼓勵，幫助他們建立自信。

3.評價工具：

-課堂表現(xiàn)記錄表：記錄學(xué)生在課堂上的參與度、合作精神、問題解決能力等。

-作業(yè)反饋表：記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況、創(chuàng)意程度、實踐技能等。

-學(xué)生自我評價表：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成果等。

4.評價反饋：

-定期反饋：教師應(yīng)定期向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)情況，包括課堂表現(xiàn)和作業(yè)評價。

-個別反饋：對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-家長溝通：教師應(yīng)與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，形成教育合力。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①廢物利用的定義

②廢物利用的意義

③廢物分類的基本方法

④常見廢物的再利用實例

2.關(guān)鍵詞：

①廢物

②利用

③分類

④再生

⑤環(huán)保

3.句子：

①廢物利用是節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的重要途徑。

②正確分類廢物，有助于提高回收效率。

③通過創(chuàng)新思維，可以將廢棄物轉(zhuǎn)化為寶貴的資源。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實際，設(shè)計實踐活動：在課堂上，我們可以設(shè)計一些與生活息息相關(guān)的廢物利用實踐活動，讓學(xué)生在動手操作中體會到變廢為寶的樂趣，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識。

2.引入案例教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣：通過引入一些有趣的廢物利用案例，讓學(xué)生了解廢物利用的多樣性和可能性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂上，部分學(xué)生可能對廢物利用的興趣不高，參與度不高，需要找到更好的方法來提高他們的積極性。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法可能過于單一，缺乏互動性和趣味性，需要創(chuàng)新教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評價方式不夠全面：目前的評價方式可能過于注重學(xué)生的成果展示，而忽略了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.增加互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度：在課堂上，可以設(shè)計一些小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法，增加趣味性：結(jié)合多媒體技術(shù)，如視頻、動畫等，使教學(xué)內(nèi)容更加生