12 玩也有學(xué)問(wèn) （教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

12玩也有學(xué)問(wèn)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第12課

內(nèi)容：本課圍繞“玩也有學(xué)問(wèn)”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到玩耍不僅是兒童的天性，也是學(xué)習(xí)的重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解不同類型游戲的益處，如戶外游戲、智力游戲等，并學(xué)會(huì)在玩耍中學(xué)習(xí)、在游戲中成長(zhǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：1）增強(qiáng)學(xué)生的道德認(rèn)知，認(rèn)識(shí)到玩耍對(duì)身心發(fā)展的積極作用；2）提升學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)參與不同類型的游戲，學(xué)會(huì)在玩耍中學(xué)習(xí)；3）培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)在游戲中遵守規(guī)則，與他人和諧相處；4）增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)游戲文化。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，他們對(duì)世界充滿好奇，游戲是他們的主要學(xué)習(xí)方式之一。從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生對(duì)游戲有一定的了解，但對(duì)其在教育中的價(jià)值認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力有待提高，因?yàn)橛螒蛲枰@些能力的綜合運(yùn)用。素質(zhì)方面，學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和自我管理能力需要加強(qiáng)，這在參與游戲時(shí)尤為重要。

行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。他們?cè)谡n堂上可能表現(xiàn)出參與度高但自控能力較弱的特點(diǎn)。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力，保持課堂活力。

2.教師應(yīng)設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.教師需注重培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，通過(guò)游戲規(guī)則的設(shè)定和執(zhí)行，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，尊重他人。

4.教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

-教學(xué)白板或黑板

-彩色粉筆或馬克筆

-教學(xué)PPT或投影儀

-游戲卡片或玩具

-音響設(shè)備

課程平臺(tái)：

-校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

信息化資源：

-適合一年級(jí)學(xué)生的教育游戲軟件

-有關(guān)游戲教育的視頻資料

-游戲教學(xué)相關(guān)的圖片和動(dòng)畫

教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-游戲活動(dòng)

-觀察學(xué)習(xí)

-小結(jié)反思教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一系列有趣的兒童游戲圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論：“你們喜歡玩什么游戲？為什么？”

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生：“在之前的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到了哪些關(guān)于規(guī)則的知識(shí)？”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：

-“今天，我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新主題：玩也有學(xué)問(wèn)。”

-介紹不同類型的游戲及其益處，如戶外游戲、智力游戲、傳統(tǒng)游戲等。

-講解游戲中的規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-舉例說(shuō)明：

-通過(guò)具體游戲案例，如跳繩、猜謎語(yǔ)、下象棋等，展示游戲如何促進(jìn)智力發(fā)展、身體鍛煉和社交技能。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論不同類型游戲的特點(diǎn)和益處。

-角色扮演：模擬一個(gè)游戲場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演游戲中的角色，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣和規(guī)則遵守。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-每組選擇一個(gè)游戲進(jìn)行實(shí)踐，如“丟手絹”、“老鷹捉小雞”等，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。

-學(xué)生在游戲中觀察、思考，記錄下游戲中的規(guī)則和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的情景。

-教師指導(dǎo)：

-觀察學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，及時(shí)糾正不正確的游戲行為和規(guī)則。

-鼓勵(lì)學(xué)生在游戲中相互幫助，培養(yǎng)合作精神。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：

-“今天，我們學(xué)習(xí)了玩也有學(xué)問(wèn)，知道了游戲不僅可以讓我們開(kāi)心，還能幫助我們學(xué)習(xí)。”

-強(qiáng)調(diào)游戲中的規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-學(xué)生反思：

-引導(dǎo)學(xué)生分享在游戲中的收獲和感受，討論如何將游戲中的學(xué)習(xí)應(yīng)用到日常生活中。

5.課后作業(yè)（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生與家長(zhǎng)一起玩一個(gè)傳統(tǒng)游戲，記錄游戲過(guò)程，并寫下心得體會(huì)。

-明日預(yù)告：告知學(xué)生下一節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生有所期待。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.道德認(rèn)知提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到玩耍不僅僅是娛樂(lè)，也是一種學(xué)習(xí)方式。他們開(kāi)始理解游戲中的規(guī)則、公平競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，從而在道德認(rèn)知上有了新的認(rèn)識(shí)。

2.規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在參與游戲的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了遵守游戲規(guī)則，尊重他人，這有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪行纬闪己玫男袨榱?xí)慣。

3.團(tuán)隊(duì)合作能力提高：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。這種合作能力的提升對(duì)他們?cè)诩w生活中的交往和協(xié)作具有重要意義。

4.智力發(fā)展：通過(guò)參與不同類型的游戲，學(xué)生的觀察力、思考力和解決問(wèn)題的能力得到了鍛煉。例如，在智力游戲中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維和策略規(guī)劃，這有助于他們智力的發(fā)展。

5.身體素質(zhì)增強(qiáng)：戶外游戲如跳繩、捉迷藏等，能夠促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，有助于學(xué)生形成健康的生活習(xí)慣。

6.文化自信提升：通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)游戲，學(xué)生了解了中華民族豐富的游戲文化，增強(qiáng)了民族自豪感和文化自信。

7.個(gè)性化學(xué)習(xí)需求滿足：教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，使每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲得成就感。

8.自我管理能力提高：學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)了自我約束，能夠控制自己的情緒和行為，這對(duì)他們的自我管理能力是一種鍛煉。

9.主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)游戲化的教學(xué)方式，學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)了他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

10.適應(yīng)社會(huì)能力提升：游戲中的競(jìng)爭(zhēng)與合作，使學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用，這對(duì)他們適應(yīng)社會(huì)生活具有積極意義。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是針對(duì)本節(jié)課的具體評(píng)價(jià)方法：

1.課堂提問(wèn)

-在講解新知時(shí)，通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)游戲類型、規(guī)則意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作等方面的理解程度。

-設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，如“你認(rèn)為在游戲中最重要的是什么？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.觀察學(xué)生參與情況

-在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與積極性、合作態(tài)度和解決問(wèn)題的能力。

-注意學(xué)生的非言語(yǔ)行為，如表情、姿態(tài)等，以了解他們的情緒和投入程度。

3.游戲?qū)嵺`評(píng)價(jià)

-在游戲活動(dòng)中，觀察學(xué)生在遵守規(guī)則、與他人合作、完成游戲任務(wù)等方面的表現(xiàn)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決游戲中遇到的問(wèn)題。

4.小組評(píng)價(jià)

-鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中反思自己的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。

-教師根據(jù)小組的整體表現(xiàn)，給予評(píng)價(jià)和反饋，引導(dǎo)學(xué)生共同進(jìn)步。

5.課堂測(cè)試

-在課程結(jié)束后，通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-測(cè)試題目設(shè)計(jì)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如游戲類型、規(guī)則意識(shí)等。

6.反饋與改進(jìn)

-教師根據(jù)課堂評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，如調(diào)整講解方式、增加互動(dòng)環(huán)節(jié)等。

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的不足，給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

7.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

8.成長(zhǎng)記錄

-建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄，記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，為學(xué)生的全面發(fā)展提供依據(jù)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)古代游戲故事集》選段，介紹中國(guó)傳統(tǒng)游戲的起源和發(fā)展，讓學(xué)生了解我國(guó)豐富的游戲文化。

-視頻資源：《游戲中的科學(xué)》系列視頻，通過(guò)游戲中的科學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，觀看視頻，了解游戲與科學(xué)、文化之間的關(guān)系。

-學(xué)生可以記錄下在閱讀或觀看過(guò)程中的感想和發(fā)現(xiàn)，形成個(gè)人學(xué)習(xí)筆記。

-教師可推薦以下拓展活動(dòng)：

-組織學(xué)生開(kāi)展“我喜歡的游戲”主題班會(huì)，分享自己了解的游戲文化。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)新，并說(shuō)明游戲中的科學(xué)原理。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲，了解游戲背后的歷史和文化意義。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助：

-解答學(xué)生在拓展過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如游戲的歷史背景、科學(xué)原理等。

-提供相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后拓展。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)知識(shí)的交流與共享。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-玩耍對(duì)兒童身心發(fā)展的積極作用

-不同類型游戲的益處（戶外游戲、智力游戲、傳統(tǒng)游戲等）

-游戲中的規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性

②關(guān)鍵詞：

-玩耍

-身心發(fā)展

-游戲類型

-規(guī)則意識(shí)

-團(tuán)隊(duì)合作

③重點(diǎn)句子：

-“玩耍不僅是兒童的天性，也是學(xué)習(xí)的重要途徑?！?/p>

-“戶外游戲可以鍛煉身體，智力游戲可以開(kāi)發(fā)智力，傳統(tǒng)游戲可以傳承文化。”

-“在游戲中，我們要遵守規(guī)則，尊重他人，學(xué)會(huì)合作?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.游戲化教學(xué)：我利用游戲作為教學(xué)工具，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，這種寓教于樂(lè)的方法能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力不集中，容易受到外界干擾。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別小組的互動(dòng)不夠充分，有的學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)槲以诜纸M時(shí)沒(méi)有充分考慮學(xué)生的個(gè)性差異。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，過(guò)多的理論知識(shí)講解可能會(huì)讓他們感到枯燥。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.課堂管理：為了提高學(xué)生的注意力，我會(huì)采用