Unit 1 My classroom PA Let's talk（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit1MyclassroomPALet'stalk（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以“Unit1MyclassroomPALet'stalk”為主題，結(jié)合四年級上冊人教PEP版英語教材，通過實際情境模擬，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。課程設(shè)計注重聽說能力的培養(yǎng)，通過角色扮演、小組討論等形式，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時鞏固詞匯和語法知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過實際對話提高口語交際技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，理解并尊重不同文化背景下的教室環(huán)境。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過問題解決和合作學(xué)習(xí)發(fā)展批判性思維。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析本節(jié)課針對四年級學(xué)生，他們正處于語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，具有較好的模仿能力和好奇心。在知識層面，學(xué)生已掌握一定的英語詞匯和基礎(chǔ)語法，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣。然而，由于英語學(xué)習(xí)時間不長，部分學(xué)生在聽說能力上存在不足，對某些語法點的理解也較為薄弱。

在能力方面，學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力有待提高。他們在課堂上積極參與，但有時會出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯量不足等問題。此外，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但獨立解決問題的能力還有待加強(qiáng)。

從素質(zhì)角度看，學(xué)生的自信心和合作精神較好，但部分學(xué)生在面對困難時容易氣餒。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，但在英語學(xué)習(xí)的專注度上仍有待提高。

綜合以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計需注重以下幾點：一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語學(xué)習(xí)積極性；二是通過多種教學(xué)活動，提升學(xué)生的聽說能力和語法知識；三是關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助；四是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實課堂情境，讓學(xué)生在模擬對話中練習(xí)英語口語。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計任務(wù)驅(qū)動學(xué)生參與，如小組合作完成教室布置描述。

3.互動式教學(xué)法：鼓勵學(xué)生提問和回答，提高課堂互動性。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示圖片和視頻，增強(qiáng)課堂趣味性和直觀性。

2.教學(xué)軟件：運用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)道具：使用教具如卡片、圖片等，幫助學(xué)生記憶單詞和短語。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡單的英語問候，如“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”來營造輕松的課堂氛圍。

2.學(xué)生用英語回應(yīng)，如“Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.”

3.老師展示教室的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述教室的布局和物品，如“Lookatthepictureofourclassroom.Whatcanyousee?CanyoudescribetheclassroominEnglish?”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于教室的英語視頻，讓學(xué)生初步感知課堂主題。

2.視頻結(jié)束后，老師提問：“Whatdidyouseeinthevideo?Canyoutellusabouttheclassroom?”

3.學(xué)生回答問題，老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)教室的基本結(jié)構(gòu)。

三、課文學(xué)習(xí)（30分鐘）

1.老師講解課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下內(nèi)容：

-教室的基本結(jié)構(gòu)：frontdoor,blackboard,desk,chair,window,door,etc.

-教室里的物品：pencilbox,ruler,eraser,book,computer,etc.

-教室里的活動：studentslearning,teacherteaching,etc.

2.老師用PPT展示課文中的關(guān)鍵句子，如“Whereistheblackboard?It'sbehindtheteacher.”

3.學(xué)生跟讀句子，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的詞匯和句子描述教室，如“Lookatthepictureofourclassroom.Whatcanyousee?CanyoudescribeitinEnglish?”

四、角色扮演（10分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組分配一個角色，如“teacher”或“student”。

2.每組根據(jù)角色進(jìn)行對話，如“Teacher:Whereistheblackboard?Student:It'sbehindyou.”

3.老師巡視課堂，給予指導(dǎo)和幫助。

五、小組討論（10分鐘）

1.老師提出問題：“Doyoulikeyourclassroom?Whyorwhynot?”

2.學(xué)生分組討論，并派代表發(fā)言。

3.老師總結(jié)學(xué)生的觀點，強(qiáng)調(diào)班級團(tuán)結(jié)和愛護(hù)教室的重要性。

六、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師出示單詞卡片，讓學(xué)生快速認(rèn)讀并拼寫。

2.學(xué)生分組進(jìn)行單詞接龍游戲，鞏固所學(xué)詞匯。

3.老師檢查學(xué)生的拼寫和發(fā)音，給予個別指導(dǎo)。

七、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生回顧所學(xué)，提出疑問，老師解答。

3.老師給予學(xué)生肯定和鼓勵，布置課后作業(yè)。

八、下課（1分鐘）

1.老師用英語說：“That'sallfortoday.Goodbye,everyone.Haveaniceday!”

2.學(xué)生用英語回應(yīng)：“Goodbye,teacher.Goodbye,everyone.”拓展與延伸1.閱讀材料一：《MySchoolLife》

-內(nèi)容：學(xué)生描述自己在學(xué)校的日常生活，包括上課、課間活動、課后作業(yè)等。

-目的：幫助學(xué)生了解不同的學(xué)校生活，拓寬視野，提高英語閱讀能力。

2.閱讀材料二：《ClassroomRules》

-內(nèi)容：介紹不同國家或文化背景下的教室規(guī)則，讓學(xué)生了解并尊重不同文化習(xí)俗。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，提高英語閱讀能力。

3.閱讀材料三：《MyFavoriteTeacher》

-內(nèi)容：學(xué)生分享自己最喜歡的老師，描述老師的優(yōu)點和特點。

-目的：激發(fā)學(xué)生對英語寫作的興趣，提高寫作能力。

二、鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生根據(jù)閱讀材料，撰寫一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的英語短文，可以包括自己的教室、老師和同學(xué)等。

2.學(xué)生調(diào)查并了解不同國家的學(xué)校文化和教室規(guī)則，制作一份PPT或手抄報，分享給全班同學(xué)。

3.學(xué)生選擇一篇自己喜歡的閱讀材料，進(jìn)行朗讀或背誦，并嘗試用英語進(jìn)行簡要的復(fù)述。

4.學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作一段關(guān)于教室規(guī)則的英語對話或情景劇，展示給全班同學(xué)。

5.學(xué)生邀請一位家庭成員或朋友，用英語介紹自己的學(xué)校生活，提高英語口語表達(dá)能力。

三、知識點拓展

1.詞匯拓展：收集與“教室”相關(guān)的詞匯，如：classroom,blackboard,desk,chair,bookshelf,etc.

2.語法拓展：學(xué)習(xí)如何描述地點和物品的位置，如：“Theblackboardisbehindtheteacher.”“Thebookisonthedesk.”

3.文化拓展：了解不同國家的學(xué)校文化和教育體系，提高跨文化交際能力。

4.寫作拓展：學(xué)習(xí)如何用英語描述日常生活，提高寫作能力。

5.口語拓展：通過角色扮演、小組討論等方式，提高英語口語表達(dá)能力。

四、實踐活動

1.學(xué)生在課后進(jìn)行英語角活動，練習(xí)英語口語，提高交際能力。

2.學(xué)生參與學(xué)校組織的英語演講比賽，展示自己的英語水平。

3.學(xué)生參加英語社團(tuán)，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)英語，共同進(jìn)步。

4.學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看英語電影、聽英語歌曲，提高英語聽力水平。

五、評價方式

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性、合作能力等。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的閱讀材料、寫作練習(xí)、口語表達(dá)能力等。

3.實踐活動：評估學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，如英語角、演講比賽等。

4.期末考試：通過聽力、閱讀、寫作、口語等環(huán)節(jié)，全面評估學(xué)生的英語水平。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文，描述自己理想的教室，包括教室的布局、裝飾和設(shè)備等。要求：至少100字。

Example:

MyIdealClassroom

Inmyidealclassroom,thereisabig,brightwindowthatletsinlotsofsunlight.Thewallsaredecoratedwithcolorfulpicturesandinspirationalquotes.Therearerowsofdesksandchairsarrangedneatly,andeachdeskhasacomfortablechair.Inthecorner,thereisasmalllibrarywithbooksondifferentsubjects.Thereisalsoasmartboardthatcanbeusedforinteractivelessons.IlovemyclassroombecauseitisaplacewhereIcanlearnandhavefun.

2.詞匯運用：學(xué)生根據(jù)課文中的新詞匯，完成以下句子。

Example:

-The___________isontheleftsideoftheroom.

-Thereare___________booksonthebookshelf.

-The___________isbehindtheteacher.

3.語法練習(xí)：學(xué)生完成以下句子，注意時態(tài)和語態(tài)的正確使用。

Example:

-The___________(is/are)onthedesk.

-The___________(is/are)inthecorner.

-The___________(is/are)behindtheblackboard.

4.聽力練習(xí)：學(xué)生聽一段關(guān)于教室的英語對話，然后回答問題。

Example:

Question:Whatistheteacherdoing?

Answer:Theteacherisshowingthestudentsapictureoftheclassroom.

5.口語練習(xí)：學(xué)生根據(jù)以下情景，用英語進(jìn)行角色扮演。

Example:

Scenario:Youareastudentinanewclassroom.Youneedtointroduceyourselftoyournewclassmates.

RolePlay:

Student1:Hello,mynameis[YourName].I'mfrom[YourCity].I'minGrade4.Ilikereadingandplayingsports.

Student2:Hi,mynameis[YourName].I'malsoinGrade4.Ienjoydrawingandplayingthepiano.

Student3:Nicetomeetyouboth.I'm[YourName],andI'mfrom[YourCity].Ilovelearningnewthingsandmakingfriends.內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：

-教室的基本結(jié)構(gòu)：frontdoor,blackboard,desk,chair,window,door,etc.

-教室里的物品：pencilbox,ruler,eraser,book,computer,etc.

-教室里的活動：studentslearning,teacherteaching,etc.

②詞匯：

-Front,behind,on,in,between,etc.（表示位置的介詞）

-Desk,chair,blackboard,window,door,etc.（教室物品的名詞）

-Learn,teach,sit,stand,write,draw,etc.（與活動相關(guān)的動詞）

③句型：

-Whereis...?（詢問地點）

-It's...（回答地點）

-Whatcanyousee?（詢問可見物）

-CanyoudescribeitinEnglish?（詢問用英語描述）

-Whatareyoudoingintheclassroom?（詢問教室里的活動）課堂1.課堂評價：

1.1提問反饋：

-通過課堂提問，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶情況。

-提問時注意覆蓋不同層次的學(xué)生，鼓勵所有學(xué)生參與。

-對學(xué)生的回答給予及時的反饋和評價，肯定正確答案，糾正錯誤。

1.2觀察評估：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度、專注力和合作精神。

-注意學(xué)生的語言表達(dá)是否流暢，發(fā)音是否準(zhǔn)確。

-通過觀察學(xué)生的行為習(xí)慣，評估他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度。

1.3小組活動評價：

-在小組活動中，評估學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極發(fā)言和傾聽他人意見。

1.4課堂測試：

-定期進(jìn)行課堂小測驗，如單詞聽寫、句子填空等，以評估學(xué)生的知識掌握情況。

-測試后及時批改，并針對錯誤進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固知識點。

2.作業(yè)評價：

2.1作業(yè)批改：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-批改時注意細(xì)節(jié)，如拼寫、語法、格式等。

2.2反饋與指導(dǎo)：

-在作業(yè)批改后，給予學(xué)生具體的反饋意見，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-對學(xué)生的進(jìn)步給予表揚(yáng)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

2.3作業(yè)展示：

-定期在課堂上展示優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-通過展示優(yōu)秀作業(yè)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和模仿的范例。

2.4個性化指導(dǎo)：

-根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，進(jìn)行個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

-對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了這節(jié)“Unit1MyclassroomPALet'stalk”的課，我覺得有