7不甘屈辱 奮勇抗?fàn)?第一課時《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

7不甘屈辱奮勇抗?fàn)幍谝徽n時《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《虎門銷煙》

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2023年10月26日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的關(guān)注和思考能力，增強(qiáng)國家意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)《虎門銷煙》事件，引導(dǎo)學(xué)生理解民族抗?fàn)幘?，培養(yǎng)愛國主義情感，提升法治意識，學(xué)會從歷史中汲取智慧，增強(qiáng)辨別是非的能力，形成正確的價值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解虎門銷煙的歷史背景和意義，包括林則徐的禁煙決心和英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的動機(jī)。

②掌握虎門銷煙事件的過程，包括林則徐的禁煙行動和英國軍隊(duì)的侵略行為。

③分析虎門銷煙事件對鴉片戰(zhàn)爭的影響，以及對中國近代史的意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解林則徐禁煙的決心和勇氣，以及他采取的措施，如收繳鴉片、銷毀鴉片等。

②分析鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，包括英國對中國的侵略意圖和當(dāng)時中國的內(nèi)外環(huán)境。

③引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中提煉出愛國主義精神，以及如何將這種精神融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的系統(tǒng)講解，引導(dǎo)學(xué)生逐步了解虎門銷煙的歷史背景和事件過程。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，探討林則徐的禁煙決心和鴉片戰(zhàn)爭的影響，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演歷史人物，模擬歷史場景，增強(qiáng)學(xué)生對歷史事件的體驗(yàn)和理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示虎門銷煙的歷史場景和事件過程。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，拓展知識視野。

3.互動軟件輔助：使用互動教學(xué)軟件，如在線問答、投票系統(tǒng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示鴉片戰(zhàn)爭時期的圖片或視頻，提問學(xué)生：“你們知道這些圖片或視頻展示的是什么歷史事件嗎？”通過這種方式引起學(xué)生的好奇心和興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的鴉片戰(zhàn)爭的背景和原因，為今天的課程做好知識鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解虎門銷煙的歷史背景，包括林則徐的禁煙決心和英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的動機(jī)。

-舉例說明：通過講述林則徐收繳鴉片的實(shí)際行動，如銷毀鴉片、禁止鴉片貿(mào)易等，讓學(xué)生理解禁煙的決心和措施。

-互動探究：組織學(xué)生討論“林則徐的禁煙行動對當(dāng)時的鴉片戰(zhàn)爭有何影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件之間的聯(lián)系。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約20分鐘）

-講解新知：分析虎門銷煙事件的過程，包括林則徐的禁煙行動和英國軍隊(duì)的侵略行為。

-舉例說明：通過具體事例，如英國軍隊(duì)炮轟虎門，讓學(xué)生了解事件的嚴(yán)重性和緊急性。

-互動探究：組織學(xué)生討論“虎門銷煙事件對中國的近代史有何意義？”引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件的深遠(yuǎn)影響。

4.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約20分鐘）

-講解新知：分析虎門銷煙事件對鴉片戰(zhàn)爭的影響，以及對中國近代史的意義。

-舉例說明：通過講述鴉片戰(zhàn)爭后中國簽訂的不平等條約，讓學(xué)生了解虎門銷煙事件對中國的影響。

-互動探究：組織學(xué)生討論“我們應(yīng)該如何從歷史中汲取智慧？”引導(dǎo)學(xué)生思考如何將歷史經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組討論，根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一份關(guān)于虎門銷煙的簡要報告。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生討論過程中，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠充分理解并運(yùn)用所學(xué)知識。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)虎門銷煙事件的歷史意義。

-反思：組織學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中不斷提高。

7.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于虎門銷煙的短文，要求結(jié)合所學(xué)知識，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-作業(yè)要求：作業(yè)需在課后完成，字?jǐn)?shù)不少于300字，下節(jié)課進(jìn)行分享和討論。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述虎門銷煙的歷史背景，包括鴉片戰(zhàn)爭的起因和中國的禁煙運(yùn)動。

-學(xué)生能夠詳細(xì)講述虎門銷煙事件的過程，包括林則徐的禁煙行動和英國軍隊(duì)的侵略行為。

-學(xué)生能夠分析虎門銷煙事件對鴉片戰(zhàn)爭的影響，以及對中國近代史的意義。

2.思維能力：

-學(xué)生通過討論和分析，能夠從歷史事件中提煉出愛國主義精神，理解民族抗?fàn)幍闹匾浴?/p>

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，分析歷史事件背后的社會原因和階級斗爭。

-學(xué)生在角色扮演活動中，能夠從不同角度思考問題，提高批判性思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)虎門銷煙事件，增強(qiáng)了對國家歷史的了解和民族自豪感。

-學(xué)生在了解林則徐等歷史人物的事跡后，培養(yǎng)了尊敬歷史英雄的情感。

-學(xué)生在探討歷史事件對現(xiàn)代社會的啟示時，形成了正確的價值觀和責(zé)任感。

4.實(shí)踐能力：

-學(xué)生在小組討論和報告撰寫中，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-學(xué)生通過設(shè)計(jì)關(guān)于虎門銷煙的短文，鍛煉了寫作能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)v史知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了問題解決能力。

5.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生通過參與互動探究和角色扮演等活動，對歷史學(xué)科產(chǎn)生了濃厚興趣。

-學(xué)生在了解歷史事件的過程中，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，提高了學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生通過參與課堂討論和分享，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)自信，激發(fā)了持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。典型例題講解1.例題：林則徐在虎門銷煙中采取了哪些措施來禁煙？

解答：林則徐在虎門銷煙中采取了以下措施：

①查禁鴉片：派員查禁鴉片，收繳走私的鴉片。

②破壞制毒工具：搗毀制毒工場，禁止制造鴉片。

③禁止鴉片貿(mào)易：封鎖鴉片貿(mào)易港口，禁止鴉片進(jìn)口。

④公開銷毀鴉片：在虎門海灘當(dāng)眾銷毀收繳的鴉片。

2.例題：虎門銷煙事件對鴉片戰(zhàn)爭有何影響？

解答：虎門銷煙事件對鴉片戰(zhàn)爭產(chǎn)生了以下影響：

①增強(qiáng)了中國人民的民族自尊心和民族自豪感。

②促使中國人民覺醒，開始反抗外國侵略。

③加速了鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)，使中國面臨更加嚴(yán)重的民族危機(jī)。

3.例題：為什么說虎門銷煙事件是中國近代史上的重要事件？

解答：虎門銷煙事件是中國近代史上的重要事件，原因如下：

①虎門銷煙是中國人民反抗外國侵略的第一次偉大勝利。

②虎門銷煙事件標(biāo)志著中國近代史的開端，促使中國人民覺醒。

③虎門銷煙事件對中國的近代化進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

4.例題：請簡述林則徐禁煙的決心和采取的措施。

解答：林則徐禁煙的決心和采取的措施如下：

①毅然決然：林則徐堅(jiān)決主張禁煙，認(rèn)為禁煙是挽救國家危機(jī)的必要措施。

②采取果斷措施：林則徐采取了一系列果斷措施，如查禁鴉片、搗毀制毒工場、禁止鴉片貿(mào)易等。

③堅(jiān)定信念：林則徐在禁煙過程中，面對重重阻力，始終堅(jiān)定信念，為禁煙事業(yè)奮斗終身。

5.例題：請分析虎門銷煙事件對當(dāng)時中國政治、經(jīng)濟(jì)和文化的影響。

解答：虎門銷煙事件對當(dāng)時中國政治、經(jīng)濟(jì)和文化的影響如下：

①政治方面：虎門銷煙事件使清朝政府意識到鴉片問題的嚴(yán)重性，開始加強(qiáng)對外貿(mào)易的管理。

②經(jīng)濟(jì)方面：禁煙運(yùn)動在一定程度上緩解了鴉片走私帶來的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，保護(hù)了國家經(jīng)濟(jì)利益。

③文化方面：虎門銷煙事件激發(fā)了中國人民的民族精神，促進(jìn)了民族文化的繁榮發(fā)展。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對于歷史事件的時間、人物和事件過程有較好的掌握。

-學(xué)生能夠主動提出自己的觀點(diǎn)，并在討論中與同學(xué)進(jìn)行有效交流，展現(xiàn)出良好的思辨能力。

-學(xué)生在角色扮演活動中，能夠準(zhǔn)確扮演歷史人物，生動再現(xiàn)歷史場景，提高了對歷史事件的感性認(rèn)識。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果豐富，每個小組都能夠根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的虎門銷煙主題報告。

-學(xué)生在展示過程中，表達(dá)流暢，邏輯清晰，能夠?qū)v史事件與現(xiàn)代社會相結(jié)合，提出有價值的見解。

-通過小組討論，學(xué)生之間的合作能力得到提升，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神得到加強(qiáng)。

3.隨堂測試：

-隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對虎門銷煙事件的歷史背景、過程和影響有較好的掌握。

-學(xué)生能夠正確回答關(guān)于林則徐禁煙措施、鴉片戰(zhàn)爭的影響等知識點(diǎn)，顯示出課堂學(xué)習(xí)的效果。

-測試中也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對某些細(xì)節(jié)掌握不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加以補(bǔ)充和強(qiáng)化。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)收獲。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評，相互指出對方在討論和報告中的亮點(diǎn)和不足，促進(jìn)了學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和成長。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，同時指出學(xué)生在討論中存在的不足，如部分學(xué)生表達(dá)不夠自信，需要加強(qiáng)口頭表達(dá)能力。

-對于小組討論成果展示，教師鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時也指出部分學(xué)生在報告中的邏輯結(jié)構(gòu)不夠清晰，需要進(jìn)一步提高報告撰寫能力。

-教師對隨堂測試的結(jié)果進(jìn)行分析，對學(xué)生的整體表現(xiàn)給予評價，并針對學(xué)生在測試中暴露出的問題，提出針對性的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)歷史事件細(xì)節(jié)的復(fù)習(xí)，提高對歷史事件影響的綜合分析能力。

-教師將對學(xué)生的評價和反饋及時記錄在案，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對性的調(diào)整和改進(jìn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用互動式教學(xué)方法，通過提問、討論和角色扮演，讓學(xué)生更主動地參與到課堂中來。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體設(shè)備展示歷史圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受歷史場景，增強(qiáng)了課堂的趣味性和直觀性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對歷史事件的理解不夠深入：雖然學(xué)生們能夠記住一些基本的歷史事實(shí)，但在分析歷史事件背后的原因和影響時，他們的理解還不夠深入。

2.學(xué)生之間的交流不夠充分：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，小組之間的交流不夠充分，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評價方式單一：目前的評價方式主要是隨堂測試和作業(yè)，缺乏對學(xué)生綜合能力的評價，如團(tuán)隊(duì)合作、口頭表達(dá)等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化歷史事件的教學(xué)：為了幫助學(xué)生更深入地理解歷史事件，我計(jì)劃在教學(xué)中增加案例分析，讓學(xué)生通過分析歷史資料，提高獨(dú)立思考和解決問題的能力。

2.優(yōu)化小組討論環(huán)節(jié)：我會鼓勵學(xué)生在小組討論中更加積極地參與，通過設(shè)定明確的討論目標(biāo)和角色分工，確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.豐富教學(xué)評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)評價、小組合作評價、口頭報告評價等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力發(fā)展。

4.加強(qiáng)歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系：我會引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件對現(xiàn)代社會的啟示，幫助他們將歷史知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和現(xiàn)實(shí)意義。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思：我會定期對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)1.虎門銷煙事件概述

①時間：1839年6月3日

②地點(diǎn)：虎