100以內(nèi)的加法和減法（二）-不退位減（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版

100以內(nèi)的加法和減法（二）——不退位減（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析100以內(nèi)的加法和減法（二）——不退位減（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版。本章節(jié)通過實際操作和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握不退位減法的基本運算方法，提高計算速度和準(zhǔn)確性。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，旨在培養(yǎng)學(xué)生解決簡單數(shù)學(xué)問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的探究能力，通過不退位減法的實際操作，提高學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。引導(dǎo)學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。同時，加強學(xué)生的數(shù)感和計算能力，提升他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、學(xué)情分析二年級學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇心，但知識基礎(chǔ)和認(rèn)知能力尚在發(fā)展中。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法的基本概念，但對于不退位減法的運算規(guī)則和方法可能存在理解上的困難。在能力方面，學(xué)生的抽象思維能力、邏輯推理能力和解決問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的注意力集中度、自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識需要進(jìn)一步加強。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、容易分心的問題，這可能會影響他們對運算技巧的掌握。此外，學(xué)生的書寫習(xí)慣和計算速度也是需要關(guān)注的地方，這些因素都會對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響。

對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，學(xué)生的基礎(chǔ)知識扎實與否將直接影響他們對不退位減法的理解和掌握；其次，學(xué)生的思維能力將決定他們能否靈活運用運算規(guī)則解決實際問題；最后，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度將影響他們在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果。因此，針對二年級學(xué)生的學(xué)情特點，教師需要設(shè)計貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源-教學(xué)軟件：電子白板、PPT課件

-信息化資源：多媒體課件、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)材料：100以內(nèi)數(shù)字卡片、加減法運算練習(xí)冊、計數(shù)器、算盤

-教學(xué)手段：實物操作、小組合作、游戲教學(xué)、情境教學(xué)五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)加法和減法，這次我們要學(xué)習(xí)的是不退位減法。大家還記得之前我們學(xué)過的加法嗎？那么今天我們就來探索一下減法的奧秘。

（學(xué)生）記得，老師。加法就是兩個數(shù)相加。

（老師）非常好！那么減法又是做什么的呢？今天我們就一起來探究。

二、新課導(dǎo)入

（老師）同學(xué)們，請大家拿出你們的數(shù)學(xué)課本，翻到第XX頁，我們一起來看一下今天要學(xué)習(xí)的課題。

（學(xué)生）好的，老師。

（老師）今天我們要學(xué)習(xí)的是“100以內(nèi)的加法和減法（二）——不退位減法”。請大家仔細(xì)閱讀課本上的內(nèi)容，看看書上是怎么說的。

（學(xué)生）好的，老師。

三、探究活動

（老師）接下來，我們要通過一系列的活動來探究不退位減法。請大家拿出準(zhǔn)備好的數(shù)字卡片和計數(shù)器，我們一起來進(jìn)行操作。

（學(xué)生）好的，老師。

（老師）首先，我們來進(jìn)行“找朋友”游戲。我會隨機拿出兩張數(shù)字卡片，請你們找出它們相加的結(jié)果，用不退位減法的方式來表示。

（學(xué)生）明白了，老師。

（老師）好，現(xiàn)在我們來進(jìn)行實際操作。比如，我拿出的是5和8，請你們找出它們相加的結(jié)果，然后用不退位減法來表示。

（學(xué)生）5+8=13，所以13-5=8。

（老師）很好！現(xiàn)在請大家互相檢查一下，看看你們找到的結(jié)果是否正確。

（學(xué)生）好的，老師。

（老師）接下來，我們來進(jìn)行“減法接龍”游戲。我會給出一個數(shù)，請你們依次減去一個數(shù)，然后告訴我結(jié)果。

（學(xué)生）明白了，老師。

（老師）比如，我給出的是10，請你們依次減去2、3、4，然后告訴我結(jié)果。

（學(xué)生）10-2=8，8-3=5，5-4=1。

（老師）很好！現(xiàn)在請大家繼續(xù)接龍，看看你們能否一直減下去。

（學(xué)生）好的，老師。

四、鞏固練習(xí)

（老師）同學(xué)們，剛才我們在游戲中學(xué)習(xí)了不退位減法，現(xiàn)在我們來做一些練習(xí)題，鞏固一下所學(xué)知識。

（學(xué)生）好的，老師。

（老師）請大家拿出練習(xí)冊，做一下以下題目：

1.用不退位減法計算：15-7=？

2.用不退位減法計算：23-9=？

3.用不退位減法計算：12-6=？

（學(xué)生）好的，老師。

（老師）請大家完成練習(xí)后，互相檢查一下答案，看看你們是否掌握了不退位減法。

（學(xué)生）好的，老師。

五、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了不退位減法，大家做得怎么樣？誰能上來分享一下你的學(xué)習(xí)心得？

（學(xué)生）我覺得不退位減法的關(guān)鍵是要記得從高位開始減，如果不夠減就向低位借位。

（老師）非常好！你總結(jié)得很準(zhǔn)確。今天我們通過游戲和練習(xí)，大家對不退位減法有了更深入的理解。希望大家課后能夠多加練習(xí)，提高自己的計算能力。

（學(xué)生）好的，老師。

六、布置作業(yè)

（老師）同學(xué)們，今天的作業(yè)如下：

1.完成課本后面的練習(xí)題；

2.準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)筆記本，記錄今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和心得；

3.家長簽字確認(rèn)。

（學(xué)生）好的，老師。

（老師）今天的課就上到這里，希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，我們下次課再見！

（學(xué)生）再見，老師！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)獨游戲：數(shù)獨是一種邏輯推理游戲，它可以幫助學(xué)生提高計算能力和邏輯思維能力?？梢栽O(shè)計簡單的數(shù)獨題目，讓學(xué)生在練習(xí)不退位減法的同時，鍛煉他們的思維。

-數(shù)學(xué)故事：通過講述數(shù)學(xué)家的故事或者數(shù)學(xué)趣聞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)游戲：如“24點”游戲，通過使用四個數(shù)字進(jìn)行加、減、乘、除的運算，得到結(jié)果為24，這樣的游戲可以提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置一些家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中練習(xí)不退位減法，可以通過做練習(xí)冊、在線數(shù)學(xué)平臺或者家長設(shè)計的家庭作業(yè)來進(jìn)行。

-實物操作：利用實物，如計數(shù)器、算盤等，讓學(xué)生在實際操作中理解不退位減法的概念，提高他們的動手能力和計算能力。

-小組合作：鼓勵學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，互相教授和練習(xí)不退位減法，這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵學(xué)生記錄數(shù)學(xué)日記，記錄他們在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、問題和感悟，這樣可以加深對數(shù)學(xué)知識的理解。

-課外閱讀：推薦一些適合二年級學(xué)生的數(shù)學(xué)讀物，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)王國歷險記》等，通過閱讀提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和閱讀能力。

-數(shù)學(xué)競賽：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的數(shù)學(xué)競賽，通過競賽的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的數(shù)學(xué)技能。

-日常生活應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，如購物時計算找零、烹飪時測量食材等，這樣可以使學(xué)生更加深刻地理解數(shù)學(xué)的實際意義。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于不退位減法的概念有了初步的理解。

-大部分學(xué)生在操作環(huán)節(jié)中能夠按照要求完成，但在個別學(xué)生中存在操作錯誤的情況，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)。

-學(xué)生在游戲環(huán)節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣，通過游戲鞏固了不退位減法的計算方法。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學(xué)生能夠相互啟發(fā)，共同解決不退位減法中的問題。

-各組討論成果展示時，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的思路和答案，體現(xiàn)了良好的合作精神。

-部分小組在討論過程中出現(xiàn)了分歧，但最終通過討論達(dá)成共識，這種經(jīng)歷有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

-隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對不退位減法的掌握程度較好，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計算。

-在測試中，部分學(xué)生出現(xiàn)了粗心大意的情況，導(dǎo)致計算錯誤。這提示我們在教學(xué)中需要加強學(xué)生的細(xì)節(jié)管理。

-通過測試，我們了解到學(xué)生對不退位減法的理解程度，為后續(xù)教學(xué)提供了參考。

4.學(xué)生作業(yè)情況：

-學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求完成作業(yè)，展現(xiàn)了學(xué)生對知識的掌握程度。

-部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量較高，不僅完成了基本計算，還進(jìn)行了拓展練習(xí)，表現(xiàn)出較強的自主學(xué)習(xí)能力。

-針對作業(yè)中的錯誤，教師及時進(jìn)行了糾正，幫助學(xué)生鞏固知識點。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師要及時給予表揚和鼓勵，增強學(xué)生的自信心。

-對于出現(xiàn)錯誤的學(xué)生，教師應(yīng)耐心講解，幫助他們找出錯誤的原因，避免重復(fù)犯同樣的錯誤。

-在教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，針對不同學(xué)生的需求給予針對性的指導(dǎo)。

-教師應(yīng)定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

-在評價過程中，教師要注重學(xué)生的進(jìn)步和努力，而不僅僅是成績，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

-教師要鼓勵學(xué)生提問，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，提高他們的數(shù)學(xué)